下冊(cè)教案（教案）-四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)人民版

下冊(cè)教案（教案）-四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)人民版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)人民版的新奇世界啦！??這節(jié)課，我們要深入挖掘課本中的勞動(dòng)人民故事，感受他們的勤勞與智慧。??通過(guò)生動(dòng)的故事和豐富的活動(dòng)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，理解勞動(dòng)的意義，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。??讓我們一起開(kāi)啟這段充滿正能量的學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.文化理解與傳承：了解勞動(dòng)人民的辛勤付出，傳承勞動(dòng)精神，增強(qiáng)文化自信。

2.思辨能力：通過(guò)分析勞動(dòng)人民的故事，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析問(wèn)題的能力。

3.實(shí)踐能力：參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提升動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。

4.合作意識(shí)：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的精神。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生正處于童年向少年過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力和情感體驗(yàn)都在逐漸豐富。在這個(gè)年齡段，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的故事充滿好奇，他們對(duì)于勞動(dòng)的價(jià)值和意義有一定的認(rèn)識(shí)，但往往需要通過(guò)具體的故事和活動(dòng)來(lái)深化理解。

知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)工具、勞動(dòng)場(chǎng)景有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)的勞動(dòng)知識(shí)體系。能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解能力，能夠跟隨故事情節(jié)展開(kāi)想象，但在分析問(wèn)題、歸納總結(jié)上還有待提高。素質(zhì)上，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)榧彝ケ尘盎騻€(gè)人興趣的原因，對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)較為片面。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的紀(jì)律性，但自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生的參與度和積極性會(huì)直接影響他們對(duì)勞動(dòng)人民故事的理解和感悟。

因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考勞動(dòng)的意義，培養(yǎng)他們尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用故事講述法，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)吸引學(xué)生，引導(dǎo)他們感受勞動(dòng)人民的辛勤與智慧。

2.組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中分享對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)思辨能力和合作意識(shí)。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同勞動(dòng)崗位的工作，加深對(duì)勞動(dòng)意義的理解。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和價(jià)值。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，分享勞動(dòng)人民故事的相關(guān)PPT和視頻，要求學(xué)生了解不同勞動(dòng)崗位的特點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“勞動(dòng)人民的辛勤與智慧”，提出問(wèn)題如“你印象中最深刻的勞動(dòng)場(chǎng)景是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和遇到的困難。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)資料了解勞動(dòng)人民的故事，對(duì)勞動(dòng)有了初步的認(rèn)識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考并記錄對(duì)勞動(dòng)的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一則勞動(dòng)人民的感人故事作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解勞動(dòng)的歷史意義和勞動(dòng)者的貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的尊嚴(yán)和價(jià)值。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“我是小小勞動(dòng)者”的角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同勞動(dòng)崗位。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考勞動(dòng)的意義。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解勞動(dòng)的重要性。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受勞動(dòng)的辛勤與快樂(lè)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起完成一項(xiàng)家務(wù)，并記錄下勞動(dòng)的感受。

-提供拓展資源：推薦與勞動(dòng)相關(guān)的書(shū)籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成家務(wù)，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)推薦資源，加深對(duì)勞動(dòng)人民的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思家務(wù)勞動(dòng)的經(jīng)歷，幫助學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀念。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，以及培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度理解和體驗(yàn)勞動(dòng)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《中國(guó)工人階級(jí)的歷程》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了中國(guó)工人階級(jí)的歷史發(fā)展，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)到新中國(guó)成立后的社會(huì)主義建設(shè)，展現(xiàn)了工人階級(jí)在中國(guó)社會(huì)變革中的重要作用。

2.《中國(guó)農(nóng)民調(diào)查》：該書(shū)通過(guò)深入農(nóng)村的調(diào)查，展現(xiàn)了農(nóng)民在中國(guó)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用，以及他們?cè)诟母镩_(kāi)放中的貢獻(xiàn)。

3.《中國(guó)建筑史》：這本書(shū)介紹了中國(guó)建筑的發(fā)展歷程，從古代的宮殿、寺廟到現(xiàn)代的高樓大廈，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民在建筑領(lǐng)域的智慧和創(chuàng)造力。

4.《中國(guó)手工藝》：該書(shū)介紹了中國(guó)豐富的手工藝傳統(tǒng)，如陶瓷、刺繡、剪紙等，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民在傳統(tǒng)工藝領(lǐng)域的精湛技藝。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.探究不同行業(yè)的勞動(dòng)人民：鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己感興趣的行業(yè)，如醫(yī)生、教師、農(nóng)民等，了解他們的工作內(nèi)容、工作環(huán)境以及勞動(dòng)的意義。

2.撰寫(xiě)勞動(dòng)人民的故事：引導(dǎo)學(xué)生收集身邊勞動(dòng)人民的感人故事，如父母的工作經(jīng)歷、社區(qū)里默默奉獻(xiàn)的志愿者等，通過(guò)文字或繪畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。

3.制作勞動(dòng)節(jié)手抄報(bào)：在勞動(dòng)節(jié)期間，讓學(xué)生制作手抄報(bào)，展示對(duì)勞動(dòng)節(jié)的了解，以及對(duì)勞動(dòng)人民的敬意。

4.觀看紀(jì)錄片：《中國(guó)工人階級(jí)的歷程》、《中國(guó)農(nóng)民調(diào)查》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過(guò)影像了解勞動(dòng)人民的歷史和現(xiàn)狀。

5.參觀工廠、農(nóng)村：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)毓S、農(nóng)村，親身體驗(yàn)勞動(dòng)人民的辛勤付出，感受勞動(dòng)的意義。

6.設(shè)計(jì)勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目：讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力，設(shè)計(jì)一項(xiàng)勞動(dòng)實(shí)踐項(xiàng)目，如社區(qū)清潔、植樹(shù)造林等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感。

7.撰寫(xiě)勞動(dòng)心得體會(huì)：在參與勞動(dòng)實(shí)踐后，讓學(xué)生撰寫(xiě)心得體會(huì)，分享自己的感受和收獲。

8.舉辦勞動(dòng)主題演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生圍繞勞動(dòng)主題，進(jìn)行演講比賽，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

9.制作勞動(dòng)歌曲：讓學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，傳遞對(duì)勞動(dòng)人民的敬意和感激之情。

10.參與志愿服務(wù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如關(guān)愛(ài)老人、幫助殘障人士等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們通過(guò)勞動(dòng)人民的故事，讓孩子們感受到了勞動(dòng)的偉大和勞動(dòng)者的辛勤?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我采用了故事講述法，通過(guò)生動(dòng)的勞動(dòng)故事，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很有效，孩子們?cè)诼?tīng)故事的過(guò)程中，不僅學(xué)到了知識(shí)，還體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和快樂(lè)。但同時(shí)，我也意識(shí)到，有些孩子可能對(duì)某些故事不太感興趣，因此在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重故事的選擇，確保每個(gè)孩子都能找到自己的興趣點(diǎn)。

其次，我在課堂管理上也有些心得。比如，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。這既提高了他們的參與度，也培養(yǎng)了他們的合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動(dòng)中，個(gè)別孩子可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自己。

在教學(xué)策略上，我嘗試了信息技術(shù)手段的運(yùn)用，比如利用PPT展示勞動(dòng)人民的圖片和視頻，讓孩子們更直觀地了解勞動(dòng)。這確實(shí)提高了課堂的趣味性和直觀性，但也暴露出一些問(wèn)題，比如有些孩子對(duì)電子設(shè)備過(guò)于依賴，可能會(huì)忽視課堂上的其他學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，適度使用電子設(shè)備，避免過(guò)度依賴。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是滿意的。孩子們?cè)谥R(shí)上，對(duì)勞動(dòng)人民有了更深入的了解；在技能上，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高了他們的表達(dá)能力和合作能力；在情感態(tài)度上，他們對(duì)勞動(dòng)有了更正確的認(rèn)識(shí)，懂得了尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別孩子在課堂上注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。另外，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能有些地方講解得不夠深入，導(dǎo)致部分孩子理解不夠透徹。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入講解，確保每個(gè)孩子都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)孩子都能集中注意力。

2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，注重深入淺出，讓每個(gè)孩子都能理解。

3.豐富教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)。

4.關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-勞動(dòng)人民的定義

-勞動(dòng)人民的歷史貢獻(xiàn)

-勞動(dòng)人民的辛勤付出

②關(guān)鍵詞：

-勤勞

-智慧

-貢獻(xiàn)

-尊重

③重點(diǎn)句子：

-“勞動(dòng)人民是社會(huì)的基石，他們的辛勤付出創(chuàng)造了人類文明?！?/p>

-“勞動(dòng)人民的歷史貢獻(xiàn)不可磨滅，他們是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量?！?/p>

-“尊重勞動(dòng)，就是尊重人的價(jià)值和尊嚴(yán)?！闭n后作業(yè)1.**故事續(xù)寫(xiě)**：

課文中的勞動(dòng)人民故事講到了他們完成了一項(xiàng)重要的任務(wù)。請(qǐng)你發(fā)揮想象力，續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事，描述他們完成任務(wù)后的情景，以及他們對(duì)未來(lái)的展望。

答案示例：在完成了一項(xiàng)艱巨的工程后，工人們站在新落成的橋梁上，望著橋下奔騰的河水，臉上洋溢著自豪的笑容。他們相互擁抱，眼中閃爍著希望的光芒，他們相信，在未來(lái)的日子里，這條橋?qū)⒊蔀檫B接城市與鄉(xiāng)村的重要紐帶，為更多的人帶來(lái)便利。

2.**角色扮演**：

選擇課文中的一位勞動(dòng)人民，扮演他的角色，模擬一次與他人的對(duì)話或一次內(nèi)心獨(dú)白，展現(xiàn)他的性格特點(diǎn)和情感。

答案示例：扮演一位農(nóng)民，與城市里的朋友聊天：“你知道嗎，種地可不是件容易的事，每天起早貪黑，風(fēng)吹日曬，但看到莊稼長(zhǎng)得好，心里就特別滿足?！?/p>

3.**勞動(dòng)日記**：

假設(shè)你是課文中的某位勞動(dòng)人民，記錄下你一天的工作內(nèi)容和生活感悟。

答案示例：

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2023年4月15日星期一晴

今天早上五點(diǎn)就起床了，開(kāi)始一天的勞作。今天要收割小麥，雖然辛苦，但看到金黃的麥穗，心里就特別開(kāi)心。中午回家，媽媽已經(jīng)做好了飯菜，一家人圍坐在一起，其樂(lè)融融。晚上，我還幫助村里的孩子們補(bǔ)習(xí)功課，看著他們學(xué)到新知識(shí)，我也感到很幸福。

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4.**手抄報(bào)制作**：

以“致敬勞動(dòng)者”為主題，制作一份手抄報(bào)，展示你對(duì)勞動(dòng)人民的敬意和感謝。

答案示例：手抄報(bào)上可以包括勞動(dòng)人民的照片、勞動(dòng)場(chǎng)景的繪畫(huà)、感謝的話語(yǔ)以及勞動(dòng)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。

5.**家庭勞動(dòng)體驗(yàn)**：

在家中，選擇一項(xiàng)家務(wù)活，親自完成，并寫(xiě)下你的體驗(yàn)和感受。

答案示例：

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今天，我決定幫媽媽打掃房間。一開(kāi)始，我覺(jué)得掃地、擦窗戶很簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)有很多細(xì)節(jié)需要注意。雖然累，但看到房間變得干凈整潔，我覺(jué)得自己很有成就感。通過(guò)這次勞動(dòng)，我更加理解了媽媽的辛苦，以后我會(huì)更加主動(dòng)地幫家里做家務(wù)。

```

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)作，更深入地理解勞動(dòng)人民的辛勤和智慧，同時(shí)培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民故事的理解程度。例如，問(wèn)學(xué)生：“你認(rèn)為課文中的勞動(dòng)人民有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？”通過(guò)學(xué)生的回答，可以評(píng)估他們對(duì)勞動(dòng)精神的認(rèn)知。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，注意學(xué)生在討論中的發(fā)言是否積極，是否能夠準(zhǔn)確理解角色并表現(xiàn)出相應(yīng)的情感。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，如填空、選擇題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民歷史貢獻(xiàn)和勞動(dòng)價(jià)值的掌握情況。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**

-預(yù)習(xí)作業(yè)：檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和思考問(wèn)題，評(píng)估他們對(duì)課文內(nèi)容的預(yù)習(xí)情況。

-角色扮演作業(yè)：通過(guò)觀看學(xué)生表演的視頻或照片，評(píng)價(jià)他們?cè)诮巧缪葜械耐度氤潭群颓楦斜磉_(dá)。

-勞動(dòng)日記：閱讀學(xué)生的勞動(dòng)日記，了解他們通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)體驗(yàn)到的感受和收獲，評(píng)估他們對(duì)勞動(dòng)意義的理解。

-手抄報(bào)制作：評(píng)價(jià)手抄報(bào)的內(nèi)容設(shè)計(jì)、圖文并茂的程度以及學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的敬意表達(dá)。

-家庭勞動(dòng)體驗(yàn)作業(yè)：通過(guò)學(xué)生的描