9.2《項脊軒志》課件 統(tǒng)編版高二語文選擇性必修下冊

庭有枇杷樹吾妻死之年所手植也貳學(xué)習(xí)作者從日?，嵤轮羞x取富有特征的生活細(xì)節(jié)來抒寫感情的技巧。叁體會作者對物在人亡、三世變遷的感慨和對祖母、母親、妻子的深切懷念之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)壹了解作者生平經(jīng)歷，積累文中出現(xiàn)的重要文言知識。情境導(dǎo)入文人書齋知多少黃宗羲陸游劉禹錫梁啟超陋室老學(xué)庵惜字齋飲冰室歸有光在這里寄予了怎樣的情感？“項脊軒”是怎樣的一間屋子？書齋，不僅是一方小小的空間，更是寄寓著讀書人的生活情趣、理想追求的精神領(lǐng)地。情境導(dǎo)入字熙甫，號震川，又號項脊生，世稱震川先生。明代散文家?？婆e不順，八次落第，60歲才考中進(jìn)士。他善于把日常生活和家庭瑣事引到古文中來，“不事雕琢而自有風(fēng)味”，風(fēng)格樸實，感情真摯。被黃宗羲譽為“明文第一”。時人稱之為“今之歐陽修”。歸有光（1507—1571）作者簡介知人論世解題歸有光把自己的書齋取名“項脊軒”有什么含義？①言其窄小如頸脊之間，故名。②追念祖先其遠(yuǎn)祖歸道隆曾居住在太倉項脊涇。③以此自勉項脊是撐起一個人的重要部位，歸有光自號項脊生，立下通過讀書撐起家族榮耀的志愿。融敘事抒情為一體的文體，用以記人敘事、描摹對象、抒發(fā)懷抱。志第一段：修葺之前的“項脊軒”有什么特點？項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。一丈見方滲漏環(huán)看四周往下光線昏暗原來的桌子項脊軒，是原來的南閣子。室內(nèi)僅一丈見方，只可以容納一個人居住。百年老屋，屋頂?shù)哪嗤敛粩酀B漏下來，雨水往下流；每當(dāng)移動桌子，環(huán)顧四周沒有可以安置的地方。（屋子）又朝北，不能照到陽光，一過中午屋里就已經(jīng)昏暗。破漏狹小陰暗余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。從上面擋著明亮的樣子增加光彩修補欄桿我稍稍修補了一下，使它不從上面漏土漏雨。閣子北面開了四扇窗子，四周圍繞院子砌上墻，用(北墻)對著南邊射來的日光，日光反照，室內(nèi)才明亮起來。又在庭院里錯雜地種上蘭花、桂樹、竹子等植物，往日的欄桿，也就增加了光彩。砌上垣墻明亮雅致第一段：修葺之后的“項脊軒”有什么特點？借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。靜靜地獨自端坐農(nóng)歷每月十五樹影搖動的樣子安居，休息借來的書籍?dāng)[滿書架，我安居室內(nèi)長嘯歌吟，靜靜地獨自端坐，聽到自然界各種的聲音；庭院、階前卻靜悄悄的，小鳥不時飛來啄食，有人來了(鳥)也不離開。十五的夜晚，明月照亮半截墻壁，桂樹的影子交雜錯落，微風(fēng)吹來，樹影搖動，非常喜人。雅致幽靜自然界的一切聲響第一段：修葺之后的“項脊軒”有什么特點？第一段：寫項脊軒修葺前后的不同風(fēng)貌室僅方丈，可容一人居每移案，顧視無可置者百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注又北向，不能得日，日過午已昏庭階寂寂雜植蘭桂明月半墻桂影斑駁狹小破漏陰暗稍為修葺使不上漏日影反照室始洞然幽靜雅致不漏明亮修繕前修繕后第二段然余居于此，多可喜，亦多可悲?！跋病迸c“悲”是本文情感線索，也是承上啟下的過渡句，由敘寫項脊軒修葺前后的不同風(fēng)貌轉(zhuǎn)到寫項脊軒的變遷對往事的回憶。先是庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。一個整體越過廚房一共兩次在此之前等到分家到處修筑不久后細(xì)節(jié)：寫出分家后的混亂嘈雜，表現(xiàn)出作者的悲傷與無奈。細(xì)節(jié)：（1）從“籬”到“墻”的變化，反映出家人的疏遠(yuǎn)與隔膜，充滿了人世的滄桑感；（2）句尾“矣”字，像一聲嘆息，無限唏噓，無限傷感。第二段：一悲——大家庭的衰敗離析家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。去世的母親內(nèi)室常常喂奶去世的祖母對待你的第二段：二悲——親人陰陽兩隔余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。你的一天到晚等到看望我古代男孩成年時束發(fā)為髻很像關(guān)閉不久取得效果上朝大哭第二段：三悲——未能實現(xiàn)家族厚望第二段：作者是如何刻畫“祖母”的形象？——語氣親切而風(fēng)趣，表面上責(zé)備，實則是疼愛、關(guān)懷。——喃喃自語，憂慮中充滿殷切希望?！橐庹嬲\，激勵后輩，發(fā)奮讀書，光宗耀祖。語言描寫｜細(xì)節(jié)描寫大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”闔門自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“……他日汝當(dāng)用之！”三個細(xì)節(jié)，三種語氣，三個層次依次如實道來，不飾雕琢，但感人至深，讀之欲淚。第二段：領(lǐng)會作者情感變化從客觀的記述中寄予深長的感嘆庭中始為籬，已為墻，凡再變矣（分家）情動于中，有淚無聲，含蓄而有節(jié)制語未畢，余泣，嫗亦泣情如洶涌的潮水，直瀉而出，完全失控令人長號不自禁由內(nèi)向轉(zhuǎn)為外露由沉穩(wěn)漸趨強烈情感表達(dá)極有層次第三段：再寫項脊軒的變遷和逸事軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者?？偣惨郧瓣P(guān)上窗戶憑借恐怕，可能軒的東邊以前曾經(jīng)是廚房，人們到廚房去，必須從軒前經(jīng)過。我關(guān)著窗子住在里面，時間長了，能憑著外面人們走路的腳步聲辨別是誰。項脊軒共遭過四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，可能是有神保護(hù)的緣故吧。能夠不被焚毀補敘了項脊軒四次遭遇火災(zāi)的變故，用極富生活實感的瑣事寫出作者的生活體驗，與第一段呼應(yīng)，進(jìn)一步表達(dá)作者對人、對老屋的深厚感情，深化了內(nèi)容的“悲”。第四段：補寫作者與妻子的往事余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。靠著轉(zhuǎn)述嫁到我家來桌子助詞，用于句首比規(guī)制寫字出嫁的女子回娘家省親庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。名作狀，親手傘蓋

結(jié)尾一句，亭亭如蓋的枇杷樹融入了作者無限的感傷之情，寄托了作者對往事、亡妻的追懷。第五段：補寫作者與妻子的往事——扣扉問食——至軒過余——憑幾學(xué)書歸寧妹語——溫婉慈愛

——憐愛期望——恩愛懷念母親祖母亡妻作者的“亦可多悲”表現(xiàn)在哪幾件事上？——家庭敗落，諸父異爨——破敗衰微，歷盡劫難——回憶亡妻遺事（補記）軒之變遷軒之人物軒之地位中年喪妻——回憶母親，物存人亡——回憶祖母，辜負(fù)重望悲主題歸納本文借項脊軒的興廢，寫與之有關(guān)的家庭瑣事和人事變遷，抒發(fā)了物是人非、世事