重慶市大學(xué)城高中政治 6.1 源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3

重慶市大學(xué)城高中政治6.1源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化”。這節(jié)課，我們將會(huì)從課本第六章的第一節(jié)內(nèi)容出發(fā)，一起感受中華文化的博大精深。新教材必修三中，這一章節(jié)主要涵蓋了中華文化的起源、發(fā)展以及它對(duì)后世的影響。我們會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，通過實(shí)際案例分析，讓大家更加直觀地理解中華文化的內(nèi)涵。讓我們一起踏上這趟文化之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺與自信，提升他們的審美情趣和人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高跨文化理解和溝通能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們成為具有深厚文化底蘊(yùn)和良好道德品質(zhì)的現(xiàn)代公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①深入理解中華文化的歷史淵源和基本特征，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握中華文化的核心價(jià)值；

②通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生分析中華文化在不同歷史時(shí)期的發(fā)展變化，以及其在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與創(chuàng)新。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將抽象的文化概念具體化，讓學(xué)生能夠形象地感知中華文化的魅力；

②在全球化背景下，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中華文化與外來文化的關(guān)系，培養(yǎng)他們的跨文化理解能力；

③結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)代社會(huì)中弘揚(yáng)和傳承中華文化，提升他們的文化自覺與自信。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、實(shí)物教具（如傳統(tǒng)工藝品、古籍等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)

-信息化資源：中華傳統(tǒng)文化相關(guān)的視頻資料、圖片庫(kù)、在線博物館虛擬參觀鏈接

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、案例分析討論、小組合作學(xué)習(xí)、文化體驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么中國(guó)的長(zhǎng)城、故宮、京劇等能夠成為世界文化遺產(chǎn)？今天，我們就來一起探索這些背后的中華文化奧秘。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的歷史課嗎？今天我們要從歷史的角度來重新認(rèn)識(shí)這些文化遺產(chǎn)，看看它們是如何影響我們的生活的。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)為大家介紹中華文化的起源，從甲骨文、青銅器到《詩(shī)經(jīng)》，這些古老的文物和文獻(xiàn)是如何見證中華文化的起源的。

-舉例說明：接下來，我會(huì)通過展示一些具體的文物和圖片，比如兵馬俑、敦煌壁畫等，來讓大家更直觀地感受中華文化的獨(dú)特魅力。

-互動(dòng)探究：我會(huì)提出一些問題，比如“為什么說漢字是中華文化的瑰寶？”讓學(xué)生們分組討論，然后分享他們的觀點(diǎn)。

3.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，我會(huì)給出一些與中華文化相關(guān)的案例，比如茶文化、春節(jié)習(xí)俗等，讓學(xué)生們分組分析這些文化現(xiàn)象背后的文化內(nèi)涵。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論的過程中，我會(huì)適時(shí)提供指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠深入理解案例中的文化元素。

4.文化體驗(yàn)活動(dòng)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：為了讓學(xué)生們更深入地體驗(yàn)中華文化，我會(huì)組織一些簡(jiǎn)單的文化體驗(yàn)活動(dòng)，比如學(xué)習(xí)書法、制作中國(guó)結(jié)等。

-教師指導(dǎo)：在活動(dòng)過程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，并從中獲得樂趣。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生們分享他們?cè)谶@節(jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，以及他們對(duì)中華文化的理解和感受。

-教師總結(jié)：我會(huì)對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)中華文化的重要性和獨(dú)特性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪袀鞒泻秃霌P(yáng)中華文化。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生們選擇一個(gè)他們感興趣的文化主題，進(jìn)行深入的研究，下節(jié)課與同學(xué)們分享他們的研究成果。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極思考，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)中華文化。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華上下五千年》：這是一部介紹中國(guó)歷史的大型百科全書，涵蓋了從傳說中的黃帝時(shí)代到近代史的全過程，適合學(xué)生全面了解中國(guó)歷史。

-《中國(guó)美術(shù)全集》：收錄了從史前到現(xiàn)代的中國(guó)美術(shù)作品，包括繪畫、雕塑、建筑等，幫助學(xué)生直觀感受中華文化的藝術(shù)成就。

-《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及讀本》：這套書籍詳細(xì)介紹了中華文化的各個(gè)方面，如詩(shī)詞、書法、音樂、傳統(tǒng)節(jié)日等，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)和了解。

-《中國(guó)古典文學(xué)名著》：推薦《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》等經(jīng)典文學(xué)作品，讓學(xué)生通過閱讀體驗(yàn)中華文化的魅力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《中華上下五千年》，選擇感興趣的歷史時(shí)期進(jìn)行深入研究，撰寫讀書筆記或小論文。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或博物館，實(shí)地欣賞中國(guó)美術(shù)作品，感受中華文化的藝術(shù)底蘊(yùn)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與書法、繪畫等傳統(tǒng)藝術(shù)課程，親手體驗(yàn)中華傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、公開課等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)音樂、舞蹈等，增進(jìn)對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)。

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦中華傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如參與組織傳統(tǒng)節(jié)日慶典、文化宣傳活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)古典文學(xué)名著》，組織讀書會(huì)或討論小組，分享閱讀心得和感受。

-結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，思考如何將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會(huì)相結(jié)合，提出創(chuàng)新發(fā)展的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫個(gè)人對(duì)中華文化的理解與感悟，通過寫作提升文化素養(yǎng)和表達(dá)能力。

-在家庭中，與家長(zhǎng)一起探討中華傳統(tǒng)文化的價(jià)值，增進(jìn)家庭成員之間的文化交流和理解。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀并總結(jié)《中華上下五千年》中某一歷史時(shí)期的文化特點(diǎn)，撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不限，要求結(jié)合自己的理解進(jìn)行分析。

2.收集至少五幅中國(guó)美術(shù)作品，可以是繪畫、雕塑或建筑等，并簡(jiǎn)要介紹每件作品的文化背景和藝術(shù)特色。

3.嘗試用毛筆書寫一首自己喜愛的古詩(shī)詞，并拍照上傳至班級(jí)群，與其他同學(xué)分享書法作品。

4.觀看一部中華傳統(tǒng)音樂或舞蹈的表演視頻，如京劇、昆曲等，撰寫觀后感，表達(dá)自己對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和感受。

5.設(shè)計(jì)一張以“我心中的中華文化”為主題的手抄報(bào)，內(nèi)容可包括對(duì)傳統(tǒng)文化的理解、個(gè)人創(chuàng)作的藝術(shù)作品等。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的閱讀總結(jié)，我會(huì)關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確概括歷史時(shí)期的文化特點(diǎn)，以及是否能夠結(jié)合自己的理解進(jìn)行深入分析。

2.在收集美術(shù)作品的作業(yè)中，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確介紹作品的文化背景和藝術(shù)特色，同時(shí)也會(huì)評(píng)價(jià)他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

3.對(duì)于書法作業(yè)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的筆法是否規(guī)范，字形是否美觀，并給出改進(jìn)建議，如調(diào)整筆順、加強(qiáng)力度等。

4.觀后感作業(yè)中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠表達(dá)出對(duì)傳統(tǒng)文化的真實(shí)感受，以及是否能夠結(jié)合表演內(nèi)容進(jìn)行分析和思考。

5.手抄報(bào)作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力，以及他們對(duì)中華文化的理解和表達(dá)。

在作業(yè)反饋的過程中，我會(huì)采取以下措施：

-確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的批改和反饋。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于作業(yè)中有創(chuàng)意或獨(dú)特見解的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享，促進(jìn)全班同學(xué)的共同學(xué)習(xí)。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的成果，同時(shí)也能夠從他人的作品中學(xué)習(xí)和借鑒。板書設(shè)計(jì)1.中華文化的歷史淵源

①起源：漢字、青銅器、甲骨文

②發(fā)展：先秦諸子百家、漢唐盛世、宋元明清

③影響力：儒家思想、道家思想、佛教傳播

2.中華文化的核心價(jià)值

①仁愛：以人為本，關(guān)愛他人

②禮儀：規(guī)范行為，和諧相處

③勤奮：自強(qiáng)不息，勇攀高峰

④忠