英語Unit 7 Today is Saturday.獲獎(jiǎng)第三課時(shí)教案

英語Unit7TodayisSaturday.獲獎(jiǎng)第三課時(shí)教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語Unit7TodayisSaturday.獲獎(jiǎng)第三課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過對(duì)話和聽力活動(dòng)，提高學(xué)生使用英語進(jìn)行日常交流的能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力，通過分析時(shí)間表達(dá)方式，提高對(duì)英語語法結(jié)構(gòu)的理解。

3.學(xué)科素養(yǎng)：加深學(xué)生對(duì)西方文化中時(shí)間觀念的理解，提高文化意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確理解和運(yùn)用英語中表示星期的詞匯，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

②能夠正確表達(dá)日期和星期的搭配，如onMonday,onTuesday等。

③熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常活動(dòng)和計(jì)劃。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并掌握英語中星期的順序和拼寫，特別是對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生。

②靈活運(yùn)用日期和星期的表達(dá)方式，包括在句子中的正確位置和語法結(jié)構(gòu)。

③將星期的英語表達(dá)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，提高實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《英語》教材，特別是Unit7TodayisSaturday的相關(guān)部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與星期相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹不同文化中星期習(xí)俗的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行課堂活動(dòng)和演示。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括討論桌和投影儀，以支持小組活動(dòng)和多媒體展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生討論不同國(guó)家的星期命名習(xí)慣。

-提問：“你們知道在英語國(guó)家，星期是如何用英語表達(dá)的嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：TodayisSaturday.

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示星期的圖片和單詞卡片，帶領(lǐng)學(xué)生逐一學(xué)習(xí)。

-通過游戲“星期接力”讓學(xué)生練習(xí)星期的表達(dá)，如：“MondaycomesafterSunday.”

-講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述日?；顒?dòng)中的應(yīng)用，例如：“IgotoschoolonMonday.”

-學(xué)生跟讀并模仿教師的句子，教師糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：每組學(xué)生用英語描述一周內(nèi)每天的活動(dòng)安排。

-教師提供一些關(guān)鍵詞，如“school”,“l(fā)ibrary”,“sport”等，引導(dǎo)學(xué)生拓展句子。

-學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“如果今天是星期五，你打算做什么？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充和討論。

5.情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師播放一段關(guān)于不同國(guó)家星期習(xí)俗的視頻，讓學(xué)生觀察并討論。

-學(xué)生分享自己國(guó)家的星期習(xí)俗，教師總結(jié)并比較不同文化中的異同。

-學(xué)生分組討論：“如果你在一個(gè)星期中的一天沒有安排活動(dòng)，你會(huì)選擇做什么？”

-每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

6.創(chuàng)新活動(dòng)（5分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行“星期角色扮演”游戲，每個(gè)學(xué)生扮演一天，用英語描述自己的活動(dòng)。

-學(xué)生輪流進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生猜測(cè)是哪一天。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期的英語表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-布置作業(yè)：學(xué)生用英語寫一篇短文，描述自己一周內(nèi)的活動(dòng)安排。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練地使用英語表達(dá)星期名稱，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)和計(jì)劃，如“IgotoschoolonMonday.”。

-學(xué)生在口語交流中能夠自然地使用星期的表達(dá)，如詢問他人今天是星期幾。

2.語法知識(shí)掌握：

-學(xué)生理解并掌握了表示星期的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，能夠正確運(yùn)用到句子中。

-學(xué)生能夠識(shí)別并糾正句子中的語法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、主謂一致等。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同國(guó)家的星期習(xí)俗，對(duì)西方文化中的時(shí)間觀念有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到語言與文化之間的聯(lián)系，提高文化意識(shí)。

4.交流能力提高：

-學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中，能夠用英語進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

-學(xué)生在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和問題。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，能夠主動(dòng)查找相關(guān)資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在作業(yè)完成過程中，能夠認(rèn)真思考，提高解決問題的能力。

6.個(gè)性發(fā)展：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極、自信的態(tài)度，敢于開口說英語。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)了自信心，提高了自我價(jià)值感。

7.實(shí)用性：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如制定個(gè)人時(shí)間表、描述日常生活等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

①星期的英語表達(dá)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

②日期的表達(dá)：onMonday,onTuesday,etc.

③一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述經(jīng)常性的、習(xí)慣性的或一般事實(shí)。

②詞：

①Weekday：工作日

②Weekend：周末

③Regular：規(guī)律的

④Habitual：習(xí)慣性的

③句：

①IgotoschoolonMonday.

②Wehaveclasseseveryweekday.

③It'smybrother'sbirthdaythisSaturday.課后拓展1.拓展內(nèi)容：

①閱讀材料：《TheWeekinDifferentCountries》

描述不同國(guó)家如何度過一周，包括工作日、周末以及特殊節(jié)日的習(xí)俗。通過閱讀，學(xué)生可以了解不同文化中星期的意義和慶祝方式。

②視頻資源：《ADayintheLifeofanAmericanStudent》

視頻展示了一位美國(guó)學(xué)生的日常生活，包括周一至周日的活動(dòng)安排。學(xué)生可以通過觀看視頻，學(xué)習(xí)如何用英語描述日?；顒?dòng)，并了解不同文化中學(xué)生的生活方式。

2.拓展要求：

①閱讀材料要求：

a.學(xué)生在課后閱讀《TheWeekinDifferentCountries》，了解不同國(guó)家的星期習(xí)俗。

b.鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己感興趣的信息，如某個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日或特別的星期活動(dòng)。

c.學(xué)生可以準(zhǔn)備一個(gè)小報(bào)告，分享自己從閱讀中獲得的有趣知識(shí)，并在下節(jié)課上進(jìn)行展示。

②視頻資源要求：

a.學(xué)生觀看《ADayintheLifeofanAmericanStudent》，注意視頻中出現(xiàn)的星期詞匯和時(shí)態(tài)用法。

b.學(xué)生嘗試用英語復(fù)述視頻中的場(chǎng)景，如描述一位美國(guó)學(xué)生周一的早晨。

c.學(xué)生可以比較視頻中美國(guó)學(xué)生的生活方式和自己的生活方式，討論不同文化背景下的生活差異。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

a.教師可以推薦一些與課文相關(guān)的書籍或在線資源，幫助學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

b.教師可以組織小組討論，讓學(xué)生分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感受。

c.對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的解答和幫助，確保學(xué)生能夠有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

4.評(píng)價(jià)與反饋：

a.教師可以通過學(xué)生的課堂展示和參與討論的情況，評(píng)價(jià)他們?cè)谡n后拓展中的學(xué)習(xí)效果。

b.學(xué)生可以通過自我反思，評(píng)價(jià)自己在拓展學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和不足。

c.教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整拓展內(nèi)容和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過世界地圖和星期習(xí)俗的視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣。這種直觀的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中接觸新知識(shí)，我認(rèn)為這是一個(gè)有效的創(chuàng)新點(diǎn)。

2.小組合作，互動(dòng)學(xué)習(xí)

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生通過討論和分享來加深對(duì)知識(shí)的理解。這種互動(dòng)學(xué)習(xí)模式不僅提高了學(xué)生的參與度，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間分配

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，有些內(nèi)容講解得不夠深入，而有些練習(xí)時(shí)間又顯得不足。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。

2.學(xué)生個(gè)體差異

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和接受能力存在差異，有的學(xué)生能夠迅速跟上節(jié)奏，而有的學(xué)生則需要更多的幫助和指導(dǎo)。

3.評(píng)價(jià)方式單一

目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的真實(shí)水平。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間管理

我將重新規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2.個(gè)性化教學(xué)

為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)體差異，我計(jì)劃在課堂上提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。例如，對(duì)于理解較慢的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的同學(xué)，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式

我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課程設(shè)計(jì)，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于星期的英語表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法表現(xiàn)出較高的興趣。大部分學(xué)生能夠正確地朗讀和復(fù)述星期的詞匯，但在拼寫和實(shí)際運(yùn)用方面仍有待提高。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，并用英語描述一周內(nèi)的活動(dòng)安排。小組間的互動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的語言交流和合作能力的提升。然而，部分小組在討論中未能充分運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)星期的英語表達(dá)掌握較好，但時(shí)態(tài)的運(yùn)用和語法結(jié)構(gòu)方面仍有不少錯(cuò)誤。測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用還有待加強(qiáng)。

4.學(xué)生作業(yè)反饋：

學(xué)生作業(yè)中，多數(shù)同學(xué)能夠按照要求用英語描述自己的日常生活，但在句式多樣性和詞匯豐富度上有所欠缺。部分學(xué)生未能正確運(yùn)用星期的英語表達(dá)，說明在課堂教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，我給予了積極的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持熱情。對(duì)于小組討論成果展示，我提出了以下幾點(diǎn)反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生在討論中更多地運(yùn)用課