5《雷雨》（節(jié)選）課件統(tǒng)編版高一語文必修下冊(cè)

扯下遮羞布

話盡人間悲

——曹禺《雷雨》

戲劇知識(shí)含義：戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。借助這些藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活。

戲劇三要素戲劇沖突戲劇語言人物形象人物語言戲劇的種類舞臺(tái)說明在中國(guó)，戲劇是戲曲、話劇、歌劇的總稱(如京劇、越劇、豫劇等)，也常專指話劇。在西方，戲劇即指話劇。文學(xué)常識(shí)戲劇沖突人物語言舞臺(tái)說明特點(diǎn)：尖銳激烈、高度集中、進(jìn)展緊張、曲折多變形態(tài)：人與人的沖突、人物內(nèi)心沖突、人物與環(huán)境的沖突主要特點(diǎn)：豐富的潛臺(tái)詞、高度個(gè)性化、富于動(dòng)作性表現(xiàn)形式：對(duì)話、獨(dú)白、旁白（劇中人物在一旁評(píng)價(jià)對(duì)手言行、表述本人內(nèi)心活動(dòng)或直接說給觀眾聽(假設(shè)不為同臺(tái)其他人物聽見)的臺(tái)詞。）、潛臺(tái)詞（即言中有言，意中有意，弦外有音）內(nèi)白（在后臺(tái)說話）內(nèi)涵：劇作者根據(jù)演出需要，提供給導(dǎo)演和演員的說明性的文字。人物說明、舞臺(tái)場(chǎng)面說明、人物語言說明、唱腔和板式說明戲劇的三要素文學(xué)常識(shí)戲劇的特點(diǎn)1.更典型、更集中地表現(xiàn)社會(huì)生活的沖突和斗爭(zhēng)。2.故事情節(jié)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)往往很集中，登場(chǎng)人物也有一定數(shù)量的限制。3.人物性格和故事情節(jié)主要是通過登場(chǎng)人物的語言來表現(xiàn)。4.故事情節(jié)的發(fā)展往往分幕分場(chǎng)。幕：即拉開舞臺(tái)大幕一次，一幕就是戲劇一個(gè)較完整的段落。場(chǎng)：即拉開舞臺(tái)二道幕一次，它是戲劇中較小的段落。

戲劇人物語言的特性：第一，富有動(dòng)作性，能推動(dòng)劇情發(fā)展；第二，戲劇語言要有個(gè)性化；第三，豐富的潛臺(tái)詞；第四，易懂、上口?！独子辍纷裱叭宦伞?，又突破“三一律”。1.時(shí)間集中:一天2.地點(diǎn)集中:周家3.事件集中:周家內(nèi)部及魯家的矛盾沖突。三一律地點(diǎn)一致（戲劇中的動(dòng)作應(yīng)發(fā)生在同一地點(diǎn)）時(shí)間一致（時(shí)間不超過二十四小時(shí)）情節(jié)一致（應(yīng)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體）《雷雨》人物關(guān)系圖蘩漪周樸園魯侍萍魯貴夫妻

夫妻（主仆）夫妻周沖周萍魯大海四鳳母子父子母子父女異母兄弟兄弟異父兄妹異父兄妹（主仆、情人）母女繼母子(情人)父子(勞資)父子母子兩個(gè)家庭，八個(gè)成員：周家、魯家多種關(guān)系，相互交織：夫妻、血緣、主仆、情人（一）扯下遮羞布請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本26頁的注釋1，里面提到一個(gè)詞語“體面的家庭”，請(qǐng)結(jié)合文本及注釋思考：周樸園認(rèn)為周公館的“體面”表現(xiàn)在哪些方面？

周公館是一個(gè)擁有礦廠資本，遵循封建禮教的顯赫家庭。

周樸園以“體面”為名，逼繁漪喝藥，甚至將她囚禁在房間，說是“維護(hù)家族規(guī)矩”。

周樸園保留著侍萍的房間，按時(shí)祭奠她，將自己塑造成“癡情丈夫”的形象。

周樸園削減工資、延長(zhǎng)工時(shí)，卻聲稱“礦廠是體面的事業(yè)”。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本26頁的注釋1，里面提到一個(gè)詞語“體面的家庭”，請(qǐng)結(jié)合文本及注釋思考：周樸園認(rèn)為周公館的“體面”表現(xiàn)在哪些方面？

周公館是一個(gè)擁有礦廠資本，遵循封建禮教的顯赫家庭。

周樸園以“體面”為名，逼繁漪喝藥，甚至將她囚禁在房間，說是“維護(hù)家族規(guī)矩”。

周樸園保留著侍萍的房間，按時(shí)祭奠她，將自己塑造成“癡情丈夫”的形象。

周樸園削減工資、延長(zhǎng)工時(shí)，卻聲稱“礦廠是體面的事業(yè)”。劇中關(guān)于“體面”的部分臺(tái)詞佐證周樸園:我的家庭是我認(rèn)為最圓滿最有秩序的家庭，我的兒子我也認(rèn)為是最健全的子弟，我教育出來的孩子，我絕對(duì)不愿任何人說他們一點(diǎn)閑話。周樸園理解的家庭學(xué)習(xí)任務(wù)一：把握沖突，分析形象《雷雨》共四幕，本課選自第二幕，共兩場(chǎng)瀏覽課文，思考下列問題：本劇出現(xiàn)了哪些矛盾沖突？本質(zhì)沖突是什么？揭露了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？明確：(1)①周樸園和魯侍萍：兩人之間的情感沖突，資本家與下層勞動(dòng)人民之間的矛盾沖突。②周樸園與魯大海：父與子的矛盾沖突，資本家與工人的矛盾。③周萍與魯大海：兄弟之間的矛盾沖突、資本家與工人的矛盾沖突。④魯侍萍和周萍：母子之間的矛盾沖突。(2)最本質(zhì)的矛盾沖突是以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍、魯大海為代表的下層勞動(dòng)人民之間的沖突，資本家與工人之間的階級(jí)沖突。(3)社會(huì)現(xiàn)實(shí)：反映了社會(huì)的階級(jí)剝削、階級(jí)壓迫，以及由此而產(chǎn)生的階級(jí)對(duì)立，揭露了半封建半殖民地舊社會(huì)的罪惡。表演分析：選8人表演劇本中兩場(chǎng)內(nèi)容。周樸園（1男）魯侍萍（1女）魯大海（1男）周萍（1男）周沖（1男）仆人（1男）仆人們兼舞臺(tái)說明（2男）要求：熟悉臺(tái)詞和矛盾沖突，注意細(xì)節(jié)和心理描寫，盡可能在表演中呈現(xiàn)出主要角色的性格特征。當(dāng)她感覺到周樸園對(duì)侍萍的思戀和懷念時(shí)：“可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽說是不大規(guī)矩的?！薄八莻€(gè)下等人，不很守本分?！北砻嫔戏穸ㄗ约簩?shí)質(zhì)上揭露周樸園的隱私嘲笑、諷刺周樸園的卑鄙無恥冷靜、清醒戲劇沖突第一場(chǎng)：周樸園與侍萍的沖突當(dāng)她面對(duì)周樸園的聲色俱變的責(zé)問時(shí)：“不是我要來的?！薄懊?，不公平的命指使我來的！”“我沒有找你，我以為你早死了?！薄昂?，你還以為我是故意來敲詐你，才來的么？”“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！边池?zé)周樸園的始亂終棄維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)剛強(qiáng)、自尊戲劇沖突人物形象請(qǐng)總結(jié)魯侍萍形象特征正直剛毅堅(jiān)強(qiáng)自尊有一定覺醒癡情愛周少爺，逆來順受，對(duì)周仍有留戀、幻想。善良、軟弱討飯、縫衣、當(dāng)老媽子，帶大孩子備受欺辱壓迫頑強(qiáng)控訴周的罪惡/撕支票/痛斥“一群強(qiáng)盜”魯侍萍是一個(gè)舊中國(guó)的下層勞動(dòng)?jì)D女形象。她善良、正直、剛毅頑強(qiáng)，由一個(gè)無知幼稚的侍女成為一個(gè)有骨氣、有尊嚴(yán)的女人。戲劇沖突第一場(chǎng)：周樸園與侍萍的沖突1.周樸園是怎么認(rèn)出侍萍的？關(guān)窗無錫口音姓魯熟知舊事姓魯她沒有死四鳳的媽熟知舊襯衣侍萍，是你？2.相認(rèn)的過程中周樸園有哪些心理活動(dòng)哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？——周樸園：奇怪——疑慮——慌張——驚懼魯侍萍：怨恨，內(nèi)心復(fù)雜不愿也不敢承認(rèn)這是真實(shí)的你，你貴姓？——似曾相識(shí)，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜（抬起頭來）你姓什么？——感到意外，疑惑（忽然立起）你是誰？——更疑惑，有不祥之感，有點(diǎn)慌（徐徐立起）哦，你，你，你是——有些不知所措在二人對(duì)話過程中，周樸園留給你的印象是什么樣的？周樸園形象小結(jié)周樸園對(duì)過去的侍萍：周樸園對(duì)“死去”的侍萍：周樸園對(duì)“活著”的侍萍：始亂終棄自私冷酷“于心不忍”供起“遺照”來“紀(jì)念”虛偽兇相畢露，軟硬兼施，徹底決絕陰險(xiǎn)狡猾冷酷無情第一場(chǎng)：從私生活角度暴露了他的虛偽、自私、冷酷，說明他是一個(gè)地地道道的偽君子。戲劇沖突第二場(chǎng)：周樸園與魯大海的沖突1.面對(duì)三十年未見的兒子，周樸園是什么樣的態(tài)度呢？結(jié)合課文中周樸園和魯大海的對(duì)話簡(jiǎn)要分析。你叫什么名字？對(duì)了，傻小子，沒有經(jīng)驗(yàn)只會(huì)胡喊是不成的。你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。昨天早上復(fù)工，你當(dāng)代表的反而不知道嗎？明知故問教訓(xùn)嘲笑諷刺丑惡的資本家嘴臉戲劇沖突2.在奸詐狡猾的資本家面前，作為年輕的工人代表，魯大海如何應(yīng)對(duì)？老遠(yuǎn)從礦上來，從早上六點(diǎn)一直等到現(xiàn)在我們不是來求你們，不答應(yīng)就罷工到底你們自己假造電報(bào)來離間我們你叫警察殺了礦上許多工人，你還——你故意淹死兩千二百個(gè)小工……立場(chǎng)堅(jiān)定揭露、怒斥斗爭(zhēng)堅(jiān)決戲劇沖突3.通過魯大海與周樸園的斗爭(zhēng)，你認(rèn)識(shí)了怎樣的魯大海？英勇、頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神和決心斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)不足，魯莽、幼稚工人階級(jí)的真正代表他忠心耿耿地為工人弟兄爭(zhēng)取權(quán)利，同資本家展開針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)。盡管在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中他是失敗者，被工廠開除，但他卻表現(xiàn)出了工人階級(jí)的大公無私和英勇頑強(qiáng)的反抗精神。當(dāng)然，他有斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)不足，幼稚而又魯莽等弱點(diǎn)。人物形象請(qǐng)總結(jié)周樸園形象特征

由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家，虛偽、自私、冷酷，是一個(gè)地地道道的偽君子，對(duì)待工人階級(jí)殘忍狠毒、老奸巨滑而又冷酷無情。

這一形象深刻地揭示出幾千年的封建制度有一種可怕的統(tǒng)治力量，也反映了在半封建半殖民地的社會(huì)長(zhǎng)成的資本家，同封建階級(jí)在政治、經(jīng)濟(jì)、思想上有著千絲萬縷的聯(lián)系。戲劇沖突魯侍萍周樸園魯大海一位善良、剛強(qiáng)、自尊、清醒的下層?jì)D女形象。老謀深算、冷酷無情,是為獲取最大經(jīng)濟(jì)利益而不擇手段的反動(dòng)資本家形象。一個(gè)有著較高覺悟的工人代表。他的斗爭(zhēng),表現(xiàn)了中國(guó)工人階級(jí)大公無私和英勇頑強(qiáng)的反抗精神。資本家與下層勞動(dòng)人民之間的矛盾資本家與工人階級(jí)之間的矛盾學(xué)習(xí)任務(wù)二：分析戲劇語言戲劇語言②

人物語言（人物對(duì)話，獨(dú)白等）戲劇語言舞臺(tái)語言（也叫舞臺(tái)說明，刻畫人物性格和推動(dòng)、展開戲劇情節(jié)發(fā)展）①舞臺(tái)說明①環(huán)境上：首先點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間是陰沉郁熱的下午；渲染了一種沉悶、壓抑，令人窒息的氣氛。

②情節(jié)上：預(yù)示著一場(chǎng)雷雨的到來，為后文在雷雨之夜發(fā)生的情節(jié)埋下了伏筆。

③人物上：同劇情緊密配合，烘托人物煩躁、郁悶不安的情緒。

④效果上：感染讀者和觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。（1）午飯后，天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁……舞臺(tái)說明的作用：1.布置環(huán)境，烘托氣氛2.表現(xiàn)人物性格3.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展4.暗示主題舞臺(tái)說明人物上：“很自然地”暗示她的身份；人物上：“慢慢地”，表明了她內(nèi)心的掙扎、矛盾、痛苦；情節(jié)上：這一動(dòng)作自然地勾起了周樸園對(duì)“梅姑娘”的回憶，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（2）魯侍萍：哦。（很自然地走到窗前，關(guān)上窗戶，慢慢地走向中門）1.豐富的潛臺(tái)詞2.高度個(gè)性化3.富于動(dòng)作性潛臺(tái)詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)際上是語言的多意現(xiàn)象?！皾摗?，是隱藏的意思。即語言的表層意思之內(nèi)還含有別的不愿說或不便說的意思。人物語言潛臺(tái)詞周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？魯侍萍

我姓魯，老爺。潛臺(tái)詞：你怎么知道這么多？

潛臺(tái)詞一：品味周樸園的潛臺(tái)詞周樸園那個(gè)小孩呢？魯侍萍也活著。周樸園（忽然立起）你是誰？魯侍萍

我是這兒四鳳的媽，老爺。周樸園

哦。潛臺(tái)詞：你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？……潛臺(tái)詞潛臺(tái)詞一：品味周樸園的潛臺(tái)詞周樸園（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？周樸園誰指使你來？潛臺(tái)詞：該不會(huì)來敲詐我吧！潛臺(tái)詞：你來一定有幕后的主使！周樸園

三十年的功夫你還是找到這兒來了。三十年了，你還不死心。潛臺(tái)詞潛臺(tái)詞一：品味周樸園的潛臺(tái)詞周樸園

話很多。我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。話題突然轉(zhuǎn)到魯貴身上,潛臺(tái)詞是：你不要多嘴，也不要讓魯貴知道。魯貴知道了會(huì)來敲詐，對(duì)我沒好處。潛臺(tái)詞潛臺(tái)詞一：品味周樸園的潛臺(tái)詞周樸園“我們可以明明白白地談一談”潛臺(tái)詞：你大不了想敲詐我?guī)讉€(gè)錢，好吧，你開個(gè)價(jià)吧！周樸園

“不過是——（頓）他很大了，并且他以為他母親死了的。你千萬別讓他認(rèn)你為母親，這會(huì)影響他前途的。潛臺(tái)詞潛臺(tái)詞二：品味魯侍萍的潛臺(tái)詞魯侍萍可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。潛臺(tái)詞：她要是小姐怎么會(huì)有如此悲慘的遭遇？你又何必如此虛偽？人物心情：魯侍萍聽到他的謊言，想起自己的遭遇，滿懷悲憤，于是語帶嘲諷，表現(xiàn)了她內(nèi)心的痛苦和對(duì)周樸園的不滿。潛臺(tái)詞潛臺(tái)詞二：品味魯侍萍的潛臺(tái)詞魯大海（掙扎）放開我，你們這一群強(qiáng)盜！周萍（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍（大哭）這真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，……憑什么打我的兒子？周萍你是誰？魯侍萍

我是你的——你打的這個(gè)人的媽。潛臺(tái)詞：你是我的兒子！那是你的弟弟?。ㄏ胂嗾J(rèn)又不敢，因?yàn)樾值芟鄽埗鴤模撆_(tái)詞：我是你的媽媽呀！你怎么可以打你的弟弟！人物心情：對(duì)兒子由思念到失望、憤慨的感情；后一句欲言又止，當(dāng)看到眼前的兒子成了強(qiáng)盜資本家的幫兇時(shí)，借助諧音改口的過程，表現(xiàn)了她悲憤交加、想認(rèn)兒子又無可奈何的痛苦之情。所謂人物語言個(gè)性化，就是什么樣的人說什么樣的話；洗練、簡(jiǎn)潔而又富有表現(xiàn)力，語言成為人物的地位、性格、思想感情的聲音外化。即不需經(jīng)過修飾，本質(zhì)而又本能，非他莫屬，這就是高度個(gè)性化?！独子辍分?，不同的人物語言各有不同，而且隨著劇情的不斷發(fā)展和各自情感的不斷變化而不斷變化。

人物語言個(gè)性化高度“個(gè)性化”的戲劇語言周樸園（忽然嚴(yán)厲地）：你來干什么？魯侍萍不是我要來的周樸園誰指使你來的？魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！周樸園（冷冷的）三十年的工夫你還是找到這兒來了。周樸園剛才還是一個(gè)溫情脈脈、儼然在感情中不能自拔的性情中人，現(xiàn)在立即撕下了多情的面紗，露出了冷酷的本質(zhì)。因?yàn)橐灾軜銏@之心度之，他感到名聲和利益受到了威脅。這個(gè)轉(zhuǎn)變完全是人的本性使然，語言無法掩飾。人物語言不必經(jīng)過修飾，本質(zhì)而又本能，具有高度個(gè)性化。人物語言個(gè)性化人物語言的動(dòng)作性人物語言的動(dòng)作性(或稱動(dòng)作語言、情節(jié)語言)，是指人物語言間的交流和交鋒起著推動(dòng)或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。這種語言，有時(shí)是不經(jīng)意、不露痕跡的，有時(shí)卻是有意的。但目的只有一個(gè)，那就是讓情節(jié)發(fā)展下去。請(qǐng)同學(xué)們從原文中找出具有“動(dòng)作性”的戲劇語言，并分析是如何推動(dòng)或暗示故事情節(jié)發(fā)展的？富于“動(dòng)作性”的戲劇語言①周樸園哦，很遠(yuǎn)的，提起來大家都忘了。

魯侍萍說不定，也許記得的。

②魯侍萍我倒認(rèn)識(shí)一個(gè)年輕的姑娘姓梅的。③魯侍萍我前幾天還見著她?、荇斒唐祭蠣?，您想見一見她嗎？人物語言的動(dòng)作性（推動(dòng)：幾乎要提醒周樸園）（推動(dòng)：幾乎要明說了）（暗示周樸園，使情節(jié)繼續(xù)發(fā)展）（推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）⑤魯侍萍

哦，——老爺沒有事了？

周樸園

（指窗）窗戶誰叫打開的？⑥魯侍萍

老爺，沒有事了？（望著樸園，眼淚要涌出）

周樸園

你去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿出來。

人物語言的動(dòng)作性如果沒有接下去的魯侍萍開窗戶的動(dòng)作，沒有她對(duì)襯衫的件數(shù)和繡有“梅”字的了解，試問情節(jié)如何發(fā)展下去？周樸園的語言就是典型的動(dòng)作語言。其作用，從某種角度看，僅僅在于推動(dòng)情節(jié)而已。而這一點(diǎn)正是作者的高明之處，也是一個(gè)劇作者必備的基本功。（暗示）（直接推動(dòng)，節(jié)外生枝）（隱隱有相認(rèn)的沖動(dòng)，強(qiáng)烈暗示。）（直接推動(dòng)，襯衫的細(xì)節(jié)引發(fā)相認(rèn)）話盡人間悲曹禺說：“我用一種悲憫的心情，來寫劇中人物的爭(zhēng)執(zhí)。我誠懇地期望著看戲的人們，也以一種悲憫的眼來俯視這群地上的人們。”課文節(jié)選部分呈現(xiàn)了哪些人間悲??？周樸園和侍萍：明明相愛卻不能在一起周樸園和魯大海：明明是父子卻相斗侍萍和周萍：明明是母子卻不能相認(rèn)周萍和魯大海：明明是兄弟卻大打出手話盡人間悲從《雷雨》全劇來看，還有哪些人間悲??？周樸園和繁漪：明明是夫妻卻不相愛繁漪和周萍：明明是母子關(guān)系卻亂倫周樸園和周沖：明明是父子觀念卻相反，一個(gè)專制，一個(gè)自由周萍和四鳳：明明是戀人卻原是兄妹《雷雨》最后的結(jié)局：四鳳觸電身亡了，周沖為救四鳳也觸電身亡，周萍開槍自盡，繁漪瘋了，侍萍呆了，周樸園孤苦伶仃了。周樸園、繁漪、侍萍：晚年喪子之悲。周沖、四鳳：年輕生命隕落之悲。周萍：與繼母、同母異父妹妹亂倫之悲。走近曹禺曹禺的戲劇作品以深刻的悲劇意識(shí)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力著稱。他善于通過濃重的戲劇氛圍和富有詩意的語言，傳達(dá)出人物的性格悲劇、命運(yùn)悲劇和生存悲劇。那么，曹禺有著怎樣的經(jīng)歷？他在什么樣的環(huán)境背景下創(chuàng)作出的《雷雨》？曹禺，原名萬家寶，祖籍湖北，自幼在一個(gè)壓抑的環(huán)境中長(zhǎng)大，個(gè)性苦悶而內(nèi)向。中國(guó)現(xiàn)代話劇史上成就最高的劇作家，代表作品:《雷雨》《日出》《原野》《北京人》，被譽(yù)為“現(xiàn)代戲劇之父”“中國(guó)的莎士比亞”。1910年生于天津一個(gè)官僚家庭，自幼隨母看戲，培養(yǎng)了最初的戲劇情結(jié)。1922年入南開中學(xué)，參加“南開新劇團(tuán)”。1925年(15歲)開始演戲。1928年升入南開大學(xué)政治系，第二年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系，開始廣泛涉獵西方戲劇名作。1933年(23歲)完成處女作《雷雨》，震驚文壇。

1931年，“九一八”事變爆發(fā)，清華大學(xué)的學(xué)生們組織起抗日宣傳隊(duì)，作為隊(duì)長(zhǎng)的曹禺和同學(xué)們到保定去宣傳。在火車上遇到了一位工人。曹禺從心里欽佩這位工人的愛國(guó)之心，他想起自己正在構(gòu)思的話劇《雷雨》，便有了《雷雨》中魯大海的人物形象。幾經(jīng)揣摩構(gòu)思，曹禺終于完成了《雷雨》的最初創(chuàng)作。用了五年時(shí)間，1934年7月，《雷雨》首次發(fā)表。被認(rèn)為是“中國(guó)話劇現(xiàn)實(shí)主義的基石”。作者在談到寫作意圖時(shí)說，《雷雨》是在“沒有太陽的日子里的產(chǎn)物”“那個(gè)時(shí)候，我是想反抗的。因陷于舊社會(huì)的昏暗、腐惡，我不甘模棱地活下去所以我才拿起筆?！独子辍肥俏业牡谝宦暽胍?，或許是一聲呼喊。探究主旨討論：劇本以“雷雨”為題，具有怎樣的深刻含義？①表層義：整個(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷電交加的狂風(fēng)暴雨之夜。

②象征義：“雷雨”象征封建大家庭的內(nèi)部矛盾即將在這個(gè)雷雨之夜醞釀，激化，趨向高潮，最終崩潰爆發(fā)。③主題義：在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨式的斗爭(zhēng)即將到來，20世紀(jì)的中國(guó)將面臨從家庭到社會(huì)的巨大變革。探究主旨討論：劇本為什么以“雷雨”為題？（作用）①“雷雨”的氛圍（環(huán)境）：營(yíng)造了一種緊張、壓抑的氛圍，增強(qiáng)了戲劇效果。②“雷雨”般的情節(jié)：雷電暴雨天氣是故事發(fā)生環(huán)境，暗示情節(jié)壓抑、突轉(zhuǎn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，結(jié)局令震驚讀者。③“雷雨”般的人物：周樸園、周繁漪、魯侍萍人性中皆有壓抑且最終爆發(fā)的特點(diǎn)，表現(xiàn)迫切