設(shè)定里程碑的中小學(xué)教師資格考試試題及答案

設(shè)定里程碑的中小學(xué)教師資格考試試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.教師在課堂教學(xué)中，以下哪些行為符合新課改理念？

A.注重學(xué)生的主體地位

B.強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威性

C.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

D.注重知識(shí)傳授

2.以下哪些是教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容？

A.愛(ài)崗敬業(yè)

B.誠(chéng)實(shí)守信

C.為人師表

D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

3.下列關(guān)于班級(jí)管理的說(shuō)法，正確的是：

A.班級(jí)管理是一種科學(xué)的管理活動(dòng)

B.班級(jí)管理以學(xué)生為中心

C.班級(jí)管理以班主任為領(lǐng)導(dǎo)核心

D.班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)師生共同參與

4.在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)如何處理學(xué)生之間的矛盾？

A.公正公平地處理

B.堅(jiān)持原則，不偏袒任何一方

C.引導(dǎo)學(xué)生自我反思，尋求解決方法

D.忽略矛盾，不予理睬

5.以下哪些是教師專業(yè)發(fā)展的途徑？

A.參加教育培訓(xùn)

B.閱讀教育教學(xué)理論

C.積極參與教學(xué)實(shí)踐

D.爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可

6.以下關(guān)于教師教學(xué)評(píng)價(jià)的說(shuō)法，正確的是：

A.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生為中心

B.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)與教師的教學(xué)水平掛鉤

D.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)忽視學(xué)生的個(gè)體差異

7.以下哪些是教師與學(xué)生溝通的技巧？

A.傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)

B.尊重學(xué)生，平等對(duì)待

C.耐心解答學(xué)生疑問(wèn)

D.指責(zé)學(xué)生，挫傷學(xué)生自尊

8.以下關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的說(shuō)法，正確的是：

A.班級(jí)文化建設(shè)是班主任的工作職責(zé)

B.班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主體

C.班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

D.班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)忽視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

9.以下關(guān)于教師心理健康教育的說(shuō)法，正確的是：

A.教師心理健康教育是教師職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分

B.教師心理健康教育應(yīng)關(guān)注教師心理問(wèn)題

C.教師心理健康教育應(yīng)注重教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)

D.教師心理健康教育應(yīng)忽視教師的生理健康

10.以下關(guān)于教師職業(yè)倫理的說(shuō)法，正確的是：

A.教師職業(yè)倫理是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)

B.教師職業(yè)倫理應(yīng)遵循法律法規(guī)

C.教師職業(yè)倫理應(yīng)關(guān)注教師個(gè)人利益

D.教師職業(yè)倫理應(yīng)忽視學(xué)生利益

11.以下關(guān)于教師職業(yè)形象的塑造的說(shuō)法，正確的是：

A.教師職業(yè)形象是教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)

B.教師職業(yè)形象應(yīng)注重儀表、言談舉止

C.教師職業(yè)形象應(yīng)忽視教師個(gè)性特點(diǎn)

D.教師職業(yè)形象應(yīng)與教師教學(xué)水平掛鉤

12.以下關(guān)于教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的說(shuō)法，正確的是：

A.教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通應(yīng)以學(xué)生利益為重

B.教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通應(yīng)注重溝通技巧

C.教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通應(yīng)忽視教師個(gè)人情感

D.教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通應(yīng)追求完美無(wú)缺

13.以下關(guān)于教師教育技術(shù)的應(yīng)用的說(shuō)法，正確的是：

A.教師教育技術(shù)是教師教學(xué)的重要手段

B.教師教育技術(shù)應(yīng)注重實(shí)用性

C.教師教育技術(shù)應(yīng)忽視學(xué)生個(gè)性化需求

D.教師教育技術(shù)應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)

14.以下關(guān)于教師教學(xué)反思的說(shuō)法，正確的是：

A.教師教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵

B.教師教學(xué)反思應(yīng)關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題

C.教師教學(xué)反思應(yīng)忽視學(xué)生反饋

D.教師教學(xué)反思應(yīng)追求完美無(wú)缺

15.以下關(guān)于教師職業(yè)規(guī)劃的說(shuō)法，正確的是：

A.教師職業(yè)規(guī)劃是教師職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)

B.教師職業(yè)規(guī)劃應(yīng)注重個(gè)人發(fā)展

C.教師職業(yè)規(guī)劃應(yīng)忽視教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展

D.教師職業(yè)規(guī)劃應(yīng)追求短期利益

16.以下關(guān)于教師教育研究的說(shuō)法，正確的是：

A.教師教育研究是教師專業(yè)發(fā)展的途徑

B.教師教育研究應(yīng)注重實(shí)證研究

C.教師教育研究應(yīng)忽視教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

D.教師教育研究應(yīng)追求理論研究

17.以下關(guān)于教師班級(jí)管理策略的說(shuō)法，正確的是：

A.教師班級(jí)管理策略應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生潛能

B.教師班級(jí)管理策略應(yīng)忽視學(xué)生個(gè)性差異

C.教師班級(jí)管理策略應(yīng)追求短期效果

D.教師班級(jí)管理策略應(yīng)忽視學(xué)生主體地位

18.以下關(guān)于教師與學(xué)生關(guān)系建立的說(shuō)法，正確的是：

A.教師與學(xué)生關(guān)系建立是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)

B.教師與學(xué)生關(guān)系建立應(yīng)注重師生情感交流

C.教師與學(xué)生關(guān)系建立應(yīng)忽視教師個(gè)人情感

D.教師與學(xué)生關(guān)系建立應(yīng)追求完美無(wú)缺

19.以下關(guān)于教師教育創(chuàng)新的說(shuō)法，正確的是：

A.教師教育創(chuàng)新是教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力

B.教師教育創(chuàng)新應(yīng)注重教育教學(xué)改革

C.教師教育創(chuàng)新應(yīng)忽視教師個(gè)人興趣

D.教師教育創(chuàng)新應(yīng)追求短期效果

20.以下關(guān)于教師教育評(píng)價(jià)的說(shuō)法，正確的是：

A.教師教育評(píng)價(jià)是教師專業(yè)發(fā)展的手段

B.教師教育評(píng)價(jià)應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)

C.教師教育評(píng)價(jià)應(yīng)忽視學(xué)生反饋

D.教師教育評(píng)價(jià)應(yīng)追求完美無(wú)缺

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的原則。（）

2.教師的職業(yè)道德規(guī)范中，要求教師必須具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。（）

3.班級(jí)管理的主要目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。（）

4.教師在處理學(xué)生之間的矛盾時(shí)，應(yīng)該采取“和稀泥”的方式，避免激化矛盾。（）

5.教師的專業(yè)發(fā)展可以通過(guò)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。（）

6.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽略學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。（）

7.教師與學(xué)生溝通時(shí)，應(yīng)該避免使用命令式的語(yǔ)氣，以免傷害學(xué)生的自尊心。（）

8.班級(jí)文化建設(shè)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，而忽略學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。（）

9.教師的職業(yè)形象主要取決于教師的教學(xué)水平和科研成果。（）

10.教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)該保持客觀公正，不偏袒任何一方。（）

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.簡(jiǎn)述教師如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效果。

2.請(qǐng)列舉至少三種教師促進(jìn)班級(jí)和諧的方法。

3.簡(jiǎn)要說(shuō)明教師如何進(jìn)行有效的教學(xué)反思。

4.教師在制定班級(jí)管理制度時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方面的責(zé)任和作用。

2.結(jié)合實(shí)際教學(xué)，探討如何有效地實(shí)施素質(zhì)教育，并分析其對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的影響。

試卷答案如下

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.AC

解析思路：新課改理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和自主學(xué)習(xí)，排除B和D。

2.AC

解析思路：教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容包括愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表等，排除B和D。

3.ABC

解析思路：班級(jí)管理應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，班主任是領(lǐng)導(dǎo)核心，師生共同參與。

4.ABC

解析思路：處理學(xué)生矛盾應(yīng)公正公平，堅(jiān)持原則，引導(dǎo)學(xué)生自我反思。

5.ABC

解析思路：教師專業(yè)發(fā)展可通過(guò)教育培訓(xùn)、閱讀理論、參與實(shí)踐等途徑實(shí)現(xiàn)。

6.AB

解析思路：教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，排除C和D。

7.ABC

解析思路：教師與學(xué)生溝通應(yīng)傾聽(tīng)、尊重、耐心解答，排除D。

8.ABC

解析思路：班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，排除D。

9.ABC

解析思路：教師心理健康教育是職業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分，關(guān)注心理問(wèn)題，培養(yǎng)心理素質(zhì)。

10.AB

解析思路：教師職業(yè)倫理遵循法律法規(guī)，關(guān)注學(xué)生利益，排除C和D。

11.AB

解析思路：教師職業(yè)形象塑造注重儀表、言談舉止，排除C和D。

12.AB

解析思路：教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通應(yīng)以學(xué)生利益為重，注重溝通技巧，排除C和D。

13.AB

解析思路：教師教育技術(shù)是教學(xué)的重要手段，注重實(shí)用性，排除C和D。

14.AB

解析思路：教師教學(xué)反思關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，注重學(xué)生反饋，排除C和D。

15.AB

解析思路：教師職業(yè)規(guī)劃注重個(gè)人發(fā)展，排除C和D。

16.AB

解析思路：教師教育研究注重實(shí)證研究，排除C和D。

17.AB

解析思路：教師班級(jí)管理策略注重激發(fā)學(xué)生潛能，排除C和D。

18.AB

解析思路：教師與學(xué)生關(guān)系建立注重師生情感交流，排除C和D。

19.AB

解析思路：教師教育創(chuàng)新注重教育教學(xué)改革，排除C和D。

20.AB

解析思路：教師教育評(píng)價(jià)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，注重學(xué)生反饋，排除C和D。

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.正確

2.正確

3.錯(cuò)誤

4.錯(cuò)誤

5.正確

6.錯(cuò)誤

7.正確

8.錯(cuò)誤

9.錯(cuò)誤

10.正確

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)效果的方法包括：利用多媒體技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；利用信息技術(shù)手段進(jìn)行課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思維；利用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋教學(xué)效果。

2.教師促進(jìn)班級(jí)和諧的方法有：建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生個(gè)性；公正公平處理學(xué)生問(wèn)題，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

3.教師進(jìn)行有效的教學(xué)反思的方法包括：記錄教學(xué)過(guò)程中的成功與不足；分析教學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生的原因；提出改進(jìn)措施；定期回顧反思成果，調(diào)整教學(xué)策略。

4.教師制定班級(jí)管理制度時(shí)應(yīng)遵循的原則有：公平公正，民主參與；注重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個(gè)性；結(jié)合實(shí)際，靈活調(diào)整；以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)班級(jí)和諧。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神方面的責(zé)任和作用包括：激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑權(quán)威；提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生