2025屆高考語文一輪復習 二元思辨作文審題立意構(gòu)思模型課件

二元思辨作文審題立意構(gòu)思模型——以2024年高考題為例——以2024年高考題為例匯報人：PART1.PART2.PART3.PART4.目錄01.高考風向02.技巧點撥03.真題實戰(zhàn)04.當堂演練高考風向,aclicktounlimitedpossibilities匯報人：

二元作文，作為高考語文試卷中的一種常見題型，要求考生在給定的兩個話題或觀點之間進行比較、分析，考生需要明確兩個話題或觀點之間的聯(lián)系與區(qū)別，通過對比來展現(xiàn)自己的思考深度。例如，當遇到“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”這樣的二元話題時，考生可以從文化傳承的角度出發(fā)，探討傳統(tǒng)在現(xiàn)代社會中的價值與地位；同時，也可以從創(chuàng)新的視角，分析現(xiàn)代社會對傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)與融合。通過這樣的比較與分析，不僅能夠豐富文章內(nèi)容，還能使文章更具邏輯性和說服力。

這不僅考察了考生的思維能力，也檢驗了他們的寫作技巧。因此，掌握二元作文的寫作方法，對于提高高考成績具有重要意義。

2024年新課標l卷——答案與問題2024年天津卷——對自定義與被定義的聯(lián)想與思考2024年上海卷——對認可度的認識與思考——認可與不認可

2023教育部命制四省聯(lián)考作文——簡練與繁復

2023年高考全國甲卷——

時間的主人與仆人

2023年高考全國乙卷——

一花獨放不是春——個體與群體

分析題型特點：

材料極簡+觀點對立+二元思辨

在堅持思辨作文風向的同時，一是材料簡單，二是二元對立，三是思辨方向，作文更具開放性和思辨性。

技巧點撥PARTONE二元思辨作文審題立意擬寫分論點的四種方法:1.A+B+ABB+A+AB2.A+A+BB+B+A3.A+A+AB/B+B+AB4.AB+AB+AB

二元思辨作文審題立意構(gòu)思模型A+B+AB/B+A+AB

題目：把握“快與慢”的藝術，讓人生更精彩

分論點1:快是一種激情，有速度，更是一種緊跟時代的態(tài)度。

分論點2:慢是一種閑適，有深度，更是一種對生活的享受和熱愛。

分論點3:快與慢需要結(jié)合，享受速度時代的便捷，安撫心靈的歲月靜好。1

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（2024年天津卷）

在繽紛的世界中，無論是個人、群體還是國家，都會面對別人對我們的定義。我們要認真對待“被定義”，明辨是非，去蕪存真，為自己的提升助力；也要勇于通過“自定義”來塑造自我，彰顯風華，用自己的方式前進。

以上材料能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請結(jié)合你的體驗和感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。

二元思辨作文審題立意構(gòu)思模型A+B+AB/B+A+AB

2024年天津卷

題目：不懼外在“被定義”，更要內(nèi)修“自定義”

分論點1:“被定義”要辨，辨是非，明態(tài)度。

分論點2:“自定義”要敢，敢選擇，勇創(chuàng)新。

分論點3:“被定義”與“自定義”如同一枚硬幣的兩面，相輔相成?！氨欢x”既需要“自定義”的打破，也需要“自定義”證明。1

二元思辨作文審題立意構(gòu)思模型A+B+AB/B+A+AB

【優(yōu)秀范文】

不懼外在“被定義”，更要內(nèi)修“自定義”

（標題突出二元關鍵詞，對偶顯文采）

繽紛世界，“被定義”無處不在。外界的標簽、評價和期望如同無形的枷鎖，時常束縛著我們的思想和行動。然而我們不應被這些外在的定義所限制，而應通過內(nèi)在的“自定義”，錘煉出獨特的自我，綻放屬于自己的風采。（以簡潔明快的語言引出主題，強調(diào)了“被定義”的普遍性和對個體自由思想的限制。通過對比“被定義”與“自定義”，突出了文章的中心論點，為后文的展開奠定了基調(diào)。）1

二元思辨作文審題立意構(gòu)思模型A+B+AB/B+A+AB

【優(yōu)秀范文】

被定義”要辨，辨是非，明態(tài)度。

“人無往不在枷鎖之中”，這“枷鎖”就是“被定義”。如果不辨是非，一味接受，就容易失去自我；若一味地反駁否認，又失于怙惡不悛。最好的方法是，面對“被定義”，細分辨。有些“被定義”是種認可。如李白被定義為“詩仙”，鐘揚被定義為“種子專家”，都是基于他們的成就而給予的認可。面對這樣的“被定義”，我們應該感謝關注與認可，并且繼續(xù)勤耕耘，多奮進。有些“被定義”則飽含質(zhì)疑，幾乎每一代人都曾被定義為“垮掉的一代”，但每一代人都有屬于自己的時代新聲，所以，認真看待“被定義”，不輕易被外在聲音影響，是每個人要經(jīng)歷的“成長之困”。（本段對“被定義”進行了深入剖析，提出了面對“被定義”時應有的態(tài)度。通過具體實例（如李白、鐘揚等，和普遍現(xiàn)象，如“垮掉的一代”的對比，展現(xiàn)了作者對于“被定義”的理性認識和對待方式，增強了文章的說服力。）1

二元思辨作文審題立意構(gòu)思模型A+B+AB/B+A+AB

【優(yōu)秀范文】

“自定義”要敢，敢選擇，勇創(chuàng)新。

“狂風吹得起一張白紙，卻吹不走一只蝴蝶。”這是不肯被定義的人生。不肯“被定義”，源自敢于“自定義”?！白远x”的人生，是不畏世俗眼光，勇于展現(xiàn)真實自我的人生。王羲之不承襲官宦世家之路，卻以書法獨步天下，這是他的“自定義”；蘇東坡能與玉皇大帝共飲，也能與乞丐為朋，這是他的“自定義”。這些“自定義”的人生，無不閃耀著獨特的光芒。通過“自定義”，我們可以打破固有的定義和認知，展現(xiàn)自己的獨特性和價值。“自定義”讓我們成為更好的自己。（通過引用和舉例，如王羲之、蘇東坡，生動地展示了“自定義”的重要性和意義。作者強調(diào)了“自定義”的勇氣和創(chuàng)新精神，鼓勵人們勇于展現(xiàn)真實的自我，打破固有定義，實現(xiàn)自我價值。）1

二元思辨作文審題立意構(gòu)思模型A+B+AB/B+A+AB

【優(yōu)秀范文】

“被定義”與“自定義”如同一枚硬幣的兩面，相輔相成?！氨欢x”既需要“自定義”的打破，也需要“自定義”證明。

為了摘掉“被定義”的“積貧積弱的中國”的帽子，中國用七十年的時間走完了很多國家?guī)装倌甑娘L雨歷程，脫貧摘帽，成為“世界第二大經(jīng)濟體”；而如今，為了證明“自定義”的“中國式”是真正的中國特色社會主義，我們不斷發(fā)出中國聲音，給出中國方案，講好中國故事，一步步以“自定義”的信心和表現(xiàn)，改變著“被定義”的內(nèi)容。（比喻論證提出“‘被定義’與‘自定義’如同一枚硬幣的兩面，相輔相成”，并通過“被定義”需要“自定義”的打破和證明來進一步闡釋這一觀點。體現(xiàn)了強烈的思辨色彩。）1

二元思辨作文審題立意構(gòu)思模型A+B+AB/B+A+AB

【優(yōu)秀范文】

“被定義”如風，來自于外，不可控，不可避；“自定義”如根，深藏于內(nèi)，可生長，可壯大?？耧L吹不倒根深的大樹，真正的力量在于我們能否找到內(nèi)心的根，實現(xiàn)自我定義。（以生動的比喻（“被定義”如風）作為結(jié)尾，強調(diào)了“自定義”在應對外界定義時的創(chuàng)新性和勇氣。進一步強調(diào)了文章的中心論點，使文章的主題更加鮮明突出。）1

二元作文審題立意構(gòu)思模型A+A+B/B+B+A

題目：快慢合理行，譜寫時代曲

分論點1:以慢來夯實基礎，路雖遠，慢慢走，一定能到達。

分論點2:以慢來調(diào)整處世的心態(tài)，事再多，件件做，總能成功。

分論點3:以快為奮力前行的動力，倍速時代，躬身入局。

題目：時代發(fā)展真迅速快慢并行我做主

分論點1:快一點，有時我們能事半功倍。

分論點2:快一點，也讓我們?yōu)樯m(xù)航。

分論點3:但我們沒必要一直“快”，有時慢下來，也是一種享受。

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二元作文審題立意構(gòu)思模型A+A+AB/B+B+AB

2024天津卷

題目：自知者明，自勝者強

分論點1:“被定義”時，我們要明辨是非、去蕪存真，自知者明。

分論點2:“被定義”時，我們要提升自己、向陽生長，自強者勝。

分論點3:不懼“被定義”，亦勇于“自定義”。

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二元作文審題立意構(gòu)思模型A+A+AB/B+B+AB

自知者明，自勝者強

知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強。在這信息化時代，無論是個人、群體還是國家，我們無時無刻無處不在面對著別人對我們的定義。那么，面對“被定義”，我們該如何自處？如何“自定義”，實現(xiàn)個人成長亦或國家發(fā)展？3

二元作文審題立意構(gòu)思模型A+A+AB/B+B+AB

【優(yōu)秀范文】

“被定義”時，我們要明辨是非、去蕪存真，自知者明。

韓信，年少胯下受辱，被鄉(xiāng)里小人定義為膽小怕事之人，韓信并未因此自怨自艾自輕自賤，皆因他深知自己的能力和抱負。好風憑借力，送我上青云，他不斷尋找機遇，投奔項羽無果，再尋劉邦，終遇伯樂，蕭何月下追韓信，創(chuàng)造傳奇，助漢王登頂至尊寶座?；屎髽逢犞鞒朗?，曾被父親一度定義為該好好做個小職員，娶妻生子終了一生。可牙叔沒有被父親的偏見迷失了自己前行的路，他知道自己的天賦和夢想，于是組建樂隊，寫歌出唱片，開演唱會，造就傳奇，成為了音樂史上最偉大的搖滾歌手。試想，若他們當時遵循“被定義”，沒有認清自我、堅持自我，那恐怕，古今中外的歷史、人文都將被改寫。

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二元作文審題立意構(gòu)思模型A+A+AB/B+B+AB

【優(yōu)秀范文】

“被定義”時，我們要提升自己、向陽生長，自強者勝。以人為鏡，可以明得失。一代明君唐太宗，從政前期勤儉謹慎利國利民，從政后期逐漸驕奢忘本。當看到魏征的《諫太宗十思疏》，猛然醒悟，從魏征字里行間的“定義”里，看到了自己勞民傷財?shù)男蜗?，后從諫改過，治國興邦，遂成千古一帝的美名。

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二元作文審題立意構(gòu)思模型A+A+AB/B+B+AB

【優(yōu)秀范文】

不懼“被定義”，亦勇于“自定義”。

這是最好的時代，這是最壞的時代。這是內(nèi)卷的時代，這是躺平的時代。當我們走過十八歲的成人禮，踟躕于人生的岔路口上，吾輩青年，該用怎樣的筆墨，定義屬于我們青春篇章？吾私以為，唯有奮斗，自勝者強，踔厲奮發(fā)，才能不負韶華。何以為之？其一，不停。像蘇炳添一般，雖已過當打之年，卻仍心懷信念，刷亞洲短跑新記錄；其二，不畏，勇敢嘗試。畢竟“盡吾力而不能至者，可以無悔矣。”其三，不否決。絕不否定自己。“盈握之璧，不必采于昆侖之山?！庇谩皧^斗”定義青春，定將塑造自我、彰顯風華、用自己的方式駛向夢想的彼岸！3

二元作文審題立意構(gòu)思模型A+A+AB/B+B+AB

【優(yōu)秀范文】

個人如此，國家亦如此。習近平總書記有言：征途漫漫，唯有奮斗。這一振奮人心的話語，定義了國家這一年的精神基調(diào)，正因如此，才有了：一批高精尖、綠色化、智能化等新興產(chǎn)業(yè)崛起，糧食生產(chǎn)“二十連豐”，雄安新區(qū)拔節(jié)生長，東北老工業(yè)基地再創(chuàng)輝煌，粵港澳大灣區(qū)勇立潮頭……中國經(jīng)濟在風浪中，用奮斗定義征途，磨練了筋骨，堅實了脊梁！

青年朋友們，自知者明，自勝者強！愿我們汲取“定義”的營養(yǎng)，山河不負追夢人，奮斗永遠正青春！3

作文審題立意構(gòu)思模型AB+AB+AB

題目：以快為此岸，以慢為彼岸

分論點1:面對學問，以快為此岸，追求更多更豐富;以慢為彼岸，學習多少就收獲多少。

分論點2:面對人生，以快為此岸，樹立更高的理想;以慢為彼岸，安撫心靈。

分論點3:面對大有可為的時代，以快為此岸，時刻關注時代發(fā)展的方向，與時代同頻共振;以慢為彼岸，關照時代中那些弱勢群體。4真題實戰(zhàn)PARTTWO

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

最好的相處之道，是站在對方的立場考慮問題；也有人說，相處時，守住自己的立場最重要。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請明確立場觀點，寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

思路引導

這道作文試題由材料、引導語、要求三部分構(gòu)成。

材料比較簡潔，由兩個分句組成，第一個分句“最好的相處之道，是站在對方的立場考慮問題”，以判斷句的形式表明了觀點：在人與人的相處過程中，“站在對方的立場考慮問題”是“最好的相處之道”。“站在對方的立場考慮問題”是一種換位思考，想別人之所想，這樣能更好地理解別人的所作所為并解決問題，使人與人之間的關系更加融洽，因而稱其為“最好的相處之道”。第二個分句“也有人說，相處時，守住自己的立場最重要”，發(fā)出不同的聲音，強調(diào)堅守自我立場，要有自己的原則，知道什么該做、什么不該做。

思路引導

綜合看材料的兩個分句，有兩個關鍵詞——“相處”“立場”，寫作指向是在人與人的相處過程中，應該選擇怎樣的立場。兩個分句代表著兩種處世之道，也代表著兩種立場，二者不是非此即彼的關系，可以同時存在，且各有其意義上的優(yōu)劣，因而，留給學生更多的思考空間。材料設定了引導語“這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請明確立場觀點，寫一篇文章”的方向。學生可以選擇其中的一方進行論述，或分析“站在對方的立場考慮問題”的好處，或分析“守住自己的立場”的重要性；也可以綜合兩方進行論述，既要“站在對方的立場考慮問題”，也要“守住自己的立場”。參考立意：站在對方的立場考慮問題，人與人的關系更融洽；堅守自己的立場，有所為有所不為；理解對方的立場，堅守自己的原則。

撥開浮云迷霧

堅定立場向前

人生漫漫，浮云擾擾，行走在繁華的人世間，莫讓穿林打葉聲擾亂心神，堅定自我立場向前行。

莫困于流言，堅守自我立場。

當有人試圖把你埋了時，不要忘記你是一顆種子。也許有人會說：“要是種子壞了呢，又怎會發(fā)芽、開花？”“我要開花！不管你們怎么看我都要開花！”誠哉斯言，生如夏花，何必聽蟲蠅低語？我本將綻放。李牧懷一顆愛國之心，不懼讒言離間，正道直行；姚明無畏他人對亞洲人的偏見，憑自己的努力闖出一片藍天；曼德拉篤信種族平等，入獄27年矢志不渝。但總有人困于流言，將種子扼殺在土壤中，永遠不能發(fā)芽，更不能開花。因此，我們要心底有一方明鏡，堅定自己的路，綻放生命之花。

別急于比較，穩(wěn)住自己步調(diào)。

人生路漫漫，你身邊的人，有的看似走在你前面，有的看似走在你后面，但其實每個人都有自己的時區(qū)，都有自己要走的路。蘇洵年少時游山玩水碌碌無為，而他的哥哥早已功成名就，眾人皆認為蘇洵此生定無成就，卻未曾料到他27歲開始發(fā)奮讀書，憑借過人的才華，位居“唐宋八大家”之列。如今，生活節(jié)奏越來越快，一些人步履匆匆，很難停下腳步去靜心了解一個人或一件事，逐漸失去自己的節(jié)奏和立場。但故宮的文物修復師王津卻不緊不慢，按照自己的節(jié)奏工作生活，與文物青燈相伴，讓沉睡幾百年的文物再次煥發(fā)生機。我們要做的，就是找到自己的時區(qū)，以平穩(wěn)的步調(diào)一路前行。

勿迷于浮云，堅定理想信念。

浮云遮眼，往往會使人迷失自我，忘卻自己前進的方向。浮云之于魯迅，是“中國人心