小學(xué)美術(shù)人教版三年級(jí)下冊(cè)第19課 保護(hù)珍稀野生動(dòng)物教案配套

小學(xué)美術(shù)人教版三年級(jí)下冊(cè)第19課保護(hù)珍稀野生動(dòng)物教案配套課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)美術(shù)人教版三年級(jí)下冊(cè)第19課保護(hù)珍稀野生動(dòng)物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日，星期X，第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生審美感知，提升對(duì)自然生物的欣賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生文化理解，了解珍稀野生動(dòng)物的保護(hù)意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)野生動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情。

4.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.重點(diǎn)掌握珍稀野生動(dòng)物的特征和生存環(huán)境的描繪。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫(huà)技巧表達(dá)對(duì)野生動(dòng)物的愛(ài)護(hù)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)珍稀野生動(dòng)物的觀察和記憶能力不足。

2.學(xué)生在繪畫(huà)中如何將情感融入作品中。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)圖片展示和實(shí)地觀察，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察珍稀野生動(dòng)物。

2.組織學(xué)生收集相關(guān)資料，提高對(duì)野生動(dòng)物的認(rèn)知。

3.分步驟示范繪畫(huà)技巧，讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)個(gè)人情感，引導(dǎo)他們通過(guò)繪畫(huà)展現(xiàn)對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)心和保護(hù)意識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集與珍稀野生動(dòng)物相關(guān)的圖片、視頻，以及保護(hù)野生動(dòng)物的宣傳海報(bào)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：繪畫(huà)工具，如畫(huà)紙、彩色鉛筆、水彩筆等。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)，展示學(xué)生作品，營(yíng)造愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物的氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

1.時(shí)間：5分鐘

-教師展示珍稀野生動(dòng)物的圖片，如大熊貓、金絲猴等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這些動(dòng)物為什么珍貴嗎？”

-學(xué)生分享看法，教師總結(jié)：“這些動(dòng)物因?yàn)閿?shù)量稀少，生存環(huán)境受到威脅，所以非常珍貴。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何保護(hù)它們。”

**講授新課：**

2.時(shí)間：15分鐘

-教師講解珍稀野生動(dòng)物的特征，包括外形、生活習(xí)性等，并展示相關(guān)圖片和視頻。

-提問(wèn)：“為什么這些動(dòng)物需要我們保護(hù)？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“保護(hù)珍稀野生動(dòng)物是為了維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)地球家園?！?/p>

3.時(shí)間：10分鐘

-教師示范如何用繪畫(huà)表達(dá)對(duì)野生動(dòng)物的愛(ài)護(hù)，展示繪畫(huà)步驟和技巧。

-提問(wèn)：“如何通過(guò)繪畫(huà)傳達(dá)保護(hù)野生動(dòng)物的信息？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：“可以通過(guò)描繪動(dòng)物的自然環(huán)境、展示它們的生活狀態(tài)等方式表達(dá)?！?/p>

**鞏固練習(xí)：**

4.時(shí)間：15分鐘

-學(xué)生分組，每組選擇一種珍稀野生動(dòng)物進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫(huà)中的問(wèn)題。

-學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

**課堂提問(wèn)：**

5.時(shí)間：5分鐘

-教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得我們還能做些什么來(lái)保護(hù)珍稀野生動(dòng)物？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“我們可以從自己做起，比如不亂扔垃圾、節(jié)約用水用電等，還可以參加志愿者活動(dòng)，宣傳保護(hù)野生動(dòng)物的知識(shí)?！?/p>

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：**

6.時(shí)間：5分鐘

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，展示他們的繪畫(huà)作品，并分享創(chuàng)作心得。

-學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師總結(jié)：“每個(gè)人的作品都很有特色，你們都用心去保護(hù)了這些珍貴的生命。”

**教學(xué)總結(jié)：**

7.時(shí)間：5分鐘

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的重要性。

-提問(wèn)：“今天你們有什么收獲？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“我們學(xué)到了保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何用繪畫(huà)表達(dá)我們的情感。希望大家在日常生活中也能做到保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物?！?/p>

**教學(xué)反思：**

-教師在課后反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《野生動(dòng)物的生存故事》：這本書(shū)通過(guò)真實(shí)的故事，講述各種野生動(dòng)物的生存挑戰(zhàn)和保護(hù)措施，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《我們的地球家園》：介紹地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性，以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響，幫助學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

-《動(dòng)植物百科》：收錄了豐富的動(dòng)植物圖片和資料，讓學(xué)生了解更多關(guān)于野生動(dòng)物的知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問(wèn)動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)，實(shí)地觀察珍稀動(dòng)物，并記錄觀察結(jié)果。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組討論，探討如何保護(hù)珍稀野生動(dòng)物的具體措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的最新資訊和研究成果。

-學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)保護(hù)野生動(dòng)物的倡議書(shū)，呼吁身邊的人關(guān)注和參與野生動(dòng)物保護(hù)工作。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-了解不同類(lèi)型的野生動(dòng)物及其生存環(huán)境，如森林、草原、海洋等。

-掌握野生動(dòng)物的保護(hù)等級(jí)和現(xiàn)狀，如瀕危、易危、近危等。

-學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》等。

-了解生物多樣性的重要性，以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-學(xué)生可以參與植樹(shù)造林活動(dòng)，為野生動(dòng)物提供棲息地。

-組織環(huán)保宣傳周，通過(guò)海報(bào)、演講等形式，提高公眾對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。

-開(kāi)展環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保行為，如節(jié)約用水、減少垃圾等。

-學(xué)生可以創(chuàng)作保護(hù)野生動(dòng)物的公益廣告，通過(guò)社交媒體等渠道傳播保護(hù)理念。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示珍稀野生動(dòng)物的圖片和視頻，以及講述相關(guān)的保護(hù)故事，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種情境化的教學(xué)方式，讓學(xué)生更容易投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過(guò)提問(wèn)和回答，引導(dǎo)他們思考保護(hù)野生動(dòng)物的重要性。這種互動(dòng)式教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，他們對(duì)野生動(dòng)物的了解程度也存在較大差異。在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠扎實(shí)，這需要我在教學(xué)過(guò)程中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

2.教學(xué)方法單一：在講授新課的過(guò)程中，我主要采用講解和示范的方式，雖然能夠讓學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)技巧，但可能缺乏一定的趣味性和互動(dòng)性，需要我嘗試更多樣化的教學(xué)方法。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前我主要根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，需要我探索更有效的評(píng)價(jià)方法。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將在課堂上提供不同難度的學(xué)習(xí)材料，并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高課堂的趣味性和互動(dòng)性，我計(jì)劃引入游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。例如，可以組織學(xué)生參與保護(hù)野生動(dòng)物的繪畫(huà)比賽，或者設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短劇，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保理念。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-珍稀野生動(dòng)物的定義和特征

-野生動(dòng)物的生存環(huán)境和面臨的威脅

-保護(hù)野生動(dòng)物的重要性和方法

②關(guān)鍵詞：

-稀有性

-生存環(huán)境

-威脅

-生態(tài)平衡

-保護(hù)措施

③重點(diǎn)句子：

-“珍稀野生動(dòng)物是指數(shù)量稀少、瀕臨滅絕的動(dòng)物?！?/p>

-“保護(hù)野生動(dòng)物，就是保護(hù)我們共同的家園?！?/p>

-“通過(guò)我們的努力，可以讓這些珍稀動(dòng)物得以延續(xù)。”典型例題講解1.例題：

問(wèn)題：如果你是一名野生動(dòng)物保護(hù)志愿者，你會(huì)采取哪些措施來(lái)保護(hù)大熊貓？

解答：作為一名野生動(dòng)物保護(hù)志愿者，我會(huì)采取以下措施來(lái)保護(hù)大熊貓：

①建立大熊貓保護(hù)區(qū)，確保它們有足夠的棲息地。

②開(kāi)展大熊貓的繁殖研究，增加大熊貓的數(shù)量。

③加強(qiáng)對(duì)非法獵殺和販賣(mài)大熊貓行為的打擊。

④提高公眾對(duì)大熊貓保護(hù)意識(shí)的宣傳和教育。

2.例題：

問(wèn)題：請(qǐng)列舉三種人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大熊貓生存環(huán)境的影響。

解答：人類(lèi)活動(dòng)對(duì)大熊貓生存環(huán)境的影響包括：

①森林砍伐：破壞了大熊貓的棲息地。

②開(kāi)采活動(dòng)：改變了大熊貓的生存環(huán)境。

③農(nóng)業(yè)發(fā)展：導(dǎo)致土地沙化和水源污染，影響了大熊貓的生存。

3.例題：

問(wèn)題：如何通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)大熊貓的愛(ài)護(hù)之情？

解答：通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)大熊貓的愛(ài)護(hù)之情可以采取以下方法：

①細(xì)膩描繪大熊貓的外形特征和生活環(huán)境。

②使用溫暖的色彩，如綠色、棕色等，營(yíng)造和諧的氛圍。

③在畫(huà)面中加入保護(hù)大熊貓的標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)。

4.例題：

問(wèn)題：簡(jiǎn)述大熊貓的保護(hù)等級(jí)。

解答：大熊貓的保護(hù)等級(jí)為瀕危（Endangered）。根據(jù)《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》（CITES），大熊貓被列為附錄I物種，禁止國(guó)際貿(mào)易。

5.例題：

問(wèn)題：為什么大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶？

解答：大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，原因如下：

①大熊貓是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，具有極高的科研價(jià)值。

②大熊貓的形象代表了我國(guó)的自然風(fēng)光和生態(tài)保護(hù)成果。

③大熊貓是中華民族的象征，承載著豐富的文化內(nèi)涵。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，對(duì)珍稀野生動(dòng)物的保護(hù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨教師的思路進(jìn)行思考，對(duì)于提出的問(wèn)題能夠迅速做出反應(yīng)。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠合作完成任務(wù)，共同探討如何保護(hù)珍稀野生動(dòng)物。展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠尊重他人的意見(jiàn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)珍稀野生動(dòng)物的基本特征和生存環(huán)境有較好的了解，但對(duì)于保護(hù)措施和重要性認(rèn)識(shí)不夠深入。部分學(xué)生在繪畫(huà)技巧上有所欠缺，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：學(xué)生提交的繪畫(huà)作品質(zhì)量普遍較高，能夠體現(xiàn)出對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)心和保護(hù)意識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持創(chuàng)作熱情，同時(shí)指出作品中存在的問(wèn)題，如細(xì)節(jié)不夠精細(xì)、色彩搭配不合理等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋：對(duì)于積極參與討論和表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于個(gè)別注意力不集中的學(xué)生，適時(shí)提醒，并給予關(guān)注和鼓勵(lì)。

-針對(duì)小組討論成果的反饋：肯定學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神，指出討論中存在的問(wèn)題，如部