外研版 (新標(biāo)準(zhǔn))七年級下冊Module 5 ShoppingUnit 1 What can I do for you教案

外研版(新標(biāo)準(zhǔn))七年級下冊Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）外研版(新標(biāo)準(zhǔn))七年級下冊Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou教案設(shè)計思路本課設(shè)計以“外研版（新標(biāo)準(zhǔn)）七年級下冊Module5ShoppingUnit1WhatcanIdoforyou”為基礎(chǔ)，通過模擬購物場景，讓學(xué)生運用所學(xué)英語進行實際交流。課程內(nèi)容緊扣課本，注重實踐，通過情景對話、角色扮演等活動，提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，理解購物文化差異。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際交流提高口語表達能力。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)掌握購物場景下的英語表達。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過解決問題和決策過程發(fā)展批判性思維。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為七年級學(xué)生，正處于青春期，思維活躍，好奇心強，但自控能力相對較弱。在知識方面，學(xué)生對英語基礎(chǔ)語法和詞匯掌握程度參差不齊，部分學(xué)生能熟練運用日常用語，而部分學(xué)生則存在詞匯量不足、語法運用不規(guī)范等問題。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其在口語表達方面存在害羞、緊張等心理障礙，缺乏自信。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識有待提高，部分學(xué)生依賴性強，缺乏獨立思考的能力。

在購物場景的英語學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對購物場景的日常用語有一定了解，但實際運用能力不足。學(xué)生可能對購物過程中的禮貌用語、商品描述、價格詢問等環(huán)節(jié)的英語表達感到困惑。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，如部分學(xué)生課堂上注意力不集中，參與度不高，這可能會影響課堂氛圍和教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，幫助學(xué)生克服心理障礙，提升英語實際運用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學(xué)生在實際情境中運用英語進行交流。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進行角色扮演，促進學(xué)生之間的互動與合作。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計購物任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示購物場景，豐富教學(xué)資源。

2.視頻播放：通過觀看購物英語視頻，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供相關(guān)練習(xí)，拓展學(xué)習(xí)空間。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示一張購物場景的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對購物的思考。隨后，教師用簡單的英語詢問學(xué)生：“Whatdoyouusuallybuywhenyougoshopping?”引導(dǎo)學(xué)生思考購物時的常用表達，激發(fā)學(xué)生對新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師講解購物場景中常用的英語表達，如：“WhatcanIdoforyou?”、“I’dliketobuy...”、“Howmuchisthis?”等，并通過示范和糾正發(fā)音，幫助學(xué)生掌握正確的語音和語調(diào)。

2.教師呈現(xiàn)購物場景的對話示例，引導(dǎo)學(xué)生分析對話內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何運用所學(xué)表達進行實際交流。

3.教師介紹購物禮儀和禮貌用語，強調(diào)在購物過程中應(yīng)注意的禮貌和尊重，如：“Excuseme”、"Thankyouverymuch"等。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬購物場景，讓學(xué)生運用所學(xué)表達進行實際對話。

2.學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個小型的購物場景，其他學(xué)生扮演顧客和售貨員，進行對話練習(xí)。

3.教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時反饋和糾正，幫助學(xué)生提高口語表達能力。

-用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論如何運用所學(xué)表達在購物場景中進行商品詢問和價格詢問。

2.學(xué)生討論在購物過程中如何運用禮貌用語和尊重他人。

3.學(xué)生討論如何根據(jù)購物場景調(diào)整自己的語氣和語速，使對話更加自然流暢。

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)購物場景中的常用表達和禮貌用語。隨后，教師提出一些開放性問題，如：“Whatdoyouthinkisimportantwhenshoppinginaforeigncountry?”鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗。最后，教師對本節(jié)課的重難點進行總結(jié)，如：購物場景的英語表達、禮貌用語的重要性等。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.購物場景常用表達

-"WhatcanIdoforyou?"：詢問顧客需要什么幫助。

-"I’dliketobuy..."：表示想要購買某物。

-"Howmuchisthis?"：詢問商品的價格。

-"That’stooexpensive."：表示商品價格過高。

-"CanIhaveadiscount?"：詢問是否可以打折。

-"Thisisonsale."：表示商品正在促銷。

2.商品描述和詢問

-"It’sabluedress."：描述商品的顏色和種類。

-"It’smadeofcotton."：描述商品的材質(zhì)。

-"Itfitsmewell."：表示商品適合自己。

-"Doesitcomeindifferentsizes?"：詢問商品是否有不同尺寸。

3.價格和支付

-"Thepriceis$20."：告知商品的價格。

-"I’llpaybycreditcard."：表示使用信用卡支付。

-"CanIpayincash?"：詢問是否可以使用現(xiàn)金支付。

4.購物禮儀和禮貌用語

-"Excuseme."：表示打擾或請求注意。

-"Thankyouverymuch."：表示感謝。

-"I’msorry,butIneedtoreturnthisitem."：表示需要退貨。

-"Couldyouhelpmefindthisproduct?"：請求幫助尋找商品。

5.購物場景中的問題解決

-"I’mnotsureaboutthesize."：表示不確定尺寸。

-"Canyoushowmethemanual?"：請求查看說明書或使用指南。

-"Isthereawarrantyforthisproduct?"：詢問商品是否有保修。

6.購物場景中的禮貌拒絕

-"I’msorry,butI’mnotinterested."：表示不感興趣。

-"I’msorry,butIneedtothinkaboutit."：表示需要考慮。

-"I’msorry,butthat’soutofmybudget."：表示超出預(yù)算。

7.購物場景中的感謝和告別

-"Thankyouforyourhelp."：感謝幫助。

-"Goodbye,andhaveaniceday."：告別時表示祝愿。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們重點學(xué)習(xí)了購物場景下的英語表達和交流技巧。通過模擬購物場景、角色扮演和小組討論等活動，同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些基本的購物英語表達，如詢問商品、詢問價格、表達需求和禮貌用語等。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.購物場景常用表達：

-"WhatcanIdoforyou?"

-"I’dliketobuy..."

-"Howmuchisthis?"

-"That’stooexpensive."

-"CanIhaveadiscount?"

2.商品描述和詢問：

-"It’sabluedress."

-"It’smadeofcotton."

-"Itfitsmewell."

-"Doesitcomeindifferentsizes?"

3.價格和支付：

-"Thepriceis$20."

-"I’llpaybycreditcard."

-"CanIpayincash?"

4.購物禮儀和禮貌用語：

-"Excuseme."

-"Thankyouverymuch."

-"I’msorry,butIneedtoreturnthisitem."

-"Couldyouhelpmefindthisproduct?"

5.購物場景中的問題解決：

-"I’mnotsureaboutthesize."

-"Canyoushowmethemanual?"

-"Isthereawarrantyforthisproduct?"

6.購物場景中的禮貌拒絕：

-"I’msorry,butI’mnotinterested."

-"I’msorry,butIneedtothinkaboutit."

-"I’msorry,butthat’soutofmybudget."

7.購物場景中的感謝和告別：

-"Thankyouforyourhelp."

-"Goodbye,andhaveaniceday."

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些當(dāng)堂檢測題目：

1.選擇題：

-在以下句子中，哪個句子是詢問商品價格的？

A.WhatcanIdoforyou?

B.Howmuchisthis?

C.Thankyouverymuch.

D.CanIhaveadiscount?

2.完形填空：

-I’mlookingfora___________shirt.Doyouhaveanyinblue?

3.翻譯：

-請將以下句子翻譯成英語：“這件衣服很適合我?！?/p>

4.應(yīng)用題：

-請根據(jù)以下情景，用所學(xué)英語進行對話。

情景：你在一家服裝店里，想要買一件藍(lán)色的襯衫。

檢測結(jié)束后，教師應(yīng)及時對學(xué)生的答案進行點評和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并針對學(xué)生的錯誤進行個別輔導(dǎo)。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，對教學(xué)效果進行評估，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-購物場景常用表達

-商品描述和詢問

-價格和支付

-購物禮儀和禮貌用語

-購物場景中的問題解決

-購物場景中的禮貌拒絕

-購物場景中的感謝和告別

②關(guān)鍵詞匯：

-buy,dress,shirt,price,discount,sale,on,in,of,made,material,size,creditcard,cash,return,warranty,excuseme,thankyou,sorry,interested,think,budget,help,find,manual

③重點句子：

-WhatcanIdoforyou?

-I’dliketobuy...

-Howmuchisthis?

-That’stooexpensive.

-CanIhaveadiscount?

-It’sabluedress.

-It’smadeofcotton.

-Itfitsmewell.

-Thepriceis$20.

-I’llpaybycreditcard.

-CanIpayincash?

-Excuseme.

-Thankyouverymuch.

-I’msorry,butIneedtoreturnthisitem.

-Couldyouhelpmefindthisproduct?

-I’mnotsureaboutthesize.

-Canyoushowmethemanual?

-Isthereawarrantyforthisproduct?

-I’msorry,butI’mnotinterested.

-I’msorry,butIneedtothinkaboutit.

-I’msorry,butthat’soutofmybudget.

-Thankyouforyourhelp.

-Goodbye,andhaveaniceday.教學(xué)反思與改進教學(xué)反思與改進是每一位教師教學(xué)工作中不可或缺的一部分。在本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我進行了以下反思：

1.設(shè)計反思活動

-首先，我會在課后及時與學(xué)生進行交流，了解他們對本節(jié)課的感受和反饋。我會詢問他們哪些部分覺得容易理解，哪些部分存在困難，以及他們對課堂活動的看法。

-其次，我會檢查學(xué)生的作業(yè)和課堂練習(xí)，分析他們在實際應(yīng)用中所遇到的問題，以及他們在語法和詞匯使用上的錯誤。

-最后，我會通過課堂觀察，記錄學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況以及他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

-對于學(xué)生在購物場景英語表達上的困難，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實際對話練習(xí)，通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識。

-在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些常用詞匯的掌握不夠牢固，因此我會在課后提供額外的詞匯練習(xí)，并鼓勵學(xué)生通過制作詞匯卡片來加強記憶。

-對于部分學(xué)生表達時缺乏自信的問題，我打算在課堂上創(chuàng)造更多的機會，讓學(xué)生在安全的氛圍中練習(xí)口語，例如通過小型的演講或展示，逐步提高他們的自信心。

-在教學(xué)手段上，我意識到多媒體教學(xué)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度非常有效。因此，我計劃在未來的教學(xué)中更多地使用PPT、視頻和在線資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

-對于課堂管理，我注意到一些學(xué)生由于注意力不集中而影響了學(xué)習(xí)效果。為了解決這個問題，我打算在課堂上實施更多的互動環(huán)節(jié)，如游戲和競賽，以吸引學(xué)生的注意力，并保持課堂的活躍氣氛。

-最后，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，不斷調(diào)整我的教學(xué)方法，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的實際需求，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對購物場景英語表達的掌握，以下是一些課后作業(yè)題目：

1.寫作練習(xí)：

-假設(shè)你正在一家服裝店購物，選擇一件你喜歡的衣服，用英語描述它的顏色、款式、材質(zhì)和價格。例如：

"Isawabeautifuldressintheshoptoday.It’sredandhasafloralpattern.Thedressismadeofsoftcotton,andthepriceis$50."

2.角色扮演：

-分組進行角色扮演，一組扮演顧客，一組扮演售貨員。顧客需要用英語詢問商品信息，售貨員需要用英語回答。例如：

顧客：CanItrythisdresson?

售貨員：Certainly,whichsizewouldyouliketotry?

3.情景對話：

-根據(jù)以下情景，用英語完成對話。

情景：你在一家電子產(chǎn)品店，想要買一臺筆記本電腦。

顧客：Goodmorning,I’mlookingforanewlaptop.

售貨員：Sure,whatfeaturesareyoulookingfor?

4.完形填空：

-閱讀以下短文，根據(jù)上下文選擇正確的單詞或短語填空。

Iwenttothemarketyesterday.Ineededsome___________fordinner.Thereweremanyfruitsandvegetables.Isawsome___________apples.Theylookedvery___________.Ialsoboughtsome___________formymother.Shelovesthem.

5.拓展練習(xí)：

-創(chuàng)設(shè)一個購物場景，編寫一段對話，包括詢問商品信息、詢問價格、表達需求和感謝等。例如：

顧客：Excuseme,wherecanIfindtheshoessection?

售貨員：It’sonthesecondfloor,neartheclothingarea.

顧客：Thankyou.I’mlookingforapairofblacksneakers.

售貨員：Sure,wehaveavarietyofbrands.Whatsizedoyouneed?

顧客：Size9.

售貨員：Letmecheckthestockforyou.Justamoment,please.(Afterawhile)Ihaveapairinyoursize.It’sonsalethisweek.Wouldyouliketotryiton?

答案：

1.Isawabeautifuldressintheshoptoday.It’sredandhasafloralpattern.Thedressisma