2025高中思想政治教師課標考試模擬試卷附參考答案（三套）

高中思想政治教師課標考試模擬試卷(一)一、填空題(每題2分，共20分)1.高中思想政治課程具有-和等特征。3.構(gòu)建以為導(dǎo)向的學(xué)科邏輯與實踐邏輯、理論知識與生活關(guān)切相結(jié)合的活動型學(xué)科課程。4.高中思想政治課程的教學(xué)與評價建議要通過議題的引入、引導(dǎo)和討論，推動教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使教學(xué)在中培育學(xué)科核心素養(yǎng)。5.高中思想政治課程資源涵蓋等。6.高中思想政治課程內(nèi)容包含_四個必修模塊。7.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)包括_-010.課程標準是教材編寫、教學(xué)、和_的依據(jù)。二、選擇題(每題3分，共30分)1.以下不屬于高中思想政治課程基本理念的是()D.強化實踐育人，建立發(fā)展性評價機制2.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)中，作為其靈魂的是()A.科學(xué)精神B.法治意識C.公共參與D.政治認同3.活動型學(xué)科課程實施過程中，最關(guān)鍵的是()A.活動設(shè)計要成為承載學(xué)科內(nèi)容的重要形式B.教師的主導(dǎo)作用要充分發(fā)揮D.注重活動的趣味性，不必過于在意知識目標4.高中思想政治選修課程的主要作用是()C.深化學(xué)生對必修課程內(nèi)容的理解D.培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)特長，為未來職業(yè)發(fā)展做準備5.學(xué)業(yè)質(zhì)量水平劃分的主要依據(jù)是()6.在教學(xué)評價中，更注重學(xué)習(xí)過程的評價方式是()A.終結(jié)性評價B.形成性評價7.課程資源開發(fā)與利用的重點應(yīng)該是()B.豐富教學(xué)內(nèi)容，增加趣味性C.滿足學(xué)生的個性化需求D.降低教學(xué)難度，便于學(xué)生理解8.高中思想政治課程的根本任務(wù)是()B.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力C.立德樹人9.以下哪種教學(xué)方式最有利于培育學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)()A.講授式教學(xué)B.案例教學(xué)10.學(xué)業(yè)水平考試命題應(yīng)該注重()B.能力的考查，不必考慮知識C.思想性、政治性、科學(xué)性、時代性統(tǒng)一，以及基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性統(tǒng)一，知識、能力、情感態(tài)度價值觀統(tǒng)一三、名詞解釋(每題5分，共20分)四、判斷題(每題2分，共20分)1.高中思想政治課程具有思想性、政治性、綜合性和實踐性等特征。()2.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)只是對學(xué)生知識掌握程度的考查。()3.活動型學(xué)科課程實施過程中，不需要考慮學(xué)生的興趣和需求。()4.高中思想政治課程結(jié)構(gòu)只有必修和選修兩類課程。()5.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。()6.公共參與是思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。()7.課程資源開發(fā)與利用只需要關(guān)注校內(nèi)資源即可。()8.教學(xué)評價主要是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價。()9.議題式教學(xué)是高中思想政治課程的一種重要教學(xué)方式。()10.學(xué)業(yè)水平考試命題可以不依據(jù)課程標準。()五、簡答題(每題10分，共30分)3.高中思想政治課程資源開發(fā)與利用的途徑有哪些?六、論述題(每題20分，共20分)七、案例分析題(每題20分，共20分)某高中思想政治教師在講解“我國的基本經(jīng)濟制度”這一內(nèi)容時，設(shè)計了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：展示一些不同所有制企業(yè)的圖片和相關(guān)數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些企業(yè)的特點和在經(jīng)濟發(fā)展中的作用。環(huán)節(jié)二：組織學(xué)生進行小組討論，主題是“在社會主義市場經(jīng)濟條件下，公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的地位和作用”。每個小組推選一名代表進行發(fā)言。環(huán)節(jié)三：教師對學(xué)生的討論結(jié)果進行總結(jié)和點評，進一步講解我國基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵、意義以及堅持這一制度的必要性。環(huán)節(jié)四：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查本地一家企業(yè)的所有制性質(zhì)、經(jīng)營狀況等，并分析其在本地經(jīng)濟發(fā)展中的作用。1.請分析該教師在教學(xué)過程中運用了哪些教學(xué)方法，這些教學(xué)方法對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)有何作用?(10分)2.請對該教師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計進行評價，并提出改進建議。(10分)高中思想政治教師課標考試模擬試卷參考答案1.思想性、政治性、綜合性、實踐性2.必修課程、選擇性必修課程、選修課程3.學(xué)科核心素養(yǎng)4.對話5.文本資源、實物資源、活動資源、信息化資源6.中國特色社會主義、經(jīng)濟與社會、政治與法治、哲學(xué)與文化7.政治認同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與8.四9.學(xué)術(shù)拓展類課程、職業(yè)技能類課程10.評價、考試命題1.B。高中思想政治課程基本理念包含堅持正確方向、落實立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育、強化實踐育人、建立發(fā)展性評價機制，以知識傳授為核心，強調(diào)理論深度不屬于課程基本理念。2.D。思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)包括政治認同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與，創(chuàng)新思維不屬于。3.A?；顒有蛯W(xué)科課程實施過程中，活動設(shè)計要成為承載學(xué)科內(nèi)容的重要形式。4.A。高中思想政治選修課程包括財經(jīng)與生活、法治與生活等，主要作用是滿足學(xué)生的興趣愛好，拓展知識面。5.B。學(xué)業(yè)質(zhì)量水平劃分的主要依據(jù)是課程標準的要求。6.B。形成性評價更注重學(xué)習(xí)過程。7.A。課程資源開發(fā)與利用重點是圍繞思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。8.C。高中思想政治以立德樹人根本任務(wù)。9.C。議題式教學(xué)通過議題的引入、引導(dǎo)和討論，推動教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使教學(xué)在對話中培育學(xué)科核心素養(yǎng)。10.C。學(xué)業(yè)水平考試命題注重思想性、政治性、科學(xué)性、時代性統(tǒng)一，以及基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性統(tǒng)一，知識、能力、情感態(tài)度價值觀統(tǒng)一。1.活動型學(xué)科課程：它是一種將學(xué)科內(nèi)容與活動有機結(jié)合的課程形態(tài)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過多樣化的活動設(shè)計，如課堂討論、社會調(diào)查、模擬實踐等，讓學(xué)生在活動中理解和運用學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)與實踐活動的深度融合。2.議題式教學(xué)：以議題為紐帶，將學(xué)科知識與社會生活實際相聯(lián)系。以活動為載體，通過組織學(xué)生討論、探究等活動，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的路徑中，以學(xué)科知識為支撐，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，最終實現(xiàn)培育學(xué)科核心素養(yǎng)的目標。3.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)：學(xué)生通過思想政治課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。政治認同，是對國家政治制度、政治道路等的認可與擁護；科學(xué)精神，指運用馬克思主義科學(xué)的世界觀和方法論認識世界、解決問題；法治意識，是尊法學(xué)法守法用法的觀念和意識；公共參與，是有序參與公共事務(wù)、承擔社會責(zé)任的意4.學(xué)業(yè)質(zhì)量：學(xué)生在完成本學(xué)科課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，以本學(xué)科核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)水平為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫，是所有學(xué)生在完成相應(yīng)課程模塊學(xué)習(xí)后應(yīng)達到的合格要求。1.√。高中思想政治課程確實具有思想性、政治性、綜合性和實踐性等特征。2.×。思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)是知識、能力和情感態(tài)度價值觀多方面的綜合體現(xiàn)，并非只是對知識掌握程度的考查。3.×。活動型學(xué)科課程實施需充分關(guān)注學(xué)生興趣和需求，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生參與，實現(xiàn)課程目標。4.×。課程結(jié)構(gòu)由必修、選擇性必修、選修三類課程構(gòu)成，并非只有必修和選修兩類。5.√。學(xué)業(yè)質(zhì)量是完成課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握和學(xué)科核心素養(yǎng)的達成情況。6.×。政治認同是思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的靈魂，公共參與是其重要表現(xiàn)，而不是基礎(chǔ)。7.×。課程資源開發(fā)利用要考慮校內(nèi)外多種資源，校外資源如社會機構(gòu)、實踐基地等同樣重要。8.×。教學(xué)評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生多方面表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)過程、態(tài)度、方法、能力提升等，不只是學(xué)業(yè)成績。9.√。議題式教學(xué)是高中思想政治重要教學(xué)方式，有利于推動教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，培育學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。10.×。學(xué)業(yè)水平考試命題必須依據(jù)課程標準要求，確?？荚嚨目茖W(xué)性、規(guī)范性，準確考查學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。1.高中思想政治課程的目標：以立德樹人為根本任務(wù)，培育社會主義核心價值觀。幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，包括政治認同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與。引導(dǎo)學(xué)生了解社會、參與公共生活，增強社會責(zé)任感，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。2.高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略：基于真實情境創(chuàng)設(shè)議題，開展議題式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題中提升素養(yǎng)；加強實踐活動，如社會調(diào)研、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中深化理解；運用多樣化教學(xué)方法，如案例教學(xué)、合作探究等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；注重評價反饋，通過過程性評價和終結(jié)性評價結(jié)合，及時調(diào)整教學(xué)策略，促進學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。3.高中思想政治課程資源開發(fā)與利用的途徑：充分挖掘教材資源，對教材內(nèi)容進行深度分析和整合；開發(fā)人力資源，如邀請專家、模范人物等來校講座或交流；利用社會資源，組織學(xué)生參觀博物館、紀念館、企業(yè)等；借助信息化資源，如多媒體課件、在線課程平臺、教育類APP等，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道。1.高中思想政治課程在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面的重要作用：政治認同方面：通過對中國特色社會主義理論與實踐的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的優(yōu)越性，堅定對國家發(fā)展道路的信心。例如在學(xué)習(xí)“我國的政治制度”時，學(xué)生能深刻理解我國人民代表大會制度等政治制度如何保障人民當家作主，從而增強對我國政治制度的認同?？茖W(xué)精神方面：引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義哲學(xué)的觀點和方法分析問題，培養(yǎng)理性思維和批判精神。如在講解辯證唯物主義時，教導(dǎo)學(xué)生用全面、發(fā)展、聯(lián)系的觀點看待事物，在面對網(wǎng)絡(luò)熱點事件時，能理性分析，不盲目跟風(fēng)。法治意識方面：介紹法律法規(guī)知識，引導(dǎo)學(xué)生參與法治實踐活動，樹立法治觀念。比如開展“模擬法庭”活動，讓學(xué)生親身體驗法律程序，了解法律的嚴肅性和權(quán)威性，從而在日常生活中自覺遵守法律。公共參與方面：通過組織學(xué)生參與班級、學(xué)校和社區(qū)的公共事務(wù)討論和實踐，提升學(xué)生參與公共生活的能力和責(zé)任感。像組織學(xué)生參與社區(qū)垃圾分類宣傳活動，使學(xué)生學(xué)會與他人合作，積極為社會做貢獻，增強公共參與意識和能力。七、案例分析題1.教學(xué)方法及對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的作用：直觀演示法：展示不同所有制企業(yè)的圖片和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生直觀地感受不同企業(yè)的特點，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，為后續(xù)理解經(jīng)濟制度奠定感性認識基礎(chǔ)，在培養(yǎng)科學(xué)精神素養(yǎng)方面，幫助學(xué)生基于客觀事實進行思考。小組討論法：組織學(xué)生討論公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的地位和作用，促進學(xué)生之間的思想交流與碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。在政治認同素養(yǎng)培養(yǎng)上，學(xué)生通過討論能更深入理解我國基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵和意義，增強對國家經(jīng)濟制度的認同；在公共參與素養(yǎng)培養(yǎng)方面，讓學(xué)生學(xué)會在團隊中表達自己觀點，參與討論公共話講授法：教師對學(xué)生討論結(jié)果總結(jié)點評并進一步講解知識，系統(tǒng)地傳授知識，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，提升學(xué)生對我國基本經(jīng)濟制度的認知，這對學(xué)生科學(xué)精神和政治認同素養(yǎng)的提升起到關(guān)鍵作用，讓學(xué)生科學(xué)、全面地理解經(jīng)濟制度知識，強化對國家經(jīng)濟制度的認同。優(yōu)點：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計較為完整，從直觀展示引發(fā)學(xué)生興趣，到小組討論促進學(xué)生思考與交流，再到教師總結(jié)強化知識理解，最后布置實踐作業(yè)鞏固知識，符合學(xué)生認知規(guī)律。注重理論聯(lián)系實際，通過課后作業(yè)讓學(xué)生調(diào)查本地企業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。不足：小組討論環(huán)節(jié)可能存在部分學(xué)生參與度不高的情況；在教學(xué)過程中，對學(xué)生討論結(jié)果的反饋評價可能不夠及時全面；課后作業(yè)的指導(dǎo)可能不夠詳細，學(xué)生在調(diào)查企業(yè)過程中可能遇到困難不知如何解決。改進建議：在小組討論前，明確小組分工，確保每個學(xué)生都有具體任務(wù)，提高全員參與度；在學(xué)生討論過程中，教師加強巡視，及時給予指導(dǎo)和反饋，對學(xué)生的觀點進行更細致點評；在布置課后作業(yè)時，提供詳細的調(diào)查指導(dǎo)，如調(diào)查方法、注意事項等，也可組織學(xué)生在課前進行簡單培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地完成實踐任務(wù)。高中思想政治教師課標考試模擬試卷(二)一、填空題(每題2分，共20分)1.高中思想政治課程具有和等特征。2.高中思想政治課程結(jié)構(gòu)由.三類課程構(gòu)成。3.構(gòu)建以為導(dǎo)向的學(xué)科邏輯與實踐邏輯、理論知識與生活關(guān)切相結(jié)合的活動型學(xué)科課程。4.高中思想政治課程的教學(xué)與評價建議要通過議題的引入、引導(dǎo)和討論，推動教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使教學(xué)在中培育學(xué)科核心素養(yǎng)。5.高中思想政治課程資源涵蓋等。6.高中思想政治課程內(nèi)容包含_四個模塊。7.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)包括08.活動型學(xué)科課程的實施，關(guān)鍵在于把.設(shè)計成,引領(lǐng)學(xué)生在體驗社會生活及自身的思維活動中理解理論的旨趣，在踐行正確價值觀的過程中逐漸形成o9.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成本學(xué)科課程學(xué)習(xí)后的表現(xiàn)，學(xué)業(yè)質(zhì)量標準是以為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫。10.高中思想政治課程的根本任務(wù)是_,培育,提升學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生了解社會、參與公共生活、增強社會責(zé)任感，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。二、選擇題(每題3分，共30分)1.以下關(guān)于高中思想政治課程基本理念的表述，錯誤的是()A.堅持正確的政治方向，落實立德樹人根本任務(wù)B.以知識傳授為核心，注重理論知識的系統(tǒng)性C.發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力D.強化實踐育人，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長2.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)不包括以下哪一項()A.政治認同B.科學(xué)精神C.法治意識D.創(chuàng)新思維3.活動型學(xué)科課程中，活動設(shè)計的作用是()A.承載學(xué)科內(nèi)容，促進學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和發(fā)展B.活躍課堂氣氛，增加教學(xué)的趣味性C.減輕教師教學(xué)負擔，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)4.下列屬于高中思想政治選修課程的是()A.中國特色社會主義B.經(jīng)濟與社會C.財經(jīng)與生活D.政治與法治5.學(xué)業(yè)質(zhì)量水平分為幾個等級()6.形成性評價主要關(guān)注的是()7.課程資源開發(fā)與利用的重點是()A.開發(fā)教材資源B.挖掘校內(nèi)資源8.高中思想政治課程以什么為根本任務(wù)()A.提高學(xué)生的考試成績B.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力B.立德樹人D.傳授政治理論知識9.以下哪種教學(xué)方式有助于培育學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)()10.學(xué)業(yè)水平考試命題應(yīng)注重()A.知識的記憶和背誦B.學(xué)生的興趣和愛好B.思想性、政治性、科學(xué)性、時代性統(tǒng)一，以及基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性統(tǒng)一，知識、能力、情感態(tài)度價值觀統(tǒng)一C.考試的難度和區(qū)分度三、名詞解釋(每題5分，共20分)4.學(xué)業(yè)質(zhì)量標準四、判斷題(每題2分，共20分)1.高中思想政治課程具有思想性、政治性、綜合性和實踐性等特征。()2.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)僅僅是知識和技能的體現(xiàn)。()3.活動型學(xué)科課程的實施不需要考慮學(xué)生的興趣和需求。()4.高中思想政治課程結(jié)構(gòu)由必修課程和選修課程構(gòu)成。()5.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)后在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。()6.政治認同是思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。()7.課程資源開發(fā)與利用只需要關(guān)注校內(nèi)資源。()8.教學(xué)評價主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。()9.議題式教學(xué)是高中思想政治課程的一種重要教學(xué)方式。()10.學(xué)業(yè)水平考試命題可以不依據(jù)課程標準。()五、簡答題(每題10分，共30分)1.簡述高中思想政治課程的目標。2.請闡述高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略。3.說明高中思想政治課程資源開發(fā)與利用的途徑。六、論述題(每題20分，共40分)1.結(jié)合教學(xué)實際，論述高中思想政治課程在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面的重要作用。2.談?wù)勀銓Ω咧兴枷胝握n程活動型學(xué)科課程實施的理解，并舉例說明如何在教學(xué)中開展活動型學(xué)科課程。高中思想政治教師課標考試模擬試卷參考答案5.文本資源、人力資源、活動資源、信息化資源6.中國特色社會主義、經(jīng)濟與社會、政治與法治、哲學(xué)與文化二、選擇題答案三、名詞解釋答案1.活動型學(xué)科課程：是一種以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，將學(xué)科知識與多樣化活動緊密融合的課程形態(tài)。它通過課堂討論、社會調(diào)查、模擬實踐等豐富多樣的活動設(shè)計，讓學(xué)生在參與活動的過程中深入理解和靈活運用學(xué)科知識，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進學(xué)科核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)與實踐活動的深度交融，使學(xué)生在實踐體驗中實現(xiàn)知識的內(nèi)化與能力的提升。2.議題式教學(xué)：是以具有爭議性、開放性的議題作為紐帶，巧妙地把學(xué)科知識與復(fù)雜多元的社會生活實際緊密聯(lián)系起來。以形式多樣的活動作為重要載體，精心組織學(xué)生開展討論、探究等活動，引導(dǎo)學(xué)生在探尋解決問題路徑的過程中，以扎實的學(xué)科知識為有力支撐，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力，最終達成培育學(xué)科核心素養(yǎng)3.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)：學(xué)生通過思想政治課程學(xué)習(xí)逐步形成的，適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。政治認同表現(xiàn)為對國家政治制度、發(fā)展道路等的認可與擁護；科學(xué)精神強調(diào)運用科學(xué)的思維方法認識世界、解決問題；法治意識體現(xiàn)為尊法學(xué)法守法用法的觀念與行為；公共參與指有序參與公共事務(wù)、承擔社會4.學(xué)業(yè)質(zhì)量標準：是對學(xué)生在完成本學(xué)科課程學(xué)習(xí)后，在知識、能力、情感態(tài)度價值觀等方面學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫。它以學(xué)科核心素養(yǎng)為主要維度，并緊密結(jié)合課程內(nèi)容，詳細描述了不同水平學(xué)生應(yīng)達到的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，為教學(xué)評價、學(xué)業(yè)水平考試等提供了重要的參照依據(jù)。四、判斷題答案2.×(思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)是知識、能力、情感態(tài)度價值觀的綜合體現(xiàn))3.×(活動型學(xué)科課程實施需充分考慮學(xué)生興趣和需求)4.×(課程結(jié)構(gòu)由必修、選擇性必修、選修三類課程構(gòu)成)6.×(政治認同是思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的靈魂)7.×(課程資源開發(fā)利用需兼顧校內(nèi)外資源)8.×(教學(xué)評價應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生多方面表現(xiàn))10.×(學(xué)業(yè)水平考試命題必須依據(jù)課程標準)五、簡答題答案1.高中思想政治課程的目標：以落實立德樹人作為根本任務(wù)，以培育社會主義核心價值觀為核心目的。助力學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，全面提升思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，涵蓋政治認同，讓學(xué)生堅定對國家政治制度與發(fā)展道路的信心；科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生理性思維與批判質(zhì)疑能力；法治意識，促使學(xué)生尊法學(xué)法守法用法；公共參與，提升學(xué)生有序參與公共事務(wù)的能力。引領(lǐng)學(xué)生深入了解社會，積極投身公共生活，不斷增強社會責(zé)任感，努力成長為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。2.高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略：創(chuàng)設(shè)基于真實式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考與探究，在解決問題中提升素養(yǎng)；積極組織實踐活動，像社會調(diào)研、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在親身體驗中深化對知識的理解與運用；靈活運用多樣化教學(xué)方法，如案例教學(xué)增強學(xué)生分析能力、合作探究促進學(xué)生交流協(xié)作；構(gòu)建全面的評價體系，將過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，依據(jù)評價結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)策略，推動學(xué)生素養(yǎng)持續(xù)發(fā)展。3.高中思想政治課程資源開發(fā)與利用的途徑：深度挖掘教材資源，對教材內(nèi)容進行系統(tǒng)梳理與拓展，充分發(fā)揮教材的核心作用；積極開發(fā)人力資源，邀請專家學(xué)者、先進模范走進校園開展講座、交流，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源；有效利用社會資源，組織學(xué)生參觀博物館、紀念館、企業(yè)等，拓寬學(xué)生視野；合理借助信息化資源，如制作精美的多媒體課件、運用在線課程平臺、教育類APP等，為學(xué)生打造多元化學(xué)習(xí)渠道。六、論述題答案1.高中思想政治課程在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面的重要作用：政治認同方面：課程通過系統(tǒng)講解中國特色社會主義的理論與實踐，如詳細闡述我國的政治制度、經(jīng)濟制度以及在黨的領(lǐng)導(dǎo)下國家取得的輝煌成就等內(nèi)容，讓學(xué)生深刻理解黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，社會主義制度具有強大的生命力和顯著的優(yōu)越性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠切實感受到國家發(fā)展帶來的福祉，從而堅定對國家發(fā)展道路的信心，增強對國家和民族的認同感與歸屬感，將個人的理想與國家的發(fā)展緊密相連?？茖W(xué)精神方面：以馬克思主義哲學(xué)為重要指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法去分析各種社會現(xiàn)象和問題。在面對復(fù)雜的社會熱點事件時，學(xué)生能夠運用矛盾分析法、聯(lián)系的觀點、發(fā)展的眼光等進行理性剖析，不盲目跟風(fēng)，培養(yǎng)批判性思維和求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度。例如在探討科技創(chuàng)新對經(jīng)濟發(fā)展的影響時，學(xué)生能從多個角度分析其利弊，并提出合理的發(fā)展建議。法治意識方面：課程全面介紹我國的法律法規(guī)知識，涵蓋憲法、民法、刑法等重要法律領(lǐng)域。通過案例分析、模擬法庭等教學(xué)活動，讓學(xué)生了解法律的權(quán)威性和嚴肅性，明確公民的權(quán)利與義務(wù)。組織學(xué)生參與法治宣傳、法律援助等實踐活動，使學(xué)生在實踐中增強法治觀念，自覺遵守法律，學(xué)會運用法律武器維護自身合法權(quán)益。公共參與方面：積極組織學(xué)生參與班級、學(xué)校和社區(qū)的公共事務(wù)討論與實踐。在班級管理中，學(xué)生參與制定班級規(guī)章制度，通過民主選舉擔任班級干部，鍛煉組織協(xié)調(diào)和溝通能力；在學(xué)校，參與社團活動的組織策劃、校園文化建設(shè)的討論等；在社區(qū)，參與垃圾分類宣傳、關(guān)愛孤寡老人等志愿服務(wù)活動。這些活動讓學(xué)生逐步提升參與公共生活的能力，增強社會責(zé)任感，懂得如何在公共事務(wù)中表達合理訴求，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。2.對高中思想政治課程活動型學(xué)科課程實施的理解及教學(xué)中開展活動型學(xué)科課程的舉例：理解：活動型學(xué)科課程的實施關(guān)鍵在于將學(xué)科內(nèi)容巧妙地轉(zhuǎn)化為生動有趣、富有教育意義的活動。它強調(diào)學(xué)生的主體參與，讓學(xué)生在活動過程中實現(xiàn)知識的自主建構(gòu)與能力的提升。這要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，從知識的單純傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒拥慕M織者、引導(dǎo)者和促進者。同時，活動設(shè)計要緊密圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，具有明確的目標導(dǎo)向，與課程內(nèi)容深度融合，注重活動的實效性和可操作性。舉例：在學(xué)習(xí)“消費”相關(guān)內(nèi)容時，可組織學(xué)生開展“校園消費調(diào)查”活動。首先，引導(dǎo)學(xué)生分組討論確定調(diào)查主題，如“高中生電子產(chǎn)品消費情況調(diào)查”“校園餐飲消費偏好調(diào)查”等。然后，各小組制定詳細的調(diào)查方案，包括調(diào)查目的、對象、方法(問卷調(diào)查、訪談等)、步驟等。在實施階段，學(xué)生們在校園內(nèi)發(fā)放問卷、進行訪談，收集數(shù)據(jù)并整理分析。在課堂上，各小組展示調(diào)查成果，分析校園消費存在的問題，如盲目消費、攀比消費等，并運用所學(xué)的消費知識提出合理消費的建議。通過這一活動，學(xué)生不僅深入理解了消費的相關(guān)知識，還提高了調(diào)查研究、數(shù)據(jù)分析、團隊協(xié)作以及運用知識解決實際問題的能力，有效培育了學(xué)科核心素養(yǎng)。高中思想政治教師課標考試模擬試卷(三)一、填空題(每題2分，共20分)1.高中思想政治課程具有和等特征。2.高中思想政治課程結(jié)構(gòu)由三類課程構(gòu)成。3.構(gòu)建以為導(dǎo)向的學(xué)科邏輯與實踐邏輯、理論知識與生活關(guān)切相結(jié)合的活動型4.高中思想政治課程的教學(xué)與評價建議要通過議題的引入、引導(dǎo)和討論，推動教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使教學(xué)在中培育學(xué)科核心素養(yǎng)。5.高中思想政治課程資源涵蓋等。6.高中思想政治課程內(nèi)容包含四個模塊。7.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)包括_-08.學(xué)業(yè)質(zhì)量水平分為級。9.高中思想政治以根本任務(wù)。o10.高中思想政治課程目標要幫助學(xué)生確立正確的o二、選擇題(每題3分，共30分)1.以下關(guān)于高中思想政治課程基本理念的表述，錯誤的是()2.下列不屬于思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的是()A.政治認同B.科學(xué)精神C.法治意識3.活動型學(xué)科課程中，承載學(xué)科內(nèi)容的重要形式是()A.活動設(shè)計B.教師講授C.教材內(nèi)容4.高中思想政治選修課程不包括以下哪一項()C.法治與生活5.學(xué)業(yè)質(zhì)量水平分為幾級()A.二級B.三級D.五級6.更注重學(xué)習(xí)過程的評價方式是()A.終結(jié)性評價B.形成性評價C.診斷性評價7.課程資源開發(fā)與利用的重點是()8.高中思想政治課程以什么為根本任務(wù)()9.高中思想政治通過哪種教學(xué)方式培育學(xué)科核心素養(yǎng)()B.啟發(fā)式教學(xué)10.學(xué)業(yè)水平考試命題注重()A.只注重知識考查B.思想性、政治性、科學(xué)性、時代性統(tǒng)一，以及基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性統(tǒng)一，知識、能力、情感態(tài)度價值觀統(tǒng)一C.只注重能力考查三、名詞解釋(每題5分，共20分)四、判斷題(每題2分，共20分)1.高中思想政治課程具有思想性、政治性、綜合性和實踐性等特征。()2.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)只是知識的體現(xiàn)，與能力和情感態(tài)度價值觀無關(guān)。()3.活動型學(xué)科課程實施不需要關(guān)注學(xué)生興趣和需求。()4.課程結(jié)構(gòu)由必修和選修兩類課程構(gòu)成。()5.學(xué)業(yè)質(zhì)量是完成課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。()6.政治認同是思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)。()7.課程資源開發(fā)利用只需關(guān)注校內(nèi)資源。()8.教學(xué)評價只需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。()9.議題式教學(xué)不是高中思想政治重要教學(xué)方式。()10.學(xué)業(yè)水平考試命題可以不依據(jù)課程標準要求。()五、簡答題(每題10分，共30分)1.簡述高中思想政治課程的目標。2.請闡述高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略。3.說明高中思想政治課程資源開發(fā)與利用的途徑。六、論述題(每題20分，共40分)1.論述高中思想政治課程在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)方面的重要作用，并舉例說明。2.結(jié)合實際，談?wù)勅绾卧诟咧兴枷胝谓虒W(xué)中有效實施議題式教學(xué)。七、案例分析題(每題30分，共30分)閱讀以下教學(xué)案例，回答問題。某高中思想政治教師在講授“我國的基本經(jīng)濟制度”時，設(shè)計了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一：展示一些不同所有制企業(yè)的圖片和相關(guān)數(shù)據(jù)，如國有企業(yè)在關(guān)鍵領(lǐng)域的主導(dǎo)地位、民營企業(yè)的發(fā)展成就等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。環(huán)節(jié)二：組織學(xué)生進行小組討論，主題是“不同所有制企業(yè)在我國經(jīng)濟發(fā)展中的作用”,要求每個小組推選一名代表進行發(fā)言。環(huán)節(jié)三：教師對學(xué)生的發(fā)言進行點評和總結(jié)，講解我國基本經(jīng)濟制度的內(nèi)涵、特點和環(huán)節(jié)四：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查本地一家企業(yè)的所有制性質(zhì)，并分析其在當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展中的作用。1.請分析該教師在教學(xué)過程中運用了哪些教學(xué)方法，并說明其合理性。(15分)2.結(jié)合課程標準，評價該教師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計是否合理，并提出改進建議。(15分)八、教學(xué)設(shè)計題(共30分)請根據(jù)高中思想政治課程標準和教材內(nèi)容，設(shè)計一堂關(guān)于“文化創(chuàng)新的途徑”的教學(xué)設(shè)計。要求包含教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程等內(nèi)容。1.思想性、政治性、綜合性、實踐性2.必修、選擇性必修、選修3.學(xué)科核心素養(yǎng)4.活動5.文字與音像資源、人力資源、實踐活動資源、信息化資源6.中國特色社會主義、經(jīng)濟與社會、政治與法治、哲學(xué)與文化7.政治認同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與8.四9.立德樹人10.世界觀、人生觀、價值觀1.B高中思想政治課程基本理念包含堅持正確方向、落實立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育、強化實踐育人、建立發(fā)展性評價機制，B選項表述錯誤。2.D思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)包括政治認同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與，D選項創(chuàng)新思維不屬于。3.A活動設(shè)計應(yīng)成為承載學(xué)科內(nèi)容的重要形式。4.B高中思想政治選修課程包括財經(jīng)與生活、法治與生活等，哲學(xué)與文化屬于選擇性5.C學(xué)業(yè)質(zhì)量水平分為四級。6.B形成性評價更注重學(xué)習(xí)過程。7.D課程資源開發(fā)與利用重點是圍繞思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)。8.A高中思想政治以立德樹人根本任務(wù)。9.D通過議題式教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng)。10.D學(xué)業(yè)水平考試命題注重思想性、政治性、科學(xué)性、時代性統(tǒng)一，以及基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性統(tǒng)一，知識、能力、情感態(tài)度價值觀統(tǒng)一。三、名詞解釋1.活動型學(xué)科課程：它是一種將學(xué)科內(nèi)容與活動有機結(jié)合的課程形態(tài)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過多樣化的活動設(shè)計，如課堂討論、社會調(diào)查、模擬實踐等，讓學(xué)生在活動中理解和運用學(xué)科知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和學(xué)科核心素養(yǎng)，實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)與實踐活動的深度融合。2.議題式教學(xué)：以議題為紐帶，將學(xué)科知識與社會生活實際相聯(lián)系。以活動為載體，通過組織學(xué)生討論、探究等活動，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的路徑中，以學(xué)科知識為支撐，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，最終實現(xiàn)培育學(xué)科核心素養(yǎng)的目標。3.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)：學(xué)生通過思想政治課程的學(xué)習(xí)，在政治認同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與等方面形成的關(guān)鍵能力、必備品格和價值觀念。政治認同體現(xiàn)對國家政治制度、發(fā)展道路等的認可；科學(xué)精神強調(diào)運用科學(xué)思維分析問題；法治意識關(guān)乎對法律的尊崇與踐行；公共參與指積極參與社會公共事務(wù)的意識與能力。4.學(xué)業(yè)質(zhì)量：學(xué)生在完成課程學(xué)習(xí)后所表現(xiàn)出的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，它以學(xué)科核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)水平為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進行整體刻畫，反映學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段所達到的學(xué)業(yè)水平。1.√高中思想政治課程確實具有這些特征。2.×思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)是知識、能力和情感態(tài)度價值觀多方面的綜合體現(xiàn)。3.×活動型學(xué)科課程實施需充分關(guān)注學(xué)生興趣和需求。4.×課程結(jié)構(gòu)由必修、選擇性必修、選修三類課程構(gòu)成。5.√學(xué)業(yè)質(zhì)量是完成課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。6.×政治認同是思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的靈魂，而不是基礎(chǔ)。7.×課程資源開發(fā)利用要考慮校內(nèi)外多種資源。8.×教學(xué)評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生多方面表現(xiàn)，不只是學(xué)業(yè)成績。9.√議題式教學(xué)是高中思想政治重要教學(xué)方式。10.×學(xué)業(yè)水平考試命題必須依據(jù)課程標準要求。五、簡答題1.高中思想政治課程的目標：以立德樹人為根本任務(wù)，培育社會主義核心價值觀。幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提升思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)，包括政治認同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與。引導(dǎo)學(xué)生了解社會、參與公共生活，增強社會責(zé)任感，成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。2.高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略：基于真實情境創(chuàng)設(shè)議題，開展議題式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題中提升素養(yǎng)；加強實踐活動，如社會調(diào)研、志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在實踐中深化理解；運用多樣化教學(xué)方法，如案例教學(xué)、合作探究等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；注重評價反饋，通過過程性評價和終結(jié)性評價結(jié)合，及時調(diào)整教學(xué)策略，促進學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展。3.高中思想政治課程資源開發(fā)與利用的途徑：充分挖掘教材資源，對教材內(nèi)容進行深度分析和整合；開發(fā)人力資源，如邀請專家、模范人物等來校講座或交流；利用社會資源，組織學(xué)生參觀博物館、紀念館、企業(yè)等；借助信息化資源，如多媒體課件、在線課程平臺、教育類APP等，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道。六、論述題政治認同方面：通過對中國特色社會主義理論與實踐的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度的優(yōu)越性，堅定對國家發(fā)展道路的信心。例如在學(xué)習(xí)“我國的政治制度”時，學(xué)生能深刻理解我國政治制度的特點和優(yōu)勢，增強政治認同。科學(xué)精神方面：引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義哲學(xué)的觀點和方法分析問題，培養(yǎng)理性思維和批判精神。如在探討社會熱點問題時，學(xué)生學(xué)會用辯證唯物主義的觀點去看待，不盲目跟風(fēng)，提升科學(xué)精神素養(yǎng)。法治意識方面：介紹法律法規(guī)知識，引導(dǎo)學(xué)生參與法治實踐活動，樹立法治觀念。學(xué)校組織的模擬法庭活動，讓學(xué)生在實踐中了解法律程序，增強法治意識。公共參與方面：通過組織學(xué)生參與班級、學(xué)校和社區(qū)的公共事務(wù)討論和實踐，提升學(xué)生參與公共生活的能力和責(zé)任感。班級組織的關(guān)于校園環(huán)境改善的討論，學(xué)生積極參與提出建議，鍛煉了公共參與能力。1.如何在高中思想政治教學(xué)中有效實施議題式教學(xué)：精心選擇議題：議題要具有時代性、開放性和探究性。例如，結(jié)合當前的人工智能發(fā)展，設(shè)置“人工智能對就業(yè)結(jié)構(gòu)的影響及我們的應(yīng)對策略”議題，既能讓學(xué)生關(guān)注社會熱點，又有深入探究的空間。創(chuàng)設(shè)真實情境：圍繞議題創(chuàng)設(shè)生動的情境，如展示相關(guān)新聞報道、案例視頻等。在探討“企業(yè)經(jīng)營成功的因素”議題時，播放知名企業(yè)的發(fā)展歷程視頻，讓學(xué)生身臨其境感受企業(yè)經(jīng)營的實際情況。組織學(xué)生活動：開展小組討論、角色扮演、辯論等活動。在“國際關(guān)系”議題中，組織學(xué)生進行角色扮演，模擬不同國家的外交代表進行談判，促進學(xué)生對知識的理解和運教師引導(dǎo)總結(jié)：在學(xué)生活動過程中，教師要適時引導(dǎo)，避免討論偏離主題?；顒咏Y(jié)束后，教師要對學(xué)生的觀點進行總結(jié)和升華，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系