(11)-11 理解句子含義

11理解句子含義

一、思維導(dǎo)圖

二、常考題型

1.理解下列句子的含義；

2.結(jié)合文章內(nèi)容，理解某句話的含義。

3.揣摩下面的句子，談?wù)勀銓渥拥睦斫狻?/p>

三、知識梳理

理解句子含義，指的是既要說出句子的表層意思，又要說出句子的深層意思。需要理解的句

子通常是文章中的關(guān)鍵句子。

關(guān)鍵句

1.文章主旨句

任何一篇文章都有中心，因?yàn)椴还苁裁幢磉_(dá)方式，都是為了表達(dá)作者對生活的一定看法

或情感，作者通過文章內(nèi)容所表達(dá)的內(nèi)容和情感就是文章的中心。

2.抒情議論句

理解句子表現(xiàn)的作者的思想感情，文章都要表達(dá)作者對生活的看法或情感，作者是通過

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文章中的詞語、句子來表達(dá)基本意思和情感的。

3.手法句（修辭手法、表現(xiàn)手法）

指出句子運(yùn)用的修辭方法或者表現(xiàn)手法，如：比喻、擬人、夸張、設(shè)問、對比、象征等

手法，需要抓住修辭中需要突出的事物特點(diǎn)，理解作者想要表達(dá)的意思。

4.總起、總結(jié)、過渡句

句子在文中的表達(dá)作用。多是在文章結(jié)構(gòu)中起著關(guān)鍵作用，比如過渡銜接、前后照應(yīng)、

揭示主旨、升華主題等。

解題方法：“三抓一聯(lián)系”法

①抓關(guān)鍵詞。找出句子中凸顯含義的關(guān)鍵性詞語，理解它的語境義、比喻義、引申義等。②

抓修辭、描寫方法、表達(dá)方式等。根據(jù)語句的寫作方法體會句子的深刻含義。

③抓句子的修飾限制成分。留心那些揭示句子內(nèi)涵的修飾限制性詞語。

④聯(lián)系語境、寫作背景、作者的思想、經(jīng)歷等。

答題步驟：

1.把隱晦的句子用明白的話解釋出來；

2.運(yùn)用修辭的句子要指出修辭手法，并說明表達(dá)效果（想要突出的事物特點(diǎn)等）；

3.答出作者的觀點(diǎn)、感情等（與文章主要思想相聯(lián)系）。

四、答題格式

表層義（字面意思）+深層義(與主旨相關(guān)）

五、課堂練習(xí)

含淚奔跑的少年

①在他的記憶里，他從未離開過生養(yǎng)他的大山。他今年初中畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績考上

了縣城的重點(diǎn)中學(xué)。在城里，他這個年紀(jì)還是個孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然

是個大人了，就在他初中畢業(yè)的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖。冷暖過后，他仿佛一

夜成人。

②父親在他初中畢業(yè)后第一個星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機(jī)也在

車禍中死亡，父親的死沒有得到任何賠償。母親患有先天性小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，

生活勉強(qiáng)能夠自理。

③起初，他和母親商議著輟學(xué)，但母親堅決不同意。為了下學(xué)期的學(xué)費(fèi)，為了以后的生

活有個著落，母親決定帶他到縣城謀生。

④進(jìn)了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣

里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)襲來，也聞不到熟悉的稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間

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鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠

找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個殘疾人。無奈之下，母親做了個

燒烤車，還給他釘了個刷皮鞋的木箱。

⑤每天，他們從鐵皮屋里出來，一個推著車，一個挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有

熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個地，擺個攤。等到公園里的最后一撥人散

去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實(shí)有一萬個不愿意，可是為了讀書的夢想，

他又能夠說些什么呢？

⑥大多數(shù)的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他在招呼人刷鞋時，看

到很多人在公園里玩耍，他心動了。他知會了母親一聲，便走進(jìn)了公園深處。偏偏是這一天，

城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因?yàn)榕艿?/p>

慢了些，被城管逮了個正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅通通的木炭倒在

了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。這天夜

里，一對苦難的母子推著車，走在回家的路上。閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤

獨(dú)的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。

⑦勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。他看著母親腿上被燒

焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺連心的痛。所有的委

屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。

⑧時鐘已經(jīng)指向了夜里11點(diǎn)多，他還是睡不著。為了賺夠?qū)W費(fèi)，他和母親除了一日三餐

外，其他的開支減了又減，實(shí)在要買點(diǎn)什么，也是選一些地攤貨。而剛剛，母親連一盒燙傷

膏也舍不得買，硬說擦點(diǎn)醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再

失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。

⑨他跑進(jìn)藥店的時候，藥店準(zhǔn)備關(guān)門了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏

攥緊在手里，就在掏錢的時候，他才發(fā)現(xiàn)自己只是帶來了今天全部的勞務(wù)費(fèi)15元。他站在柜

臺前猶豫了很久。

⑩“你到底要不要買?。课覀円P(guān)門了。”店主催促他。

?“要的，要的，只是……只是，我沒有這么多錢?！彼掏掏峦?。

?“明天來吧。”

?“哦，不……我欠你11元錢，可以嗎？我明天下午一定還。”他快急哭了。

?“那……”

?“求求你吧……我媽媽她……”他心底的那點(diǎn)堅強(qiáng)終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和

母親的遭遇說給了店主。

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?“那，你把藥拿走吧，不夠的錢，算是我資助給你的吧?！钡曛髡f，“快些回家吧，不要

讓媽媽等急了?！?/p>

?母親腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完了高中，考上了省城的一所大學(xué)。

?當(dāng)他和母親要離開縣城，打算到省城繼續(xù)謀生的時候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，

突然一張藥費(fèi)單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著——這個世界很冷也很暖，

冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人。

1．結(jié)合上下文分析第⑥段“城管巡查導(dǎo)致母親腿受傷”這一情節(jié)在行文中的作用。

2．從描寫的角度品析文中畫線的句子。

沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)襲來，也聞不到熟悉的稻花的香甜。

3．請簡要分析小說中塑造的主人公“他”的形象。

4．小說的結(jié)尾說：“這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔

跑的人。”結(jié)合文章，談?wù)勀銓@句話的理解。

閱讀下面文字，完成問題。

卜白

袁良才

①民國時期的上海，憑一張紙名滿天下且賺得盆滿缽滿的，只有《申報》?！渡陥蟆犯笨?/p>

《自由談》更是牛氣沖天，在上面發(fā)稿的多是魯迅、郁達(dá)夫、茅盾、葉圣陶等這樣的超級大

腕。文豪揚(yáng)眉吐氣，編輯、記者先生也神氣活現(xiàn)，洋氣十足。但凡事都有例外。卜白就是個

例外，不，簡直是個另類。

②他是《申報》的資深編輯，陳寅恪的高足，國學(xué)功底不可作等閑觀，卻土得掉渣，土

得冒煙兒。瘦高個兒，白凈無須，常年著一襲青布長衫，足穿黑色方口布鞋，架著一副琺瑯

圓形近視眼鏡，講一口江南土語。

③在報社，他專司劃版、校對，有時副刊缺邊少角的，主筆大人就會說一聲，卜先生，

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您給補(bǔ)一點(diǎn)白吧。

④卜白二話不說，展紙揮毫，須臾立就?；螂s談，或軼聞，或小幽默，或詩畫配，雖短

小得可憐，卻鞭辟入里，妙趣橫生，無不是錦繡文章。

⑤不少讀者就是沖著卜白的補(bǔ)白文章，才訂買《申報》的。其補(bǔ)白文字，政治、經(jīng)濟(jì)、

文化，天文、地理、歷史，無所不包。依其姓名諧音，人送雅號“補(bǔ)白大王”。真是通才、捷

才、怪才。

⑥怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龍井、碧螺春、太平猴魁，他寧愿餓肚子也要設(shè)法買來

飲。有好事者悄悄做了統(tǒng)計，卜白每天飲茶能飲掉五瓶熱水，可見嗜茶之深。但他很少如廁，

你說怪也不怪？

⑦一天，主筆大人對卜白說，卜先生，您也該給自己的人生補(bǔ)補(bǔ)白啦。卜白會意，三十

好幾的人，竟酡紅了臉，期期艾艾道，不急，不急。事業(yè)未就，何以為家？主筆不由分說，

扯著卜白的青布長衫袖口說，走，我陪您去見一位女士，我太太已候在那里了。

⑧卜白見到那位神情憂傷的女士，得知她男人是謝晉元的部下，在淞滬戰(zhàn)役中為國捐軀

了，撇下孤兒寡母，卜白竟爽快地應(yīng)承了這樁婚事，主筆夫婦大感意外，又驚又喜。

⑨卜白一段話讓女士為之涕淚交流：我雖一介書生，亦當(dāng)為抗戰(zhàn)效綿薄之力。讓我為你

這個抗日英烈之家補(bǔ)白吧！再說，你的娘家福建安溪有好茶“鐵觀音”呢！

⑩卜白沒啥業(yè)余愛好，除了飲茶，就是看看京戲，尤其迷梅蘭芳的戲，一來二去，結(jié)識

了梅蘭芳，成為票友。

?一次，梅蘭芳在天蟾舞臺演《貴妃醉酒》，觀者如堵，一票難求。卜白卻接到了梅蘭芳

專門差人送來的戲票。卜白急急地趕到劇場，戲正待開演，梅蘭芳的嗓子突然發(fā)不出聲音了，

在后臺急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！

?卜白聽聞，急急如風(fēng)地擠進(jìn)后臺，對梅蘭芳說，救場如救火！你在臺前演，我在臺邊

唱，合作一曲雙簧。梅蘭芳將信將疑，臺下的觀眾已作哄叫鬧起來，梅蘭芳只得上臺去。

?海島冰輪初轉(zhuǎn)騰，見玉兔，見玉兔又早東升。那冰輪離海島，乾坤分外明……

?劇場頓時響起暴風(fēng)雨般的掌聲。

?整場戲下來，梅蘭芳的表演與卜白的唱腔念白渾然一體，俱臻妙境，竟無一名觀眾識

破此中玄機(jī)。

?事后，梅蘭芳特意答謝，卜白又是一句，急人所難，君子不可不為，補(bǔ)白亦大快事也！

?民國三十八年初夏，解放軍的隆隆炮聲響徹大上海城郊，吳淞口外，湯恩伯率重兵扼

守上海?！渡陥蟆愤x派戰(zhàn)地記者，大筆桿子們雖西裝革履，卻頓失紳士風(fēng)度，不是低頭狠勁兒

抽煙，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白飲了一口鐵觀音，一抹嘴，石破天驚地說，

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我去！

?有一天，上海市民突然從《申報》上看到一則快訊：國民黨淞滬警備司令部副司令劉

昌義中將率部投誠，為解放軍打開進(jìn)入上海中心城區(qū)的大門。

?誰也沒想到，這竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回憶錄中寫道：

我是中共隱蔽戰(zhàn)線的一名戰(zhàn)士，策反敵人棄暗投明，是我對軍事斗爭的一種補(bǔ)白！

?解放后，卜白擔(dān)任宣傳文化部門的高級領(lǐng)導(dǎo)，直至積勞成疾，英年早逝。卜白留下遺

囑：喪事一切從簡，請把我安葬在普通百姓的墓地之側(cè)，為逝者留白。

?卜白，姓卜名白，一生補(bǔ)白。

（選自《小小說月刊》2017年第8期，有刪減）

5．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A．第六段“怪才必有怪癖”帶貶義，文章若刪掉這一部分更有利于塑造人物形象。

B．文章按照時間順序敘事，所敘事件眾多，角度不同，但都聚焦于“補(bǔ)白”二字。

C．文章語言凝練，用了較多整齊的四字短語來進(jìn)行描寫，使得文章讀來簡約流暢。

D．文章以民國時期為背景，以卜白為中心人物，展現(xiàn)特殊時代文人的蓬勃生命力。

6．結(jié)合上下文，分析下列句子中加點(diǎn)詞表現(xiàn)的人物心理及品質(zhì)。

①卜白急急地趕到劇場，戲正待開演，梅蘭芳的嗓子突然發(fā)不出聲音了，在后臺急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！

②卜白聽聞，急急如風(fēng)地擠進(jìn)后臺，對梅蘭芳說，救場如救火！

7．本文善用對比，請找出兩組對比并分析其作用。

8．本文結(jié)尾說：“卜白，姓卜名白，一生補(bǔ)白?！边@句話用法巧妙，意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合全文談

談你的理解。

小語和小文在研學(xué)中發(fā)現(xiàn)中華民族是與山水結(jié)緣的民族。黃河是中華民族的母親河、生命河，

黃河文化也成為中華民族的根和魂。請閱讀《又臨黃河岸》，完成下面小題。

又臨黃河岸

高纓

①不知為什么，每當(dāng)我看到黃河，眼中常滲出熱淚。

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②大約是少年時候的記憶老盤旋在我心里吧！那時，日寇的鐵蹄踐踏著中華大地，俯沖

的敵機(jī)，飛落的炮彈，爬滿火車頂?shù)碾y民……我被大人們?nèi)M(jìn)悶死人的車廂，暗夜中逃過黃

河。在渭水之濱的山村里，我捏緊小拳頭，眼里閃著淚星兒，跟流亡的大學(xué)生們學(xué)唱那首悲

憤的歌：“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮！……”

③直到新中國成立后，我才第二次看見黃河?；疖嚤鄙?，歡騰地駛過新生的中原。當(dāng)列

車員告訴乘客們，火車就要跨過偉大的黃河的時候，我急忙把前額貼在車窗上，看浩蕩的濁

流沉著而有力地漫過大地。一瞬間，我的眼睛潤濕了，我胸中涌出了那首崇高的歌：“啊，黃

河！你是中華民族的搖籃！”

④大前年的秋天，我去訪問呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽車盤旋而上，窗外

掠過如花的紅葉和挺秀的白樺林。一路上，好友給我說了好些抗日戰(zhàn)爭時期蒙、漢人民并肩

戰(zhàn)斗的故事，那昔日的廝殺聲和馬蹄聲，猶在耳邊。車停在山巔，他遙指蒼莽的土默特平川，

深情地說：“看，黃河！”可不，遠(yuǎn)處不就是我久違的黃河嗎？①像一根不見首尾的絲帶，云

中而來，霧中而去，千回萬轉(zhuǎn)，把我的無盡思緒纏入過去，引向未來。

⑤去年夏天，我又臨黃河岸。不是在北方，而是在四川的若爾蓋大草原。

⑥誰都知道，四川省屬于長江流域。可粗心的人們不曾留意，這巴山蜀水，卻也屬黃河

的版圖。黃河，這萬水之父，來自巴顏喀拉山，奔過青海高地，急轉(zhuǎn)直下，輕輕地、輕輕地

擦過川西北的邊緣。

⑦我來到若爾蓋的轄曼牧場，一下車，就央告牧場的同志，快帶我去看看黃河。于是備

馬置鞍，牧場的副場長求吉同志，熱心地伴我同行。

⑧馬蹄濺濺，踩過一條小溪。前面是一大片數(shù)千畝的人工草場，種植著披堿草、燕麥和

紫花苜蓿。求吉告訴我，眼下這寂靜的草原，也曾有過一番沸騰的景象：為建設(shè)美好家園所

激奮的牧民們，用拖拉機(jī)的隊列翻起了亙古沉睡的處女地，播下優(yōu)良草種，造就了這草原上

的草原。正是由于近年來他們狠抓草原建設(shè)，牲畜才擺脫了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更

快地繁衍起來。

⑨看四處，牧草高及馬胸，繁花美似彩氈。這是草原牧民用辛勤的汗水描繪出來的美景。

肥美的牧草，讓馬兒走到這里，也只戀著埋頭吃草，卻把我們擱在馬鞍上。我想著心中的黃

河，于是揚(yáng)起馬鞭，馬兒躍過溝渠，直奔一帶淺山。

⑩求吉先登上山頭，他翻身下馬，歡叫著對我招手：“快，快來看！”

?啊，黃河，我又一次，又一次看到了你！

?千里草原上，從天地相接的遠(yuǎn)方，迂回曲折，慢慢悠悠地走來了黃河。沒有奔騰的激

浪，沒有嘯叫的怒濤，安詳、舒展而從容不迫。這里河面不過百十來米，兩岸像刀削般整齊；

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那深沉的河水，呈現(xiàn)著淡淡的綠色，清晰地映出白云的影子。②黃河，似乎在沉思，在暫時

地歇息，在默默地積蓄力量，在期待著明天的奔騰……

?是這樣的嗎？黃河！此時此地，你多像我們中華民族的今天。我們黃河的子孫們，經(jīng)

歷了多少苦難和歡欣、黑暗和光明、失敗和勝利……空前浩劫的十年（1966年—1976年），

把我們民族的元?dú)鈳缀鹾谋M，留下了貧窮、迷惑、創(chuàng)傷和艱辛。哀嘆嗎？不！那是弱者的聲

音。我們需要的是智慧的目光，是積淀的力量，是航機(jī)起飛前的滑行，是健將跳高前的一

頓……正如這黃河的沉思、歇息、積蓄和期待！

?沿著黃河岸，我和求吉并轡而行。黃河在草原上流，也在我的心上流著。這沉著而有

力的洪流，沖去我胸中的痛苦和哀傷。我不由得昂奮而自豪了。啊，我們偉大的、多難卻不

敗的中華民族呀，縱然是身負(fù)貧窮落后的重荷，縱然是一步一個艱辛，但卻更加緊密地團(tuán)結(jié)

著，凝聚著無盡的力量，堅韌頑強(qiáng)地向著光明、富足，向著最美好的未來走去！

?哦，我眼中又滲出了熱淚。我心中顫動著昔日和今日的頌歌：啊，黃河，我們祖國的

英雄兒女，像你一樣的偉大堅強(qiáng)！偉大堅強(qiáng)！

（選自《改革開放30年散文選》，有刪改）

9．文中寫多次來到黃河，黃河帶給“我”不一樣的感受。請結(jié)合文章內(nèi)容，完成下表。

時間地點(diǎn)情境感受

少年時候山村里①悲憤痛苦

新中國成立后火車上想到祖國獲得新生②

大前年的秋天大青山山巔回憶抗日戰(zhàn)爭故事痛苦哀傷

去年夏天黃河岸③④

10．文中有兩處畫波浪線的句子，請你選擇一處加以賞析。

11．《黃河頌》的歌詞多次出現(xiàn)，在文中起到哪些表達(dá)效果？請你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容作簡要分析。

12．文中寫到“我眼中又滲出了熱淚”，聯(lián)系全文，談?wù)勀銓@句話的理解。

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觀生活小事，品厚重情感。閱讀下面的文字，完成小題。

放風(fēng)箏的父與子

孫道榮

①愛是風(fēng)箏，也是線。

②城市廣場，很多人在放風(fēng)箏。

③大多是男人帶著孩子，女人則坐在草地上看。

④我注意到了一對父子。他們之所以特別醒目，是因?yàn)樗麄兊娘L(fēng)箏比別的都大，看得出

是自己做的。也許是父親親手制作的，也許是父子倆一起做的，母親大約也幫了不少忙，因

為裁剪和縫紉的針腳，精細(xì)縝密。做出這樣的風(fēng)箏，肯定花了不少時間和心思，但過程一定

充滿了快樂和期待。

⑤他們將風(fēng)箏平鋪在地上，孩子牽著風(fēng)箏的尾，父親開始放線。放了十幾米，父親回頭，

將線拉直，繃緊，然后右手拽住線，高高舉起。父親的這個高度很重要，風(fēng)箏能不能順利飛

起來，與他手中的線能舉多高有很大關(guān)系。很多事情都是這樣，起點(diǎn)很重要。

⑥父親看著孩子，問：“你準(zhǔn)備好了嗎？”

⑦孩子興奮地回答：“好了?！?/p>

⑧父親大喊一聲：“放！”同時，轉(zhuǎn)身，一手舉線，一手拿著轉(zhuǎn)盤，快速奔跑。他身后的

風(fēng)箏，搖搖晃晃地飛了起來。

⑨風(fēng)箏已經(jīng)升到了樹梢的高度，它必須飛得更高。這時候除了繼續(xù)奔跑外，還需要一點(diǎn)

風(fēng)。風(fēng)總是有的，只是大小不同而已，一個高明的人，______（雖然、即使、因?yàn)椋┰谀愀?/p>

受不到一絲風(fēng)的時候，______（但是、也、所以）能把風(fēng)箏放飛到天空，他靠的是力量和智

慧。

⑩父親將手中的轉(zhuǎn)盤和線，都交給了孩子。孩子激動地接過來，緊緊地拽住風(fēng)箏的線。

他一圈圈地將轉(zhuǎn)盤里的線放出來，希望風(fēng)箏快一點(diǎn)飛到高空。可是，風(fēng)箏突然在空中打了一

個趔趄，搖搖晃晃，像喝醉了酒一樣。父親趕緊一把將線拉緊，緊繃的線，使半空中的風(fēng)箏

停止了搖擺。等風(fēng)箏完全穩(wěn)住了，父親告訴兒子，可以繼續(xù)放線了。

?孩子很快就搞懂了放風(fēng)箏的訣竅：緊一緊，是為了穩(wěn)住風(fēng)箏，不讓它失去重心和方向；

放一放，是為了給風(fēng)箏自由，讓它能夠飛得更高。孩子笑了，父親也笑了。

?他們的風(fēng)箏，飛得越來越高。

?轉(zhuǎn)盤里的線已經(jīng)不多了，孩子想將最后一點(diǎn)線也放掉，這樣，風(fēng)箏就能再飛得高一點(diǎn)。

但父親阻止了他，父親告訴他，如果將線全部放完了，一旦風(fēng)箏在空中遇到強(qiáng)風(fēng)什么的，你

就沒有線可放了，也就失去了緩沖的余地，風(fēng)箏很可能被強(qiáng)風(fēng)卷走，線斷而去。孩子似懂非

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懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

?他們牽著高空中的風(fēng)箏，走到了一個女人的身邊。女人抬起頭，一手遮在額前，眺望

高空。她看到了他們的風(fēng)箏，飛得那么高，那么穩(wěn)，她摸摸兒子的頭，甜甜地笑了。

?在晴朗的天空中，飛滿了風(fēng)箏。城市廣場上，到處是笑意盈盈的人們，男人、女人，

和他們的孩子。

?我給在遠(yuǎn)方上大學(xué)的兒子打了一個電話，告訴他，我和他媽媽一切安好，他也告訴我，

他現(xiàn)在的生活很充實(shí)，很快樂。我笑著掛了電話。

13．根據(jù)文章內(nèi)容，在第⑨段括號內(nèi)選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填寫在橫線上。

14．聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Φ?段畫線句子的理解。

緊一緊，是為了穩(wěn)住風(fēng)箏，不讓它失去重心和方向；放一放，是為了給風(fēng)箏自由，讓它能夠

飛得更高。

15．請結(jié)合文章內(nèi)容，賞析下列句子。

（1）孩子激動地接過來，緊緊地拽住風(fēng)箏的線。（賞析加點(diǎn)詞語）

（2）她看到了他們的風(fēng)箏，飛得那么高，那么穩(wěn)，她摸摸兒子的頭，甜甜地笑了。（從描寫

方法的角度賞析句子）

16．文章結(jié)尾寫得好，結(jié)尾寫了什么內(nèi)容？與父子倆放風(fēng)箏的內(nèi)容是否相關(guān)？作者為什么要

這樣寫？請你結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

在她的時間里

鄧安慶

①那天，我只是回來拿一本書，路過大門口的時候，聽到她叫鄰居的名字，聲音清亮有

力。想著她有事情，我就沒有過去跟她打招呼，便騎車一路飛奔去學(xué)校，卻沒想到這是她留

存在我心中最后的聲音。幾天后的清晨，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到爸爸站在教學(xué)樓的水泥柱子邊上，靜

靜等我過去，停頓了半晌，他輕輕地告訴我：“你外婆昨天晚上走了，你上完早自習(xí)就過去

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吧?！?/p>

②【A】其實(shí)我還有機(jī)會見她最后一面，對不對？我上完早自習(xí)后一趕過去，就被爸爸

拉去磕頭，卻沒有想到，可以先不忙著磕頭，而是上前去好好俯下身看看她最后的容貌，哪

怕是看一眼也好。

③【B】就算沒能見她最后一面，我還有機(jī)會憑借她身邊的物件，來尋找她最后的遺跡，

對不對？我可以趁著舅媽還沒有走入她做飯的小廚房收拾時，進(jìn)去打開嵌在墻壁上的廚柜，

里面肯定有她前天炒的茄子、煎的雞蛋，甚至可能有一條魚。還有三樓晾曬的衣服——在池

塘邊把一桶又一桶衣服洗完后，她爬上三樓逐件晾曬，衣服在風(fēng)中被吹干，散發(fā)著洗衣皂的

香氣。【C】那塊姜黃色的洗衣皂，我可以偷偷留下來，不是嗎？

④可那時，我只顧著盡晚輩的禮數(shù)，磕頭，磕頭，再磕頭。然后父親要我去上學(xué)，我就

站在鄉(xiāng)村中學(xué)的三樓，眼看著送她走的中巴車一路從村子的大路上開到中學(xué)前的公路上，如

果我能不那么乖順、呆滯地站在樓上，而是迅速沖下樓，跑到車子前，我就能在她被送走之

前看看她。然而我沒有這么做，上課鈴一響，我就乖乖地進(jìn)教室了。

⑤很多年后，我去外省的小舅家做客。小舅的一雙兒女，跟我一般大。他們都已成家，

有了孩子。陽光從窗戶灑進(jìn)來，孩子們騎著小車，踢著小球，叫著、跳著、笑著?；秀遍g，

我又看到外婆從堂屋出來，顫抖的手端著剛炒好的豆芽兒，一邊走一邊叫表妹去買鹽，還招

呼著表弟出來吃飯。這個時候，表弟和我在寫作業(yè)，表妹跟著隔壁的姐妹在跳橡皮筋。她端

正地坐在灶臺前頭，蘆花雞在她腳下咕咕咕地叫嚷，柴房里的雞窩該是有新雞蛋了，她又可

以煎雞蛋餅了。

⑥在父母遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去種地，只剩我一個人在家時，我常常走出村莊，沿著田間小路繞到

她所居住的村莊。晚上，表弟、表妹和我都要跟著她一起睡。寬大的床上鋪著用自家棉花打

的厚墩墩的棉被，我們在她的床上打鬧。暑天時，在三樓的大陽臺架起大板床，鋪著席子，

支起蚊帳，她拿著鵝毛扇，一會兒給睡在左邊的表弟扇風(fēng)，一會兒給睡在右邊的我扇風(fēng)。

⑦那把鵝毛扇在她離開這個世界很多年的時光里，依然在我的記憶中扇動。扇柄上絞著

黃銅絲，握上去涼絲絲的。當(dāng)二舅同他駕駛的那架飛機(jī)墜落在山里時，她日夜不停地握著這

把扇子扇著；當(dāng)聽說小舅媽去小舅做生意的城市卻在路上莫名地失蹤時，她也握著這把扇子

扇著；當(dāng)洪水馬上要沖破長江堤壩的時候，她也這樣扇著。她不吃飯，不喝水，不走動，她

就坐在門口，佝僂著身子，小小的圓臉上皮膚松弛下垂，深褐色的老年斑長在兩邊的太陽穴

旁，眼袋沉重，眼珠泛白。該做飯的時候，她依舊會起身顫巍巍地走下臺階，進(jìn)入廚房燒火，

給孫子孫女準(zhǔn)備好飯菜。

⑧我從眾人的敘述中還原了她的最后一天。小舅要從外地回家，在說好要到家的日子卻

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未見他回來。她一邊等待，一邊清掃屋子。然后把三大桶臟衣物拎到池塘邊去洗，片刻后，

她忽然喊表妹，說自己頭暈……小舅在她離開后的第二天回到家，他坐的輪船因?yàn)殚L江水位

太淺而耽擱……【D】而這時如果我能不去管抱頭痛哭的小舅，而是轉(zhuǎn)過頭去，我就能看到

她，不是嗎？我能看到她的手，曾經(jīng)伸進(jìn)我的頭發(fā)為我洗頭；我能看到她的嘴，曾經(jīng)為我吹

涼剛盛出的熱騰騰的豆?jié){；，。

⑨自她去世后，我再也不愿去大屋了。春節(jié)前夕，大舅要給大屋貼對聯(lián)，讓我一起前去。

大屋里曾經(jīng)放著電視機(jī)的立柜散了架，外婆喂小雞吃食的小碟子被扔在了二樓的樓梯口。沒

有小心翼翼下樓的腳步聲和洗衣桶磕碰在階沿上的聲音了，一切沉默在灰塵中。那沿著樓梯

凹凸不平的紅磚墻面是她曾經(jīng)摸著下樓的安全依靠，而今我學(xué)著她摸著走下去，站在通往后

門的過道上。如果那一天當(dāng)她喊鄰居名字的時候，我能夠這樣拐進(jìn)堂屋，來到我現(xiàn)在站著的

位置看她一眼，那該多好。那時候，我有的是時間。

（選自《讀者》2022年第15期）

17．請根據(jù)文章內(nèi)容，續(xù)寫一個句子。

我能看到她的手，曾經(jīng)伸進(jìn)我的頭發(fā)為我洗頭；我能看到她的嘴，曾經(jīng)為我吹涼剛盛出

的熱騰騰的豆?jié){；，。

18．文章中多次提到的“鵝毛扇”有什么作用？

19．文中A、B、C、D四處劃線句子有什么特點(diǎn)？如果換成陳述句，有什么不同？

20．如何理解結(jié)尾處劃波浪線的句子“那時候，我有的是時間”的含義？

閱讀《我的讀書摘記》，完成小題。

我的讀書摘記

①我讀書的習(xí)慣，每本書都要做大量的摘記。

②碧玉年華，女伴們都在打扮自己，我卻把省下的一點(diǎn)錢交給書店，每一本書都讓我愛

不釋手，丟不開，放不下，不可能重復(fù)翻看，便大量摘抄。那時候，塑料皮的日記本對我來

說絕對是奢侈品，我只能望而卻步。最便宜的是大張的白紙，買回來裁成16開，再對折，找

一個硬紙殼作封面，便可以裝訂成一個獨(dú)具特色的小本子。用沒有油的圓珠筆給每一頁打上

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暗格，白紙上整整齊齊地摘抄。當(dāng)時，這是最值得我炫耀的事。

③硬紙殼的封面要用黑色墨水畫一幅自我感覺特藝術(shù)的鋼筆畫，或者煞有介事地寫上“讀

書筆記”四個大字。所謂讀書筆記，其實(shí)就是摘抄。

④摘抄的內(nèi)容完全跟著感覺走。精妙的語言、錯落有致的段落、情真意切的對話、跌宕

起伏的故事……有整篇文章，也有整個段落，有部分對話，也有讓人心動的句子。每一本書

讀完，我都意猶未盡。跟著不同人物，出入不同環(huán)境，經(jīng)歷不同故事，我隨時都在穿越。一

本書就是一個時間黑洞，我進(jìn)進(jìn)出出，全無阻礙。

⑤好書那么多，沒有足夠的時間重復(fù)閱讀，好在我有讀書摘記。沒有書讀的日子，我可

以捧著我的讀書摘記幸福地反芻。

⑥上班之后，終于可以買像樣的筆記本了。喜歡那種硬紙殼封面的本子，裝幀設(shè)計簡單

文藝，顏色溫暖，里面的紙張印制了朦朧的人物或是風(fēng)景，成為文字的背景。淺灰、淡藍(lán)或

是淡粉、淡紫的大橫格，厚厚的紙張泛著熟宣一樣古舊的色彩，每一個字落上去，都好像要

變成精靈。

⑦紙頁上一定要寫滿字，必定要正反面同時寫。小時候窮，買不起本子，那時候不但要

寫了正面寫反面，用鉛筆寫過的本子，有時會用橡皮擦一遍再寫，或者用鋼筆在鉛筆字上覆

蓋一層演算。如今，筆記本紙張的厚度和柔韌性要比當(dāng)年的作業(yè)本多出幾倍，即使用鋼筆，

正反面同時寫也不會洇染。倘若只寫一面，就感覺自己無端扔了半個本子，暴殄了天物。

⑧正反面都寫上字，那字也是有體積有分量的，筆記本的厚度仿佛一下子翻了一番，拿

在手上沉甸甸的。一本書被濃縮在一個小小的筆記本中，這些珍貴的本子，有的被我放到皮

包里，有的放到枕頭下。寫滿了字的筆記本有血有肉有靈魂，是我精心搜集的文字的倉廩。

閱讀這些摘記，讓我的內(nèi)心感到豐盈與富足。

⑨近年，我還保持著做摘記的習(xí)慣。學(xué)校里倒是也要求大家寫讀書摘記，我檢查過那些“作

品”，基本上沒有人像我那樣寫雙面，每一頁摘抄的內(nèi)容有限，不但段與段，甚至句與句之間

都要空行，還要畫一個大大方方的題花。我猜測，畫題花的時間要比摘抄的時間還長吧。

⑩最重要的是，我不知道那些摘抄有什么意義，既沒有讓人驚艷的句子，也沒有讓人沉

思的哲理，哪怕讓人心動一下、悲哀一下或是會心地笑一下，都沒有，僅僅是為了完成讀書

任務(wù)。

?因此，我的摘抄被大家詬病——明明沒有摘抄任務(wù)，何必多此一舉。

?也是，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，手機(jī)上想看什么隨時可以翻閱。帶一個筆記本，這是多么

麻煩的事！

?我曾經(jīng)在微信上收藏了很多好文章，前幾天想回顧一下，打開網(wǎng)頁，看到的卻是“該內(nèi)

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容已被發(fā)布者刪除”“該公眾號已遷移”“此賬號已被屏蔽，內(nèi)容無法查看”……

?我趕緊在零落的書本中尋找我的讀書摘記們，還好，它們懶懶地藏在案頭，藏在我的

書堆里，藏在時間深處。

?稍有閑暇，我總是習(xí)慣取出我的讀書摘記，品咂深藏在精妙文字里的韻致，通過零散

的文字一次次回到書中，回到故事和人物當(dāng)中，踏著這些文字享受穿越時空的快樂，真是余

香裊裊，回味悠長。

（取材于盧海娟的同名文章）

21．文章寫了“我”做讀書摘記的經(jīng)歷和閱讀摘記的感受。閱讀全文，完成下面表格。

時間做摘記的經(jīng)歷閱讀摘記的感受

碧玉年華自制小本子進(jìn)行摘抄①

上班后用硬紙殼封面本正反面寫②

近年③享受、快樂

22．結(jié)合上下文，說說第⑤段中加點(diǎn)詞語“反芻”的含義。

23．有人認(rèn)為⑩?兩段和寫“我”的讀書摘記沒有關(guān)系，沒必要寫。你是否同意？簡要說明理

由。

24．結(jié)合全文，談?wù)勀銓Y(jié)尾“踏著這些文字享受跨越時空的快樂”的理解。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

窗前的杏樹

陳海強(qiáng)

①十多年前的冬天，我抱著最后一箱子圖書搬進(jìn)這處房子。一天清晨，我隱約看見有花

枝在窗外浮動，疑心看花了眼，于是出門抵近觀察，結(jié)果遇見了佇立在晨曦中的小杏樹。

②農(nóng)歷二月，小杏樹準(zhǔn)時復(fù)蘇，枝頭升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意鬧??！我知道一

場花事已經(jīng)臨近了。小杏樹還是那么認(rèn)真地遵守著與春天的約定，早早便在春風(fēng)中呼喚著我

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的注意。春分之后，晝漸漸長了，夜?jié)u漸短了，小杏樹枝頭的蓓蕾已愈發(fā)飽滿，似乎一陣暖

風(fēng)，就可以拉開枝頭舞臺的帷幕。一連幾日，我起床后跑到小杏樹下尋覓第一朵綻放的杏花。

春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在樹下張望，見一朵粉撲撲的花兒盤踞在向陽的高枝上，花

瓣沐浴著晨光。接下來的日子，杏花就趕著趟兒綻放了，開得大大方方，開得熱熱鬧鬧。

③或許，小杏樹并不小，甚至可能與我同庚呢。我喚其為小杏樹，是因?yàn)樗昂笞笥叶?/p>

是高大樹木——七八米開外的大柳樹足有合抱粗，根深勢大，郁郁蔥蔥。而在大柳樹和小杏

樹之間尚有從地面就分叉的大香椿樹，擠擠挨挨將小杏樹頭頂?shù)奶炜杖悸尤チ恕Ｈ欢?，?/p>

在杏樹上的濃蔭，主要還是來自一株大柿子樹。此樹年年枝繁葉茂，結(jié)出的柿子足有小兒拳

頭大小。

④去年夏天，一場風(fēng)雨來臨，我真真切切地聽到“咔嚓”一聲巨響。這聲音是從大柳樹上

傳來的，一根粗壯的枝丫開裂了。維護(hù)樹木的工作人員聞訊趕來，發(fā)動電鋸登高爬低忙活了

整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的電鋸聲中落下。小杏樹頭頂?shù)奶炜栈砣婚_朗，似乎一大片烏

云忽然散去了。然而，只過了幾個星期，這片空中區(qū)域就被小杏樹一左一右的大香椿樹和柿

子樹聯(lián)手占領(lǐng)了。仰望著重新聚攏的濃蔭，我的心頭升起無可奈何的悵然。

⑤一朵杏花在成為一枚青杏兒之前，還要經(jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)。有段時間，我短暫地居

家辦公，便有了更多時間注意小杏樹。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，每天都有麻雀呼朋引伴地飛到枝頭啄

食花蕊，一時間花瓣如雪片般墜落，不禁擔(dān)憂樹上還能結(jié)幾枚杏子。到了三月的第十八個黃

昏，一場大風(fēng)襲來，院子里叮叮當(dāng)當(dāng)響成一片，被風(fēng)摧折的枯枝噼噼啪啪墜落著。小杏樹上

的繁花會不會被風(fēng)刮掉了呢？小杏樹會不會失去孕育在枝頭的青杏兒呢？我有些惴惴不安。

趴在窗口向外張望，卻發(fā)現(xiàn)大風(fēng)中的小杏樹頗有些臨危不亂、氣定神閑。小杏樹黑黝黝的枝

條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，這小小的杏樹，似

乎擁有自己的生存智慧。

⑥于是，當(dāng)我再次看到小杏樹在窗外探身起舞的樣子，心里涌上莫名的感動。身處逼仄

之地，依然一年年努力地開花結(jié)果，我漸漸覺出小杏樹的了不起，常常拎起一桶清水去澆灌。

有時，我也會順帶澆灌小杏樹周圍的樹木和花草。因?yàn)?，我漸漸明白了，小杏樹的美，離不

開周圍一草一木的影響。它們之間似乎相互競爭，但好像也在相互成就。又或許，它們根本

無暇顧及這些復(fù)雜的問題，因?yàn)橐徊菀荒救荚谡J(rèn)認(rèn)真真地赴歲月之約，心無旁騖地走在萬

物生長的春天。

⑦二月萌芽發(fā)生，三月蓓蕾初綻，四月花自凋零。這個過程，我是見證者，也是記錄者。

有一天，我站在窗前時，隔著朦朧的玻璃，看到窗外的小杏樹煥然一新，似錦的繁花已經(jīng)落

盡，新葉正在風(fēng)中閃亮。那一刻，我似乎聽到了杏樹枝頭風(fēng)吹過的聲響。我想，那正是萬物

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生長的律動。

（選自《人民日報》，有刪減）

25．本文題為“窗前的杏樹”，為什么③④兩段還寫了大柳樹、大香椿樹和大柿樹？

26．品析第⑤段劃波浪線的句子。

小杏樹黑黝黝的枝條，正在風(fēng)中搖晃出健康的光澤。與那些在風(fēng)雨中折枝斷杈的大樹相比，

這小小的杏樹，似乎擁有自己的生存智慧。

27．聯(lián)系上下文，說說第⑥段劃線句子在結(jié)構(gòu)上有何作用？

28．結(jié)合小杏樹的生長經(jīng)歷，說說你對文章結(jié)尾“我想，那正是萬物生長的律動”的理解。

閱讀下面文字，完成下面小題。

父愛晝夜無眠

①父親最近總是萎靡不振，大白天躺在床上鼾聲如雷，新買的房子如音箱一般把他的聲

音“擴(kuò)”得氣壯山河，很是影響我的睡眠。我是一名晝伏夜出的自由撰稿人，并且患有神經(jīng)衰

弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看，他這個年齡嗜睡，沒準(zhǔn)就是老年癡呆癥的前兆。

父親不肯，說他沒病。再三動員失敗后，我有點(diǎn)惱火地說，那你能不能不打鼾，我多少天沒

睡過安穩(wěn)覺了！一言既出，頓覺野蠻和“忤逆”，我怎么能用這種口氣跟父親說話？父親的臉

在那一刻像遭了寒霜的柿子，紅得即將崩潰，但他終于什么話也沒說。

②第二天，我睡到下午４點(diǎn)才醒來，難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲，推開

他的房門，原來他不在。不定到哪兒玩小麻將去了，我一直鼓勵他出去多交朋友。看來，雖

然我的話沖撞了父親，但他還是理解我的，這就對了。父親在農(nóng)村窮了一輩子，我把他接到

城里來和我一起生活，沒讓他為柴米油鹽操過一點(diǎn)心。為買房子，我欠了一屁股債。這不都

得靠我拼死拼活寫文章掙稿費(fèi)慢慢還嗎？我還不到30歲，頭發(fā)就開始“落英繽紛”，這都是用

腦過度、睡眠不足造成的。我容易嗎？作為兒子，我唯一的要求就是讓他給我一個安靜的白

天，養(yǎng)精蓄銳。我覺得這并不過分。

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③父親每天按時回來給我做飯，吃完后讓我好好睡，就出去了。有一天，我隨口問父親，

最近在干啥呢？父親一愣，支吾著說，沒，沒干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了，人

卻瘦了許多。我夾些肉放進(jìn)父親碗里，讓他注意加強(qiáng)營養(yǎng)。父親說，他是“貼骨膘”，身體棒

著呢。

④轉(zhuǎn)眼到了年底，我應(yīng)邀為一個朋友所領(lǐng)導(dǎo)的廠子寫專訪，對方請我吃晚飯。由于該廠

離我的住處較遠(yuǎn)，他們用車來接我。飯畢，他們讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣繚繞的

浴池邊，一個擦背工正在一肥碩的軀體上剛?cè)岵?jì)地運(yùn)作。與雪域高原般的浴客相比，擦背

工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有程序，轉(zhuǎn)過身來隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報酬時，

我們的目光相遇了?！鞍职?！”我失聲叫了出來，驚得所有浴客把目光投向我們父子，包括我

的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道：“原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，不會讓你碰見

丟你的臉，哪料這么巧……”

⑤朋友驚訝地問，這真是你的父親嗎？

⑥我說是。我回答得那樣響亮，因?yàn)槲覜]有一刻比現(xiàn)在更理解父親，感激父親，敬重并

抱愧于父親的。我終于明白父親為何在白天睡覺了，他與我一樣晝伏夜出?？晌疑钜钩撩詫?/p>

作，竟從未留意父親的房間里沒有鼾聲！

⑦我隨父親來到更衣室。父親從那個浴客手里接過三塊錢，喜滋滋地告訴我，這里是鬧

市區(qū)，浴室整夜開放，生意很好，他已攢了一千多塊了。最后，父親鄭重地說：“我想幫你早

點(diǎn)兒把房債還上。”

⑧在一旁遞毛巾的老大爺對我說，你就是小尤啊？你爸為讓你寫好文章睡好覺，白天就

在這客座上躺一躺，唉，都是為兒為女喲……

⑨我心情沉重地回到浴池。父親不放心地追了進(jìn)來問，孩子，想啥呢？我說，我想，讓

我為您擦一次背……話未說完，就已鼻酸眼熱，濕濕的液體借著水蒸氣的掩護(hù)蒙上了眼睛。

⑩“好吧，咱爺倆互相擦擦。你小時候經(jīng)常幫我擦背呢?！?/p>

?父親以享受的表情躺下來。我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道

道愛的山岡。

選自《伴你一生的情感美文》

29．根據(jù)小說情節(jié)，以“我”為陳述對象，完成下面表格。

情節(jié)心理

①惱火

趁父親不在家補(bǔ)眠②

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③理解、感激、敬重、抱愧

為父親擦背④

30．請從描寫的角度賞析畫橫線的句子。

父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真，他紅著臉囁嚅道：“原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒，不會讓你碰見丟你的臉，

哪料這么巧……”

31．對于父親做擦背工一事，其實(shí)前面有許多暗示，請找出其中的兩處。

32．請結(jié)合全文，談?wù)勀銓Y(jié)尾“我的雙手朝圣般拂過父親條條隆起的胸骨，猶如走過一道道

愛的山岡”一句的理解。

閱讀余宗林的《故鄉(xiāng)的野味》一文，完成各題。

①我的故鄉(xiāng)無可殊勝之處，山連綴著山，傍水相依，使人滿目皆是山河。故鄉(xiāng)于我來說

是年少輕狂歲月的痕跡，因生于斯長于斯，便長年難以忘懷，若時光溯洄，常覺得故鄉(xiāng)的野

菜可以聞出味道。

②在清明時節(jié)前后，我與同伴一同去山里游玩。窺見一片竹林，一簇簇的竹筍，拔尖拔

尖，虎踞龍蟠，精氣神十足。我興奮地跟同伴提議，午餐覓一家小店，讓店家燒竹筍炒臘肉，

嗅一嗅竹筍的清香。

③竹筍燒法有多種，清、蒸、燜、拌皆能成美味佳肴，燒法有別，對竹筍的擇剔就有要

求。竹筍炒臘肉，竹筍不宜取材太老太嫩，老了干澀清苦，嫩了沒有嚼勁。

④店家把一盤炒好的竹筍炒臘肉端來，異香充斥，不禁一陣神飛，嘗一口，那股淡淡的

清香彌蕩了口舌，直沁口鼻，縈回在臟腑間。味蕾有如千軍萬馬，鑼鼓喧天，口頰的每一根

筋肉都跳躍著。人的味蕾是百科全書，也是最古老的檔案館，封存著生命最初最真實(shí)的回憶，

再次品嘗到那味道，對故鄉(xiāng)的野菜的記憶漸漸涌上心頭。

⑤同伴吃驚于我大塊朵頤的吃相，狀如餓狼撲食，她殊不知人間最美味的食材，都來源

于山里。為此我生在山村里，是冥冥注定的緣分！

⑥山里的孩子最不缺的就是耍的花樣：瀑布崖下可以游，樹上的鳥窩可以掏，別家的番

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薯地總?cè)辈涣讼⒘兴髀渎?，兒時的見情見性的搗蛋，倒是樂趣無窮。山里又四季常青，蘊(yùn)藏

的“寶貝”孕育蒼生，山里的孩子是山林探險者，深入腹地去采獵自然的恩賜！一陣春雷滾滾，

細(xì)雨斜風(fēng)作聲響，待到雨后天晴，便往后山坡?lián)炀z，狀如青絲，跟苔蘚植物一般，附生在

巖石上。清洗干凈，與山芋一起煮，澆在飯里，呼嚕一聲絲滑入喉。

⑦最難辨別的是菌菇，菌菇喜陰，簇生在一窩叢草垛里。老人告訴我們，通常不能食用

的菌菇，或莖細(xì)小，或戴一頂翻邊的帽子，或色澤純白。上山采菇，提蛇皮袋的大嬸，提籃

子的稚兒，哼唱的兒曲，婦女間的嘮叨，一枝一葉關(guān)著鄉(xiāng)村風(fēng)情的春光圖。菌菇種類繁多，

但肉美鮮嫩，口味醇厚濃香；日本人把菌菇稱之為“增智菇”或“聰明菇”，可見菌菇除了味美

之外，營養(yǎng)價值頗豐。

⑧吃竹筍不單春季可吃，冬季也可吃。到年底，拿起鋤頭，呼喊著挖冬筍去，成群結(jié)隊

就去山里轉(zhuǎn)悠。如我等之輩，常以挖到冬筍興高采烈，奔走相告。冬筍吃法較為挑剔，切成

薄片或絲，放入羊肉火鍋或清炒，嫩脆鮮美，口感細(xì)膩。一家人圍坐一圈，邊吃邊聊，享受

難得團(tuán)聚的那份愜意。

⑨割魚草的時候，碰到最多的是山拋?zhàn)?，又稱樹梅。果實(shí)狀如玫瑰，據(jù)說蛇會向果實(shí)吐

信子，喜濕好陽，作攀扶狀，長滿毛刺，肉甘甜可口。尤得孩子所喜，常采摘用草莖串成串，

冰糖葫蘆似的，一搖一擺提回家；嘴饞的孩子，把它裝入罐子里，放入些許糖塊，甜如蜜餞。

⑩倒是有一種野果，讓人愛恨交加，到了饞得不能自已了，才會去采摘。果實(shí)毛茸茸，

把它掰開，用石頭磨掉表層，常揣在兜里，嘴饞時摸索幾塊，嚼起來嘎嘣脆、酸不拉唧的。

如若不清理毛茸，不一會兒，膀胱可得遭罪。人可吃帶毛的肉，不能吃帶毛的果實(shí)，民間不

成文的諺語不打誑語。

?還有滿山遍野的山茶樹的茶苞，有躲在密叢中的龍葵果，有農(nóng)家種植的拐棗……故鄉(xiāng)

的野味數(shù)也數(shù)不清，越數(shù)越饞越垂涎欲滴，越數(shù)越醉人，我好像醉了！

（選自《散文精選》2022年，有改動）

33．作者主要介紹了故鄉(xiāng)的哪些野味？它們分別具有怎樣的特點(diǎn)？

34．結(jié)合上下文，賞析下面句子。

味蕾有如千軍萬馬，鑼鼓喧天，口頰的每一根筋肉都跳躍著。

35．根據(jù)文意說說你對最后一段劃線句子的理解。

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故鄉(xiāng)的野味數(shù)也數(shù)不清，越數(shù)越饞越垂涎欲滴，越數(shù)越醉人，我好像醉了！

36．第⑥段中劃波浪線的句子和下面的鏈接文字都表達(dá)了作者對菌子的喜愛之情，但在表達(dá)

情感的方式上有很大不同，比較閱讀這兩段文字，加以簡要分析。

鏈接材料：

有一種菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能

吃？！顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、

松毛，亂七八糟！可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，

入口便會使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃！

——《昆明的雨》

閱讀下面的文字，完成各題

坐在最后一排

①上小學(xué)時，我一直是個自卑的女孩，因?yàn)槌?，因?yàn)楸浚驗(yàn)槠饩髲?qiáng)、性格孤僻和同

學(xué)們合不來……每次調(diào)座位，老師都把我安排到最后兩排，只因?yàn)榘嗌嫌泻脤W(xué)生才有資格坐

前排這個不成文的規(guī)定。到后來，雖然我個子很矮且是全班視力最差的一個，但我索性賭氣

似地主動要求老師把我固定到最后一排去。

②坐在最后一排的幾乎都是調(diào)皮男生，我和他們無話可說，要想聽課卻又看不清黑板上

的板書，所以每次上課，只是呆滯地盯住黑板做一些毫無意義的遐想。

③后來，班主任調(diào)走了，年輕漂亮的白老師接任。她說她對每個同學(xué)的情況都能知道得

明明白白。我不屑地瞧著她：她真有那么大神通？她會知道我近視嗎？她知道我是賭氣坐最

后一排嗎？她會知道……

④沒想到過了幾天，她竟真的注意到了我。

⑤那天語文自習(xí)課上，我攤開練習(xí)本做題，其實(shí)我只做造句和一些想象性的題。我正噙

著筆胡思亂想，一只手伸過來抽走了我的練習(xí)本：“小腦瓜想什么呢？”從未享受過如此“待遇”

的我禁不住心頭一暖，但還是老實(shí)地趴在桌上，膽怯地聽著她翻閱的聲音。

⑥過了世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘，我畏懼地等待著習(xí)慣性的雷霆暴怒，卻驚奇

地聽見她輕柔的笑聲：“非常好，很有想象力?！ü嵌鋫冊跇渲ι暇劬珪竦貎A聽春天’，多

有靈性啊。可為什么不說‘傾聽春天腳步’呢？”

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⑦“有時候春天是沒有腳步的，是披著綠紗乘著風(fēng)來的?！钡谝淮问艿搅巳绱思为?，我頓

時大膽起來。

⑧她沒有說話，輕輕拍拍我的頭，走上講臺用我的練習(xí)本講起了造句。那半個小時使我

第一次感到快樂、幸福、暈眩和陶醉。直到下課后同學(xué)們紛紛向我借練習(xí)本時，我才如夢初

醒，驚慌失措地把練習(xí)本塞進(jìn)書包里，要是讓同學(xué)們看見那大片大片的空白，我該多丟人哪！

于是我連夜把沒做的題全部認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)上了，通宵未眠。

⑨以后的日子里，白老師特別注意查閱我的作業(yè)，關(guān)切地詢問我其他學(xué)科的情況，還抽

空給我講一些淺顯的文學(xué)知識。每當(dāng)她帶著清香的氣息在我身后停下時，每當(dāng)她彎下腰接近

我低低地說話時，每當(dāng)她帶著微微的笑容慢慢離去時，我都感到從未有過的緊張、激動、慚

愧和快樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知而愚蠢，我的虛榮和脆弱

讓我受到傷害是罪有應(yīng)得，因?yàn)槲覐膩砭蜎]有積累起受人尊重和寵愛的財富、可以引以為榮

的資本！——我只配坐最后一排。

⑩在我笨拙勤懇的努力下，我的各科成績很快進(jìn)步起來?？墒怯捎诮暱床磺灏鍟?，仍

給我的學(xué)習(xí)造成了一些不大不小的障礙，但我沒有告訴老師，我有什么資格向老師提要求？

?一天，白老師在我旁邊聽數(shù)學(xué)課，她因沒課本而和我一起合看。她看到我把黑板上的

“8”寫成“3”才知道我的近視。

?過了一段時間，白老師宣布進(jìn)行語文測試并聲明：“前五名有獎?！币幌?qū)荚嚭敛辉?/p>

意的我也禁不住躍躍欲試地忙碌起來——就是不獲獎也要有進(jìn)步??！

?“第一名，喬小葉！”白老師大聲念道。

?天哪！我是第一名！我愣住了。

?“這次考試，同學(xué)們普遍不錯。特別是喬小葉，坐在最后一排，眼睛還近視，可她不怕

困難努力進(jìn)取，終于取得好成績。我不但要給她應(yīng)獲的獎品，還要給她一份特別獎勵——坐

在第一排中間座位上！希望同學(xué)們向喬小葉學(xué)習(xí)，世界上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)

坐在最后一排的人?！?/p>

37．作者圍繞白老師與“我”，主要寫了哪兩件事？請概括出來。

38．第⑤段畫線句子運(yùn)用了哪兩種描寫方法？這樣寫有什么好處？

39．第?段最后一句寫到，“世界上有最后一排的座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”這

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句話的含義非常深刻，能談?wù)勀愕睦斫鈫幔?/p>

40．選文中的“我”為什么能從“最后一排”坐到“第一排”？對選文所寫的好學(xué)生坐前排的做法，

你贊同嗎？大膽說說你的看法。

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11理解句子含義

課堂練習(xí)

含淚奔跑的少年

①在他的記憶里，他從未離開過生養(yǎng)他的大山。他今年初中畢業(yè)了，以優(yōu)異的成績考上

了縣城的重點(diǎn)中學(xué)。在城里，他這個年紀(jì)還是個孩子，還要在父母面前撒嬌。然而，他儼然

是個大人了，就在他初中畢業(yè)的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了暖。冷暖過后，他仿佛一

夜成人。

②父親在他初中畢業(yè)后第一個星期，突遭車禍，留下他和母親相依為命。肇事司機(jī)也在

車禍中死亡，父親的死沒有得到任何賠償。母親患有先天性小兒麻痹癥，走路一瘸一跛的，

生活勉強(qiáng)能夠自理。

③起初，他和母親商議著輟學(xué)，但母親堅決不同意。為了下學(xué)期的學(xué)費(fèi)，為了以后的生

活有個著落，母親決定帶他到縣城謀生。

④進(jìn)了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，但這些繁華不屬于他們。沉悶的空氣

里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)襲來，也聞不到熟悉的稻花的香甜。母親在城市邊緣，租了間

鐵皮房，用木板搭了張床，然后找兩塊紅磚架個小鐵鍋，算是在城里落下了腳。母親從工廠

找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個殘疾人。無奈之下，母親做了個

燒烤車，還給他釘了個刷皮鞋的木箱。

⑤每天，他們從鐵皮屋里出來，一個推著車，一個挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還沒有

熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個地，擺個攤。等到公園里的最后一撥人散

去后，他們才拖著疲憊不堪的身子回家。他心里其實(shí)有一萬個不愿意，可是為了讀書的夢想，

他又能夠說些什么呢？

⑥大多數(shù)的日子，他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。一天，他在招呼人刷鞋時，看

到很多人在公園里玩耍，他心動了。他知會了母親一聲，便走進(jìn)了公園深處。偏偏是這一天，

城管突然來巡查，公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。走路一瘸一跛的母親因?yàn)榕艿?/p>

慢了些，被城管逮了個正著。在和城管的糾纏中，燒烤攤被推倒了，燒得紅通通的木炭倒在

了母親腿上，一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了，城管見勢不妙，很快怏怏離去。這天夜

里，一對苦難的母子推著車，走在回家的路上。閃爍的街燈照在清冷的馬路上，留下一對孤

獨(dú)的含淚的影子，一長一短地走著，成了一道痛苦抽搐的風(fēng)景。

⑦勞碌了一天的母親，迷迷糊糊地睡著了，而他卻怎么也睡不著。他看著母親腿上被燒

焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他用手觸碰了一下，感覺連心的痛。所有的委

屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的。

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⑧時鐘已經(jīng)指向了夜里11點(diǎn)多，他還是睡不著。為了賺夠?qū)W費(fèi)，他和母親除了一日三餐

外，其他的開支減了又減，實(shí)在要買點(diǎn)什么，也是選一些地攤貨。而剛剛，母親連一盒燙傷

膏也舍不得買，硬說擦點(diǎn)醬油就好了。這樣一想，他的心更痛了，他失去了父親，他不能再

失去母親了。他穿好衣服，走上街，向附近的藥店跑去。

⑨他跑進(jìn)藥店的時候，藥店準(zhǔn)備關(guān)門了。他很快選定了一盒26元的燙傷膏，他把燙傷膏

攥緊在手里，就在掏錢的時候，他才發(fā)現(xiàn)自己只是帶來了今天全部的勞務(wù)費(fèi)15元。他站在柜

臺前猶豫了很久。

⑩“你到底要不要買??？我們要關(guān)門了?！钡曛鞔叽偎?。

?“要的，要的，只是……只是，我沒有這么多錢?！彼掏掏峦?。

?“明天來吧?！?/p>

?“哦，不……我欠你11元錢，可以嗎？我明天下午一定還?！彼旒笨蘖?。

?“那……”

?“求求你吧……我媽媽她……”他心底的那點(diǎn)堅強(qiáng)終于崩潰了，淚雨滂沱，他把自己和

母親的遭遇說給了店主。

?“那，你把藥拿走吧，不夠的錢，算是我資助給你的吧。”店主說，“快些回家吧，不要

讓媽媽等急了?！?/p>

?母親腿上的傷很快就愈合了。他也如愿在縣城讀完了高中，考上了省城的一所大學(xué)。

?當(dāng)他和母親要離開縣城，打算到省城繼續(xù)謀生的時候，他整理好鐵皮屋里所有的行李，

突然一張藥費(fèi)單抖落了出來，他露出了笑容，他知道，上面寫著——這個世界很冷也很暖，

冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔跑的人。

1．結(jié)合上下文分析第⑥段“城管巡查導(dǎo)致母親腿受傷”這一情節(jié)在行文中的作用。

2．從描寫的角度品析文中畫線的句子。

沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流，一陣風(fēng)襲來，也聞不到熟悉的稻花的香甜。

3．請簡要分析小說中塑造的主人公“他”的形象。

4．小說的結(jié)尾說：“這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做一個含淚奔

跑的人?！苯Y(jié)合文章，談?wù)勀銓@句話的理解。

【答案】1．“城管巡查導(dǎo)致母親腿受傷”這一情節(jié)，在小說中起到了推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，

為后文寫主人公看到城市的暖而獲得了前行的動力作了鋪墊。“城管巡查導(dǎo)致母親腿受傷”這

一情節(jié)體現(xiàn)出了母親的堅強(qiáng)，也體現(xiàn)出了主人公和母親之間的親情。2．這是環(huán)境描寫，

寫出城市空氣的沉悶，表現(xiàn)出少年初到縣城時的不適應(yīng)，內(nèi)心感到燥熱、陌生、恐懼；同時，

“聞不到熟悉的稻花的香甜”表現(xiàn)了少年對鄉(xiāng)村生活的懷念和留戀。3．①成熟懂事，內(nèi)心

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堅韌。父親去世后，他和母親商議輟學(xué)；他來到城市后，盡管不愿意為人擦鞋，但為了讀書

的夢想一直堅持。②孝順母親。在母親的腿被燙傷后，盡管母親拒絕，但他仍連夜去買藥。

③頑強(qiáng)不屈，積極樂觀。他和母親一起努力生活，讀完高巾考上大學(xué)，“含淚奔跑”。

4．①這個世界有冷的一面，也有溫暖人心的一面。小說中的主人公和母親經(jīng)歷了這種冷暖。

母親從工廠找到店鋪，從店鋪找到垃圾收購站，可沒有人愿意收留一個瘸子；母親擺攤被城

管清理，腿被燙傷，城管怏怏離去，這是城市的“冷”。為母親買藥膏時，“他”的錢不夠，店

主了解情況后好心資助，這是城市的“暖”。②主人公的淚既是因城市的“冷”而傷心的淚，也

是因城市的“暖”而感恩的淚。主人公并未止于流淚，而是“含淚奔跑”，在傷心與感恩中不斷

前行，永不放棄。

【解析】1．本題考查句段作用分析。

“城管巡查導(dǎo)致母親腿受傷”這一情節(jié)讓“我”的內(nèi)心感受到了苦澀，體會到了社會的“冷”，因

為母親的腿受傷，所以有了下文“我”為母親買藥的情節(jié)，因此這也推動故事情節(jié)的發(fā)展；買

藥因錢不夠得到好心的店主的資助，這又讓“我”看到城市的“暖”，因此這一情節(jié)是小說的轉(zhuǎn)

折點(diǎn)，將小說的情節(jié)推向了高潮，也為揭示文章的主旨做了鋪墊。

2．本題考查從描寫的角度賞析句子。

根據(jù)劃線語句“沉悶的空氣里彌著炙熱的氣流，一陣風(fēng)襲來，也聞不到熟悉的稻花的香甜”可

知，這是對縣城的自然環(huán)境描寫；根據(jù)第④段“進(jìn)了城，他才知道，城市人山人海，高樓林立，

但這些繁華不屬于他們”“沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流”可知，這里寫出了少年初到縣城的

不適應(yīng)，縣城給他的感覺是燥熱、陌生、恐懼；“聞不到熟悉的稻花的香甜”從側(cè)面表現(xiàn)了少

年對鄉(xiāng)村生活的懷念和留戀。

3．本題考查人物形象分析。

根據(jù)第①段“然而，他儼然是個大人了，就在他初中畢業(yè)的這個暑假里，他嘗到了冷也嘗到了

暖，冷暖過后，他仿佛一夜成人”可知，他是一個成熟懂事的少年；

根據(jù)第⑤段“每天，他們從鐵皮屋里出來，一個推著車，一個挎著刷鞋箱。趁著昏黃的路燈還

沒有熄滅，他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口，占個地，擺個攤”可知，他有著勤勞、堅韌

不拔的品質(zhì)；

根據(jù)第⑦段“他看著母親翻了個身，腿上被燒焦的皮膚通紅一片，有些地方還留下了水泡。他

用手觸碰了一下，感覺連心的痛，所有的委屈化成了淚水，從他的眼里流到了嘴里，澀澀的”

可知，他是一個孝順體貼母親、責(zé)任心強(qiáng)的少年；

根據(jù)第?段“他也如愿在縣城讀完高中，考上了省城的一所大學(xué)”可知，他心懷夢想，勤奮努

力；

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根據(jù)第?段“他知道，上面寫著：這個世界很冷也很暖，冷暖之間，我不能只是流淚，我要做

一個含淚奔跑的人”可知，他是一個積極樂觀、心懷感恩的少年。

4．本題考查理解句子。

結(jié)尾段“這個世界很冷也很暖”，這里的“冷暖”不是指溫度，更多的是人情冷暖，心靈所承受

到的冷暖。社會上的一些人一些事讓少年的內(nèi)心感到冷，如母親擺攤被清理，腿又被燙傷；

母親找工作只因?yàn)槭菤埣矝]人愿意收留；給少年帶來了溫暖的人有母親、路人、藥鋪老板。

母親讓少年感到溫暖。母親雖然身患重疾，但為了讓兒子能夠繼續(xù)求學(xué)，毅然決定離開家鄉(xiāng)，

去縣城、省城謀生。家庭變故、生活窘迫困頓、高強(qiáng)度勞動、突遭燒傷等等，但母親毫不退

縮，她頑強(qiáng)堅韌，最終幫助兒子實(shí)現(xiàn)了“讀書的夢想”。無聲的母愛是少年一生珍視的溫暖。

藥店店主讓少年感到溫暖，少年極度尷尬、無助之時，好心店主的善言善行，既解了少年的

燃眉之急，又讓他心生暖意，感受到了人生的希望?！昂眯牡穆啡恕弊屔倌旮械綔嘏?。路人的

挺身而出，既解救了母親，又讓母親、兒子在極端痛苦無助時得到了一絲安慰?！拔也荒苤皇?/p>

流淚，我要做一個含淚奔跑的人”中的“淚”既有那些冷讓自己傷心而落的淚，也有那些暖讓自

己感動而落的淚，“含淚奔跑”意味著要在看清社會的現(xiàn)實(shí)之后，努力上進(jìn)，不斷前行。

閱讀下面文字，完成問題。

卜白

袁良才

①民國時期的上海，憑一張紙名滿天下且賺得盆滿缽滿的，只有《申報》?！渡陥蟆犯笨?/p>

《自由談》更是牛氣沖天，在上面發(fā)稿的多是魯迅、郁達(dá)夫、茅盾、葉圣陶等這樣的超級大

腕。文豪揚(yáng)眉吐氣，編輯、記者先生也神氣活現(xiàn)，洋氣十足。但凡事都有例外。卜白就是個

例外，不，簡直是個另類。

②他是《申報》的資深編輯，陳寅恪的高足，國學(xué)功底不可作等閑觀，卻土得掉渣，土

得冒煙兒。瘦高個兒，白凈無須，常年著一襲青布長衫，足穿黑色方口布鞋，架著一副琺瑯

圓形近視眼鏡，講一口江南土語。

③在報社，他專司劃版、校對，有時副刊缺邊少角的，主筆大人就會說一聲，卜先生，

您給補(bǔ)一點(diǎn)白吧。

④卜白二話不說，展紙揮毫，須臾立就?；螂s談，或軼聞，或小幽默，或詩畫配，雖短

小得可憐，卻鞭辟入里，妙趣橫生，無不是錦繡文章。

⑤不少讀者就是沖著卜白的補(bǔ)白文章，才訂買《申報》的。其補(bǔ)白文字，政治、經(jīng)濟(jì)、

文化，天文、地理、歷史，無所不包。依其姓名諧音，人送雅號“補(bǔ)白大王”。真是通才、捷

才、怪才。

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⑥怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龍井、碧螺春、太平猴魁，他寧愿餓肚子也要設(shè)法買來

飲。有好事者悄悄做了統(tǒng)計，卜白每天飲茶能飲掉五瓶熱水，可見嗜茶之深。但他很少如廁，

你說怪也不怪？

⑦一天，主筆大人對卜白說，卜先生，您也該給自己的人生補(bǔ)補(bǔ)白啦。卜白會意，三十

好幾的人，竟酡紅了臉，期期艾艾道，不急，不急。事業(yè)未就，何以為家？主筆不由分說，

扯著卜白的青布長衫袖口說，走，我陪您去見一位女士，我太太已候在那里了。

⑧卜白見到那位神情憂傷的女士，得知她男人是謝晉元的部下，在淞滬戰(zhàn)役中為國捐軀

了，撇下孤兒寡母，卜白竟爽快地應(yīng)承了這樁婚事，主筆夫婦大感意外，又驚又喜。

⑨卜白一段話讓女士為之涕淚交流：我雖一介書生，亦當(dāng)為抗戰(zhàn)效綿薄之力。讓我為你

這個抗日英烈之家補(bǔ)白吧！再說，你的娘家福建安溪有好茶“鐵觀音”呢！

⑩卜白沒啥業(yè)余愛好，除了飲茶，就是看看京戲，尤其迷梅蘭芳的戲，一來二去，結(jié)識

了梅蘭芳，成為票友。

?一次，梅蘭芳在天蟾舞臺演《貴妃醉酒》，觀者如堵，一票難求。卜白卻接到了梅蘭芳

專門差人送來的戲票。卜白急急地趕到劇場，戲正待開演，梅蘭芳的嗓子突然發(fā)不出聲音了，

在后臺急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！

?卜白聽聞，急急如風(fēng)地擠進(jìn)后臺，對梅蘭芳說，救場如救火！你在臺前演，我在臺邊

唱，合作一曲雙簧。梅蘭芳將信將疑，臺下的觀眾已作哄叫鬧起來，梅蘭芳只得上臺去。

?海島冰輪初轉(zhuǎn)騰，見玉兔，見玉兔又早東升。那冰輪離海島，乾坤分外明……

?劇場頓時響起暴風(fēng)雨般的掌聲。

?整場戲下來，梅蘭芳的表演與卜白的唱腔念白渾然一體，俱臻妙境，竟無一名觀眾識

破此中玄機(jī)。

?事后，梅蘭芳特意答謝，卜白又是一句，急人所難，君子不可不為，補(bǔ)白亦大快事也！

?民國三十八年初夏，解放軍的隆隆炮聲響徹大上海城郊，吳淞口外，湯恩伯率重兵扼

守上海。《申報》選派戰(zhàn)地記者，大筆桿子們雖西裝革履，卻頓失紳士風(fēng)度，不是低頭狠勁兒

抽煙，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白飲了一口鐵觀音，一抹嘴，石破天驚地說，

我去！

?有一天，上海市民突然從《申報》上看到一則快訊：國民黨淞滬警備司令部副司令劉

昌義中將率部投誠，為解放軍打開進(jìn)入上海中心城區(qū)的大門。

?誰也沒想到，這竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回憶錄中寫道：

我是中共隱蔽戰(zhàn)線的一名戰(zhàn)士，策反敵人棄暗投明，是我對軍事斗爭的一種補(bǔ)白！

?解放后，卜白擔(dān)任宣傳文化部門的高級領(lǐng)導(dǎo)，直至積勞成疾，英年早逝。卜白留下遺

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囑：喪事一切從簡，請把我安葬在普通百姓的墓地之側(cè)，為逝者留白。

?卜白，姓卜名白，一生補(bǔ)白。

（選自《小小說月刊》2017年第8期，有刪減）

5．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A．第六段“怪才必有怪癖”帶貶義，文章若刪掉這一部分更有利于塑造人物形象。

B．文章按照時間順序敘事，所敘事件眾多，角度不同，但都聚焦于“補(bǔ)白”二字。

C．文章語言凝練，用了較多整齊的四字短語來進(jìn)行描寫，使得文章讀來簡約流暢。

D．文章以民國時期為背景，以卜白為中心人物，展現(xiàn)特殊時代文人的蓬勃生命力。

6．結(jié)合上下文，分析下列句子中加點(diǎn)詞表現(xiàn)的人物心理及品質(zhì)。

①卜白急急地趕到劇場，戲正待開演，梅蘭芳的嗓子突然發(fā)不出聲音了，在后臺急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！

②卜白聽聞，急急如風(fēng)地擠進(jìn)后臺，對梅蘭芳說，救場如救火！

7．本文善用對比，請找出兩組對比并分析其作用。

8．本