新教材高中政治 2.1 哲學(xué)的基本問題教學(xué)設(shè)計(jì)3 新人教版必修4

新教材高中政治2.1哲學(xué)的基本問題教學(xué)設(shè)計(jì)3新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們一起探索哲學(xué)的奧秘！咱們高中政治的新教材2.1章節(jié)，咱們得來點(diǎn)不一樣的。我打算從生活中的小例子入手，讓大家慢慢感受到哲學(xué)就在我們身邊。咱們先來聊聊“存在”和“本質(zhì)”這兩個(gè)大問題，看看它們是如何影響我們的日常生活的。咱們得動(dòng)動(dòng)腦筋，動(dòng)手實(shí)踐，一起來感受哲學(xué)的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升思辨能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用哲學(xué)思維分析問題。

2.增強(qiáng)文化意識(shí)，理解哲學(xué)在文化傳承中的重要作用。

3.培養(yǎng)批判精神，敢于質(zhì)疑傳統(tǒng)觀念，形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。

4.發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)，通過哲學(xué)思考激發(fā)創(chuàng)新思維，促進(jìn)個(gè)人成長。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們在初中階段已經(jīng)接觸過一些哲學(xué)的基本概念，如存在、本質(zhì)、原因等。他們對(duì)這些概念有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)的理論框架和深入的分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)哲學(xué)的興趣參差不齊，部分學(xué)生對(duì)抽象的理論內(nèi)容可能感到枯燥，但他們對(duì)生活中的哲學(xué)問題往往表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，一些同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，能夠迅速把握理論要點(diǎn)，而另一些同學(xué)則可能更傾向于通過具體案例來理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分同學(xué)可能對(duì)哲學(xué)的基本概念感到陌生，難以理解抽象的理論；在分析問題時(shí)，可能會(huì)陷入邏輯陷阱，無法準(zhǔn)確判斷問題的本質(zhì)；此外，由于哲學(xué)問題往往沒有明確的答案，學(xué)生可能會(huì)在尋找答案的過程中感到困惑和挫敗。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步建立哲學(xué)思維，提高分析問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解哲學(xué)基本問題，幫助學(xué)生建立理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)思辨能力和批判精神。

3.案例分析法：選取與生活相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)分析問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示哲學(xué)史上的重要人物和事件，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)哲學(xué)歷史的了解。

2.視頻資料：播放哲學(xué)講座或紀(jì)錄片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供相關(guān)資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)哲學(xué)的基本問題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，我們每天都在思考的問題，其實(shí)背后隱藏著哲學(xué)的智慧呢？比如，我們存在的意義是什么？我們的行為應(yīng)該如何判斷對(duì)錯(cuò)？”

展示一些關(guān)于哲學(xué)的圖片或視頻片段，如哲學(xué)家思考的情景、哲學(xué)書籍封面等，讓學(xué)生初步感受哲學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹哲學(xué)的基本問題，如存在與本質(zhì)、原因與結(jié)果等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.哲學(xué)的基本問題講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解哲學(xué)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解哲學(xué)的基本問題，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹哲學(xué)的基本問題，如存在與本質(zhì)的關(guān)系，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.哲學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解哲學(xué)的基本問題的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的哲學(xué)案例進(jìn)行分析，如柏拉圖的《理想國》、笛卡爾的“我思故我在”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解哲學(xué)的基本問題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用哲學(xué)的基本問題解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與哲學(xué)的基本問題相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“自由意志與決定論”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)哲學(xué)的基本問題的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)的基本問題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括哲學(xué)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)哲學(xué)的基本問題在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用哲學(xué)的基本問題。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)哲學(xué)的基本問題的理解。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于哲學(xué)的基本問題的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際生活中的例子進(jìn)行分析和討論。

作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)不少于500字，提交時(shí)間為下周二。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.思辨能力的提升：

通過對(duì)哲學(xué)基本問題的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析問題，不再盲目接受信息，而是能夠提出自己的觀點(diǎn)并加以論證。他們在面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和道德問題時(shí)，能夠更加理性地思考，形成自己的判斷。

2.理論知識(shí)的掌握：

學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠清晰地理解哲學(xué)的基本概念，如存在、本質(zhì)、原因、目的等，以及這些概念之間的關(guān)系。他們對(duì)哲學(xué)史上的重要人物和思想有了基本的了解，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合。

3.應(yīng)用能力的增強(qiáng)：

學(xué)生能夠?qū)⒄軐W(xué)的基本問題應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如在處理人際關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃、道德決策等方面。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用哲學(xué)的工具來分析問題，提出解決方案。

4.創(chuàng)新思維的激發(fā)：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生需要提出創(chuàng)新性的想法和建議。這種實(shí)踐過程激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，使他們能夠在面對(duì)問題時(shí)尋找新的視角和解決方案。

5.合作能力的培養(yǎng)：

通過小組討論和合作完成項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

6.文化意識(shí)的提高：

學(xué)生在了解哲學(xué)基本問題的過程中，對(duì)不同的文化背景和哲學(xué)思想有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了文化意識(shí)。他們能夠尊重和理解不同的文化差異，具備跨文化交流的能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立查找資料、整理信息、分析問題。這種自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展具有重要意義。

8.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：

通過對(duì)哲學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值有了新的思考。他們更加珍惜生命，關(guān)注社會(huì)問題，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①哲學(xué)的基本問題

①.1存在與本質(zhì)

-存在：指事物存在的狀態(tài)或事實(shí)。

-本質(zhì)：指事物固有的、決定其存在的根本屬性。

①.2原因與結(jié)果

-原因：指導(dǎo)致事物發(fā)生變化的根本原因。

-結(jié)果：指事物發(fā)生變化后產(chǎn)生的效果或狀態(tài)。

①.3目的與手段

-目的：指人們追求的目標(biāo)或意圖。

-手段：指實(shí)現(xiàn)目的所采取的方法或途徑。

②哲學(xué)的基本問題之間的關(guān)系

②.1存在與本質(zhì)的關(guān)系

-存在決定本質(zhì)，本質(zhì)是存在的內(nèi)在規(guī)定性。

-本質(zhì)與存在相互依存，不能孤立地看待。

②.2原因與結(jié)果的關(guān)系

-原因是結(jié)果的前提，結(jié)果是原因的必然結(jié)果。

-原因和結(jié)果相互作用，相互轉(zhuǎn)化。

②.3目的與手段的關(guān)系

-目的是行動(dòng)的方向，手段是達(dá)到目的的手段。

-目的和手段相互制約，相互依賴。

③哲學(xué)的基本問題在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

③.1存在與本質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-識(shí)別事物的本質(zhì)，有助于正確理解和評(píng)價(jià)事物。

-分析事物的存在狀態(tài)，有助于預(yù)測事物的發(fā)展趨勢。

③.2原因與結(jié)果在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-分析事件的原因，有助于找到解決問題的方法。

-預(yù)測事件的結(jié)果，有助于制定合理的計(jì)劃和策略。

③.3目的與手段在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

-確定目標(biāo)，有助于指導(dǎo)行動(dòng)和決策。

-選擇合適的手段，有助于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。教學(xué)反思嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課就到這里了。站在這里，我想對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一番反思，也希望能夠和你們一起成長。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺有意思的。我用了提問的方式，讓大家從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，去思考哲學(xué)的問題?？吹侥銈円粋€(gè)個(gè)認(rèn)真思考的樣子，我覺得這個(gè)方法挺有效的。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)哲學(xué)的基本概念還是有點(diǎn)陌生，所以在接下來的講解中，我可能需要更加細(xì)致地解釋一些概念，讓他們能夠更好地理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)經(jīng)典的哲學(xué)案例，希望同學(xué)們能夠通過這些案例來理解哲學(xué)的基本問題。我發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，同學(xué)們的參與度很高，他們提出了很多有見地的觀點(diǎn)。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法是有效的。但同時(shí)，我也注意到，有些同學(xué)在分析問題時(shí)，還是容易陷入自己的思維定勢，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)他們進(jìn)行批判性思考。

課堂展示環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都表現(xiàn)得非常積極。他們準(zhǔn)備得很充分，表達(dá)也很流暢。這讓我看到了同學(xué)們的努力和進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在展示時(shí)，對(duì)問題的分析還不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄冊跍?zhǔn)備過程