項(xiàng)目四任務(wù)三《社區(qū)服務(wù)我設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年浙教版初中勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

項(xiàng)目四任務(wù)三《社區(qū)服務(wù)我設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年浙教版初中勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《社區(qū)服務(wù)我設(shè)計(jì)》這一章節(jié)，是浙教版初中勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)中的一部分。這一章節(jié)主要圍繞如何設(shè)計(jì)并參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。我們通過(guò)這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，將讓學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的意義，學(xué)會(huì)如何策劃和實(shí)施社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，并在實(shí)踐中提升自己的綜合素質(zhì)。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿愛(ài)心的世界，為社區(qū)貢獻(xiàn)我們的一份力量吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)責(zé)任感：認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社區(qū)的關(guān)系，愿意為社區(qū)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.實(shí)踐能力：學(xué)會(huì)策劃、組織和實(shí)施社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，提升實(shí)際操作能力。

3.創(chuàng)新思維：在社區(qū)服務(wù)設(shè)計(jì)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出新穎的服務(wù)方案。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.溝通交流：提高與社區(qū)成員溝通的能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)，促進(jìn)社區(qū)和諧。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入《社區(qū)服務(wù)我設(shè)計(jì)》這一章節(jié)之前，已經(jīng)具備了一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)。他們可能對(duì)社區(qū)的基本構(gòu)成和功能有所了解，也參與過(guò)一些簡(jiǎn)單的社區(qū)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、志愿者服務(wù)等。此外，他們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)到的溝通表達(dá)和寫作技巧，對(duì)于設(shè)計(jì)服務(wù)方案和撰寫活動(dòng)策劃書也有一定的幫助。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生普遍對(duì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)充滿好奇和熱情，他們?cè)敢鈪⑴c社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。在能力方面，學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生善于口頭表達(dá)，有的則更擅長(zhǎng)書面表達(dá)，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在設(shè)計(jì)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)面臨以下挑戰(zhàn)：如何將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，如何調(diào)動(dòng)社區(qū)資源，如何確保服務(wù)活動(dòng)的有效性和可持續(xù)性，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。此外，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)而感到策劃活動(dòng)的難度較大，或者在表達(dá)自己的服務(wù)理念時(shí)遇到溝通障礙。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)際案例，講解社區(qū)服務(wù)的概念、意義和實(shí)施步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，探討如何設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂，實(shí)地考察社區(qū)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等，生動(dòng)展示社區(qū)服務(wù)案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用項(xiàng)目管理軟件，讓學(xué)生模擬設(shè)計(jì)社區(qū)服務(wù)方案，提高操作技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)信息，拓展知識(shí)面，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有參加過(guò)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)呢？你們覺(jué)得社區(qū)服務(wù)對(duì)我們的生活有什么意義？”

（學(xué)生回答后，教師展示一些關(guān)于社區(qū)服務(wù)的圖片或視頻片段，如社區(qū)清潔、環(huán)保宣傳、敬老院志愿服務(wù)等，讓學(xué)生初步感受社區(qū)服務(wù)的魅力或特點(diǎn)。）

“通過(guò)這些圖片和視頻，你們對(duì)社區(qū)服務(wù)有了更直觀的了解了嗎？接下來(lái)，我們就來(lái)深入探討一下社區(qū)服務(wù)的概念、意義和實(shí)施方法。”

二、社區(qū)服務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

“社區(qū)服務(wù)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是社區(qū)居民為了共同的生活環(huán)境和發(fā)展需要，自愿參與的各種服務(wù)活動(dòng)。接下來(lái)，我們來(lái)詳細(xì)了解一下?！?/p>

講解社區(qū)服務(wù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、互助合作等。

“社區(qū)服務(wù)的組成部分有很多，比如，我們可以有環(huán)境保護(hù)、教育支持、健康關(guān)懷等。下面，我會(huì)用圖表或示意圖來(lái)幫助大家理解這些組成部分。”

（教師展示圖表或示意圖，詳細(xì)介紹社區(qū)服務(wù)的組成部分或功能。）

“為了讓大家更好地理解社區(qū)服務(wù)的實(shí)際應(yīng)用，我將通過(guò)幾個(gè)實(shí)例或案例來(lái)講解。”

三、社區(qū)服務(wù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解社區(qū)服務(wù)的特性和重要性。

過(guò)程：

“下面，我將選擇幾個(gè)典型的社區(qū)服務(wù)案例進(jìn)行分析?！?/p>

選擇案例一：社區(qū)綠化美化活動(dòng)。

詳細(xì)介紹案例背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社區(qū)服務(wù)的多樣性或復(fù)雜性。

“這個(gè)案例展示了社區(qū)服務(wù)在改善居住環(huán)境方面的作用。接下來(lái)，我們看看案例二。”

選擇案例二：社區(qū)敬老院志愿服務(wù)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社區(qū)服務(wù)解決實(shí)際問(wèn)題。

“社區(qū)服務(wù)不僅能改善我們的居住環(huán)境，還能弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行小組討論?！?/p>

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

“接下來(lái)，我們將分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。”

（教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，如“如何提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)”、“社區(qū)教育資源的整合與利用”等。）

“在小組內(nèi)，討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果?！?/p>

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

“各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。”

（各組代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。）

“教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向?！?/p>

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)服務(wù)的重要性和意義。

過(guò)程：

“簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社區(qū)服務(wù)的基本概念、組成部分、案例分析等。”

“強(qiáng)調(diào)社區(qū)服務(wù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社區(qū)服務(wù)?！?/p>

“布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社區(qū)服務(wù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果?！绷?、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解社區(qū)服務(wù)的定義、目的和意義，認(rèn)識(shí)到社區(qū)服務(wù)在構(gòu)建和諧社會(huì)中的重要作用。

-學(xué)生掌握了社區(qū)服務(wù)的基本類型，如志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、互助合作等，能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的服務(wù)形式。

-學(xué)生了解了社區(qū)服務(wù)的策劃與實(shí)施流程，包括需求分析、方案設(shè)計(jì)、資源整合、活動(dòng)執(zhí)行和效果評(píng)估等環(huán)節(jié)。

2.**能力提升**：

-**組織協(xié)調(diào)能力**：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了如何組織團(tuán)隊(duì)、分配任務(wù)、協(xié)調(diào)合作，提高了組織協(xié)調(diào)能力。

-**問(wèn)題解決能力**：通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、提出解決方案，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-**溝通表達(dá)能力**：學(xué)生在課堂展示和小組討論中，鍛煉了口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-**社會(huì)責(zé)任感**：學(xué)生通過(guò)參與社區(qū)服務(wù)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為社區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

-**團(tuán)隊(duì)合作精神**：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

-**創(chuàng)新意識(shí)**：在社區(qū)服務(wù)設(shè)計(jì)中，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提出了許多新穎的服務(wù)方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，設(shè)計(jì)并參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，提升了自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生在社區(qū)服務(wù)實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了如何與不同背景的人溝通，提高了人際交往能力。

-學(xué)生通過(guò)社區(qū)服務(wù)，了解了社區(qū)需求，為社區(qū)發(fā)展提供了有益的建議和方案。

5.**持續(xù)發(fā)展**：

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)關(guān)注社區(qū)服務(wù)相關(guān)的新聞和案例，持續(xù)關(guān)注社區(qū)服務(wù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注社區(qū)問(wèn)題，積極參與社區(qū)服務(wù)，形成了良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠?qū)⑸鐓^(qū)服務(wù)的理念和方法應(yīng)用于自己的職業(yè)生涯，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)結(jié)合實(shí)踐操作**：在課程中，我們可以嘗試引入更多真實(shí)的社區(qū)服務(wù)案例，并結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的流程，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，又能提高他們的實(shí)踐能力。

2.**互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境**：創(chuàng)造一個(gè)互動(dòng)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、討論和分享，通過(guò)角色扮演、小組競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**理論聯(lián)系實(shí)際不足**：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于社區(qū)服務(wù)的理論知識(shí)掌握得較好，但在實(shí)際操作中卻顯得有些迷茫，這說(shuō)明理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)需要加強(qiáng)。

2.**學(xué)生參與度不均衡**：在小組討論和課堂展示中，部分學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)，如何提高所有學(xué)生的參與度是一個(gè)需要解決的問(wèn)題。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前的評(píng)價(jià)方式主要是課堂表現(xiàn)和小組討論的成果，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)的持續(xù)關(guān)注和參與。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**加強(qiáng)理論與實(shí)踐結(jié)合**：通過(guò)組織實(shí)地考察、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.**促進(jìn)均衡參與**：在小組活動(dòng)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與，可以通過(guò)隨機(jī)分組、角色分配等方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言和展示。

3.**多元化評(píng)價(jià)體系**：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅包括課堂表現(xiàn)和小組討論，還要關(guān)注學(xué)生在社區(qū)服務(wù)中的長(zhǎng)期參與情況，以及他們的成長(zhǎng)和變化。可以通過(guò)學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以設(shè)置一些長(zhǎng)期的項(xiàng)目，如社區(qū)服務(wù)日志、服務(wù)報(bào)告等，以鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)參與社區(qū)服務(wù)。八、板書設(shè)計(jì)①社區(qū)服務(wù)概述

-社區(qū)服務(wù)的定義

-社區(qū)服務(wù)的目的

-社區(qū)服務(wù)的重要性

②社區(qū)服