一年級道德與法治下冊 第四單元 呵護生命 第12課《它們也需要呵護》教學設計 冀教版

一年級道德與法治下冊第四單元呵護生命第12課《它們也需要呵護》教學設計冀教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析親愛的同學們，今天我們要一起學習的是冀教版一年級道德與法治下冊第四單元《呵護生命》中的第12課《它們也需要呵護》。這節(jié)課，我們將走進自然，了解那些在無聲中默默奉獻的小生命，它們也需要我們的呵護和關愛。通過這節(jié)課的學習，希望你們能夠?qū)W會尊重生命，珍惜與我們共同生活的每一個小生命。??????核心素養(yǎng)目標1.**生命意識**：認識到生命的重要性，學會尊重和關愛所有生命。

2.**情感態(tài)度**：培養(yǎng)對自然和生命的熱愛，形成保護環(huán)境的責任感。

3.**道德觀念**：樹立正確的道德觀念，學會與他人和諧共處，尊重生命多樣性。

4.**實踐能力**：通過實踐活動，提高觀察、思考和解決問題的能力。重點難點及解決辦法**重點**：

1.理解生命的多樣性和重要性。

2.學會尊重和保護自然中的小生命。

**難點**：

1.如何將抽象的生命意識轉(zhuǎn)化為具體的行動。

2.幫助學生理解并內(nèi)化保護環(huán)境的道德觀念。

**解決辦法**：

1.通過生動的故事和實例，讓學生直觀感受生命的價值。

2.設計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論，讓學生在實踐中體驗保護生命的意義。

3.結(jié)合生活實際，引導學生從身邊小事做起，如節(jié)約用水、愛護花草等，培養(yǎng)保護環(huán)境的習慣。

4.定期組織戶外活動，讓學生親身體驗自然，增強對生命的敬畏之心。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、教學PPT

-課程平臺：班級學習群、校園教育平臺

-信息化資源：生命教育相關視頻、圖片素材、在線互動平臺

-教學手段：故事講述、圖片展示、角色扮演、小組討論、戶外實踐活動教學過程設計**總用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段關于自然生態(tài)的視頻，引導學生觀察和思考。

2.**提出問題**：視頻結(jié)束后，提問：“你們看到了哪些生命？它們在做什么？為什么我們要呵護它們？”

3.**師生互動**：學生分享觀察到的內(nèi)容，教師總結(jié)并引出課題《它們也需要呵護》。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**生命的重要性**：

-講解生命的多樣性和重要性，通過圖片展示不同生物的生存狀態(tài)。

-用時：5分鐘

2.**尊重和保護生命**：

-通過故事講述，如《小樹苗的成長》，讓學生理解尊重和保護生命的重要性。

-分組討論：讓學生討論如何尊重和保護身邊的生命。

-用時：10分鐘

3.**保護環(huán)境的行動**：

-講解節(jié)約用水、愛護花草等具體行動，引導學生從身邊小事做起。

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，模擬保護環(huán)境的場景。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**知識競賽**：設計關于生命保護和環(huán)境保護的知識競賽，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

2.**案例分析**：展示一些破壞環(huán)境的案例，讓學生分析原因，并提出改進措施。

3.**小組討論**：分組討論如何將所學知識應用到實際生活中，如家庭、學校、社區(qū)等。

-用時：15分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問，檢查學生對知識的掌握情況。

2.**學生提問**：鼓勵學生提出問題，教師解答。

-用時：5分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)尊重和保護生命的重要性。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，讓學生觀察和記錄身邊的生命，并思考如何更好地呵護它們。

-用時：5分鐘

**六、教學反思**

1.教師根據(jù)課堂實際情況，對教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2.收集學生反饋，了解學生對本節(jié)課的接受程度，為后續(xù)教學提供參考。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**自然紀錄片**：推薦一些關于自然生態(tài)和生物多樣性的紀錄片，如《藍色星球》、《生命》等，這些紀錄片能夠幫助學生更直觀地了解生命的多樣性和生存環(huán)境。

-**科普書籍**：《生命的奇跡》、《自然界的奧秘》等科普書籍，適合小學生閱讀，能夠擴展學生的知識面，激發(fā)他們對自然科學的興趣。

-**兒童環(huán)保繪本**：《小樹苗的旅行》、《水滴的故事》等繪本，通過生動的故事講述，讓學生在閱讀中學習環(huán)保知識。

2.**拓展建議**：

-**家庭環(huán)保實踐**：鼓勵學生在家中參與環(huán)?；顒樱绻?jié)約用水、分類垃圾、種植植物等，通過實際行動體驗環(huán)保的重要性。

-**社區(qū)志愿服務**：組織學生參與社區(qū)環(huán)境保護志愿服務，如清理公共區(qū)域、參與植樹活動等，讓學生在實踐中學會關愛環(huán)境。

-**環(huán)保主題繪畫**：鼓勵學生以“呵護生命”為主題進行繪畫創(chuàng)作，通過藝術形式表達對生命的尊重和對環(huán)境的關愛。

-**科學小實驗**：設計一些簡單的科學小實驗，如制作生態(tài)瓶、觀察植物生長等，讓學生在實驗中學習科學知識，培養(yǎng)科學探究能力。

-**環(huán)保主題班會**：在班級中開展環(huán)保主題班會，邀請學生分享自己的環(huán)保故事和心得，增強班級的環(huán)保意識。

-**網(wǎng)絡資源**：利用網(wǎng)絡平臺，如教育APP、在線課程等，提供更多與生命教育相關的學習資源，拓寬學生的學習渠道。教學反思與總結(jié)回顧今天這節(jié)課《它們也需要呵護》，我感到既滿足又有些許遺憾。滿足的是，孩子們在課堂上積極參與，對生命的尊重和保護有了更深的理解；遺憾的是，某些環(huán)節(jié)的互動似乎沒有達到預期的效果，讓我意識到教學改進的空間。

**教學反思：**

首先，在導入環(huán)節(jié)，我通過播放自然生態(tài)視頻激發(fā)了學生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于視頻中的細節(jié)描述不夠關注，這可能是因為視頻節(jié)奏較快，孩子們來不及消化。因此，我意識到在今后的教學中，需要更加注重視頻與學生的互動，比如在視頻播放前提出具體觀察任務，或者在視頻結(jié)束后進行詳細的討論。

在講授新課的過程中，我嘗試通過故事和實例來講解生命的多樣性和重要性，但發(fā)現(xiàn)有些學生對于抽象的概念理解起來有些吃力。這讓我想到，在今后的教學中，可以適當增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中加深理解。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了知識競賽和案例分析，目的是讓學生在游戲中學習和應用知識。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在競賽中表現(xiàn)出緊張和不自信，這表明我在課堂管理上還需要加強，比如通過更多的鼓勵和肯定來提升學生的自信心。

**教學總結(jié)：**

今天的教學效果總體上是積極的。學生在知識方面，對生命的多樣性和保護環(huán)境的重要性有了更深入的理解；在技能方面，通過角色扮演和小組討論，他們的表達能力和團隊合作能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，他們對生命的尊重和保護意識有所增強。

然而，也存在一些問題。比如，部分學生在課堂上的參與度不高，這可能是因為他們對某些教學內(nèi)容不感興趣或者感到困難。為了改進這一點，我計劃在今后的教學中更加關注學生的個體差異，提供更多的個性化學習支持。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-在導入環(huán)節(jié)，增加互動環(huán)節(jié)，如提問、討論，引導學生更深入地觀察和思考。

-在講授新課時，適當降低難度，通過多種教學手段，如圖片、視頻、故事等，幫助學生理解抽象概念。

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，設計更多樣化的練習形式，如小組合作、游戲等，提高學生的參與度和興趣。

-加強課堂管理，通過鼓勵和肯定，提升學生的自信心和參與度。

-定期與學生和家長溝通，了解學生的學習情況和需求，調(diào)整教學策略。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-生命的多樣性和重要性

-人類與自然界的相互依存關系

-保護環(huán)境的基本行動和措施

②關鍵詞匯：

-生物多樣性

-生態(tài)平衡

-可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)境保護

-生態(tài)足跡

③重點句子：

-“生命是地球上最寶貴的財富，每種生命都有其存在的價值和意義?！?/p>

-“我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠郑覀兊纳骐x不開大自然?！?/p>

-“保護環(huán)境，就是保護我們自己，保護我們的未來。”

-“從節(jié)約用水、分類垃圾到植樹造林，每一個小小的行動都能對環(huán)境產(chǎn)生積極的影響?！?/p>

-“通過我們的努力，讓地球變得更加美好，讓生命得到更好的呵護?！苯虒W評價1.**課堂評價**：

-**提問評價**：在課堂上，我會通過提問的方式來評價學生的學習情況。例如，在講解生命的多樣性和重要性時，我會提出問題：“你們認為大自然中的每一種生物都有什么作用？”通過學生的回答，我可以了解他們對生命多樣性的理解程度。

-**觀察評價**：在課堂活動中，我會密切觀察學生的參與度和互動情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意學生是否能夠積極投入，是否能夠正確表達自己的觀點。

-**測試評價**：為了更全面地了解學生的學習效果，我會設計一些小測試，如選擇題、簡答題等，讓學生在課后完成。這些測試不僅能夠檢測學生對知識的掌握情況，還能激發(fā)他們的學習興趣。

2.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)批改**：對于學生的作業(yè)，我會進行認真的批改。在批改過程中，我會關注學生的答案是否準確，是否能夠運用所學知識解決問題。

-**反饋與鼓勵**：在作業(yè)的批改中，我會給出具體的反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，我也會給予學生鼓勵，讓他們感受到自己的進步和努力。

-**個性化評價**：對于不同學生的學習情況，我會給出個性化的評價。對于那些理解較慢的學生，我會提供額外的輔導和幫助；對于那些表現(xiàn)突出的學生，我會給予更多的鼓勵和肯定。

3.**教學評價的實施**：

-**定期評價**：我會定期對學生的學習情況進行評價，以確保教學目標的實現(xiàn)。這包括課堂評價和作業(yè)評價。

-**持續(xù)改進**：根據(jù)評價結(jié)果，我會不斷調(diào)整教學策略和方法，以適應學生的學習需求。

-**家校合作**：我會與家長保持溝通，共同關注學生的學習進度和表現(xiàn)，形成家校共育的良好氛圍。課后作業(yè)為了鞏固學生對《它們也需要呵護》這一課的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學生深入思考生命的價值和環(huán)境保護的重要性。

1.**寫作練習**：

-題目：寫一篇短文，描述你在家或?qū)W?？吹降囊粋€人為破壞環(huán)境的行為，以及你認為應該如何改正這個行為。

-答案示例：今天放學回家的路上，我看到有人在公園里亂扔垃圾。我覺得這種行為很不好，因為垃圾會污染環(huán)境，影響其他人的休息。我建議大家在公園里設立更多的垃圾桶，并且加強環(huán)保宣傳，讓更多的人意識到保護環(huán)境的重要性。

2.**觀察記錄**：

-題目：記錄下你一周內(nèi)看到的至少三種不同的生物，并描述它們的生存環(huán)境和它們對人類的意義。

-答案示例：這一周我觀察到了小鳥在樹上筑巢，它們在清晨和傍晚的歌聲給人們帶來了美好的心情。我還看到了螞蟻在地下辛勤地工作，它們幫助土壤保持肥沃。這些生物都是自然界中不可或缺的一部分。

3.**角色扮演**：

-題目：假設你是一名環(huán)保志愿者，設計一個環(huán)?；顒?，并說明你希望通過這個活動達到的目的。

-答案示例：我計劃組織一次“綠色校園”活動，包括植樹、垃圾分類、節(jié)約用水等環(huán)節(jié)。希望通過這個活動，提高同學們的環(huán)保意識，讓我們的校園變得更加美麗和環(huán)保。

4.**繪畫創(chuàng)作**：

-題目：以“呵護生命”為主題，畫一幅畫，表達你對環(huán)境保護的理解和感受。

-答案示例：我畫了一棵大樹，樹上有小鳥在歌唱，樹下有孩子們在玩耍