九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第2框走向未來教案新人教版

Page7走向?qū)怼窘虒W(xué)目標(biāo)】情感、看法與價值觀目標(biāo)把暢想將來與國家幻想、人類幻想相結(jié)合，樹立規(guī)劃人生的意識，正確相識機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，肩負(fù)民族使命。實力目標(biāo)具備全面規(guī)劃人生的實力，具備適應(yīng)新時代的實力。學(xué)問目標(biāo)知道新時代的青少年肩負(fù)著國家和民族的希望,了解暢想將來的目的和要求,明白自己的將來與國家命運相聯(lián)系,知道全面規(guī)劃人生,把握當(dāng)前,留意實踐;了解將來成長中既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。學(xué)情分析【教學(xué)重點、難點】教學(xué)重點暢想將來的要求。突破方法對比分析,探討探究。教學(xué)難點抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)。突破方法理論聯(lián)系實際,抽象轉(zhuǎn)化為詳細(xì)?！窘谭ㄅc學(xué)法導(dǎo)航】教法:講授法、探討法、練習(xí)法。學(xué)法:自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、活動體驗法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】老師準(zhǔn)備:制作多媒體課件,準(zhǔn)備活動類卡片和工具。學(xué)生準(zhǔn)備做好分組探討準(zhǔn)備,了解各類中學(xué)的概括狀況,收集新時代為我們供應(yīng)的良好社會條件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課情境;三年前,當(dāng)你跨入中學(xué)的大門時,曾經(jīng)寫下自已對將來的向往和幻想。你還記得是怎么寫的嗎?請拿出當(dāng)時的記錄,或者依據(jù)記憶寫在下面★曾經(jīng)的幻想:?！镂覍崿F(xiàn)的目標(biāo):?！镂业哪繕?biāo)是這樣實現(xiàn)的?！飳ξ业挠绊??！镂疫€沒有實現(xiàn)的目標(biāo)?！锞売?。（設(shè)計意圖:通過活動,分析自已的得與失,明白幻想應(yīng)當(dāng)擁有,應(yīng)當(dāng)付出努力。）二、新課教學(xué)板塊一:暢想將來1.名言探究:領(lǐng)悟生命的價值法國文學(xué)家托馬斯,布朗爵士說:“你無法延長生命的長度,卻可以把握它的寬度;無法預(yù)知生命的外延,卻可以豐富它的內(nèi)涵;無法把握生命的量,卻可以提升它的質(zhì)?！八倪@段富有哲理的名言,幾百年來,引發(fā)了多少人對生命價值的思索,賜予多少人以人生的啟迪。思索(1)結(jié)合自己的親身體驗,你是如何理解托馬斯,布朗爵士這段話中的“長度”“寬度”“外延”內(nèi)涵”“量”“質(zhì)”的含義的？(2)結(jié)合材料,思索:什么樣的生命更有意義?我們應(yīng)當(dāng)怎樣讓自己的生命也精彩起來?學(xué)生獨立思索,溝通。老師小結(jié):人的生命有兩方面屬性:長度與寬度。長度是指一個人的壽命,寬度是指一個人為社會、為他人作出的貢獻(xiàn),這就是生命的價值。我們的一生中個人生命能觸及的范圍可能有限,然而我們卻可以在有限的范圍內(nèi)讓生命過得豐富多彩;我們能為他人、為社會做的事情也有限,但我們卻可以盡量把每一件事都做到最好。這樣的生命才是有價值的生命。正確相識生命的價值,努力實現(xiàn)生命的價值,人生才多姿多彩,人生才更有意義。那么,當(dāng)我們?yōu)榧胰说娜A蜜安康努力學(xué)習(xí)的時候,當(dāng)我們?yōu)樯鐣暙I(xiàn)力氣的時候,當(dāng)我們?yōu)槊褡鍙?qiáng)盛而努力奮斗的時候,當(dāng)我們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢而奮勉圖強(qiáng)的時候一這些都是我們?nèi)松墓廨x時刻,都在拓展我們生命的價值。（設(shè)計意圖:名人名言不僅內(nèi)涵豐富,同時也往往具有較強(qiáng)的感召力。本活動用名人名言引導(dǎo)學(xué)生暢想將來,在對將來的暢想中領(lǐng)悟生命的價值,豐富自己的生命,提升生命的質(zhì)量,延長生命的寬度和廣度,服務(wù)社會和國家。）2.合作探究:規(guī)劃精彩的將來步驟一:志向規(guī)劃四人為一小組,談?wù)勛约旱膼酆?并結(jié)合家庭與社會,想想自己某一方面的愛好適應(yīng)社會哪些方面的工作,適合國家哪些方面的發(fā)展。例：愛好→工作→社會須要寫作→文學(xué)創(chuàng)作(成為作家)→豐富精神文化生活(書籍、影視)手工→技藝工作(手工制作者)一→為國家制造業(yè)作貢獻(xiàn)(小獨創(chuàng)、小創(chuàng)建)球類→體育運動(體育愛好者)一→為國家體育事業(yè)作貢獻(xiàn)(體育強(qiáng)國)小結(jié):對將來的規(guī)劃,既要立足自己的愛好、特長,同時也要兼顧社會的需求與國家的發(fā)展、世界的旺盛、人類的幻想。步驟二:行動規(guī)劃閱讀教材其次框題第一個“探究與共享”內(nèi)容,思索問答下列問題。(1)“凡以沖決歷史之桎楷,浩蕩歷史之積穢,新造民族之生命,挽回民族之青春者,固莫不惟其青年是望矣”這句話是什么意思?(2)齊誦:青年之字典,無“困難”之字,青年之口頭,無“障礙”之語;惟知躍進(jìn),惟知雄飛,惟知本其自由之精神,奇僻之思想,銳敏之直覺,活潑之生命,以創(chuàng)建環(huán)境,折服歷史。思索,李大釗在這段話中對青少年寄予了什么樣的希望?(3)在2024年新年賀詞中,習(xí)近平主席引用了“新故相推,日生不滯”,表達(dá)中國共產(chǎn)黨將召開第十九次全國代表大會,為全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨接著發(fā)力。思索:談?wù)勀銓Α靶鹿氏嗤?日生不滯”這句話的理解。(4)青年一代懷揣幻想,肩負(fù)著國家和民族的希望,我們應(yīng)當(dāng)以怎樣的心境與行動走向?qū)?學(xué)生朗讀、誦讀,老師指導(dǎo)點撥,并激勵學(xué)生自由暢談,大膽表現(xiàn)。老師小結(jié):“新故相推,日生不滯”出自明朝思想家、學(xué)問家王夫之所著的《尚書引義太甲》。新,即為新生事物,與舊相對。日生,指太陽升起。滯,停滯不前。其大致意思是:新舊事物交替變更,不會隨著時間的改變而停滯不前。無論是李大釗還是國家主席習(xí)近平,都對青少年寄子厚望,我們唯有起而行之,勤奮努力,才能不負(fù)國家的期望和民族的重托。隨著中國進(jìn)入新時代,我們更加自信、驕傲;我們既要樂觀,同時又要虛心、大度;我們既要擅長接受新知,又要繼承、弘揚傳統(tǒng)文化;我們應(yīng)開拓創(chuàng)新,發(fā)展艱苦奮斗精神,多動腦,勤動手,協(xié)作共進(jìn)。總之,面對將來,我們既要發(fā)揮自己的特長,又要順應(yīng)時代潮流,與時俱進(jìn)。關(guān)鍵是要大膽嘗試,主動行動,不斷地反思自己,全面規(guī)劃有意義的人生?？傊?暢想將來,既須要對將來有美妙的向往,也須要有腳踏實地的行動;既要正確理解自己的人生規(guī)劃,又要關(guān)切國家、民族的發(fā)展,關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運,在學(xué)習(xí)和實踐中走向?qū)?。（設(shè)計意圖:本活動兩個步驟從兩個側(cè)面說明個人與社會緊密相聯(lián)。第一步通過活動,讓學(xué)生明自個人規(guī)劃要與國家和社會緊密相聯(lián),因為國家和社會是個人生存、工作和發(fā)展的平臺,我們?nèi)裟芎推脚_的須要相一樣，平臺則能為我們所用,成為我們展翅高飛的描臺。其次步則用老一案革命家和國家領(lǐng)導(dǎo)人的寄語,說明國家和民族對青少年的期望,國家振興須要青年的奮勉向上,民族的興盛須要青年主動有為。通過這兩個活動,從兩個側(cè)面激勵學(xué)生要心懷社會,志在祖國。）板塊二:踏上新征程1.學(xué)會選擇初中三年,是收獲的三年,是成長的三年,也可能是有些缺憾的三年。將來的路,你會有多種選擇。你會選擇哪一種,又將怎樣堅持呢?初中畢業(yè)后,我們至少有這幾種選擇：到一般中學(xué)學(xué)習(xí)到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)到法定年齡后就業(yè)▲假如選擇到一般中學(xué)學(xué)習(xí),請你完成以下內(nèi)容。(1)想一想中學(xué)三年的生活會是怎樣的?(2)我會怎樣與同學(xué)相處?(3)我會在哪些方面更趨于成熟?▲假如選擇到中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),請你完成以下內(nèi)容。(1)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)是什么?(2)就業(yè)前景如何?(3)如何進(jìn)行學(xué)業(yè)上的深造?▲假如選擇干脆踏入社會,請你完成以下內(nèi)容。(1)我準(zhǔn)備如何實現(xiàn)生活獨立?(2)以初中畢業(yè)生的身份踏入社會,我可能會遇到哪些困難?3)我準(zhǔn)備如何克服這些困難?(4)假如想接著學(xué)習(xí),我有哪些途徑?學(xué)生獨立思索,在紙上寫下自己的應(yīng)對策略,假如課堂時間足夠,也可做簡潔溝通。老師小結(jié):不管作出何種選擇,都是對我們的一種考驗。主動擔(dān)當(dāng)選擇,鎮(zhèn)靜面對考驗,我們總會走出一片屬于自己的天地。2抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)走出自己的小天地,融入社會大舞臺,我們總會發(fā)覺別有一番洞天。那么,通過九年級的學(xué)習(xí),我們對進(jìn)入新時代的中國有了新的了解。這是一個宏大的新時代,這個時代為我們供應(yīng)了哪些機(jī)遇,同時我們又面臨哪些挑戰(zhàn)呢？學(xué)生分組探討,各組代表發(fā)言。老師小結(jié):我們生于宏大的祖國,欣逢宏大的新時代,在這個時代里教化不斷發(fā)展,對特別學(xué)生實施“一補(bǔ)”政策;基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善,交通便利,有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展;科技日新月異,人民生活水平不斷提高,綜合國力顯著增加……時代給我們供應(yīng)了一個展示才華的廣袤舞臺,我們要做好準(zhǔn)備,抓住機(jī)會,還要擅長創(chuàng)建機(jī)會,成就自已。同時,我們所面臨的挑戰(zhàn)與問題,也讓我們增加一份沉甸甸的責(zé)任感與使命感,提示我們時不我待,只爭朝夕。3.立志我立誓梁啟超在《少年中國說》中說:“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨立則國獨立,少年自由則國自由……縱有千古,橫有八荒;前途似海,來日方長。美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆!(1)學(xué)生齊誦,讀出氣概,讀出感情。(2)讀這篇千古傳誦的《少年中國說》我們不禁心潮涌動,為實現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興的中國夢,我們能從中吸取哪些力氣?學(xué)生誦讀,回答。老師小結(jié):“紅日初升,其道大光”→希望和信念故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年”→責(zé)任感“縱有千古,橫有八荒;前途似海,來日方長”→樂觀、恒心、雄心壯志青春像藍(lán)色的海洋,像深遠(yuǎn)的蒼穹,像迷人的夢境:青年是國家的希望,民族的將來。低下頭,腳踏大地,做開拓創(chuàng)新的新一代;抬起頭,仰視蒼穹,蔚藍(lán)中國夢肯定會實現(xiàn)!（設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)從小我到大我,步步引導(dǎo),最終以《少年中國說》作為全課、全冊的落腳點,鼓舞士氣，提升意境。）【板書展示】走向?qū)硪弧诚雽?.目的2.要求二、踏上新征程1.機(jī)遇2.挑戰(zhàn)【課堂作業(yè)】1.今日,我即將畢業(yè);明天,我會進(jìn)入新一級學(xué)校,或者到法定年齡后就業(yè)。懷揣美妙幻想,我們應(yīng)付出行動A激發(fā)愛好B.大膽嘗試C.開拓創(chuàng)新D.不斷反省2.暢想將來的目的是A.豐富自己的生命B.提升生命的質(zhì)量C.延長生命的寬度和廣度D.更好地服務(wù)社會和國家3.宏大祖國為青少年成長供應(yīng)了哪些良好的社會條件A.政治穩(wěn)定B經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.文化旺盛D.社會和諧4.當(dāng)代青少年在暢想將來,展望人生的時候,應(yīng)留意些什么?參考答案1..ABCD2ABCD3.ABCD4(1)暢想將來須要開闊的視野,把自己的愛好、需求與國家的發(fā)展、世界的旺盛、人類的幻想相結(jié)合。(2)暢想將來要激發(fā)愛好,大膽嘗試,主動行動,不斷地反思自己,全面規(guī)劃有意義的人生。(3)暢想將來,既須要對將來有美妙的向往,也須要有腳踏實地的行動。既要正確理解自己的人生規(guī)劃，也要主動關(guān)切國家和民族的發(fā)展,關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運,在學(xué)習(xí)和實踐中走向?qū)??！窘?/p>