四年級品德與社會下冊 第四單元 通信與生活 3 小窗口大世界教學(xué)設(shè)計1 新人教版

四年級品德與社會下冊第四單元通信與生活3小窗口大世界教學(xué)設(shè)計1新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索第四單元的第三課《小窗口大世界》！這節(jié)課，我們要從一個小小的窗戶，看到廣闊的世界。首先，我會用圖片和視頻，讓你們直觀感受不同地域的風(fēng)土人情，然后，我們一起來討論，窗戶是如何幫助我們了解世界的。接下來，我會設(shè)計一些互動游戲，讓你們親身體驗通信帶來的便利，最后，我們一起分享，通信在我們的生活中扮演了怎樣的角色。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這扇小窗口，看大世界吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考的能力，通過觀察窗戶外的世界，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好和不同文化的魅力。

2.強化學(xué)生的信息獲取與處理能力，通過通信工具的使用，讓學(xué)生學(xué)會篩選、整理和運用信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，在小組討論和互動游戲中，提升學(xué)生與他人溝通協(xié)作的能力。

4.增強學(xué)生的文化自信和全球視野，讓學(xué)生認(rèn)識到通信在促進(jìn)文化交流和世界和平中的作用。學(xué)情分析在四年級的學(xué)生群體中，他們對世界充滿了好奇，對新鮮事物充滿探索欲望。在這個年齡階段，孩子們的知識儲備已經(jīng)初步形成，對于基本的地理、文化知識有一定的了解。然而，由于年齡和經(jīng)驗的限制，他們的觀察力和思考深度還有待提高。

在能力方面，四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。但在信息處理和篩選方面，他們可能還缺乏一定的技巧和意識。此外，他們的合作與交流能力也在逐步發(fā)展，但在實際操作中可能存在溝通不暢、團(tuán)隊協(xié)作不夠默契的問題。

在素質(zhì)方面，四年級學(xué)生的道德觀念正在形成，他們開始關(guān)注社會現(xiàn)象，對通信與生活這一主題有著濃厚的興趣。然而，由于生活經(jīng)驗的限制，他們對通信工具的使用和通信在生活中的作用可能理解不夠深入。

在行為習(xí)慣上，四年級學(xué)生通常表現(xiàn)出活潑好動、注意力容易分散的特點。這要求教師在課堂上采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的專注力和耐心。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動的講解引入主題，激發(fā)學(xué)生的興趣，隨后引導(dǎo)他們參與討論，分享自己對通信工具和生活的看法。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色的用戶，體驗通信工具在日常生活中的應(yīng)用，加深對通信重要性的理解。

3.利用多媒體展示不同地域的通信方式和生活場景，通過圖片、視頻等形式，拓寬學(xué)生的視野。

4.開展小組合作項目，讓學(xué)生分組研究通信技術(shù)的歷史與發(fā)展，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力和研究能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，早上好！今天我們要一起走進(jìn)《小窗口大世界》這節(jié)課。你們有沒有想過，我們每天通過窗戶看到的世界，其實是一個小小的窗口呢？今天，我們就來探索這個窗口背后的故事，看看它如何帶我們走進(jìn)大千世界。

（學(xué)生）老師好！我們很期待這節(jié)課。

二、新課導(dǎo)入

（教師）好的，那我們先來回顧一下，什么是通信？通信有什么作用呢？

（學(xué)生）通信就是信息的傳遞，它可以讓我們知道遠(yuǎn)方的事情，也可以讓我們和家人朋友保持聯(lián)系。

（教師）非常好，通信的作用確實如此。那么，接下來我們要探究的是，通信工具是如何幫助我們了解世界的。

三、觀察與討論

（教師）首先，請同學(xué)們打開課本，看看這本書的封面，你們能從中找到哪些與通信相關(guān)的元素？

（學(xué)生）我看到了電話、電腦、電視。

（教師）很好，這些都是我們生活中常見的通信工具。接下來，我會展示一些不同地域的圖片和視頻，請大家認(rèn)真觀察，看看這些圖片和視頻中的通信工具有哪些？

（學(xué)生）我看到了非洲的孩子們在用手機交流，歐洲的人們在用電腦工作，亞洲的家庭在看電視。

（教師）同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。這些圖片和視頻展示了世界各地人們使用通信工具的情景，它們讓我們感受到了不同地域的文化和生活。

（教師）現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下：你認(rèn)為通信工具在人們的生活中扮演了怎樣的角色？

（學(xué)生）我認(rèn)為通信工具讓人們的生活更加便捷，我們可以隨時與家人朋友聯(lián)系，也可以了解世界各地的新聞。

四、角色扮演

（教師）很好，同學(xué)們的觀點都很獨到。現(xiàn)在，我們來做一個角色扮演的游戲。請同學(xué)們分成兩組，一組扮演使用手機的用戶，另一組扮演接聽電話的用戶。請大家模擬一個真實的通話場景。

（學(xué)生）好的，我們準(zhǔn)備好了。

（教師）在角色扮演過程中，請大家注意溝通的禮貌和語言的準(zhǔn)確性。

（學(xué)生）明白了，老師。

五、小組合作項目

（教師）角色扮演結(jié)束后，請同學(xué)們回到自己的座位。接下來，我們要進(jìn)行一個小組合作項目。每個小組需要研究一種通信工具的歷史與發(fā)展，并制作一份簡報。

（學(xué)生）好的，我們知道了。

（教師）在研究過程中，請同學(xué)們注意查閱資料，確保信息的準(zhǔn)確性和完整性。

（學(xué)生）明白了，老師。

六、分享與總結(jié)

（教師）經(jīng)過一段時間的準(zhǔn)備，我相信每個小組都已經(jīng)完成了自己的研究?，F(xiàn)在，請各小組派代表分享你們的成果。

（學(xué)生）我們小組研究了電話的歷史與發(fā)展，發(fā)現(xiàn)電話的發(fā)明極大地改變了人們的生活方式。

（教師）很好，同學(xué)們的研究非常深入。通過今天的課程，我們了解了通信工具在人們生活中的重要性，也看到了通信如何幫助人們了解世界。

（學(xué)生）是的，老師。我們學(xué)到了很多。

（教師）那么，在日常生活中，我們該如何更好地利用通信工具呢？

（學(xué)生）我們可以多與家人朋友交流，了解他們的生活，也可以關(guān)注新聞，了解世界動態(tài)。

（教師）非常好，同學(xué)們的回答很到位。最后，讓我們一起總結(jié)今天的課程內(nèi)容。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了通信工具在人們生活中的作用，了解了通信如何幫助人們了解世界。希望大家在今后的生活中，能夠更加熟練地使用通信工具，豐富自己的生活，拓寬自己的視野。

（學(xué)生）謝謝老師，我們今天學(xué)到了很多。

七、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識運用到實際生活中，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-通信技術(shù)發(fā)展史：可以收集一些關(guān)于通信技術(shù)發(fā)展歷程的資料，如電報、電話、無線電、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用，以及這些技術(shù)對社會生活的影響。

-不同國家通信工具的使用情況：搜集不同國家在通信工具使用上的特點，如中國、美國、日本、歐洲等，讓學(xué)生了解不同文化背景下通信工具的差異。

-通信技術(shù)對環(huán)境的影響：探討通信技術(shù)發(fā)展對環(huán)境的影響，如電磁輻射、資源消耗等，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《通信技術(shù)發(fā)展史》等書籍，深入了解通信技術(shù)的發(fā)展歷程和未來趨勢。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看《互聯(lián)網(wǎng)時代》、《地球脈動》等紀(jì)錄片，了解通信技術(shù)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-參觀科技館：鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)乜萍拣^，實地體驗通信技術(shù)展示，增強對通信技術(shù)的感性認(rèn)識。

-開展小組研究：引導(dǎo)學(xué)生分組研究通信技術(shù)在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如醫(yī)療、教育、交通等，撰寫研究報告，分享研究成果。

-參與社區(qū)活動：組織學(xué)生參與社區(qū)通信設(shè)施維護(hù)、環(huán)保宣傳等活動，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。

-設(shè)計通信工具：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一種新型的通信工具，并撰寫設(shè)計說明書，展示設(shè)計理念和創(chuàng)新點。

-學(xué)習(xí)編程：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的編程知識，了解通信技術(shù)背后的編程原理，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

-制作手抄報：讓學(xué)生以“通信與生活”為主題，制作手抄報，展示通信工具在生活中的應(yīng)用，分享自己的心得體會。

-觀看科普講座：邀請通信領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生近距離了解通信技術(shù)的前沿動態(tài)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-通信工具的種類：電話、電報、無線電、互聯(lián)網(wǎng)等。

-通信技術(shù)的發(fā)展歷程：從電報到電話，再到無線電和互聯(lián)網(wǎng)。

-通信工具對生活的影響：便捷聯(lián)系、獲取信息、促進(jìn)交流等。

②關(guān)鍵詞句：

-“通信工具”：“電話”、“無線電”、“互聯(lián)網(wǎng)”等。

-“發(fā)展歷程”：“電報”、“電話”、“無線電”、“互聯(lián)網(wǎng)”。

-“影響”：“便捷聯(lián)系”、“獲取信息”、“促進(jìn)交流”。

③板書布局：

-標(biāo)題：小窗口大世界——通信與生活

-中心內(nèi)容：通信工具的種類、發(fā)展歷程、影響

-左側(cè)：通信工具種類（電話、電報、無線電、互聯(lián)網(wǎng)）

-右側(cè)：通信工具發(fā)展歷程（電報→電話→無線電→互聯(lián)網(wǎng)）

-底部：通信工具對生活的影響（便捷聯(lián)系、獲取信息、促進(jìn)交流）教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地回顧一下整個教學(xué)過程，思考哪些做得好，哪些還需要改進(jìn)。這次《小窗口大世界》的教學(xué)，讓我有了不少新的體會。

首先，我注意到課堂上的互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于通信工具的種類和使用有了很好的參與和討論。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于通信技術(shù)的發(fā)展歷程不太熟悉，他們對這些歷史背景的了解較為有限。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重歷史知識的引入，讓學(xué)生了解通信技術(shù)是如何一步步發(fā)展至今的。

其次，我在設(shè)計角色扮演活動時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表現(xiàn)不夠積極。這可能是因為他們對這個活動沒有足夠的興趣，或者是因為他們?nèi)狈ψ孕拧榱烁纳七@一點，我計劃在未來的教學(xué)中，提前與學(xué)生溝通，了解他們對活動的看法，并根據(jù)他們的興趣點來設(shè)計活動內(nèi)容。同時，我也會鼓勵學(xué)生積極參與，增強他們的自信心。

再者，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組合作項目中，缺乏有效的溝通和協(xié)作。這讓我認(rèn)識到，在小組活動中，我需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的溝通和分工。我會在未來的教學(xué)中，增加關(guān)于團(tuán)隊協(xié)作技巧的講解，并讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)這些技巧。

在教學(xué)媒體的使用上，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在展示不同地域的通信工具使用情況時，我使用了圖片和視頻。雖然這些資源直觀生動，但我覺得還可以結(jié)合一些實際案例，讓學(xué)生更直觀地感受到通信工具在日常生活中的應(yīng)用。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，加入一些實際案例的分享，讓學(xué)生通過具體事例來理解通信工具的重要性。

此外，我注意到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，有些