小學(xué)心理健康北師大版 (2013)三年級(jí)下冊(cè)第三十三課 做勇敢的孩子教案

小學(xué)心理健康北師大版(2013)三年級(jí)下冊(cè)第三十三課做勇敢的孩子教案主備人備課成員教材分析小學(xué)心理健康北師大版（2013）三年級(jí)下冊(cè)第三十三課《做勇敢的孩子》教案。本課通過(guò)講述勇敢的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勇敢的重要性，學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，提高心理素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)，提升心理承受能力。通過(guò)故事引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)勇敢，增強(qiáng)自信心，發(fā)展積極向上的心態(tài)，促進(jìn)人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生具備一定的認(rèn)知能力，能夠理解簡(jiǎn)單的道德規(guī)范和社會(huì)行為準(zhǔn)則。他們對(duì)勇敢的概念有一定認(rèn)識(shí)，但可能尚未深入理解勇敢的內(nèi)涵和表現(xiàn)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)故事性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和想象力，適合通過(guò)角色扮演、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)勇敢的概念感到模糊，難以將其與自身行為相結(jié)合。此外，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出恐懼、退縮的心理，需要教師引導(dǎo)他們正確面對(duì)和克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校心理健康教育平臺(tái)

-信息化資源：勇敢相關(guān)的教育視頻、音頻素材、圖片資源

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、小組討論板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于勇敢的小視頻，如《小兔子勇敢過(guò)河》等。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“視頻中誰(shuí)表現(xiàn)得最勇敢？為什么？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引入課題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解勇敢的含義，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難。

2.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勇敢的重要性，學(xué)會(huì)勇敢的行為。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師講解勇敢的定義，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明勇敢在不同情境下的表現(xiàn)。

b.引導(dǎo)學(xué)生討論：在生活中，有哪些時(shí)刻需要我們勇敢？

c.分享勇敢的故事，如《小英雄狄仁杰》、《狼牙山五壯士》等。

d.分析故事中人物的勇敢行為，總結(jié)勇敢的特點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)一：教師給出幾個(gè)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生選擇勇敢的行為。

2.練習(xí)二：小組討論：如果你遇到困難，你會(huì)怎么做？

3.練習(xí)三：角色扮演：模擬生活中需要勇敢的場(chǎng)景，讓學(xué)生展示勇敢的行為。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問一：勇敢有什么好處？

2.提問二：如何做到勇敢？

3.提問三：你在生活中遇到過(guò)困難嗎？你是如何克服的？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你遇到困難，你會(huì)怎么做？

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.教師總結(jié)：勇敢不是一蹴而就的，需要我們?cè)谏钪胁粩喾e累和鍛煉。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：勇敢與責(zé)任、擔(dān)當(dāng)有何關(guān)系？

2.學(xué)生討論：如何在日常生活中踐行勇敢的品質(zhì)？

3.教師總結(jié)：勇敢是一種品質(zhì)，也是一種責(zé)任。我們要勇敢面對(duì)生活中的困難，勇于擔(dān)當(dāng)，成為更好的自己。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勇敢的重要性。

2.布置作業(yè)：回家后，與家人分享自己在課堂上學(xué)到的勇敢知識(shí)，并嘗試在家庭中踐行勇敢的行為。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.勇敢的定義：勇敢是指在困難和挑戰(zhàn)面前，不畏懼、不退縮，敢于承擔(dān)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

2.勇敢的表現(xiàn)形式：在日常生活中，勇敢可以表現(xiàn)為敢于嘗試新事物、面對(duì)困難不退縮、幫助他人、保護(hù)弱小等。

3.勇敢的重要性：勇敢有助于培養(yǎng)自信、提高心理承受能力，促進(jìn)人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力。

4.勇敢的培養(yǎng)方法：

a.樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到勇敢的重要性。

b.增強(qiáng)自信心，相信自己有能力面對(duì)困難。

c.學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

d.培養(yǎng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，勇于承擔(dān)責(zé)任。

5.勇敢與責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)系：勇敢是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是勇敢的動(dòng)力。

6.勇敢在生活中的應(yīng)用：

a.在學(xué)習(xí)中，勇敢嘗試新方法，勇于提問。

b.在生活中，勇敢面對(duì)困難，積極解決問題。

c.在人際交往中，勇敢表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人。

7.勇敢的實(shí)踐與拓展：

a.參加戶外拓展活動(dòng)，鍛煉自己的勇氣和毅力。

b.參與志愿服務(wù)，幫助他人，培養(yǎng)責(zé)任感。

c.在家庭中，勇敢承擔(dān)家務(wù)，為父母分擔(dān)壓力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《小英雄杜立德的故事》。這本書講述了一個(gè)勇敢的小男孩杜立德，他面對(duì)困難時(shí)總是勇敢地站出來(lái)，用自己的智慧和勇氣解決問題。

b.視頻資源：《勇敢的心》。這是一部關(guān)于勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勵(lì)志電影，通過(guò)觀看電影，學(xué)生可以了解到勇敢的力量和重要性。

2.拓展要求：

a.鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《小英雄杜立德的故事》，思考故事中杜立德的勇敢行為，以及這些行為對(duì)他個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

b.觀看《勇敢的心》后，學(xué)生可以寫一篇觀后感，分享自己對(duì)勇敢的理解和感悟。

c.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生交流各自的閱讀和觀影感受，分享如何在日常生活中踐行勇敢的品質(zhì)。

3.指導(dǎo)和幫助：

a.教師可以為學(xué)生提供《小英雄杜立德的故事》的電子版，方便學(xué)生隨時(shí)閱讀。

b.對(duì)于觀看電影《勇敢的心》，教師可以提前介紹電影背景和主要情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解電影內(nèi)容。

c.對(duì)于學(xué)生在閱讀和觀影過(guò)程中產(chǎn)生的疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生深入理解勇敢的內(nèi)涵。

d.教師可以設(shè)計(jì)一些與拓展內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如繪制勇敢人物卡片、編寫勇敢故事等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)勇敢的認(rèn)識(shí)。

4.課后活動(dòng)建議：

a.學(xué)生可以嘗試在日常生活中尋找身邊的勇敢人物，了解他們的故事，并記錄下來(lái)。

b.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬生活中需要勇敢的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勇敢。

c.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公益活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)勇敢的品質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勇敢的定義和重要性。

2.總結(jié)勇敢的表現(xiàn)形式，如面對(duì)困難不退縮、幫助他人、保護(hù)弱小等。

3.強(qiáng)調(diào)勇敢與責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)系，以及在生活中的應(yīng)用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行勇敢的品質(zhì)，成為更好的自己。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（10分鐘）

a.勇敢是指在以下哪種情況下表現(xiàn)出來(lái)的？（）

1.遇到困難時(shí)退縮

2.面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)敢于嘗試

3.遇到危險(xiǎn)時(shí)選擇逃避

4.遇到挫折時(shí)放棄努力

b.以下哪個(gè)行為體現(xiàn)了勇敢的品質(zhì)？（）

1.遇到困難時(shí)尋求幫助

2.面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)勇敢嘗試

3.遇到危險(xiǎn)時(shí)選擇沉默

4.遇到挫折時(shí)自暴自棄

c.勇敢對(duì)于我們的成長(zhǎng)有什么意義？（）

1.增強(qiáng)自信心

2.提高心理承受能力

3.促進(jìn)人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力

4.以上都是

2.簡(jiǎn)答題（15分鐘）

a.請(qǐng)舉例說(shuō)明你在生活中遇到的困難，以及你是如何勇敢面對(duì)的。

b.你認(rèn)為勇敢的品質(zhì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)有什么重要性？

3.小組討論（10分鐘）

a.分享一個(gè)你身邊的勇敢人物的故事，并分析這個(gè)人物為什么是勇敢的。

b.討論如何在日常生活中踐行勇敢的品質(zhì)，并提出一些建議。

檢測(cè)目的：

1.檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到勇敢的重要性。

3.通過(guò)討論和分享，激發(fā)學(xué)生勇敢面對(duì)困難、積極向上的精神。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上了《做勇敢的孩子》這一課后，我覺得有幾個(gè)地方值得反思和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣。雖然我通過(guò)視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但感覺還可以加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己分享一些他們覺得勇敢的事情，這樣不僅能讓學(xué)生更加投入，還能讓他們?cè)诜窒碇畜w會(huì)到勇敢的樂趣。

其次，講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于勇敢的定義還是有點(diǎn)模糊。在今后的教學(xué)中，我打算在講解概念之前，先讓學(xué)生舉例說(shuō)明他們心中的勇敢，這樣可以幫助他們更好地理解和內(nèi)化這個(gè)概念。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于角色扮演的反應(yīng)不是很積極。我覺得這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表演能力缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下次課之前，先讓學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的表演練習(xí)，比如模仿某個(gè)勇敢的角色，這樣可以幫助他們建立自信心。

至于課堂提問，我覺得我提問的方式可以更加多樣化。有時(shí)候我會(huì)直接問學(xué)生問題，但有時(shí)候他們可能不太愿意直接回答。我打算嘗試一些非直接的問題，比如通過(guò)情境模擬或者小組討論的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在拓展環(huán)節(jié)，我提供的閱讀材料和視頻資源可能對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，我需要更加細(xì)致地考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，提供更合適的拓展材料。

另外，我覺得在課后拓展的布置上，我可以更加具體地指導(dǎo)學(xué)生。比如，在閱讀《小英雄杜立德的故事》后，我可以讓學(xué)生寫一個(gè)簡(jiǎn)短的書評(píng)，或者設(shè)計(jì)一個(gè)思維導(dǎo)圖來(lái)總結(jié)故事中的勇敢行為。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-勇敢的定義

-勇敢的表現(xiàn)