2025年西寧市高三語文4月復習檢測考試卷（一）附答案解析

2025年西寧市高三語文4月復習檢測考試卷（一）試卷150分。考試時長150分鐘。2025.04一、閱讀（70分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：目前，隨著人工智能產業(yè)飛速發(fā)展，催生了新的人機交互模式，核心便是AI大模型驅動的智能體(AIAgent)（以下簡稱“AI助手”）。然而，伴隨著人工智能的快速發(fā)展，一系列問題與挑戰(zhàn)也隨之而來。如何在應對AI助手面臨挑戰(zhàn)的同時抓住發(fā)展機遏，實現(xiàn)AI助手的可持續(xù)發(fā)展和更廣泛應用，成為行業(yè)需要深入思考和探討的重點。國務院發(fā)展研究中心創(chuàng)新發(fā)展研究部第二研究室主任楊超表示，在AI助手面臨的諸多挑戰(zhàn)和問題中，最為關鍵的還是AI助手使用所帶來的數(shù)據(jù)隱私安全、倫理和法律問題。他認為，從數(shù)據(jù)隱私保護來看，由于人工智能系統(tǒng)本身需要依賴大量用戶數(shù)據(jù)進行訓練，必然會導致相關機構將AI助手服務期間獲取和產生的數(shù)據(jù)用于AI助手本身的優(yōu)化，即使通過刪除個性化屬性等方式對數(shù)據(jù)脫敏，數(shù)據(jù)隱私和安全問題也難以完全避免。從倫理和法律角度看，隨著AI助手能力的增強，其自主性和決策能力必然會顯著提升，在部分應用場景中將會脫離人類的直接指令而開展自主行為。這些自主行為一旦產生外部性影響，就將引發(fā)倫理和法律問題。楊超說：“一個經典的例子是，人工智能自動駕駛的汽車在行駛過程中，前方突然出現(xiàn)行人，改變行駛方向會傷害乘客，不改變方向則會傷害行人。這種情況下無論AI助手做出何種選擇都會帶來倫理問題?！鼻迦A大學人工智能國際治理研究院秘書長魯俊群說：“AI助手面臨的挑戰(zhàn)還有算法偏見與歧視、過度依賴和成癮?！彼J為，目前AI算法的訓練數(shù)據(jù)還存在不完備性和偏向性。由于AI訓練所使用的語料數(shù)據(jù)本身可能客觀上就存在著統(tǒng)計學上的偏差，還有可能存在開發(fā)者的個人偏好等，因此現(xiàn)階段的各種AI助手仍有可能存在一定的算法偏見與歧視問題。對此，有必要建立對技術背后訓練數(shù)據(jù)和算法的審查機制，加強審核。對此，楊超提出了以下建議：第一，從技術上加強對用戶隱私和數(shù)據(jù)安全的保護，強制性地將用戶隱私和數(shù)據(jù)安全作為提供AI助手服務的前置條件，引導和鼓勵相關機構采用先進的數(shù)據(jù)加密和匿名化技術，確保用戶數(shù)據(jù)的安全和隱私；第二，增強AI助手決策過程的可解釋性，讓用戶能夠理解其行為和決策邏輯，從而提高用戶信任度，為整個社會更好接納AI助手創(chuàng)造良好的環(huán)境；第三，加強倫理和法規(guī)遵從，根據(jù)人工智能技術的進步及時修訂相美法律法規(guī)，完善對AI助手進行規(guī)制的制度環(huán)境，確保AI助手的開發(fā)和應用符合倫理標準和法律法規(guī)，避免產生歧視、偏見等問題。（改編自《中國經濟時報》2024年8月13日報道《AI助手時代：挑戰(zhàn)與機遇并存》）材料二：隨著人工智能技術的迭代發(fā)展，越來越多的高校學生開始嘗試用AI查資料、潤色句子，甚至用AI代寫論文。2024年上半年，華北電力大學、湖北大學、福州大學等高校陸續(xù)發(fā)布通知，稱將在本科畢業(yè)論文審核過程中，試行加入對文章使用生成式AI風險情況的檢測。作為國內第一批嘗試“用AI檢測AI”的高校，華北電力大學與知網(wǎng)合作，開發(fā)了“AIGC（生成式人工智能）檢測服務系統(tǒng)”，專門用于檢測本校2024屆研究生的學位論文使用Al生成的情況。華北電力大學檢測結果發(fā)現(xiàn)，非全日制研究生檢出率較高，部分論文高達40%；在學科分類中，經營、外語和人文類學科檢出率較高，部分論文達到20%~30%，相比之下，工科類的檢測結果超10%的都很少。北京大學教育學院學習科學實驗室執(zhí)行主任尚俊杰認為，生成式人工智能變革教育是必然的趨勢，人工智能技術的發(fā)展在一定程度上能倒逼教育改革，不應將其視為洪水猛獸，更重要的是盡快探素出一條新技術與教育融合發(fā)展的路徑。人工智能生成論文的原理依賴于深度學習、自然語言處理和生成模型，它并不像人們在寫作時那樣逐字逐句地思考、逐條信息查閱來源出處，而是通過計算和預測生成文本，具有高效、便捷的絕對優(yōu)勢。就讀于北京一所高校外語專業(yè)的揚宇（化名），曾嘗試用人工智能生成畢業(yè)論文，不到10分鐘，一篇8000字左右的本科畢業(yè)論文就完成了。廣西師范大學法學院副教授李志鍇認為，用AIGC技術輔助學位論文寫作，可能會導致學生產生一種“人工智能依賴”，會削弱學習自主性，并在不同程度上影響人才評價的公正性，甚至可能會有抄襲、剽竊等風險。同時，大部分學生很難判斷AI生成的內容是否來源于受知識產權保護的材料或是否摻雜虛假信息，這使得學生在使用AI輔助甚至代寫論文時，稍不注意便會將虛假的信息寫入學位論文中。2023年8月，《中華人民共和國學位法（草案）》中首次出現(xiàn)“人工智能代寫”，并將其列入禁止出現(xiàn)的學術不端范疇。但在2024年4月26日，十四屆全國人大常委會第九次會議表決通過《中華人民共和國學位法》中，刪去了“人工智能代寫”，保留了“代寫”二字。李志鍇認為，這說明目前難以簡單地斷定AIGC技術的使用是否符合法律對學位論文的規(guī)范，且現(xiàn)有的法律并沒有對輔助寫作的技術做出禁止性規(guī)定，對于學位論文來說，在滿足現(xiàn)有法律對學位論文的規(guī)范的情況下，AIGC技術可以用于輔助學位論文寫作，但是不能用于代寫。作為一名老師，邱寅晨認為，要做好學生的引路人和學術的看門人——教他們學會做真正的研究，寫原創(chuàng)的論文，并守住學術倫理的底線。在大一的基礎課上，邱寅晨會將研究選題、初步設想和研究方法等融入知識點的講解中，在課堂上邀請感興趣的同學加入該選題的研究。在他看來，盡早地讓學生參與研究過裎，能有效培養(yǎng)學生的批判性思雛和獨立思考的能力。有了這些能力，在做學術性的論文產出時，也就不必擔心學生因為腦袋空空而無從下手。（改編自《中國青年報》2024年7月8日報道《AI輔助或代寫論文，拷問大學的容忍邊界》）材料三：在過去一個月的時間里，人工智能(AI)的生長速度顛覆了人類此前絕大多數(shù)的認知。中國的AI大模型DeepSeek掀起熱潮，成為各個行業(yè)的“新寵”。當AI以驚人的速度滲透到人們日常生活的各個領域，將給中醫(yī)藥領域帶來怎樣的變革？近年來，在中醫(yī)藥領域，大數(shù)據(jù)、云計算、機器人等技術大大推進了中醫(yī)藥在疾病防治、藥物研發(fā)方面的進展，為傳統(tǒng)醫(yī)學注入了新的活力。中華中醫(yī)藥學會秘書長李宗友表示，醫(yī)療AI的發(fā)展受到全球的廣泛關注，其運用正在多個維度開展，將給人類群體的健康乃至社會結構帶來歷史性的變革。AI的興起為中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展開辟了新的道路，為中醫(yī)藥行業(yè)數(shù)字化轉型提供了強大的技術支持，AI在中醫(yī)藥領域的應用前景十分廣闊。盡管業(yè)界普遍認為AI中醫(yī)領域前景廣闊，但AI中醫(yī)藥領域仍面臨很多現(xiàn)實的挑戰(zhàn)。李宗友認為，總體而言，中醫(yī)藥數(shù)字化轉型發(fā)展還處于初期階段，存在對數(shù)字化建設和數(shù)據(jù)要素作用認識不深、數(shù)字化賦能醫(yī)療科研教育廣度不足等問題，迫切需要加快推進數(shù)字技術在中醫(yī)藥領域的廣泛應用。在AI大潮下，如何采集到高質量的數(shù)據(jù)，是人工智能發(fā)展的關鍵。而目前，中醫(yī)藥行業(yè)的數(shù)字思維還亟待提高。（改編自《中國中醫(yī)藥報》2025年2月27日報道《擁抱AI，傳統(tǒng)中醫(yī)觸摸發(fā)展新脈動》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．梳理和解決人工智能在發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，是目前行業(yè)需要深思和探討的最重要的事情。B．在AI助手暴露出的諸多挑戰(zhàn)和問題中，AI助手使用所帶來的數(shù)據(jù)隱私安全、倫理和法律問題是最為關鍵的。C．因語料數(shù)據(jù)統(tǒng)計本身存在偏差，以及開發(fā)者常常依據(jù)個人喜好選擇內容，所以AI助手容易產生算法偏見與歧視問題。D．AIGC技術在滿足現(xiàn)有法律對學位論文的規(guī)范的情況下，不能用于代寫論文，但是可以用于輔助學位論文寫作。2．根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（3分）A．如果國家能根據(jù)人工智能的發(fā)展情況及時修訂相關法律法規(guī)，AI等人工智能就能解決好相關問題，迎來美好的未來。B．越來越多的高校在本科畢業(yè)論文審核過程中，加入了文章使用生成式AI風險情況檢測。C．人工智能對教育行業(yè)昀發(fā)展變革有利有弊，關鍵是要盡快探索出一條新技術與教育融合發(fā)展的路徑。D．《中華人民共和國學位法》中，刪去了《草案》中“人工智能”四個字，保留了“代寫”二字。這說明AICC技術的使用符合法律對學位論文的規(guī)范。3．下列選項不符合材料一中楊超建議的一項是（3分）A．某地為了防止公民遭受AI換臉和擬聲等電信詐騙，精心制作了防范宣傳視頻，并通過短信和App消息推送告知公民。B．某款手機為防止AI偷窺用戶隱私，專門設置了VIP模式，在該模式下，手機會關閉麥克風、攝像頭、定位等權限。C．運用了AI自動駕駛技術的某汽車廠家，近期又投入巨資開發(fā)自動駕駛安全操作語音提示和隨時接管方向盤的軟硬件。D．互聯(lián)網(wǎng)公司采集公民重要生物特征信息時，行業(yè)內部設立有層層監(jiān)管的機制，以防止數(shù)據(jù)被用于非該業(yè)務的其他途徑。4．材料二重點寫了什么內容？請簡析其行文思路。（4分）5.2025年，中國的AI大模型DeepSeek掀起熱潮，成為各個行業(yè)的“新寵”。請你結合材料三，借鑒材料二的評價角度，簡要評價AI技術在中醫(yī)領域的應用。（6分）（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。麥子喊了我一聲杜永利①為了一場關于豐收的攝影展，我和幾位同事已經追尋六月的熱風，在豫北平原穿梭了好一陣子。②此前，我們在太行山南麓拍攝梯田，蒼翠與金黃，簡單的兩種顏料被大自然與人類調配出萬種風情。我們在麥田抓拍呼嘯而過的高鐵，動與靜，古老的農業(yè)與現(xiàn)代的工業(yè)在鏡頭里相逢，毫無違和之感。我們像在大地上捕捉靈感的詩人，用“麥都”“祖國”“天下糧倉”等大詞給作品命名。我們借助無人機居高臨下的視角，給身處城市的人們，描畫出人間六月的壯美畫卷，并從他們長久駐足與淚濕雙目的反應中，一次次確認我們是美的締造者。③若不是那棵麥子喊了我一聲，我不會從隊伍里抽身而出，將鏡頭從宏大的敘事移開，對準萬千麥子中最孤獨的那一棵。④那一棵麥子在麥田的最邊緣，可能是播種時不小心從農人手中跌落的。它無法和麥田中央的伙伴形成共鳴，只好在麥浪涌動的時刻，落寞地“望洋興嘆”。但這并不影響它的成長，它同樣頂起了一把麥穗，飽滿而豐盈。我看見它的時候，幾只麻雀正踩在上面，它的脊背不堪重負，彎成了一張弓。麻雀們卻把它當成了蹺蹺板，邊吃邊晃，玩得不亦樂乎。這時候麥子才發(fā)觀，它既沒有毒刺可以防身，也沒能長成高聳入云凜然不可犯的絕崖孤松……只能默默地承受著一切，直到認出了我。⑤它借麻雀的嗓子喊了我一聲。就是這一聲，讓我從無人機的高度跌下來，變回了那個黃泥巴腿子的我。我要貼著大地，再看一看我的麥子親人。⑥那年秋天開學的時候，麥子也從一粒種子出發(fā)，破土成為一棵青翠的麥苗，我把自己鎖在教室熬夜苦讀的冬天，它也經歷著數(shù)九寒天冰雪的傾軋。到我參加高考的那幾日，它也正好交出了一年的收成。⑦五月間，我跟在父親的身后，在麥地里給流水開溝引路。太陽在頭頂散發(fā)無盡的熱量，我光著膀子，頭戴著麥秸編織的草帽，我和麥子的皮膚都是泥土的黃色。我確信，那一刻，我也是一棵麥子。⑧六月初，收割機開進麥地，我們一家人跟在車后面跑動，仔細看著車輪，生怕一季的收成被碾作塵土。收割機所向披靡，不停地對麥子施行腰斬。車屁股后面吐出麥秸和塵煙，好似發(fā)出一陣陣嘆息。那時候哪有口罩面罩，我們一直籠罩在塵煙草屑中，跑一圈下來，就成了灰頭土臉的泥人。村里有個方言詞叫“麥草”，用來形容渾身發(fā)瘁的感覺。我想，這個詞應當就是割麥人發(fā)明出來的——無孔不入的碎草屑沾滿全身，麥芒刺著，麥秸扎著，你的皮膚怎可能不癢？⑨曬麥子那幾天，我和弟弟一直守在旁邊，隔一會兒就推著鐵锨翻一下，好讓麥子充分受熱。太陽毒辣辣，哪兒哪兒都是熱流，地面都快要融化了。我們實在找不到陰涼地，只好把自己也當成麥子，一遍遍地接受烈日的曝曬。多年以后，我早已不再做農活了，可是那些曬傷的皮膚仍然無法復原。那些黑色的瘢痕仿佛與生俱來的胎記，終日箍著我的脖子，就像多年以前的割麥人，緊緊捏住了一棵瘦弱的麥子。⑩2010年高考結束，麥子也正好從地里拉了回來。那時候我家蓋了新房，可以在房頂曬麥子了，我和父親一袋一袋地往房頂扛。那么重的麥子啊，壓得我兩腿直打戰(zhàn)，爬了半截樓梯就得停下來喘氣。我們花了一上午時間才扛完，衣裳早就濕透了。把麥子攤開之后，父親氣喘吁吁地說：“上學上到這一步，可不能后退了啊……過幾天把糧食賣掉，送你去上大學?！边@時我才知道，我剛才扛的不是麥子，而是自己的整個人生。那么多的麥子，一粒一粒供養(yǎng)我性命，一袋一袋將我托舉，讓我摸到了大學的門檻。就是這一聲，讓我的目光從無人機的高度跌下來，回歸到一棵麥子的高度。我窺見了麥浪的秘密，那是無數(shù)棵麥子借著熱風，在不停地鍛打自己。它們要把自己鍛打成銅的箭鏃，對著天空支棱起鋒芒，最后飛向光芒萬丈的太陽?！昂煤脤W習，將來去市里上班。”這句話是當時的大人們最愛說的勵志名言。那時候，城市是遙不可及的夢境。多年以后，在大學入學的那天下午，我見識到了超市的冰塊上放著的鮮紅的荔枝，它有個好聽的名字叫“妃子笑”；我知道了幾塊錢就可以買一袋酥脆可口的薯片，而飲料的種類更是多得數(shù)不過來……寒來暑往幾春秋，我開始頻繁地接觸城市新奇的事物，卻很難再吃到家里的麥子。村莊也在迅速變化著。很多村民把田地租給外來的生意人，扛起行囊去往遠方的大城市。堂哥在村里做養(yǎng)殖業(yè)失敗后，去上海的電子廠做流水線工人，每天下班后關節(jié)僵硬，躺在床上動彈不得，第二天卻依然能夠運指如飛。他在微信群里調侃說，勞動可以活血化瘀，簡直包治百病。在他身上，我看到了麥子在烈日下努力拔節(jié)抽穗的樣子。朋友辭掉小鎮(zhèn)的臨時工作，到城市做售樓員，樓市受到沖擊之后，又轉去送外賣，有時候十幾個外賣員同搶一筆單子，收入?yún)s并不可觀。他說，市中心有夸父追日的銅雕塑，每次路過那里，他都會想起同行王計兵的詩句——用雙腳錘擊大地，在這個人間不斷地淬火。在朋友的講述里，我找回了小時候光腳在麥茬上奔跑的痛感，一定有個十萬火急的目標需要人們去追逐，以前是果腹的麥子．后來才是夸父的太陽。我家的農田是去年秋天租出去的。此后，再也沒有母親一般的麥子，一粒一粒地供養(yǎng)我性命；再也沒有父親一般的麥子，一袋一袋地將我用力托舉。我，變成了城市里一棵孤獨的麥子，扎根太淺，很容易就被生活的重量壓彎脊背。但是我想說，是麥子，就會生出鋒芒；是麥子，就該擁有對著太陽揭竿而起的力量。一棵麥子窮其一生，也不過是把自己的籽實，從地面抬高了一尺，但正是有了這一尺接一尺的腳踏實地的努力，方才接續(xù)與堆積起了高聳入云的希望。（有刪改）6．下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（3分）A．“我”從秋天開學到參加高考，麥子從撥穗成長到成熟收割，二者時間和經歷完全重合。B．“我”因曬麥子形成的無法消除的黑色癜痕，是過去艱苦歲月留下的深刻烙印。C．進人大學之后“我”發(fā)現(xiàn)了許多新奇事物，逐漸淡忘了鄉(xiāng)村的閉塞和生活的艱辛。D．古老農業(yè)正在遭受侵蝕，農田流轉，農人離鄉(xiāng)，表達了作者對現(xiàn)代工業(yè)的抵觸。7．下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（3分）A．第②段沒有具體書寫“麥子”，而是記敘我和同事為攝影展做準備，為引出那棵麥子做了鋪墊。B．第④段將麥子擬人化，生動形象地寫出了麥子不堪重負又默默承受的樣子。C．第⑧段方言詞“麥草”形容割麥人沾滿草屑渾身發(fā)癢的感覺，既體現(xiàn)了勞動者的艱辛又展現(xiàn)了地方特色。D．第段敘述堂哥和朋友的經歷，表明村民們面對時代的變遷和社會的變化，對往日鄉(xiāng)村生活的深切懷念。8．文中畫線處“我也是一棵麥子”“我，變成了城市里一棵孤獨的麥子”等語句，揭示了“我”和“麥子”的親密關系，請結合全文簡要分析“我”和“麥子”的相似之處。（4分）9．文章以“麥子喊了我一聲”為標題，有何作用？（6分）（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面兩篇文言文，完成10～14題。材料一：晏平仲嬰者，萊之夷維人也。事齊靈公、莊公、景公，以節(jié)儉力行重于齊。既相齊，食不重肉，妾不衣帛。其在朝，君語及之，即危言；語不及之，即危行。國有道，即順命；無道，即衡命。以此三世顯名于諸侯。越石父賢，在縲紲中。晏子出，遭之涂，解左驂贖之，載歸。弗謝，入閨。久之，越石父請絕。晏子戄然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免予于厄，何子求絕之速也？”石父曰：“不然。吾聞君子詘于不知己而信于知己者。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤而贖我，是知己；知己而無禮，固不如在縲紲之中。”晏子于是延入為上客。太史公曰：方晏子伏莊公尸哭之，成禮然后去，豈所謂“見義不為，無勇”者邪？至其諫說，犯君之顏，此所謂“進思盡忠，退思補過”者哉！假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（節(jié)選自《史記·管晏列傳》）材料二：景公飲酒，田桓子①侍，望見晏子，而復于公曰：“請?、陉套印！惫唬骸昂喂室?？”無宇對曰：“晏子衣緇布之衣、麋鹿之裘，棧軫之車，而駕駑馬以朝，是隱君之賜也?！惫唬骸爸Z?！标套幼?，酌者奉觴進之，曰：“君命浮子?！标套釉唬骸昂喂室玻俊碧锘缸釉唬骸熬n之卿位以顯其身寵之百萬以富其家群臣之爵莫尊于子祿莫重于子。今子衣緇布之衣、麋鹿之裘，棧軫之車，而駕駑馬以朝，則是隱君之賜也。故浮子?！标套颖芟唬骸罢堬嫸筠o乎？其辭而后飲乎？”公曰：“辭然后飲?！标套釉唬骸熬n之卿位以顯其身，嬰非敢為顯受也，為行君令也；寵以百萬以富其家，嬰非敢為富受也，為通君賜也。臣聞古之賢君，臣有受厚賜而不顧其國族，則過之；臨事守職，不勝其任，則過之。君之內隸、臣之父兄，若有離散，在于野鄙，此臣之罪也；君之外隸、臣之所職，若有播亡，在于四方，此臣之罪也；兵革之不完，戰(zhàn)車之不修，此臣之罪也。若夫敝車駑馬以朝，意者非臣之罪乎？且以君之賜，父之黨無不乘車者，母之黨無不足于衣食者，妻之黨無凍餒者，國之簡士待臣而后舉火者數(shù)百家。如此者，為彰君賜乎，為隱君賜乎？”公曰：“善！為我浮無字也。”（節(jié)選自《晏子春秋·卷六》）[注]①田桓子：人名，即田無宇，齊國大夫。②浮：罰酒。10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3務）君賜之A卿位B以顯其身C寵之百萬D以富其家E群臣之爵F莫尊于子G祿H莫重于子。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）A．謝，感謝，與《鴻門宴》“旦日不可不蚤自來謝項王”的“謝”意思相同。B．衣，穿，與《齊桓晉文之事》“五十者可以衣帛矣”的“衣”意思相同。C．之，助詞，的，與《勸學》“蚓無爪牙之利”的“之”用法不同。D．善，好，與《鴻門宴》“素善留候張良”的“善”意思不同。12．下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）A．晏子生活節(jié)儉，雖身居高位，卻穿粗布衣、乘劣馬駕的車，因此被田無宇指責“隱君之賜”。B．晏子解救越石父后未及時禮待，越石父認為知己者應以禮相待，否則不如繼續(xù)受困，晏子遂改過。C．司馬遷高度評價晏子，認為他“進思盡忠，退思補過”，甚至愿為其執(zhí)鞭駕車以表敬慕之情。D．面對田無宇的責難，晏子以“彰君賜”為由，列舉自己周濟親族、士人的行為，最終說服景公。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）(1)夫子既已感寤而贖我，是知己；知己而無禮，固不如在縲紲之中。（4分）(2)寵以百萬以富其家，嬰非敢為富受也，為通君賜也。（4分）14.樹料一說晏子“以節(jié)儉力行重于齊”，請結合材料二概括晏子“節(jié)儉力行”的表現(xiàn)。（3分）（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。別舍弟宗一①柳宗元零落殘魂倍黯然，雙垂別淚越江邊。一身去國六千里，萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨，洞庭春盡水如天。欲知此后相思夢，長在荊門郢②樹煙。[注]①元和十一年(816)春，柳宗元的堂弟宗一從柳州（今廣西柳州）到江陵（今湖北荊州市）去，柳宗元寫了這首送別詩。②今湖北江陵西北。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．首聯(lián)開篇點題，自己因長期貶謫生活的折磨，又遭逢離別，更加黯然神傷，描述了兄弟惜別之情。B．頷聯(lián)通過空間和時間表現(xiàn)作者一心為國、卻被流放的長期郁結于心的憤懣與愁苦。C．頸聯(lián)用了比喻、夸張、對比、借代等修辭手法，將自己和堂弟的境遇加以渲染、對照。D．尾聯(lián)一個“煙”字，描繪出了夢境相思的迷離恍惚之態(tài)，顯得情深意濃，真切感人。16.南宋嚴羽在《滄浪詩話》中說：“唐人好詩，多是征戍、遷謫、行旅、別離之作，往往能感動激發(fā)人意?！闭埥Y合全詩分析柳宗元的這首詩中包含著哪些能夠“感動激發(fā)人意”的情感。（6分）（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)司馬遷《史記》中記載“項羽引兵西屠咸陽……燒秦宮室，火三月不滅”，杜牧《阿房官賦》中“▲，▲”兩句便記敘了這一事件。(2)王安石在《桂枝香·金陵懷古》中化用竇鞏《南游感興》“傷心欲問前朝事，惟見江流去不回。日暮東風春草綠，鷓鴣飛上越王臺”的句子是：“▲，▲?！?3)唐詩中很多作品都含有表示色彩的詞，如“紅”“黃”“白”“青”等，請寫出至少有兩個色彩詞的詩句：“▲，▲?！倍?、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18～22題。（本題共5小題，20分）①10月10日是世界精神衛(wèi)生日。近年來，心理健康尤其是青少年群體的心理健康，日益受到人們的關注和重視。[甲]而體育運動不僅和心理健康息息相關，還能提升青少年的身體素質，促進身體健康。②科學研究表明，[乙]身體運動可以刺激青少年的肌肉狀態(tài)和大腦，激活情緒，最終在人的神經系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)中構建良性循環(huán)。③A。運動不僅能夠提高青少年的認知能力、反應速度等，還能促使身體釋放多巴胺等神經遞質，提升情緒狀態(tài)，進而對心理產生積極影響。運動中，腎上腺素分泌量會持續(xù)增加，這對于緩解消極情緒也有幫助。④選擇適合的運動方式也很重要，不同運動類型對青少年心理健康的影響不同。⑤有氧運動可以改善心境和情緒，力量訓練可以增強自信心。跑步、游泳、騎自行車等是可以改善人們心肺功能的耐力性鍛煉，每次運動30分鐘以上，可以有效提升身體素質和心理健康水平。足球、藍球、排球等團體運動，可以幫助青少年獲得更多的社交支持和情感聯(lián)系。[丙]競爭激烈的對抗性運動項目：則能增強青少生的應變水平和抗壓能力。⑥面對不同負面情緒，B。焦慮不安時，可以選擇瑜珈、游泳等抗壓運動，讓肌肉放松，有助于平靜神經系統(tǒng)；憤怒焦燥時，可以選擇消耗性強、節(jié)奏稍快的體育鍛煉，包括羽毛球、乒乓球等，可以改善心境和情緒；[丁]情緒低落時，參加集體性的體育項目、跑步等有氧運動，可以較好緩解這種狀態(tài)。⑦值得注意的是，過多的鍛煉并不總是更妤，要把握好體育運動的頻率和時長。青少年每周鍛煉三到五次，每次鍛煉時間45分鐘左右較適宜。18．文中劃橫線的四個句子中有兩處表述不當，請指出是哪一句并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。（4分）19．請在文中A、B兩個劃橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。（4分）20.文中第五段和第六段有三處錯別字，請找出并加以改正。（3分）21．如果一名同學情緒比較低落，請結合材料內容和生活實際，給他（她）提出一些建議。（3分）22．訪談是調查者同調查對象面對面互動的過程，要想得到滿意的結果，需事先擬定訪談提綱。以上短文源自記者對一位醫(yī)學專家的訪談內容，請根據(jù)文意，寫出本文的訪談提綱。（6分）三、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）《溪山琴況》記載，琴人的第一境界為“弦與指合”，即掌握琴技；第二境界為“指與音合”，即領會琴藝；第三境界為“音與意合”，即修煉琴道?！凹肌迸c“藝”主要指“術”，“術”是方法，是能夠被反復學習而提高的本領；“道”是理念，是一定要被參悟才能到達的精神境界。古琴的技、藝、道為當今琴人常常爭論的熊點。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．（3分）A2.（3分）C3．（3分）A4．（4分）示例：重點內容：針對大學生使用AI技術輔助或代寫論文的現(xiàn)象，探討大學教育與AI技術應用的邊界問題。（1分）行文思路：①先陳述高技學生寫論文的現(xiàn)象；②接著分析AI運用在論文寫作方面的優(yōu)勢以及帶來的問題和影響；③最后指出解決問題的力法。（3分）（評分參考：答出。重點內容"給1分；“行文思路”每答對1點給1分。）5．（6分）示例：①從優(yōu)點看，AI技術在中醫(yī)藥領域推進了疾病防治、藥物研發(fā)方面的進展，醫(yī)療AI將給人類群體的健康乃至社會結構帶來變革，為中醫(yī)藥行業(yè)數(shù)字化轉型提供了強大的技術支持；②從存在問題霸，中醫(yī)藥領域存在對數(shù)字化建設和數(shù)據(jù)要素作用認識不深、數(shù)字化賦能醫(yī)療科研教育廣度不足等問題；③AI醫(yī)療的新浪潮正正席卷而來，如何讓AI更好地與中醫(yī)藥業(yè)服務相融合，是中醫(yī)藥人且行且思的課題。（評分參考：每答出1點給2分。意思答對鄞可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）6（3分）B7．(3分)D8（4分）示例：①不堪重負，默默承受。麥子被麻雀壓成一張弓；“我”被生活的重擔壓彎脊背。②弧獨地遠離群體。麥子在麥田的最邊緣；“我”遠離家鄉(xiāng)獨自去城市打拼。③在四季中共同成長。麥子從破土而出到結出飽滿麥穗：“我”從寒窗苦讀到考上大學。④平凡普通，樸實無華。麥子是鄉(xiāng)村最常見的糧食作物：“我”來自鄉(xiāng)村，到了大學才見著新奇的事物。⑤腳踏實地，向上奮斗。麥子努力成長；“我”在城市努力奮斗，追尋希望。（評分參考：每答出1點給1分，給滿4分為止。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）9.(6分)示例：①結構上，“麥子喊了我一聲”構成全文的行文線索，將童年的“我”、高考的“我”、讀大學的“我”以及參加工作的“我”有機串聯(lián)起來，收放自如，一氣呵成。②內容上，全文圍繞著“麥子喊了我一聲”來敘寫。如第③段“那棵麥子喊了我一聲”,巧妙地將內容從描繪人間六月的壯美畫卷轉向對麥田邊緣那棵麥子的描寫；再如第⑤段“它借麻雀的嗓子喊了我一聲”,引出下文我與麥子親人般的關系，敘寫麥子供養(yǎng)我生命，托舉我人生的經歷。③“麥子喊了我一聲”深化文章的主題，“人生如麥”表達人在任何時候都不能放棄對目標的追求的主旨。(評分參考：每答出1點給2分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，20分)10.(3分)CEG君賜之卿位以顯其身，寵之百萬以富其家，群臣之爵莫尊于子，祿莫重于子。(評分參考：每涂對一處給1分，涂四處及以上不給分。)11.(3分)A12.(3分)D13.(8分)(1)(4分)你既