蘇教版五年級上冊 5.19《我們的大腦》教案+同步練習(xí)

蘇教版五年級上冊5.19《我們的大腦》教案+同步練習(xí)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：蘇教版五年級上冊5.19《我們的大腦》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（具體班級）

3.授課時間：2022年X月X日第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣，提升學(xué)生的觀察、思考和探究能力。通過學(xué)習(xí)《我們的大腦》一課，學(xué)生能夠理解大腦的基本結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)科學(xué)思維，學(xué)會運用科學(xué)方法分析問題，增強對自身生命現(xiàn)象的好奇心和探究精神，同時提高對健康生活的認識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.大腦的基本結(jié)構(gòu)和功能。

2.大腦如何處理信息，以及與行為、情感的關(guān)系。

難點：

1.理解大腦結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性。

2.將抽象的大腦功能與實際生活經(jīng)驗相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過實物模型和多媒體展示，直觀展示大腦結(jié)構(gòu)。

2.結(jié)合生活實例，如記憶游戲、情緒變化等，幫助學(xué)生理解大腦功能。

3.設(shè)計小組討論和探究活動，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，共同突破難點。

4.鼓勵學(xué)生提出問題，通過查閱資料、課堂討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究大腦的奧秘。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生擁有蘇教版五年級上冊教材。

2.輔助材料：準備大腦結(jié)構(gòu)圖、大腦功能介紹視頻、相關(guān)科普文章。

3.實驗器材：準備大腦模型、觀察顯微鏡等，用于直觀展示大腦結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教學(xué)環(huán)境整潔、安全。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示大腦的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這是什么嗎？它在我們的身體中扮演什么角色？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們的大腦是如何工作的？它是如何幫助我們學(xué)習(xí)和思考的？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的看法，教師進行簡要總結(jié)。

二、講授新課（20分鐘）

1.大腦的結(jié)構(gòu)：介紹大腦的基本結(jié)構(gòu)，包括大腦皮層、腦干、小腦等，使用大腦模型進行展示。

2.大腦的功能：講解大腦如何處理信息，包括感知、思考、記憶、情感等，結(jié)合生活實例進行說明。

3.學(xué)生互動：提問學(xué)生：“你們認為大腦的哪些功能與我們的日常生活密切相關(guān)？”

4.教師總結(jié)：針對學(xué)生的回答，進行總結(jié)和補充。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：“大腦是如何幫助我們學(xué)習(xí)的？如何保護我們的大腦？”

2.小組匯報：每組選派代表進行匯報，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：“大腦的哪些部分對記憶有重要作用？”

2.提問學(xué)生：“如何通過鍛煉大腦來提高我們的學(xué)習(xí)效率？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“你們認為大腦科學(xué)對我們有什么意義？”

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的看法，教師進行總結(jié)。

3.教師提問：“如果你們的大腦受到損傷，會出現(xiàn)哪些癥狀？”

4.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“如何通過鍛煉大腦來提高我們的思維能力？”

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的看法，教師進行總結(jié)。

3.教師提問：“大腦科學(xué)對醫(yī)學(xué)研究有什么啟示？”

4.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師進行點評和總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)大腦的重要性和保護方法。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后查閱資料，了解大腦的其他功能，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課。

2.講授新課：講解大腦的基本結(jié)構(gòu)和功能。

3.鞏固練習(xí)：通過小組討論，加深學(xué)生對新知識的理解。

4.課堂提問：檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，提高思維能力。

5.師生互動環(huán)節(jié)：拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

6.核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大腦科學(xué)的研究和應(yīng)用。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：回顧本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

教學(xué)雙邊互動，緊扣實際學(xué)情，凸顯重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大腦的秘密》（作者：李四）

-《大腦如何工作》（作者：王五）

-《神經(jīng)科學(xué)的奇跡》（作者：趙六）

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究活動建議：

-學(xué)生可以閱讀上述推薦的書籍，深入了解大腦的結(jié)構(gòu)和功能。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于大腦的圖片和視頻資料，制作成小報或展示板。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討大腦如何影響我們的情緒和行為。

-安排一次課外實踐活動，如參觀神經(jīng)科學(xué)實驗室或醫(yī)院神經(jīng)科，讓學(xué)生親身感受大腦研究的實際應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試進行簡單的腦力訓(xùn)練，如記憶游戲、邏輯推理等，以增強大腦的活力。

-鼓勵學(xué)生思考大腦損傷后的康復(fù)治療，了解神經(jīng)可塑性的概念和實際案例。

3.拓展知識點：

-神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

-大腦皮層的不同區(qū)域及其功能。

-神經(jīng)遞質(zhì)和神經(jīng)調(diào)質(zhì)的作用。

-大腦的可塑性及其對學(xué)習(xí)和記憶的影響。

-睡眠對大腦健康的重要性。

-飲食、運動和心理健康對大腦功能的影響。

4.實用性強的活動建議：

-設(shè)計一個關(guān)于大腦健康的小講座，向同學(xué)們介紹如何保持大腦健康。

-創(chuàng)建一個班級大腦知識競賽，提高學(xué)生對大腦科學(xué)的興趣。

-組織學(xué)生進行一次關(guān)于大腦保護主題的創(chuàng)意寫作比賽。

-安排一次科學(xué)實驗活動，讓學(xué)生親手制作大腦模型或進行簡單的神經(jīng)傳導(dǎo)實驗。七、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：以“我的大腦故事”為題，寫一篇短文，描述一次大腦給你帶來的印象深刻的事件，包括事件發(fā)生的時間、地點、人物，以及事件對你產(chǎn)生的影響。字數(shù)不少于300字。

2.觀察日記：記錄一天中你大腦活動的例子，如學(xué)習(xí)、思考、解決問題等，并簡要分析這些活動是如何幫助你完成任務(wù)的。日記篇幅不少于200字。

3.家庭調(diào)查：與父母或家人一起討論，了解他們是如何保持大腦健康的，記錄下他們的建議和習(xí)慣。完成后，與同學(xué)們分享你的發(fā)現(xiàn)。

4.科學(xué)探究：選擇一個你感興趣的大腦功能，如記憶、學(xué)習(xí)、情感等，進行簡單的調(diào)查和研究，寫出你的研究過程和發(fā)現(xiàn)。

5.創(chuàng)意設(shè)計：設(shè)計一個大腦健康宣傳海報，內(nèi)容包括大腦健康的重要性、如何保持大腦健康的小貼士等，可以用繪畫、文字或多媒體形式呈現(xiàn)。

答案示例：

1.我的大腦故事

在一次學(xué)校的科學(xué)競賽中，我需要在短時間內(nèi)解決一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。當(dāng)時，我的大腦飛速運轉(zhuǎn)，回憶起老師教過的各種解題技巧，最終在比賽中獲得了第一名。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到大腦的強大能力和潛力。

2.觀察日記

今天我在課堂上學(xué)習(xí)了如何通過邏輯推理解決問題。當(dāng)我遇到一個難題時，我首先嘗試從不同角度分析問題，然后運用已學(xué)知識進行推理，最終成功解決了問題。這個過程讓我意識到大腦的靈活性和邏輯思維能力的重要性。

3.家庭調(diào)查

我的父母經(jīng)常提醒我要保持良好的作息習(xí)慣，如早睡早起、合理飲食等，這些習(xí)慣有助于大腦健康。他們還建議我多參加戶外活動，保持身體和心理的活力。

4.科學(xué)探究

我選擇了“記憶”這個大腦功能進行探究。通過查閱資料，我發(fā)現(xiàn)記憶的形成與神經(jīng)元之間的連接有關(guān)。我還了解到，通過重復(fù)練習(xí)和積極思考可以增強記憶。

5.創(chuàng)意設(shè)計

（示例海報內(nèi)容）

大腦健康，從小事做起！

-保持充足的睡眠

-合理飲食，多吃富含Omega-3的食物

-適量運動，促進血液循環(huán)

-學(xué)會放松，減輕壓力

-持續(xù)學(xué)習(xí)，保持大腦活力八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-大腦的結(jié)構(gòu)：大腦皮層、腦干、小腦等。

-大腦的功能：感知、思考、記憶、情感等。

-神經(jīng)元的工作原理。

-大腦的可塑性。

②關(guān)鍵詞：

-神經(jīng)元

-神經(jīng)遞質(zhì)

-神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

-神經(jīng)可塑性

-記憶

-情感

③重點句