四年級英語下冊 Unit 5 My clothes Part B第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2 人教PEP

四年級英語下冊Unit5MyclothesPartB第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索四年級英語下冊Unit5MyclothesPartB第二課時(shí)的奧秘。這節(jié)課，我們將繼續(xù)深入探討關(guān)于衣服的話題，學(xué)習(xí)如何描述我們的服裝。通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠豐富我們的詞匯量，還能提高我們的語言表達(dá)能力哦！??????

這節(jié)課，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)描述服裝的詞匯，如：shorts、skirt、blouse、coat等。

2.理解并運(yùn)用句型：“Ilike...because...”來表達(dá)對服裝的喜好。

3.通過角色扮演，練習(xí)用英語進(jìn)行簡單的對話。

讓我們一起走進(jìn)課堂，開啟愉快的英語學(xué)習(xí)之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**語言能力**：通過互動(dòng)和實(shí)踐，提升學(xué)生運(yùn)用英語描述服裝的能力，增強(qiáng)他們的語言實(shí)踐和交流能力。

2.**文化意識**：通過學(xué)習(xí)不同服裝的名稱和描述，讓學(xué)生了解不同文化背景下的服飾特點(diǎn)，培養(yǎng)跨文化意識。

3.**思維品質(zhì)**：在討論和表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，發(fā)展獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)英語的方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述服裝的詞匯和句型。

-**詳細(xì)列明**：學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵詞匯包括shorts、skirt、blouse、coat等，以及如何使用句型“Ilike...because...”來表達(dá)對服裝的喜好。

-**舉例解釋**：例如，通過展示不同類型的服裝圖片，引導(dǎo)學(xué)生使用新學(xué)的詞匯描述，如：“Ilikethisskirtbecauseitiscolorfulandcomfortable.”

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：學(xué)生對于句型“Ilike...because...”的靈活運(yùn)用是本節(jié)課的難點(diǎn)。

-**詳細(xì)列明**：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以將個(gè)人喜好與原因進(jìn)行有效的結(jié)合，以及如何在不同的語境中正確使用該句型。

-**舉例解釋**：例如，學(xué)生在使用句型時(shí)可能會出現(xiàn)“我喜歡這個(gè)襯衫，因?yàn)樗芷痢倍皇恰拔蚁矚g這個(gè)襯衫，因?yàn)樗芷炼液芎仙怼?，這就需要教師引導(dǎo)學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和功能。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板或電子白板

-課程平臺：人教版英語教學(xué)軟件或平臺

-信息化資源：英語教學(xué)視頻、在線詞匯卡片、互動(dòng)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（各種服裝模型或圖片）、彩色卡片、磁貼板教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課前，我會播放一段輕松的英文歌曲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中進(jìn)入英語課堂。隨后，我會用英語簡單自我介紹，并詢問學(xué)生們今天的心情，以此引入今天的主題“我的衣服”。我會說：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?I'mveryexcitedtotalkaboutourclothestoday.Doyouhaveanyfavoriteclothes?Let'sstartwithasongandthenwe'lldiveintoourlesson.”（用時(shí)2分鐘）

2.新課講授

-內(nèi)容1：詞匯教學(xué)

-詳細(xì)內(nèi)容：我會通過PPT展示新詞匯，如shorts、skirt、blouse、coat等，并逐一解釋它們的意思。同時(shí)，我會用實(shí)物教具或圖片展示這些服裝，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如：“Lookatthisskirt.It'satypeofclothingthatwomenwear.Wecansay'Thisskirtisbeautiful.'”（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容2：句型教學(xué)

-詳細(xì)內(nèi)容：接著，我會教授句型“Ilike...because...”，并通過例句讓學(xué)生理解其用法。例如：“Ilikethisblousebecauseitiscomfortableandhasanicepattern.”我會讓學(xué)生跟讀，并嘗試自己造句。（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容3：情景模擬

-詳細(xì)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地掌握詞匯和句型，我會設(shè)置一個(gè)簡單的購物情景，讓學(xué)生扮演顧客和店員，用英語進(jìn)行對話。例如：“Customer:CanItrythisdress?Salesperson:Sure,itlooksniceonyou.”（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容1：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：我將學(xué)生分成小組，每組選擇一種服裝，并用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演。例如，一組扮演服裝設(shè)計(jì)師，另一組扮演顧客，他們需要用英語討論并推薦服裝。（用時(shí)10分鐘）

-內(nèi)容2：單詞接龍

-詳細(xì)內(nèi)容：我會組織一個(gè)單詞接龍游戲，學(xué)生需要用新學(xué)的服裝詞匯進(jìn)行接龍。例如，一個(gè)學(xué)生說“shorts”，下一個(gè)學(xué)生就要說以“s”開頭的詞匯，如“skirt”。（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容3：服裝展示

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生將展示自己帶來的服裝，并用英語描述它的特點(diǎn)。例如：“Thisismyfavoritedress.It'sblueandhasafloralpattern.”（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-方面1：詞匯運(yùn)用

-舉例回答：學(xué)生需要用新學(xué)的詞匯描述自己的服裝，如：“Myshirtiswhiteandhasstripes.”

-方面2：句型應(yīng)用

-舉例回答：學(xué)生需要用句型“Ilike...because...”表達(dá)對服裝的喜好，如：“Ilikethisjacketbecauseitkeepsmewarminwinter.”

-方面3：文化差異

-舉例回答：學(xué)生可以討論不同文化中服裝的差異，如：“InChina,peopleusuallyweartraditionalclothesforfestivals,butintheWest,casualclothesaremorepopular.”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程的最后，我會帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并強(qiáng)調(diào)它們在真實(shí)情境中的運(yùn)用。我會說：“Today,welearnedaboutdifferenttypesofclothesandhowtodescribethem.Remember,languageisallaboutpractice,sokeepusingthesewordsandsentencesinyourdailylife.Now,let'shaveaquickreviewtogether.”我會提問一些問題，如：“Whatdidwelearntodayaboutclothes?Canyouuse'Ilike...because...'todescribeyourfavoriteclothes?”（用時(shí)5分鐘）

整個(gè)教學(xué)流程預(yù)計(jì)用時(shí)45分鐘，確保了教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)和學(xué)生的積極參與。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**服裝文化介紹**：介紹不同國家和地區(qū)的傳統(tǒng)服裝，如中國的漢服、印度的莎麗、日本的和服等，讓學(xué)生了解服裝背后的文化意義。

-**服裝設(shè)計(jì)歷史**：簡要介紹服裝設(shè)計(jì)的歷史，從古至今的服裝演變，以及不同歷史時(shí)期的代表性服裝。

-**時(shí)尚趨勢分析**：通過圖片或視頻展示當(dāng)前流行的服裝趨勢，如街頭時(shí)尚、環(huán)保時(shí)尚等，拓寬學(xué)生的視野。

-**服裝搭配技巧**：提供一些基本的服裝搭配技巧，如色彩搭配、款式搭配等，幫助學(xué)生提升審美和時(shí)尚意識。

2.拓展建議：

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于服裝文化的書籍，如《服裝史》、《時(shí)尚風(fēng)云》等，以增加知識儲備。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園時(shí)裝秀或服裝設(shè)計(jì)比賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-**家庭作業(yè)**：布置作業(yè)讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的服裝風(fēng)格，并分析其背后的文化因素和個(gè)人喜好。

-**小組研究**：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討不同文化中服裝的象征意義，如婚禮服裝、節(jié)日服裝等。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、視頻網(wǎng)站等，觀看與服裝設(shè)計(jì)、時(shí)尚趨勢相關(guān)的教學(xué)視頻和紀(jì)錄片。

-**社區(qū)參與**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如參觀服裝博物館、時(shí)尚展覽等，親身體驗(yàn)服裝文化的魅力。

-**個(gè)人項(xiàng)目**：學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)小型的服裝系列，從選材到設(shè)計(jì)，再到制作，體驗(yàn)完整的服裝設(shè)計(jì)過程。

-**交流分享**：組織學(xué)生進(jìn)行交流分享會，讓學(xué)生展示自己的研究成果和設(shè)計(jì)作品，促進(jìn)知識交流和文化理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了四年級英語下冊Unit5MyclothesPartB這一課。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了不同類型的服裝，學(xué)習(xí)了描述服裝的詞匯和句型，并且通過角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，提高了我們的英語口語表達(dá)能力。

首先，我們學(xué)習(xí)了短裙、裙子、襯衫、外套等服裝的英文詞匯，并且通過圖片和實(shí)物教具，加深了我們對這些詞匯的記憶。接著，我們學(xué)習(xí)了如何使用句型“Ilike...because...”來表達(dá)對服裝的喜好，比如：“Ilikethisskirtbecauseitiscolorfulandcomfortable.”這樣的句型不僅幫助我們描述自己的服裝，還能在交流中表達(dá)我們的個(gè)人喜好。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們通過角色扮演和單詞接龍游戲，將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際對話中，這不僅增加了課堂的趣味性，也讓我們更加熟悉了這些語言點(diǎn)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測：

1.**詞匯檢測**：

-請用新學(xué)的詞匯描述以下服裝：shorts、skirt、blouse、coat。

-請從以下選項(xiàng)中選擇正確的服裝名稱填空：1.__________isatypeofclothingthatreachestheknee.(a)skirt(b)shorts(c)dress

2.**句型檢測**：

-請用句型“Ilike...because...”描述你最喜歡的服裝。

-請完成以下句子：Ilikethis__________because__________.

3.**實(shí)際應(yīng)用檢測**：

-請根據(jù)以下情景，用英語進(jìn)行對話：

-情景：你在商店看到一件漂亮的裙子，你想試穿。

-對話提示：You:Excuseme,mayItrythisdresson?Salesperson:Sure,itlooksniceonyou.

在檢測過程中，我會注意觀察每位同學(xué)的表現(xiàn)，對于回答正確的同學(xué)，我會給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對于回答有困難的同學(xué)，我會耐心指導(dǎo)，確保每位同學(xué)都能掌握今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。重點(diǎn)題型整理1.**詞匯應(yīng)用題**

-題型：請將以下英文詞匯填入句子中，使其意思完整。

-例題：Ihavea________(skirt/shorts)thatmatchesmyblouse.

-答案：skirt

2.**句型轉(zhuǎn)換題**

-題型：將下列句子從陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句。

-例題：Theblouseisverycomfortable.

-答案：Istheblouseverycomfortable?

3.**信息匹配題**

-題型：根據(jù)課文內(nèi)容，將下列服裝名稱與其對應(yīng)的描述匹配。

-例題：

-A.________(a)Atypeofclothingthatislongandcoversthebody.

-B.________(b)Atypeofclothingthatreachestheknee.

-C.________(c)Atypeofclothingthatiswornontheupperbody.

-答案：A.dress,B.skirt,C.blouse

4.**角色扮演題**

-題型：假設(shè)你是服裝店的店員，顧客想買一件衣服，你需要用英語詢問顧客的喜好。

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