四年級(jí)下冊(cè)道德與法治-2說(shuō)話(huà)要算數(shù) 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

四年級(jí)下冊(cè)道德與法治-2說(shuō)話(huà)要算數(shù)第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起學(xué)習(xí)《道德與法治》第二課時(shí)“說(shuō)話(huà)要算數(shù)”。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)要算數(shù)的道理，還要通過(guò)具體案例，讓你們懂得誠(chéng)信的重要性。我會(huì)用生動(dòng)的故事和互動(dòng)游戲，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)守信用、講誠(chéng)信的好孩子。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)啟這段有趣的道德之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)法治意識(shí)，理解誠(chéng)信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。

2.提升道德判斷力，學(xué)會(huì)在日常生活中踐行誠(chéng)信原則。

3.培養(yǎng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，懂得承諾的重要性，形成守諾言的自覺(jué)行為。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生在之前的道德與法治課程中，已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的道德規(guī)范和法治知識(shí)，如尊重他人、遵守規(guī)則等。他們對(duì)誠(chéng)信這一概念有一定的理解，但可能還停留在表面，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)道德與法治課程也表現(xiàn)出較高的興趣。他們的理解能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)故事、案例等形式來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡通過(guò)互動(dòng)游戲?qū)W習(xí)的，也有偏好通過(guò)閱讀和討論來(lái)吸收知識(shí)的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)誠(chéng)信的概念理解不夠深入，難以將誠(chéng)信原則應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，他們可能會(huì)感到困惑，不知道如何正確判斷和選擇。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，幫助他們建立正確的價(jià)值觀。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與誠(chéng)信相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻，以及誠(chéng)信故事集錦。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備互動(dòng)卡片、誠(chéng)信行為評(píng)估表等教學(xué)輔助工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置溫馨的閱讀角，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)用一個(gè)問(wèn)題引入新課：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是說(shuō)話(huà)要算數(shù)？為什么說(shuō)話(huà)要算數(shù)對(duì)我們很重要呢？”接著，我會(huì)展示一些關(guān)于誠(chéng)信的小故事，讓學(xué)生們分享他們對(duì)這些故事的理解和感受。通過(guò)這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-第一條：誠(chéng)信的含義

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)向?qū)W生解釋誠(chéng)信的含義，通過(guò)講述一些誠(chéng)信的例子，如孔子“一言九鼎”的故事，讓學(xué)生理解誠(chéng)信是一種道德品質(zhì)，是人與人之間相互信任的基石。（用時(shí)10分鐘）

-第二條：誠(chéng)信的重要性

-詳細(xì)內(nèi)容：接著，我會(huì)討論誠(chéng)信在個(gè)人和社會(huì)中的重要性。例如，誠(chéng)信可以讓我們贏得他人的尊重和信任，可以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。我會(huì)讓學(xué)生舉例說(shuō)明誠(chéng)信在日常生活中的應(yīng)用。（用時(shí)10分鐘）

-第三條：如何做到說(shuō)話(huà)要算數(shù)

-詳細(xì)內(nèi)容：最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何做到說(shuō)話(huà)要算數(shù)。我會(huì)分享一些實(shí)用的建議，如事先考慮清楚自己的承諾，做到言行一致，遇到困難時(shí)要勇于承擔(dān)責(zé)任。同時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生討論在日常生活中如何踐行誠(chéng)信。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：誠(chéng)信行為模擬

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生分組進(jìn)行誠(chéng)信行為模擬，比如模擬在考試中遇到誠(chéng)信問(wèn)題時(shí)的選擇。每組需要討論并表演出來(lái)，其他組同學(xué)作為觀眾，評(píng)價(jià)表演中的誠(chéng)信表現(xiàn)。（用時(shí)15分鐘）

-第二條：誠(chéng)信宣言書(shū)寫(xiě)

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，書(shū)寫(xiě)自己的誠(chéng)信宣言，表達(dá)自己對(duì)誠(chéng)信的理解和承諾。我會(huì)提供一些關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，幫助學(xué)生完成宣言的撰寫(xiě)。（用時(shí)10分鐘）

-第三條：誠(chéng)信故事分享

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分享自己或他人身邊的誠(chéng)信故事，通過(guò)真實(shí)案例加深對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：“如果你在朋友之間承諾了某件事，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法做到，你會(huì)怎么做？”

-第二方面內(nèi)容舉例回答：“你認(rèn)為在班級(jí)中，哪些行為體現(xiàn)了說(shuō)話(huà)要算數(shù)？”

-第三方面內(nèi)容舉例回答：“你曾經(jīng)因?yàn)檎f(shuō)話(huà)不算數(shù)而受到什么影響？你是如何克服這種影響的？”

學(xué)生在小組討論中，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享自己的看法和做法，通過(guò)交流提升對(duì)誠(chéng)信的理解。（用時(shí)15分鐘）

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要性。我會(huì)讓學(xué)生談?wù)勛约簭谋竟?jié)課中學(xué)到了什么，以及如何將誠(chéng)信應(yīng)用到日常生活中。同時(shí)，我會(huì)指出本節(jié)課的重難點(diǎn)，如誠(chéng)信的含義和如何在生活中踐行誠(chéng)信。最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，做一個(gè)說(shuō)話(huà)算數(shù)、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

-《誠(chéng)信的力量》精選篇目：選取一些簡(jiǎn)短而富有教育意義的誠(chéng)信故事，如《曾子殺豬》、《韓信點(diǎn)兵》等，讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀，體會(huì)誠(chéng)信的深遠(yuǎn)影響。

-《道德經(jīng)》中關(guān)于誠(chéng)信的篇章：簡(jiǎn)要介紹《道德經(jīng)》中關(guān)于誠(chéng)信的章節(jié)，如“信言不美，美言不信”，引導(dǎo)學(xué)生思考古人對(duì)誠(chéng)信的理解。

-《孟子》中的誠(chéng)信思想：介紹《孟子》中關(guān)于誠(chéng)信的論述，如“人無(wú)信不立”，讓學(xué)生了解古代圣賢對(duì)誠(chéng)信的重視。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以調(diào)查自己班級(jí)或?qū)W校中存在的誠(chéng)信問(wèn)題，如抄襲、考試作弊等，并嘗試分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生可以收集身邊的誠(chéng)信榜樣，如父母、老師或社會(huì)上的好人好事，撰寫(xiě)一篇關(guān)于誠(chéng)信的短文或日記。

-學(xué)生可以分組討論，探討在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何保持誠(chéng)信，如何在網(wǎng)絡(luò)社交中踐行誠(chéng)信原則。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-設(shè)計(jì)誠(chéng)信海報(bào)：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一張關(guān)于誠(chéng)信的海報(bào)，內(nèi)容包括誠(chéng)信的定義、重要性以及如何在生活中踐行誠(chéng)信。

-誠(chéng)信承諾簽名活動(dòng)：學(xué)生在誠(chéng)信海報(bào)上簽名，承諾在今后的學(xué)習(xí)和生活中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

-誠(chéng)信故事演講比賽：組織學(xué)生參加誠(chéng)信故事演講比賽，通過(guò)演講的形式，傳播誠(chéng)信的正能量。

4.家長(zhǎng)參與

-家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的誠(chéng)信教育活動(dòng)，如家長(zhǎng)講座、親子閱讀等，共同營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。

-家長(zhǎng)與學(xué)生一起討論誠(chéng)信問(wèn)題，分享自己在生活中踐行誠(chéng)信的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的誠(chéng)信觀念。

5.社會(huì)實(shí)踐

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、清理社區(qū)環(huán)境等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行誠(chéng)信。

-學(xué)生可以參觀誠(chéng)信企業(yè)或機(jī)構(gòu)，了解誠(chéng)信在職場(chǎng)和商業(yè)活動(dòng)中的重要性，增強(qiáng)對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-誠(chéng)信的定義和重要性

-說(shuō)話(huà)要算數(shù)的具體表現(xiàn)

-誠(chéng)信在個(gè)人和社會(huì)中的作用

②本文重點(diǎn)詞匯：

-誠(chéng)信

-承諾

-責(zé)任

-信任

③本文重點(diǎn)句子：

-“誠(chéng)信是一種道德品質(zhì)，是人與人之間相互信任的基石?！?/p>

-“說(shuō)話(huà)要算數(shù)，是對(duì)自己和他人的尊重?！?/p>

-“誠(chéng)信不僅是一種行為，更是一種態(tài)度，一種生活的方式?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)策略：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解誠(chéng)信的含義時(shí)，我會(huì)提出：“同學(xué)們，你們認(rèn)為誠(chéng)信在人與人交往中扮演著怎樣的角色？”這樣的問(wèn)題旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察學(xué)生參與度：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的眼神、表情、動(dòng)作等，以此來(lái)判斷他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和掌握情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極發(fā)言，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-課堂測(cè)試：為了更直觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)適時(shí)進(jìn)行課堂小測(cè)試。例如，通過(guò)填寫(xiě)誠(chéng)信行為評(píng)估表，讓學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，從而了解他們?cè)谡\(chéng)信行為上的認(rèn)知和實(shí)踐情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改，包括對(duì)誠(chéng)信概念的理解、對(duì)誠(chéng)信故事的分析、以及誠(chéng)信行為評(píng)估的準(zhǔn)確性等。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于作文中的優(yōu)秀片段，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持；對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生，特別是對(duì)于那些在誠(chéng)信理解上有所欠缺的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們逐步提高。

3.形成性評(píng)價(jià)

-課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：除了作業(yè)，我還會(huì)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括他們的出勤情況、課堂紀(jì)律、課堂參與度等。這些評(píng)價(jià)可以幫助我全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-家長(zhǎng)溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，以及家長(zhǎng)對(duì)誠(chéng)信教育的看法和建議。這樣的溝通有助于形成家校共育的良好氛圍。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，