幼兒園小班健康行為養(yǎng)成教育教案

幼兒園小班健康行為養(yǎng)成教育教案幼兒園小班健康行為養(yǎng)成教育教案「篇一」設(shè)計意圖：小班部分幼兒對點數(shù)和顏色的區(qū)分不夠熟練，與他人主動合作交流的意識不強，但是他們都喜歡戶外游戲活動，所以為了進一步提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性，在玩中學(xué)，樂中學(xué)，把戶外活動與其他領(lǐng)域相結(jié)合，我設(shè)計了此次活動。教學(xué)目標：1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。2、進一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、鞏固點數(shù)和辨別顏色的技能。教學(xué)準備：1、場地布置：設(shè)置《送豆寶寶回家》的游戲場景；2、材料準備：家的模型五個，紅、黃、綠、藍種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個；平衡木兩條。背景音樂磁帶活動過程：一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜”。提問：“孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比如你拿了四個豆豆就送到數(shù)字4的家中。二、熟悉路線，進行游戲。把幼兒分成兩隊，每隊幼兒各拿1—5等個數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時別忘了低頭，爬過草地時不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動過程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，幼兒熟練游戲。三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊。四、把每個家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個框里只準裝三個豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊，兩人一組，看哪隊最先運完。（播放背景音樂《斗牛士進行曲》）五，慶祝勝利，放松活動。幼兒園小班健康行為養(yǎng)成教育教案「篇二」活動目標：1.學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。2.培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習(xí)慣活動準備：幼兒人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一個盒子里，教師牙刷一只，牙齒模型一個?；顒舆^程：一、出示模型，激發(fā)興趣。小班幼兒處于直覺形象思維階段，對于生動形象的物品很是能夠吸引她們的注意力，因此我在活動的一開始，直接以牙齒的模型導(dǎo)入活動，并且讓幼兒認識牙齒，知道牙齒的作用。二、師幼討論,講解和示范正確的刷牙方法。師：你們知道牙齒有什么用嗎？(用來吃東西)你們知道怎樣才能保護我們的牙齒呢？(刷牙)(1)表揚每天堅持刷牙的寶寶師：小朋友們，你們每天都刷牙嗎？每天刷牙的寶寶舉手讓老師看一看，我要表揚這些小朋友，他們能夠堅持每天都刷牙，很棒哦！(2)介紹刷牙工具，重點介紹牙膏師：今天，老師要教你們?nèi)绾握_的刷牙，刷牙我們先要準備些什么工具呢？(牙刷、牙膏、杯子)教師小結(jié)：原來保護牙齒需要用到牙刷和牙膏寶寶。師：看看我手里的2只牙膏的蓋子一樣嗎？怎么打開呢？這個是擰開的，我們一起來學(xué)學(xué)看怎么擰開的。這個是掰開的，我們也來學(xué)一學(xué)。(3)提示幼兒正確握好牙刷的動作。師：刷牙是怎么拿牙刷的呢？誰來試一試？(4)指導(dǎo)幼兒正確的刷牙動作：師：你是怎么刷牙的呢？(上下刷，里外刷)(教師做示范動作)師：老師這里還有首好聽的兒歌，我們一起學(xué)著兒歌來刷牙吧。教師邊念兒歌《刷牙歌》邊做動作。小小牙刷手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齒刷得白又亮。師：我是怎么刷牙的呀？(上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷)師：現(xiàn)在，請小朋友伸出你的小手指來做牙刷，和老師一起刷牙。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作。刷好牙之后要怎么樣呀？(漱口)漱口以后這些牙細菌被水怎么了呀？(沖走了)師：刷好之后我們要怎么樣呢？(漱口、擦嘴)老師這里呀還有一首關(guān)于漱口的兒歌?！澳闷鹦〔璞p輕喝口水，咕嚕咕嚕吐出來”。請小朋友們跟我一起來學(xué)一學(xué)。三、練習(xí)刷牙(實物練習(xí))(1)集體刷牙。師：寶寶們，現(xiàn)在我們真的要刷牙咯。(2)教師檢查，活動結(jié)束。師：現(xiàn)在讓我來檢查一下寶寶們的牙齒刷的干不干凈呀？寶寶們真棒！都把牙齒刷的又白又亮。你們要堅持每天早晚都刷牙，才能保護牙齒寶寶。能做到嗎？幼兒園小班健康行為養(yǎng)成教育教案「篇三」活動目標：1.在游戲情境活動中，進一步感知好習(xí)慣的重要性。2.在自我評價中，逐步引導(dǎo)孩子堅持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3.進取、愉快地參與活動。4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。環(huán)境準備：1.創(chuàng)設(shè)一個“家”的情境，兩組游戲材料：a組玩具；b組圖書。2.評比表1張，紅花若干。3.磁帶《健康歌》、錄音機、攝象機?；顒舆^程：1、邀請“小客人”入場，有禮貌地打招呼。教師介紹“我家”——書房、游戲房；介紹另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”紅花榜：“看看下頭的活動哪個孩子表現(xiàn)好，比比哪組的紅花多”。愿意看書的孩子請到“書房”，愿意玩玩具的孩子請到“游戲房”。教學(xué)提議：這一環(huán)節(jié)將幼兒引入游戲情境中，教師要以極大的熱情進行情緒引導(dǎo)，讓幼兒感受到現(xiàn)場創(chuàng)設(shè)的情境氛圍，從而放松情緒投入游戲活動中，堅持原生狀態(tài)，以保證下頭環(huán)節(jié)錄像的真實性。2、教師實況錄像。幼兒自由選擇分組游戲：愿意玩游戲的孩子請“玩玩具”；愿意看書的孩子請到“書房”看書。教學(xué)提議：這一環(huán)節(jié)的關(guān)鍵所在：教師盡量不去打擾孩子的活動，讓孩子自由進行。并用攝像機以旁觀者的身份觀察記錄下每個孩子在活動時的行為習(xí)慣。3、組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場拍攝的錄像，并展開討論。A：（1）第一段“看書”：看看、想想自己怎樣做的？你的好朋友怎樣做的？這樣做對不對？為什么？（2）觀看第一段后，幼兒相互討論：你在大屏幕上看到了誰？（你）他的表現(xiàn)怎樣樣？是怎樣做的？這樣做對不對？為什么？教師傾聽，參與討論。（3）幼兒自由發(fā)表看法，教師逐步引導(dǎo)，根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié)，并鼓勵孩子說給“皮卡丘”聽聽。貼紅花以示鼓勵。B：（1）第二段錄像：“玩玩具”?？纯赐嫱婢叩暮⒆釉鯓幼龅?？玩玩具時要注意什么？要養(yǎng)成那些好習(xí)慣？（2）觀看第二段后，幼兒相互討論。教師傾聽，并參與討論。（3）幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答，逐步加以引導(dǎo)，歸納，用兒歌形式總結(jié)，并將編成的兒歌說給朋友聽聽。教學(xué)提議：本環(huán)節(jié)教師應(yīng)依據(jù)現(xiàn)場孩子的習(xí)慣表現(xiàn)、靈活隨機地加以組織引導(dǎo)。參與幼兒討論表揚習(xí)慣好的孩子，認識到不良習(xí)慣給大家?guī)淼挠绊懪c不便，鼓勵孩子改掉壞毛病養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、數(shù)數(shù)哪組紅花多，教師表揚、鼓勵習(xí)慣好的孩子。5、邀請大家參加家庭舞會——《健康歌》聽音樂，跳舞，做運動。教學(xué)提議：本環(huán)節(jié)雖接近尾聲但仍以家庭舞會的形式結(jié)束，讓幼兒沉浸在游戲情境中，拓展到其他方面的好習(xí)慣，如：生活、衛(wèi)生習(xí)慣，寓教于樂。幼兒角度：在教師的引領(lǐng)下幼兒經(jīng)過自身與同伴的習(xí)慣比較是否會正確評價自己與他人？幼兒是否樂意表達自己的看法？教師角度：能否適時、適宜、靈活地進行隨機引導(dǎo)，組織幼兒討論，進行現(xiàn)場調(diào)控。活動反思：幼兒沉浸在游戲氛圍中，簡便自由，討論熱烈，基本能很好地完整表達自己的想法，我對于孩子的現(xiàn)場反應(yīng)表現(xiàn)，也能恰當，適宜靈活地給予回應(yīng)，師幼互動頻率高。延伸活動：在日?；顒又?，開展“比比誰的習(xí)慣好”活動。對有提高、習(xí)慣好的孩子，獎紅花、貼星進行表揚鼓勵。幼兒園小班健康行為養(yǎng)成教育教案「篇四」活動目標：1、培養(yǎng)幼兒良好的與人交往的技能技巧。2、讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語“多謝”、“不客氣”?；顒訙蕚洌簰靾D6幅（有兩幅是確定對錯的）、視頻片段、音樂片段、生日帽1個、禮品1份?；顒舆^程：1、情景表演《過生日》，請幼兒初步感受“多謝”、“不客氣”。2、請幼兒伴著音樂跟教師做動作。教師：教師有個秘密要告訴你們，仔細聽好了。今日是李教師的生日（請出李教師）。我給她準備了一份禮物：“李教師祝你生日歡樂”，李教師：“多謝”，教師：“不客氣”。3、提問：剛才我送給李教師禮物的時候，我是怎樣說的？李教師是怎樣說的？我又是怎樣回答的？4、出示掛圖：A、媽媽給你買了新衣服的時候，你要怎樣向媽媽表示感激呢？B、如果教師送給小朋友禮物時，你要怎樣和教師說呢？C、當你的杯子找不到了，你的小伙伴幫你找到的時候，你要怎樣感激他呢？D、當你說到叔叔或者阿姨的禮物時，你應(yīng)當怎樣表示感激？E、請小朋友想一下