2024-2025學年二年級語文下冊第六單元24問銀河2教案蘇教版

PAGEPAGE324、問銀河教學內(nèi)容24、問銀河教材版本蘇教版教學課時共2課時第2課時課型新授教學目標1、能有感情地朗讀課文。2、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽綻開想象，培育學生主動發(fā)問的習慣和對天文學問的愛好。教學重點1、能有感情地朗讀課文。2、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽綻開想象，培育學生主動發(fā)問的習慣和對天文學問的愛好。教學難點結(jié)合課文內(nèi)容，大膽綻開想象，培育學生主動發(fā)問的習慣和對天文學問的愛好。教學打算課件教學過程修注欄一、復習舊知、導入新課。上節(jié)課我們初步學習了第24課，讀了這篇課文，我們仿佛看到了一位小摯友在晴朗的夜晚坐在草地沙鍋內(nèi)仰視星空，看著看著那原本掛在天上的銀河好像變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長江，小作者不禁向它提出了許多問題。小作者究竟向銀河提出了哪些問題？請小摯友再讀一讀課文。二、自主探究、讀中感悟。1、自讀自悟課文。思索：你是怎么知道課文中的小摯友把銀河想象成小河、長江的？2、讀后指名回答。初步感知1-4自然段3、分小組選擇最感愛好的自然段自讀體會。4、選派代表全班溝通，匯報小組學習狀況。（1）、學習第一段。畫一畫課文內(nèi)容。理解澄澈，想象小河里還會有什么。自己會在澄澈的小河里干什么？指導朗讀。讀出小摯友、新奇、疑問的語氣。（2）、學習其次、三、四段，方法同上。（3）、小摯友的問題問完了嗎？指導讀好第五自然段，強調(diào)“好多好多”讀出小摯友對銀河的新奇及探究銀河奇妙的愛好。5、學生齊讀全文。三、綻開想象學習提問。1、過渡：聽著小摯友的朗讀，老師好象看到了銀河里那一顆顆會擠眼的星星，漫天的星星，初看好象同“銀河”沒有關系，事實上它們和地球一樣都是銀河系的里的一個“小家庭”。下面，我們呢再來細致地看一看銀河，想一想：你要對銀河提出什么問題？2、現(xiàn)在，小摯友肯定有許多許多問題要問銀河，你們能學著小作者的樣子來問一問嗎？銀河、銀河，請你告知我：你那里有沒有？有沒有？（1）、試著說給小組里的同學聽。（2）、全班溝通。四、思維拓展，學會運用。1、剛才，小摯友向銀河問了不少問題，這些問題都問得很好！那么誰能像小作者一樣把自己提出的問題連成一首小詩呢？2、銀河原委是什么樣的呢？（板書？）老師把這個問號留給你們，信任將來你們當中肯定會有人駕駛著中國的宇宙飛船去探究宇宙的奇妙，探望銀河。3、學生隨著音樂讀完整篇課文。五、總結(jié)全文、布置作業(yè)。1、有感情朗讀課文。選擇自己最喜愛的2段背一背。2、閱讀課外書籍，探究宇宙奇妙，把你的讀書心得與同學溝通。六、學會剩下的生字。1、出示生字。2、師范寫，生描紅。學習課文之前，采納多種形式指導復習本課的生字新詞，重視后進生的駕馭狀況。先指導讀，再想象。在學生朗讀的基礎上，老師充分發(fā)揮范讀的作用，指導學生有效朗讀。誰知道牛郎