蘇少版七年級下冊設(shè)計空間（設(shè)計·應(yīng)用）第7課 重復(fù)的魔力教案

蘇少版七年級下冊設(shè)計空間（設(shè)計·應(yīng)用）第7課重復(fù)的魔力教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“蘇少版七年級下冊設(shè)計空間（設(shè)計·應(yīng)用）第7課重復(fù)的魔力”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中重復(fù)的元素，激發(fā)學(xué)生設(shè)計興趣。課程內(nèi)容與課本緊密相連，以實際案例引入，通過小組合作、實踐操作等形式，讓學(xué)生體驗設(shè)計空間的美感，提高學(xué)生的審美能力和設(shè)計意識。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力。

2.提升學(xué)生設(shè)計空間時的創(chuàng)新思維和審美鑒賞力。

3.增強學(xué)生團隊協(xié)作和溝通能力，提高問題解決能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生實踐操作技能，激發(fā)對設(shè)計領(lǐng)域的興趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的圖形識別和顏色搭配知識，具備一定的審美基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，對設(shè)計領(lǐng)域充滿好奇，但部分學(xué)生對空間設(shè)計概念理解不夠深入。

3.學(xué)生具備一定的動手能力和創(chuàng)新意識，但可能缺乏系統(tǒng)化的設(shè)計方法和實踐經(jīng)驗。

4.學(xué)生在團隊合作中表現(xiàn)出良好的溝通能力，但在獨立思考和問題解決方面可能存在一定困難。

5.學(xué)生可能對重復(fù)元素在空間設(shè)計中的應(yīng)用感到困惑，需要教師引導(dǎo)和示范。四、教學(xué)資源1.軟件資源：設(shè)計軟件（如Photoshop、Illustrator）、視頻剪輯軟件

2.硬件資源：計算機、投影儀、彩色打印紙、剪刀、膠水

3.課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：設(shè)計案例庫、設(shè)計教程視頻、在線設(shè)計社區(qū)

5.教學(xué)手段：實物展示、示范操作、小組討論、實踐操作五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對重復(fù)的魔力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中見過哪些重復(fù)的圖案或設(shè)計？”

展示一些生活中常見的重復(fù)圖案，如瓷磚、地板磚、建筑立面等，讓學(xué)生初步感受重復(fù)的魔力。

簡短介紹重復(fù)在藝術(shù)設(shè)計中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.重復(fù)的基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解重復(fù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解重復(fù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹重復(fù)的組成部分，如重復(fù)單元、重復(fù)模式、重復(fù)節(jié)奏等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.重復(fù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解重復(fù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的重復(fù)設(shè)計案例進行分析，如莫奈的《睡蓮》、米開朗基羅的《創(chuàng)世紀》等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解重復(fù)在藝術(shù)創(chuàng)作中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)代設(shè)計的影響，以及如何運用重復(fù)設(shè)計提升作品的藝術(shù)效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與重復(fù)設(shè)計相關(guān)的主題進行深入討論，如重復(fù)在室內(nèi)設(shè)計中的應(yīng)用、重復(fù)圖案在服裝設(shè)計中的創(chuàng)新等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對重復(fù)設(shè)計的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重復(fù)設(shè)計的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括重復(fù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)重復(fù)設(shè)計在藝術(shù)和生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵學(xué)生進一步探索和嘗試重復(fù)設(shè)計。

7.課后作業(yè)

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計一個包含重復(fù)元素的圖案或作品，并撰寫設(shè)計說明。

作業(yè)要求學(xué)生運用所學(xué)知識，發(fā)揮創(chuàng)意，將重復(fù)設(shè)計應(yīng)用于實際作品中。

8.評價與反思

目標：評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進教師教學(xué)反思。

過程：

課后收集學(xué)生的作業(yè)，進行評價，關(guān)注學(xué)生在設(shè)計過程中的創(chuàng)新能力和實踐能力。

教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，反思教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

學(xué)生學(xué)習(xí)后，能夠準確地理解和描述重復(fù)的基本概念、組成部分和原理。他們能夠識別和分析生活中常見的重復(fù)圖案，并解釋其設(shè)計原理。

2.技能提升：

學(xué)生通過實踐操作，掌握了重復(fù)設(shè)計的基本技巧，如如何構(gòu)建重復(fù)單元、設(shè)計重復(fù)模式等。他們能夠運用這些技能創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖案或作品。

3.審美鑒賞：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提高了對重復(fù)設(shè)計美學(xué)的鑒賞能力。他們能夠欣賞并分析優(yōu)秀的設(shè)計作品，理解重復(fù)在藝術(shù)和設(shè)計中的美學(xué)價值。

4.創(chuàng)新思維：

5.團隊合作：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會了如何與他人合作。他們能夠有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

6.解決問題：

學(xué)生在面對設(shè)計挑戰(zhàn)時，能夠運用所學(xué)知識，分析問題，提出解決方案。他們能夠?qū)⒅貜?fù)設(shè)計應(yīng)用于解決實際問題，如室內(nèi)設(shè)計、服裝設(shè)計等。

7.實踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠?qū)⒅貜?fù)設(shè)計理念應(yīng)用于實際生活，如設(shè)計個人作品、裝飾家居環(huán)境等。他們能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結(jié)合，提高實際操作能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：

9.自主學(xué)習(xí)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何自主查找資料、研究案例，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立完成作業(yè)，對設(shè)計知識有更深入的理解。

10.評價能力：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱脑O(shè)計作品進行客觀評價，同時也能對同伴的作品提出建設(shè)性的意見和建議。他們提高了評價能力，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準備。

11.社會責任感：

學(xué)生在設(shè)計過程中，意識到設(shè)計作品對環(huán)境和社會的影響。他們能夠考慮可持續(xù)性，設(shè)計出符合社會責任的設(shè)計作品。

12.情感態(tài)度：

綜上所述，學(xué)生在學(xué)習(xí)“重復(fù)的魔力”這一課程后，不僅在知識、技能、審美等方面取得了顯著進步，還在情感態(tài)度和社會責任感等方面得到了全面提升。這些學(xué)習(xí)效果對于學(xué)生的個人成長和未來發(fā)展具有重要意義。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重復(fù)的基本概念

-知識點：重復(fù)的定義、特點

-詞句：重復(fù)元素、重復(fù)模式、重復(fù)節(jié)奏

②重復(fù)的組成部分

-知識點：重復(fù)單元、重復(fù)單元的構(gòu)成

-詞句：重復(fù)單元、基本形狀、顏色、圖案

③重復(fù)的原理與應(yīng)用

-知識點：重復(fù)在藝術(shù)設(shè)計中的作用、應(yīng)用場景

-詞句：平衡、節(jié)奏、秩序、視覺沖擊力

④重復(fù)案例分析

-知識點：典型重復(fù)設(shè)計案例的分析、評價

-詞句：案例背景、設(shè)計特點、設(shè)計意義

⑤學(xué)生小組討論

-知識點：小組討論的主題選擇、討論方法

-詞句：主題選擇、討論策略、合作交流

⑥課堂展示與點評

-知識點：展示技巧、點評方法、互動交流

-詞句：展示內(nèi)容、提問點評、反饋建議

⑦課后作業(yè)

-知識點：作業(yè)要求、實踐應(yīng)用、評價標準

-詞句：作業(yè)設(shè)計、實踐操作、作品評價

⑧評價與反思

-知識點：學(xué)習(xí)效果評估、教學(xué)反思、改進措施

-詞句：學(xué)習(xí)效果、教學(xué)反思、改進方向八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.設(shè)計任務(wù)：以“重復(fù)的魔力”為主題，設(shè)計一個包含重復(fù)元素的圖案或作品。

-目標：鞏固學(xué)生對重復(fù)設(shè)計原理的理解，提高學(xué)生的實踐操作能力。

-要求：圖案或作品應(yīng)包含至少兩種不同的重復(fù)單元，顏色搭配和諧，具有視覺吸引力。

2.設(shè)計說明：撰寫一份不超過500字的設(shè)計說明，解釋設(shè)計思路、選擇重復(fù)單元的原因、顏色搭配的考慮等。

-目標：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和邏輯思維能力，同時加深對設(shè)計過程的理解。

3.作品展示：將設(shè)計作品以電子版或?qū)嶓w形式進行展示，并準備一份簡要的口頭介紹。

-目標：提高學(xué)生的表達能力和自信心，培養(yǎng)公眾演講技巧。

作業(yè)反饋：

1.批改標準：

-設(shè)計創(chuàng)意：創(chuàng)意新穎，重復(fù)單元設(shè)計有特色，具有原創(chuàng)性。

-設(shè)計技術(shù)：圖案或作品制作精細，符合重復(fù)設(shè)計的基本原則。

-設(shè)計說明：邏輯清晰，內(nèi)容完整，能夠體現(xiàn)設(shè)計思路和過程。

-作品展示：表達流暢，介紹準確，能夠有效傳達設(shè)計意圖。

2.反饋方式：

-針對每個學(xué)生的作業(yè)，進行詳細的批改，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

-使用書面反饋，附上批改意見和改進建議。

-通過課堂討論或個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解反饋內(nèi)容，并提供