小學語文人教部編版 (五四制)五年級上冊第六單元18 慈母情深教案

小學語文人教部編版(五四制)五年級上冊第六單元18慈母情深教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課以《慈母情深》為文本，旨在讓學生通過閱讀感悟母愛的偉大，同時學習課文中的語言表達和寫作手法。通過分析課文，培養(yǎng)學生對母愛的感恩之情，提高學生的閱讀理解和寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和語言文字運用能力。通過學習《慈母情深》，學生能夠感受母愛的深沉，提升對家庭倫理的認同感；同時，通過分析課文的語言表達，學生能夠提高語言感知力和表達能力，增強對文學作品的鑒賞能力。教學難點與重點1.教學重點

-理解課文內(nèi)容：重點引導學生理解課文《慈母情深》中母親對兒子的深情厚意，以及兒子對母親的感激之情。

-語言表達學習：通過分析課文中的優(yōu)美語句，學習作者如何運用語言描繪情感，提高學生的語言表達能力。

-寫作手法掌握：引導學生學習課文中的寫作手法，如對比、細節(jié)描寫等，為學生的寫作提供借鑒。

2.教學難點

-情感體驗共鳴：由于學生生活經(jīng)驗有限，可能難以深刻體驗母愛的深度，因此難點在于引導學生深入感受課文中的情感，實現(xiàn)情感共鳴。

-細節(jié)描寫理解：課文中的細節(jié)描寫豐富，但學生可能難以把握其背后的情感和意義，難點在于幫助學生理解細節(jié)描寫的作用和情感表達。

-語言風格感悟：課文的語言風格獨特，學生可能難以把握其風格特點，難點在于引導學生感受并模仿課文的語言風格。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《慈母情深》的課文教材。

2.輔助材料：準備與課文相關(guān)的母愛主題圖片、家庭生活視頻，以及描繪情感色彩的背景音樂。

3.教學工具：準備黑板或投影儀，用于展示課文重點段落和寫作手法分析。

4.教室布置：設置舒適的學習環(huán)境，包括安靜閱讀區(qū)和小組討論區(qū)。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布《慈母情深》的預習指南，包括課文閱讀、相關(guān)背景資料和思考問題。

-設計預習問題：設計如“母親在課文中表現(xiàn)出了哪些對兒子的關(guān)愛？”等問題，引導學生思考母愛的具體體現(xiàn)。

-監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習筆記和在線討論，監(jiān)控預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀課文，了解故事背景和人物關(guān)系。

-思考預習問題：學生思考并記錄對母愛的理解和對課文情感的表達。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考結(jié)果提交給教師。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預習資料共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放與母愛相關(guān)的感人視頻，引出《慈母情深》的主題。

-講解知識點：講解課文中的寫作手法，如對比、細節(jié)描寫等，分析其表達效果。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享對母愛的感悟和自己的家庭故事。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，進行現(xiàn)場解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考課文中的情感表達和寫作技巧。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的感悟和經(jīng)驗。

-提問與討論：學生提出疑問，參與討論，加深對課文的理解。

方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解課文內(nèi)容，幫助學生理解重點。

-實踐活動法：通過小組討論和分享，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作練習，要求學生以《慈母情深》為靈感，寫一篇關(guān)于母愛的作文。

-提供拓展資源：推薦與母愛相關(guān)的書籍和電影，供學生課后閱讀和觀看。

-反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，并提供個性化的反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作文，表達對母愛的理解和感悟。

-拓展學習：利用推薦資源，進一步了解母愛的多樣性和深刻性。

-反思總結(jié)：反思自己的寫作過程，總結(jié)寫作經(jīng)驗，提出改進方向。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主寫作和閱讀，鞏固學習成果。

-反思總結(jié)法：引導學生反思學習過程，提升自我學習能力。學生學習效果學生學習效果是教學目標達成的重要體現(xiàn)，以下是對《慈母情深》這一課的教學后學生學習效果的分析：

1.知識與技能方面

-學生能夠正確朗讀課文，理解課文的基本內(nèi)容，把握課文的主要情感。

-學生掌握了課文中的重點詞語，如“情深似海”、“含辛茹苦”等，并能在適當語境中正確使用。

-學生學會了通過關(guān)鍵詞句分析課文中的寫作手法，如對比、細節(jié)描寫等，并能夠在自己的寫作中嘗試運用。

-學生對課文中的母愛主題有了更深的理解，能夠體會到母愛的偉大和深沉。

2.過程與方法方面

-學生通過自主學習、小組討論、合作學習等方式，提升了自主學習能力和團隊合作意識。

-學生學會了如何通過閱讀文本來獲取信息，如何通過討論來深化對文本的理解。

-學生在課堂活動中積極參與，通過角色扮演、情景模擬等活動，將課文內(nèi)容與自己的生活實際相結(jié)合，提高了語言表達能力和情感表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面

-學生在感受課文所傳達的母愛時，產(chǎn)生了強烈的情感共鳴，對母愛有了更深的認識和尊重。

-學生學會了感恩，能夠從日常生活中的點滴小事中體會到父母的關(guān)愛，并在實際行動中表現(xiàn)出對父母的孝順和感激。

-學生在討論和分享中，增強了社會責任感，認識到家庭成員間的相互支持和關(guān)愛對于構(gòu)建和諧社會的重要性。

4.綜合素養(yǎng)方面

-學生的閱讀理解能力得到了提升，能夠從課文中提煉出關(guān)鍵信息，分析作者的觀點和情感。

-學生的寫作能力得到了鍛煉，能夠在模仿的基礎上，創(chuàng)作出表達個人情感和觀點的文章。

-學生的批判性思維能力得到了培養(yǎng)，能夠在分析課文的同時，提出自己的觀點，并對他人觀點進行合理評價。

-學生的審美鑒賞能力得到了提高，能夠欣賞課文中的優(yōu)美語言和豐富情感，并在日常生活中追求美的表現(xiàn)。板書設計①本文重點知識點：

-母愛的偉大

-情感表達

-寫作手法（對比、細節(jié)描寫）

②重點詞：

-慈母情深

-含辛茹苦

-滿腔怒火

-依依不舍

③重點句：

-“母親那種無微不至的愛，讓我感受到了母愛的偉大。”

-“母親含辛茹苦，為了我付出了太多?！?/p>

-“她那雙布滿老繭的手，是我生命中最美的風景?！弊鳂I(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：

-完成課后“閱讀鏈接”部分的內(nèi)容，選擇一篇文章，閱讀并總結(jié)文章的主題和作者的寫作意圖。

2.寫作作業(yè)：

-以“母愛如山”為主題，寫一篇作文，描述一次讓你感受到母愛深刻的經(jīng)歷，不少于300字。

3.思考與討論作業(yè)：

-結(jié)合課文《慈母情深》和自己的生活實際，思考“母愛”在你成長過程中的作用，準備在下次課堂上與同學分享你的觀點。

4.練習作業(yè)：

-選擇課文中的一個細節(jié)描寫，分析其表達效果，并嘗試用類似的手法描寫一個場景或人物。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：

-作業(yè)布置后，教師應在規(guī)定的時間內(nèi)完成學生的作業(yè)批改，確保每位學生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-對學生的閱讀理解能力進行評估，檢查學生對課文內(nèi)容的掌握程度。

-對學生的寫作能力進行評價，關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、語言表達和情感表達。

-對學生的思考與討論作業(yè)進行反饋，鼓勵學生表達自己的觀點，同時對觀點的合理性和深度給予評價。

3.存在問題與改進建議：

-在反饋中，教師應指出學生在閱讀、寫作和思考方面存在的問題，如對課文理解不深、寫作技巧不足、觀點表達不夠清晰等。

-針對存在的問題，給出具體的改進建議，如推薦閱讀材料、提供寫作指導、引導深入思考等。

4.鼓勵與激勵：

-在反饋中，教師應鼓勵學生的努力和進步，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，激發(fā)學生的學習熱情。

-對于學習有困難的學生，教師應給予更多的關(guān)心和支持，幫助他們克服學習中的障礙。

5.綜合評價：

-通過作業(yè)反饋，教師可以對學生的學習情況進行綜合評價，為學生的下一階段學習提供指導和幫助。課后作業(yè)1.情感體驗與表達

-閱讀課文《慈母情深》，選擇其中一個你印象深刻的句子，用自己的話描述你對這句話的理解和感受，并分享你自己的類似經(jīng)歷。

答案示例：

-課文中的“母親那種無微不至的愛，讓我感受到了母愛的偉大?！边@句話讓我想起了我小時候，每次我生病，媽媽都會守在我床前整夜不睡，她的眼神里充滿了擔憂和愛意。這種無私的愛讓我深感溫暖，也讓我更加珍惜和感激母愛。

2.細節(jié)描寫分析

-找出課文中的一個細節(jié)描寫，分析它如何增強了文章的情感表達。

答案示例：

-“母親的手，粗糙得像老樹皮?！边@個細節(jié)描寫通過比喻的手法，將母親的手與老樹皮進行對比，形象地表現(xiàn)了母親在長期勞作中手部的磨損和歲月的痕跡，同時也反映了母親對家庭的付出和辛勞。

3.寫作模仿

-模仿課文中的寫作手法，以“我的朋友”為題，寫一段描寫你朋友外貌或性格的細節(jié)描寫。

答案示例：

-我的同桌小明，他的眼睛像兩顆閃亮的星星，總是透露出聰明和好奇。他的笑容溫暖如陽光，每當他在課堂上講出有趣的觀點，總能讓我們?nèi)嗯醺勾笮Α?/p>

4.角色扮演

-選擇課文中的一位角色，進行角色扮演，嘗試用該角色的語氣和情感來復述一段對話或敘述。

答案示例：

-（扮演