2025高分作文 · 主題思辨禁商用

2025原創(chuàng)作文·主題思辨作文及典藏范文可自用、可轉(zhuǎn)發(fā)，禁止商用2025年高考作文的趨勢(shì)：緊扣時(shí)代脈搏，聚焦成長(zhǎng)話題，貼近生活實(shí)際，同時(shí)注重邏輯、強(qiáng)調(diào)思辨。鑒于此，考前我們將陸續(xù)公益推送高質(zhì)原創(chuàng)共享作文。我們提供的作文題和范文深具針對(duì)性和實(shí)用性，相信可為筑夢(mèng)學(xué)生的備考提供極具價(jià)值的參考和指導(dǎo)。問(wèn)渠六月，筑夢(mèng)青衿，我們?cè)诼飞稀哔|(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息豐富與科學(xué)決策”閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，豐富多樣的信息為我們提供了更廣闊的視野和更多的參考依據(jù)，使我們?cè)跊Q策時(shí)有了更多的數(shù)據(jù)支持和不同的視角。那么，這是否意味著我們更容易做出科學(xué)、合理的決策呢？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。信息繁蕪，決策更需謹(jǐn)慎文｜在校生互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，信息如潮水般洶涌而至，豐富多樣的信息為我們提供了更廣闊的視野和更多的參考依據(jù)。然而，這是否就意味著我們更容易做出科學(xué)、合理的決策呢？答案并非如此簡(jiǎn)單。不可否認(rèn)，信息的豐富性為我們提供了前所未有的決策支持。在過(guò)去，由于信息閉塞，人們往往只能依靠有限的經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)來(lái)做出判斷。而現(xiàn)在，豐富的信息讓我們能夠了解不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，拓寬我們的思維邊界；多樣的信息也讓我們能夠從不同的視角看待問(wèn)題，避免陷入單一思維的局限。我們可以參考不同人的多元觀點(diǎn)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行全面的分析和評(píng)估，從而做出更加客觀、公正的決策。然而，“亂花漸欲迷人眼”，信息的豐富與多元并不等同于決策的容易。首先，豐富的信息可能會(huì)導(dǎo)致信息過(guò)載，讓我們陷入迷茫和困惑，難以分辨哪些是有用的，哪些是無(wú)關(guān)的。這就讓我們?cè)跊Q策時(shí)猶豫不決，無(wú)法做出果斷的選擇；其次，多元的信息也給我們的決策帶來(lái)了困難。當(dāng)看到多元的觀點(diǎn)時(shí)，我們很容易被各種信息所左右，如果缺乏足夠的分析力和判斷力，便無(wú)法做出真正適合自己的決策。那么，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們?nèi)绾尾拍茏龀隹茖W(xué)、合理的決策呢？其一，我們要培養(yǎng)信息篩選能力。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用批判性思維，對(duì)信息進(jìn)行甄別和篩選。對(duì)于來(lái)源不明、內(nèi)容模糊的信息，要保持警惕，不要輕易相信。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)利用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫(kù)等工具，查找權(quán)威、可靠的信息來(lái)源，為我們的決策提供更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其二，我們要培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。在信息爆炸的時(shí)代，我們很容易被各種觀點(diǎn)所左右，失去自己的判斷力。因此，我們要保持獨(dú)立思考的精神，敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)權(quán)威，不盲目接受他人的觀點(diǎn)。只有這樣，我們才能形成自己的見(jiàn)解和判斷，做出符合自己利益的決策。其三，我們要結(jié)合自身做出科學(xué)決策。在信息充分篩選與獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，決策的最終落點(diǎn)應(yīng)聚焦于個(gè)人的實(shí)際需求與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。所以，在決策過(guò)程中，我們必須根據(jù)自己的實(shí)際情況，包括目標(biāo)、能力、風(fēng)險(xiǎn)等因素，做出符合自己利益的決策。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，豐富多樣的信息并不意味著我們更容易做出科學(xué)、合理的決策。我們更要在信息洪流學(xué)會(huì)篩選信息、獨(dú)立思考，并結(jié)合自身諸多因素，這樣才能在信息的海洋中做出科學(xué)、合理的決策。高分密碼：無(wú)他，唯有邏輯清晰而嚴(yán)密、思辨多元且深刻。高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“高效追求與思考沉淀”閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)在快節(jié)奏的生活中，很多人熱衷于追求高效，不斷地加速前進(jìn)，力求在最短的時(shí)間內(nèi)完成更多的任務(wù)。然而，也有人主張給自己留出一些時(shí)間用于思考和沉淀，以更好地規(guī)劃未來(lái)的人生方向。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請(qǐng)明確立場(chǎng)和觀點(diǎn)。寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。在高效與沉淀間尋覓生活的智慧文｜在校生在這個(gè)快節(jié)奏時(shí)代，很多人熱衷于追求高效，仿佛如何才能確保不被淘汰。但有人意識(shí)到，留出時(shí)間思考與沉淀對(duì)人生規(guī)劃更為重要。其實(shí)，在高效與沉淀間展現(xiàn)生活的姿態(tài)，才是我們應(yīng)有的生活智慧。追求高效，是時(shí)代發(fā)展的必然要求。高效，意味著在有限的時(shí)間里創(chuàng)造更多的價(jià)值。《莊子》有云：“時(shí)勢(shì)適然，不可御也?！痹诟?jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)今社會(huì)，速度和效率往往是我們追求的目標(biāo)。高效的學(xué)習(xí)、高效的工作，仿佛只有高效才能引領(lǐng)我們走向更加美好的未來(lái)。然而，《論語(yǔ)》警示：“欲速則不達(dá)?！币晃蹲非蟾咝б矔?huì)帶來(lái)一些問(wèn)題。當(dāng)我們總是處于忙碌的狀態(tài)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樽非笏俣榷雎粤速|(zhì)量，做出錯(cuò)誤的決策。而且，高效的生活往往讓我們沒(méi)有時(shí)間去思考和沉淀，從而失去了對(duì)生活本質(zhì)的感悟和對(duì)內(nèi)心世界的探索。于此時(shí)，沉淀便彰顯出其非凡的重要性。沉淀，是內(nèi)心的寧?kù)o，是對(duì)生活的思索與感悟。于喧囂塵世中，給自己留出時(shí)間沉淀，便能靜下心回顧人生軌跡，梳理過(guò)往得失，明辨初心，思考價(jià)值觀與人生目標(biāo)。反之，不沉淀就無(wú)法總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足，會(huì)在紛擾中迷失。有了沉淀，人生規(guī)劃不再盲目，我們方能穩(wěn)步前行，邁向成長(zhǎng)。思考與沉淀不是停滯不前，而是為了積蓄力量，更好地出發(fā)。在思考和沉淀的過(guò)程中，我們可以反思過(guò)往，修正自己的行為方向；我們可以閱讀書(shū)籍，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備；我們可以與他人交流，拓寬自己的視野。這些都將成為我們前進(jìn)的動(dòng)力和支撐?！抖Y記》有云：“文武之道，一張一弛?！痹谏钪校覀儜?yīng)該找到“一張一弛”的人生之道。那么，在生活中，我們應(yīng)該如何在高效與沉淀之間找到平衡呢？首先，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)。不要總是把高效作為唯一的追求目標(biāo)。其次，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。在忙碌的生活中，給自己留出一些專門(mén)的時(shí)間用于沉淀。第三，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音。在追求高效的過(guò)程中，我們問(wèn)問(wèn)自己真正想要的是什么，然后朝著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。在高效與沉淀間尋覓生活的智慧，讓我們的生活既充滿活力又富有深度。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，我們既要追求高效，又要學(xué)會(huì)沉淀。只有這樣，我們才能在忙碌的生活中找到屬于自己的幸福和滿足。高分密碼：無(wú)他，唯有邏輯清晰而嚴(yán)密、思辨多元且深刻。高質(zhì)原創(chuàng)(共享)·2025備考“有了學(xué)習(xí)、發(fā)問(wèn)，就能廣識(shí)嗎？”閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)清代學(xué)者劉開(kāi)說(shuō)：“非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)?！比欢?，有了學(xué)習(xí)、有了疑問(wèn)、有了發(fā)問(wèn)就一定能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)嗎？對(duì)此，你又怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。寫(xiě)作指津這是一道圍繞學(xué)習(xí)方法與知識(shí)增長(zhǎng)而展開(kāi)深度思辨的作文題目，旨在引導(dǎo)我們深入剖析學(xué)習(xí)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)際效能。學(xué)習(xí)，是獲取新知識(shí)、新技能的基礎(chǔ)，它為我們打開(kāi)了認(rèn)知世界的大門(mén)；疑問(wèn)，則是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考、主動(dòng)探索的表現(xiàn)，它有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而不斷深化對(duì)事物的理解；發(fā)問(wèn)，則是有的放矢地提出問(wèn)題，以此作為探索世界、拓寬認(rèn)知邊界。然而，有了學(xué)習(xí)、疑問(wèn)和發(fā)問(wèn)并不一定就能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)習(xí)若缺乏深度思考，那學(xué)到的知識(shí)將難以內(nèi)化為自己真正的智慧；疑問(wèn)若僅僅停留在表面，那疑問(wèn)也就失去了其推動(dòng)知識(shí)深化和拓展的價(jià)值；發(fā)問(wèn)若缺乏針對(duì)性和主動(dòng)性，那即使從他人那里得到了回答，也難以從中真正受益，更無(wú)法將所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己的見(jiàn)識(shí)和能力。寫(xiě)作時(shí)，要抓住“學(xué)習(xí)、疑問(wèn)、發(fā)問(wèn)”與“增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”之間的復(fù)雜關(guān)系展開(kāi)論證，同時(shí)，提出“增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”的對(duì)策。本題引導(dǎo)我們反思學(xué)習(xí)過(guò)程，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和方法，助力我們?cè)趯W(xué)習(xí)求知之路上更有效地增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展奠基。學(xué)貴有疑，問(wèn)需深思，付諸實(shí)踐微信zgcy156推送清代學(xué)者劉開(kāi)之言雖有其道理，但學(xué)習(xí)、疑問(wèn)與發(fā)問(wèn)是否必然增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)？答案恐怕未必。學(xué)習(xí)僅是起點(diǎn)，疑問(wèn)只是契機(jī)，發(fā)問(wèn)也不過(guò)是探索的途徑。真正的見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)，離不開(kāi)深入的思考與實(shí)踐的驗(yàn)證。學(xué)習(xí)，是知識(shí)的積累，是疑問(wèn)產(chǎn)生的土壤。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以獲取新知、拓寬視野，豐富內(nèi)心，使我們能夠更深入地理解這個(gè)世界。同時(shí)，學(xué)習(xí)也能激發(fā)好奇心和求知欲，為我們提供了疑問(wèn)的契機(jī)；疑問(wèn)，是思考的起點(diǎn)，是智慧的源泉。通過(guò)疑問(wèn)，我們能打破思維的慣性，激發(fā)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，進(jìn)而反思所學(xué)，為解決問(wèn)題奠定堅(jiān)實(shí)的思維基礎(chǔ)；發(fā)問(wèn)，則是探索未知的鑰匙。通過(guò)發(fā)問(wèn)，我們能穿越已知的邊界，進(jìn)入未知的領(lǐng)域，去挖掘那些隱藏在表象之下的真相。然而，僅有學(xué)習(xí)、質(zhì)疑和發(fā)問(wèn)，并不一定能保證增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)習(xí)若只是機(jī)械地記憶知識(shí)，缺乏深入理解與思考，哪怕知識(shí)儲(chǔ)備量驚人，也難以將其真正內(nèi)化為自身見(jiàn)識(shí)，在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)仍會(huì)手足無(wú)措。疑問(wèn)若淺嘗輒止，便無(wú)法突破思維的局限，錯(cuò)失深挖背后邏輯的機(jī)會(huì)，難以將疑問(wèn)轉(zhuǎn)化為見(jiàn)識(shí)進(jìn)階的階梯。發(fā)問(wèn)若停留在表面，不深入探究問(wèn)題本質(zhì)，就如同在知識(shí)的大門(mén)外徘徊，無(wú)法實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的目的。那么，如何才能通過(guò)學(xué)習(xí)、疑問(wèn)和發(fā)問(wèn)的方式真正增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)呢？首先，要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的思考和理解。只有當(dāng)我們深入思考所學(xué)知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，才能提升自己的認(rèn)知。如果只機(jī)械記憶而不加以理解和思考，那么即使學(xué)富五車(chē)，也難以真正增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。其次，質(zhì)疑和發(fā)問(wèn)要有針對(duì)性和深度。無(wú)端的質(zhì)疑只會(huì)顯得輕率，膚淺的發(fā)問(wèn)則難觸核心，兩者皆會(huì)無(wú)端浪費(fèi)時(shí)間和精力，而無(wú)法帶來(lái)對(duì)知識(shí)和見(jiàn)識(shí)的實(shí)質(zhì)性提升與收獲。第三，還需要將所學(xué)、所疑、所問(wèn)付諸實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能真正鞏固所學(xué)知識(shí)，解決所疑之處，將疑問(wèn)的答案轉(zhuǎn)化為自己的深刻見(jiàn)識(shí)。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，我們擁有豐富的學(xué)習(xí)資源和便捷的發(fā)問(wèn)渠道，但同時(shí)也面臨著信息過(guò)載和虛假信息的困擾。這就更需要我們保持清醒的頭腦，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)、質(zhì)疑和發(fā)問(wèn)。在學(xué)習(xí)中不斷思考，在質(zhì)疑中勇敢探索，在發(fā)問(wèn)中積極尋求答案，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中，如此才能真正實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的目標(biāo)。本篇就是高分作文范本——邏輯清晰而嚴(yán)密，思辨多元且深刻。筑夢(mèng)學(xué)子須知：作文要突破48分，邏輯要清晰更要嚴(yán)密，思辨需多元更需深刻。高質(zhì)原創(chuàng)(共享)·2025備考作文“知、思、行的協(xié)同共進(jìn)”閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)人類對(duì)宇宙奧秘的探索歷程，從最初對(duì)天文現(xiàn)象的粗淺認(rèn)知，到科學(xué)家們深入思考各種理論模型，再到如今的登陸月球、探索火星，每一步都離不開(kāi)“知”“思”“行”的協(xié)同共進(jìn)。其實(shí)，青春的成長(zhǎng)，同樣離不開(kāi)“知”“思”“行”的協(xié)同共進(jìn)。以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。寫(xiě)作指津這是一道極具啟發(fā)性與現(xiàn)實(shí)意義的作文題目，通過(guò)宇宙探索歷程中“知”“思”“行”協(xié)同共進(jìn)的現(xiàn)象，巧妙關(guān)聯(lián)到青春成長(zhǎng)這一核心主題，引導(dǎo)我們深入思考青春成長(zhǎng)的路徑與關(guān)鍵要素。材料的前半部分闡述了人類探索宇宙奧秘的進(jìn)程，從最初的淺層次認(rèn)知，到科學(xué)家對(duì)理論模型的深度思考，再到付諸實(shí)踐進(jìn)行月球登陸、火星探索，生動(dòng)展現(xiàn)了“知”是基礎(chǔ)，“思”是深化，“行”是關(guān)鍵。將認(rèn)知與思考轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)探索的突破。后半部分則將視角轉(zhuǎn)向青春成長(zhǎng)，點(diǎn)明青春的成長(zhǎng)同樣離不開(kāi)這三者的協(xié)同。在青春成長(zhǎng)中，“知”涵蓋了我們?cè)趯W(xué)校、家庭和社會(huì)中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，包括文化知識(shí)、生活常識(shí)以及為人處世的道理等，它為我們的成長(zhǎng)提供了豐富的養(yǎng)分?！八肌币馕吨鴮?duì)所獲取知識(shí)的反思、對(duì)成長(zhǎng)困惑的思索、對(duì)未來(lái)方向的思考，通過(guò)思考，我們能將零散的知識(shí)系統(tǒng)化，將他人的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的智慧。而“行”則是把知識(shí)與思考落實(shí)到日常行動(dòng)中，無(wú)論是積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇敢追逐夢(mèng)想，還是努力克服困難，都是“行”的體現(xiàn)。只有當(dāng)“知”“思”“行”協(xié)同共進(jìn)時(shí)，青春才能實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)與蛻變。寫(xiě)作時(shí)，考生應(yīng)緊扣青春成長(zhǎng)這一主題，圍繞“知”“思”“行”展開(kāi)論述。比如，當(dāng)代青年應(yīng)如何通過(guò)“知”“思”“行”的協(xié)同，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的使命，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。在論述過(guò)程中，要注重三者之間的邏輯關(guān)系，避免孤立地談某一點(diǎn)，要突出它們相互促進(jìn)、相輔相成的作用。本篇就是高分作文范本——邏輯清晰而嚴(yán)密，思辨多元且深刻。筑夢(mèng)學(xué)子須知：作文要突破48分，邏輯要清晰更要嚴(yán)密，思辨需多元更需深刻。知?思?行：協(xié)同共進(jìn)，筑就夢(mèng)想微信zgcy156推送從遠(yuǎn)古仰望星空到如今探索宇宙，人類探索宇宙奧秘的征程，鐫刻著“知”“思”“行”協(xié)同發(fā)力的深深印記。其實(shí)，于青春成長(zhǎng)而言，也只有這三者緊密相連，協(xié)同共進(jìn)，才能筑就青春夢(mèng)想。“知”是點(diǎn)燃智慧的火炬。“知”包括知識(shí)的儲(chǔ)備與認(rèn)知的道理。回首歷史，是知識(shí)賦予了伽利略勇敢質(zhì)疑亞里士多德的權(quán)威學(xué)說(shuō)，助其沖破傳統(tǒng)禁錮，開(kāi)啟人類對(duì)宇宙全新認(rèn)知的大門(mén)；是知識(shí)賦予了伍連德挑戰(zhàn)未知疫病的底氣與智慧，使其阻斷東北鼠疫肆虐之勢(shì)，護(hù)佑萬(wàn)千生靈。今天，我們?cè)谡n堂上習(xí)得的文化知識(shí)、生活中領(lǐng)悟的處世之道，皆是我們立足于世的根基。唯有將其內(nèi)化于心，才有可能砥礪前行，成就非凡人生。“思”為指引方向的羅盤(pán)。僅有知識(shí)的積累，而無(wú)深入的思考，則難以遠(yuǎn)航。唯有經(jīng)過(guò)思考的淬煉，才能讓知識(shí)化為前行的力量。古有孔子“學(xué)而不思則罔”的話語(yǔ)，警示后人思考在求知過(guò)程中的關(guān)鍵作用；今有今有馬斯克突破技術(shù)瓶頸思考的實(shí)例，告訴我們深度思考方能開(kāi)啟創(chuàng)新之門(mén)。今天，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活與工作中，亦要深入思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確方向。比如，一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作，若能靜心思考成員優(yōu)勢(shì)與協(xié)作策略，就可能事半功倍?！靶小眲t是跨越山河的步履。“行”是把知識(shí)與思考的成果付諸實(shí)踐，是夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的必經(jīng)之路。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，沒(méi)有行動(dòng)，一切的知與思都只是空中樓閣。徐霞客若未曾用腳步丈量大地，何來(lái)《徐霞客游記》的流芳？詹天佑若僅停留于理論層面，而不投身鐵路建設(shè)一線，怎會(huì)有京張鐵路震驚世界的成就？如今，我們青年一代懷揣著夢(mèng)想，如果不邁出堅(jiān)實(shí)的步伐，那些美好的構(gòu)想就只能成為泡影。只有行動(dòng)，我們才能丈量與夢(mèng)想的距離。在青春的征途上，三者相輔相成。然而，現(xiàn)實(shí)中不乏三者失衡之態(tài)。有人重“知”輕“思”與“行”，終日汲取知識(shí)，卻從未深入思考知識(shí)的運(yùn)用之道，更遑論付諸實(shí)踐；有人耽于“思”而疏于“知”“行”，不主動(dòng)積累扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，不積極付諸實(shí)踐；還有人蠻“行”，罔顧“知”與“思”，只知悶頭苦干，最終事倍功半。個(gè)體成長(zhǎng)離不開(kāi)“知思行”的協(xié)同共進(jìn)，社會(huì)發(fā)展、國(guó)家進(jìn)步亦如此。新時(shí)代青年一代，當(dāng)以知識(shí)武裝頭腦，以思考啟迪智慧，以行動(dòng)書(shū)寫(xiě)擔(dān)當(dāng)，讓三者協(xié)同共進(jìn)，方能筑就夢(mèng)想，奏響時(shí)代最強(qiáng)音。本篇就是高分作文范本——邏輯清晰而嚴(yán)密，思辨多元且深刻。筑夢(mèng)學(xué)子須知：作文要突破48分，邏輯要清晰更要嚴(yán)密，思辨需多元更需深刻。2025備考·主題思辨范文原創(chuàng)文題特質(zhì)，都與高考作文的命題方向、考查維度高度吻合。高分范文特質(zhì)，邏輯清晰而嚴(yán)密，思辨多元且深刻，論據(jù)非泛化。相比之下，網(wǎng)上有些文題質(zhì)量太低，與高考作文相去甚遠(yuǎn)；有些所謂的范文檔位太差，邏輯不嚴(yán)密、思辨不深刻，論據(jù)俗化泛化。問(wèn)渠六月，筑夢(mèng)青衿。微信zgcy156上傳，加好友交流。思辨母題·哲思之辨高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“科技賦能下思考、探究、實(shí)踐之思”高分范例：科技賦能下，人的價(jià)值更為關(guān)鍵高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“守護(hù)傳統(tǒng)文化的意義”高分范例：守護(hù)傳統(tǒng)文化，更在于關(guān)注未來(lái)高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“學(xué)習(xí)，重快取知識(shí)還是深度思考”高分范例：深度思考，讓知識(shí)為我所用高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“讀書(shū)分享會(huì)的意義”高分范例：在讀書(shū)分享中找尋自我價(jià)值高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“知識(shí)的作用與反作用”高分范例：活用知識(shí)之匙，開(kāi)啟智慧之門(mén)高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“勇于懷疑與富于想象”高分范例：在懷疑與想象中探索世界高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“創(chuàng)造力與平和心對(duì)未來(lái)發(fā)展的作用”高分范例：以創(chuàng)造為刃，以平和為盾思辨母題·科技之思高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“信息時(shí)代的求知方式”高分范例：莫讓“搜知”替“格知”高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“社交軟件與人際關(guān)系”高分范例：社交軟件，未必真能深化關(guān)系高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“智能設(shè)備是否能助人達(dá)成目標(biāo)？”高分范例：善用智能設(shè)備，助力自我提升高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“科技時(shí)代下的自我思考、深度學(xué)習(xí)”高分范例：科技賦能下，仍需深度思考高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“虛擬現(xiàn)實(shí)與真實(shí)感知”高分范例：虛擬助力現(xiàn)實(shí)世界的感知高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“新技術(shù)對(duì)想象力和創(chuàng)造力的影響”高分范例：科技之光，創(chuàng)造未來(lái)之力高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“短視頻與非遺技藝傳承”高分范例：如何讓短視頻賦能非遺傳承？思辨母題·成長(zhǎng)之路高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“借鑒、探索與創(chuàng)造”高分范例：成長(zhǎng)三階梯：借鑒?探索?創(chuàng)造高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“相信自我，探索未知，發(fā)現(xiàn)價(jià)值”高分范例：相信自己，創(chuàng)造無(wú)限可能高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“成長(zhǎng)與自我否定、重塑”高分范例：在否定與重塑中成長(zhǎng)高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“明辨不惑，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)”高分范例：明辨不惑，篤行致遠(yuǎn)高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“面對(duì)質(zhì)疑，堅(jiān)定追求夢(mèng)想”高分范例：在質(zhì)疑與否定中堅(jiān)守夢(mèng)想高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“問(wèn)題促使反思、探索與成長(zhǎng)”高分范例：在問(wèn)題中成長(zhǎng)，于思考中前行高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“重拾童年的勇氣”高分范例：重拾勇氣，探索未知思辨母題·生活之道高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“追逐遠(yuǎn)方與安適內(nèi)心”高分范例：心懷遠(yuǎn)方，情歸內(nèi)心高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“人際交往中表達(dá)與傾聽(tīng)”高分范例：傾聽(tīng)，讓彼此心靈更近高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“節(jié)約與消費(fèi)的碰撞與平衡”高分范例：懷節(jié)約之心，行理性消費(fèi)高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“他人看法與自我認(rèn)知”高分范例：活出自我，勿由他人定義人生高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“面對(duì)流言蜚語(yǔ)的選擇”高分范例：以智者之態(tài)，破流言蜚語(yǔ)高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“志同道合還是性格互補(bǔ)？”高分范例：以志同引前行，借互補(bǔ)拓視野高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“堅(jiān)定信念，不懼嘲笑”高分范例：不畏嘲笑，堅(jiān)定地筑就夢(mèng)想思辨母題·文化之味高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“科技時(shí)代與傳統(tǒng)文化智慧”高分范例：以傳統(tǒng)智慧之光，照亮科技前行之路高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“民間傳說(shuō)神話故事的興衰與思考”高分范例：守護(hù)文化瑰寶，重筑精神家園高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“文化交融與本土文化特色”高分范例：中華文化自有頑強(qiáng)的生命力高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“經(jīng)典作品改編與文化傳承”高分范例：創(chuàng)新傳承，莫失經(jīng)典原味高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“數(shù)字化是否削弱文化的真實(shí)感受”高分范例：讓科技成為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的橋梁思辨母題·時(shí)代之聲高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“時(shí)代青年憑什么創(chuàng)造世界”高分范例：創(chuàng)新·專業(yè)·責(zé)任，青創(chuàng)的密碼高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“時(shí)代旋律與青年的融入”高分范例：融入時(shí)代樂(lè)章，躍動(dòng)青春音符高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“青年在創(chuàng)新與實(shí)踐中擔(dān)當(dāng)”高分范例：在創(chuàng)新實(shí)踐中奏響青春強(qiáng)音高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“如何堅(jiān)守實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度？”高分范例：如何堅(jiān)守實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度？高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“時(shí)代青年與人文精神”高分范例：以人文之光，繪青春華章思辨母題·人生之悟高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“平凡日常與非凡瞬間”高分范例：平凡與非凡，共筑生活華章高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“科技與生活真諦”高分范例：科技進(jìn)步，并非更接近生活真諦高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“有效地自塑與他塑”高分范例：協(xié)同自塑與他塑，綻放獨(dú)特光芒高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“如何在壓力與困惑中健康成長(zhǎng)”高分范例：以心理韌性，筑就青春成長(zhǎng)高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“道德約束與健康發(fā)展”高分范例：健康之道，在于道德護(hù)佑高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“真誠(chéng)待人與適度距離”高分范例：親密有間，筑就美好的人際關(guān)系思辨母題·青春之歌高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“多元世界中如何尋覓并堅(jiān)定信仰”高分范例：錨定信仰之光，照亮前行之路高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“青春的進(jìn)取與方向節(jié)奏的把控”高分范例：青春逐夢(mèng)，需把握好方向節(jié)奏高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“青春更是一種精神狀態(tài)”高分范例：青春不朽，心向遠(yuǎn)方高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“青春成長(zhǎng)需勇敢面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)”高分范例：無(wú)畏受傷，方能振翅高翔高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“勇敢邁出創(chuàng)新第一步”高分范例：勇敢邁出第一步，擁抱無(wú)限可能高質(zhì)原創(chuàng)·2025備考作文“知識(shí)海洋的學(xué)習(xí)選擇”高分范例：擇其所需，學(xué)以有為高質(zhì)原創(chuàng)(共享)·2025備考作文“信息獲取與世界認(rèn)知”閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)在這個(gè)復(fù)雜多變的世界里，人們唯有不斷接收并分析各類信息，才能看清周遭世界。那么，這是否意味著信息的獲取越廣泛、越深入，我們才能對(duì)世界的理解就越全面、越深刻呢？你是否同意上述說(shuō)法？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。寫(xiě)作指津這是一道極具思辨性的作文題目，旨在引導(dǎo)我們深入剖析信息在認(rèn)知世界過(guò)程中的作用及影響。從積極層面來(lái)看，廣泛且深入地獲取信息，無(wú)疑能為我們理解世界提供豐富的素材。通過(guò)信息獲取，我們能夠拓寬視野，突破認(rèn)知局限，對(duì)世界的多樣性和復(fù)雜性有更直觀的感受。然而，信息的獲取并非越多越好。在信息爆炸的時(shí)代，海量的信息中夾雜著大量的虛假、片面和誤導(dǎo)性內(nèi)容。若不加甄別地全盤(pán)接收，可能會(huì)被不實(shí)信息干擾，導(dǎo)致判斷失誤，偏離對(duì)世界的正確理解。過(guò)度追求信息的廣度和深度，還可能陷入信息過(guò)載的困境，分散我們的注意力，消耗過(guò)多的時(shí)間和精力，反而影響對(duì)關(guān)鍵信息的篩選與吸收，使我們難以聚焦核心問(wèn)題，無(wú)法形成系統(tǒng)、全面的認(rèn)知。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)辯證地看待信息獲取與對(duì)世界理解的關(guān)系。同時(shí)提出在信息洪流中如何科學(xué)獲取、篩選和運(yùn)用信息，以實(shí)現(xiàn)對(duì)世界更準(zhǔn)確、更全面理解的方法與策略。于信息之海中，追尋真理之光微信zgcy15