蘇少版三年級(jí)上冊(cè)木瓜恰恰恰 阿西里西教案

蘇少版三年級(jí)上冊(cè)木瓜恰恰恰阿西里西教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本課以蘇少版三年級(jí)上冊(cè)《木瓜恰恰恰阿西里西》為教材，旨在通過(guò)歌曲欣賞與演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和音樂(lè)審美情趣。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，提高音樂(lè)審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)演唱、律動(dòng)等方式表達(dá)音樂(lè)情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，在集體活動(dòng)中共同創(chuàng)造音樂(lè)氛圍。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生探索音樂(lè)知識(shí)，拓寬音樂(lè)視野。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)上冊(cè)之前，已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的歌曲和節(jié)奏，具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。他們能夠識(shí)別基本的音符和節(jié)奏，并對(duì)簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品有一定的欣賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和練習(xí)快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有獨(dú)立學(xué)習(xí)的傾向，也樂(lè)于在集體中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中可能遇到節(jié)奏感不強(qiáng)、音準(zhǔn)把握不準(zhǔn)確的問(wèn)題。此外，對(duì)于一些較復(fù)雜的節(jié)奏型和旋律，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)在規(guī)律，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。在集體活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因緊張或自信不足而表現(xiàn)不佳，需要教師關(guān)注并給予鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.運(yùn)用示范法，教師親自演唱，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)歌曲的演唱技巧。

3.設(shè)定小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成音樂(lè)創(chuàng)作和表演。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示歌曲背景和創(chuàng)作故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用音樂(lè)軟件進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握節(jié)奏感。

3.通過(guò)音樂(lè)播放器播放不同風(fēng)格的音樂(lè)，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放《木瓜恰恰恰阿西里西》的歌曲片段，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受快樂(lè)和活潑的氛圍。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于歌曲和節(jié)奏的已有知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解《木瓜恰恰恰阿西里西》的創(chuàng)作背景、歌詞意義以及歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)播放不同版本《木瓜恰恰恰阿西里西》的演唱視頻，讓學(xué)生對(duì)比欣賞，體會(huì)歌曲的不同表現(xiàn)方式。

3.互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的演唱版本，并說(shuō)明原因。

三、實(shí)踐操作（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：分組練習(xí)，每位學(xué)生輪流嘗試演唱歌曲，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議。

2.教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在演唱中存在的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

四、節(jié)奏訓(xùn)練（約10分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)跟隨教師的指揮，練習(xí)歌曲的節(jié)奏，逐步提高節(jié)奏感。

2.教師指導(dǎo)：對(duì)節(jié)奏感較弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上節(jié)奏。

五、集體演唱（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：全體學(xué)生共同演唱《木瓜恰恰恰阿西里西》，教師擔(dān)任指揮。

2.教師指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生在演唱過(guò)程中的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。

六、創(chuàng)編表演（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，將《木瓜恰恰恰阿西里西》的旋律進(jìn)行改編，增加舞蹈、表演等形式。

2.教師指導(dǎo)：幫助學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)意，提供表演技巧方面的建議。

七、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，總結(jié)自己在演唱、表演等方面的進(jìn)步。

2.教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。六、拓展與延伸1.閱讀材料：《木瓜恰恰恰阿西里西》歌曲背后的故事。介紹歌曲的創(chuàng)作背景、作者介紹以及歌曲在流行文化中的地位，讓學(xué)生了解音樂(lè)作品的豐富內(nèi)涵。

2.閱讀材料：《中國(guó)民歌概覽》。通過(guò)介紹我國(guó)不同地區(qū)的民歌，讓學(xué)生了解我國(guó)豐富的民族音樂(lè)文化，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野。

3.閱讀材料：《音樂(lè)欣賞入門(mén)》。介紹音樂(lè)欣賞的基本方法和技巧，幫助學(xué)生提高音樂(lè)審美能力，為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試搜集更多關(guān)于《木瓜恰恰恰阿西里西》的演唱版本，對(duì)比不同版本的特點(diǎn)，了解歌手的演唱風(fēng)格。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，嘗試改編《木瓜恰恰恰阿西里西》的歌詞，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生可以邀請(qǐng)家人或朋友一起參與音樂(lè)活動(dòng)，如共同演唱歌曲、編排舞蹈等，增進(jìn)人際關(guān)系，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)生可以關(guān)注我國(guó)的民族音樂(lè)，學(xué)習(xí)不同民族的音樂(lè)特色，了解我國(guó)音樂(lè)的多元文化。

5.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱比賽、民族音樂(lè)表演等，鍛煉自己的舞臺(tái)表現(xiàn)力，提高自信心。

6.學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，如音樂(lè)史、音樂(lè)理論等，為今后的音樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《木瓜恰恰恰阿西里西》的創(chuàng)作故事。通過(guò)了解歌曲的創(chuàng)作背景和靈感來(lái)源，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的情感和藝術(shù)價(jià)值有更深的理解。

-視頻資源：《木瓜恰恰恰阿西里西》不同版本的演唱視頻。通過(guò)觀看不同歌手的演繹，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的音樂(lè)表現(xiàn)，拓展他們的音樂(lè)欣賞視野。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，通過(guò)閱讀或觀看視頻資源，深入了解《木瓜恰恰恰阿西里西》這首歌曲。

-學(xué)生可以記錄下自己對(duì)不同演唱版本的感受和評(píng)價(jià)，思考哪些演唱方式更能表達(dá)歌曲的情感。

-教師可以推薦一些與歌曲風(fēng)格相似的其他歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比欣賞，如《小蘋(píng)果》、《江南》等，以豐富學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌詞，模仿《木瓜恰恰恰阿西里西》的旋律，鍛煉自己的音樂(lè)創(chuàng)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)歌曲的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，推薦相關(guān)的音樂(lè)書(shū)籍或網(wǎng)站，以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭音樂(lè)活動(dòng)，如家庭音樂(lè)會(huì)、歌曲接龍等，將課堂學(xué)習(xí)延伸到日常生活中，增強(qiáng)音樂(lè)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的《木瓜恰恰恰阿西里西》這節(jié)課中，我有一些思考和反思，希望能通過(guò)這些反思來(lái)提升自己的教學(xué)水平。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過(guò)播放歌曲片段激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生的注意力似乎沒(méi)有完全集中。我覺(jué)得這可能是因?yàn)閷?dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間有些短，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去適應(yīng)和投入。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃將導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間適當(dāng)延長(zhǎng)，比如通過(guò)播放一段與歌曲相關(guān)的視頻或者講述一個(gè)與歌曲主題相關(guān)的故事，來(lái)更好地吸引學(xué)生的注意力。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)詳細(xì)講解了歌曲的背景和風(fēng)格，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感把握不夠準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，在講解音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作。未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)在講解知識(shí)點(diǎn)后，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如節(jié)奏游戲或者即興創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诩w活動(dòng)中感到不自信或者缺乏合作經(jīng)驗(yàn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課后組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的掌握有明顯的差異。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料。

最后，我在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容的記憶并不深刻。這可能是因?yàn)檎n堂上的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)不夠充分。因此，我計(jì)劃在每節(jié)課的結(jié)束前，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的記憶游戲或者提問(wèn)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在制定改進(jìn)措施時(shí)，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)手段。

3.注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，實(shí)施分層教學(xué)。

4.加強(qiáng)課堂復(fù)習(xí)，確保學(xué)生能夠有效掌握知識(shí)點(diǎn)。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。

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