2025年成人高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)：文言文翻譯速記題庫(kù)試卷

2025年成人高考語(yǔ)文高頻考點(diǎn)：文言文翻譯速記題庫(kù)試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文斷句題要求：根據(jù)句意和文法，準(zhǔn)確斷句，注意句首發(fā)語(yǔ)詞、句末語(yǔ)氣詞和句中停頓。1.唐雎不辱使命，乃受命于敗軍之際，奉使于危難之間，新鄭既知其有膽，又知其有智，故委之以此重任。2.老子曰：“吾有三寶，持而保之。一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先?！?.諫太宗十思疏，思國(guó)之安者必積其德義，思其危者必積其惡行。4.齊人有一妻一妾而生活日驕，一妻一妾能忍其婦而善事其夫。5.世有伯樂(lè)，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。6.王安石曰：“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤?！?.諸葛亮《出師表》中言：“先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也?！?.孟子曰：“得道多助，失道寡助?！?.蘇軾《赤壁賦》中言：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”10.杜甫《登高》中言：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！倍?、文言文實(shí)詞解釋題要求：解釋下列文言文中的實(shí)詞，注意古今異義、一詞多義、詞類活用等現(xiàn)象。1.貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子·滕文公上》）2.滿招損，謙受益。（《尚書(shū)·大禹謨》）3.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）4.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（《論語(yǔ)·雍也》）5.人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。（《左傳·宣公二年》）6.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《莊子·山木》）7.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（《論語(yǔ)·雍也》）8.女子無(wú)才便是德。（《禮記·中庸》）9.己所不欲，勿施于人。（《論語(yǔ)·顏淵》）10.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（《論語(yǔ)·雍也》）四、文言文句子翻譯題要求：將下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，注意字詞的準(zhǔn)確翻譯和句意的通順。1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”2.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。3.防民之口，甚于防川；川壅而潰，傷人必多。4.女子無(wú)才便是德，男子有德便是才。5.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。6.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。7.天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。8.路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。9.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。10.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。五、文言文文學(xué)常識(shí)題要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列關(guān)于文言文文學(xué)常識(shí)的問(wèn)題。1.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，請(qǐng)問(wèn)《詩(shī)經(jīng)》分為哪幾個(gè)部分？2.《楚辭》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人屈原創(chuàng)作的一種新詩(shī)體，請(qǐng)問(wèn)《楚辭》的代表作品有哪幾部？3.請(qǐng)列舉出《史記》中“列傳”部分的主要人物及其事跡。4.請(qǐng)簡(jiǎn)述《左傳》與《戰(zhàn)國(guó)策》在內(nèi)容上的主要區(qū)別。5.請(qǐng)說(shuō)明《論語(yǔ)》與《孟子》在思想上的主要差異。6.請(qǐng)列舉出《莊子》中具有代表性的寓言故事。7.請(qǐng)簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中的“三顧茅廬”故事背景及意義。8.請(qǐng)說(shuō)明《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情故事發(fā)展過(guò)程。9.請(qǐng)列舉出《西游記》中唐僧師徒四人取經(jīng)路上的主要困難。10.請(qǐng)簡(jiǎn)述《水滸傳》中宋江起義的原因及其發(fā)展過(guò)程。六、文言文閱讀理解題要求：閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。甲：孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”乙：子貢?wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?.請(qǐng)解釋甲文中“擇其善者而從之”的含義。2.請(qǐng)解釋乙文中“其恕乎！己所不欲，勿施于人”的含義。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析孔子在甲乙兩文中的觀點(diǎn)有何異同。4.請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文，談?wù)勀銓?duì)“仁”這一儒家核心思想的看法。5.請(qǐng)從甲乙兩文中，各選取一句名言，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和感悟。本次試卷答案如下：一、文言文斷句題1.唐雎不辱使命/乃受命于敗軍之際/奉使于危難之間/新鄭既知其有膽/又知其有智/故委之以此重任。解析思路：根據(jù)句首發(fā)語(yǔ)詞“唐雎不辱使命”，句末語(yǔ)氣詞“重任”，以及句中停頓，確定斷句位置。2.老子曰：“吾有三寶/持而保之/一曰慈/二曰儉/三曰不敢為天下先。”解析思路：根據(jù)句首發(fā)語(yǔ)詞“老子曰”，句末語(yǔ)氣詞“先”，以及句中停頓，確定斷句位置。3.諫太宗十思疏/思國(guó)之安者必積其德義/思其危者必積其惡行。解析思路：根據(jù)句首發(fā)語(yǔ)詞“諫太宗十思疏”，句末語(yǔ)氣詞“行”，以及句中停頓，確定斷句位置。二、文言文實(shí)詞解釋題1.貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子·滕文公上》）解析思路：解釋“貧賤”為貧窮和低微的地位，“威武”為強(qiáng)大和威嚴(yán)，“移”為改變，“屈”為屈服。2.滿招損，謙受益。（《尚書(shū)·大禹謨》）解析思路：解釋“滿”為自滿，“招”為招致，“損”為損失，“謙”為謙虛，“受益”為得到好處。3.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）解析思路：解釋“老吾老”為尊敬我的老人，“以及”為連詞，意為“和”，“人之老”為別人的老人，“幼吾幼”為愛(ài)護(hù)我的幼輩，“以及”同上，“人之幼”為別人的幼輩。4.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（《論語(yǔ)·雍也》）解析思路：解釋“知之者”為懂得的人，“不如”為不及，“好之者”為喜歡的人，“樂(lè)之者”為快樂(lè)的人。5.人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。（《左傳·宣公二年》）解析思路：解釋“非”為不是，“圣賢”為圣人和賢人，“孰”為誰(shuí)，“過(guò)”為過(guò)錯(cuò)。6.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《莊子·山木》）解析思路：解釋“君子之交”為君子之間的交往，“淡如水”為清淡如水，“小人之交”為小人之間的交往，“甘若醴”為甜美如美酒。三、文言文句子翻譯題1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”解析思路：翻譯“學(xué)而時(shí)習(xí)之”為學(xué)習(xí)并且時(shí)常復(fù)習(xí)，“不亦說(shuō)乎”為不是很愉快嗎，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，“不亦樂(lè)乎”為不是很快樂(lè)嗎，“人不知而不慍”為別人不了解自己卻不生氣，“不亦君子乎”為不是很君子嗎。2.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。解析思路：翻譯“王師北定中原日”為王師的軍隊(duì)北伐平定中原的那一天，“家祭無(wú)忘告乃翁”為在家祭的時(shí)候不要忘記告訴我父親。3.防民之口，甚于防川；川壅而潰，傷人必多。解析思路：翻譯“防民之口，甚于防川”為防止人民輿論的傳播比防止河流泛濫更重要，“川壅而潰”為河流堵塞后決口，“傷人必多”為傷害的人一定會(huì)很多。4.女子無(wú)才便是德，男子有德便是才。解析思路：翻譯“女子無(wú)才便是德”為女子沒(méi)有才能就是有德行，“男子有德便是才”為男子有德行就是有才能。5.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。解析思路：翻譯“知之者不如好之者”為懂得它的人不如喜愛(ài)它的人，“好之者不如樂(lè)之者”為喜愛(ài)它的人不如以它為樂(lè)的人。四、文言文實(shí)詞解釋題1.貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子·滕文公上》）解析思路：解釋“貧賤”為貧窮和低微的地位，“威武”為強(qiáng)大和威嚴(yán)，“移”為改變，“屈”為屈服。2.滿招損，謙受益。（《尚書(shū)·大禹謨》）解析思路：解釋“滿”為自滿，“招”為招致，“損”為損失，“謙”為謙虛，“受益”為得到好處。3.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（《孟子·梁惠王上》）解析思路：解釋“老吾老”為尊敬我的老人，“以及”為連詞，意為“和”，“人之老”為別人的老人，“幼吾幼”為愛(ài)護(hù)我的幼輩，“以及”同上，“人之幼”為別人的幼輩。4.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（《論語(yǔ)·雍也》）解析思路：解釋“知之者”為懂得的人，“不如”為不及，“好之者”為喜歡的人，“樂(lè)之者”為快樂(lè)的人。5.人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。（《左傳·宣公二年》）解析思路：解釋“非”為不是，“圣賢”為圣人和賢人，“孰”為誰(shuí)，“過(guò)”為過(guò)錯(cuò)。6.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《莊子·山木》）解析思路：解釋“君子之交”為君子之間的交往，“淡如水”為清淡如水，“小人之交”為小人之間的交往，“甘若醴”為甜美如美酒。五、文言文句子翻譯題1.子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”解析思路：翻譯“學(xué)而時(shí)習(xí)之”為學(xué)習(xí)并且時(shí)常復(fù)習(xí)，“不亦說(shuō)乎”為不是很愉快嗎，“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，“不亦樂(lè)乎”為不是很快樂(lè)嗎，“人不知而不慍”為別人不了解自己卻不生氣，“不亦君子乎”為不是很君子嗎。2.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。解析思路：翻譯“王師北定中原日”為王師的軍隊(duì)北伐平定中原的那一天，“家祭無(wú)忘告乃翁”為在家祭的時(shí)候不要忘記告訴我父親。3.防民之口，甚于防川；川壅而潰，傷人必多。解析思路：翻譯“防民之口，甚于防川”為防止人民輿論的傳播比防止河流泛濫更重要，“川壅而潰”為河流堵塞后決口，“傷人必多”為傷害的人一定會(huì)很多。4.女子無(wú)才便是德，男子有德便是才。解析思路：翻譯“女子無(wú)才便是德”為女子沒(méi)有才能就是有德行，“男子有德便是才”為男子有德行就是有才能。5.知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。解析思路：翻譯“知之者不如好之者”為懂得它的人不如喜愛(ài)它的人，“好之者不如樂(lè)之者”為喜愛(ài)它的人不如以它為樂(lè)的人。六、文言文閱讀理解題甲：孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”乙：子貢?wèn)曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！?.請(qǐng)解釋甲文中“擇其善者而從之”的含義。解析思路：解釋“擇其善者”為選擇別人的優(yōu)點(diǎn)，“而從之”為跟隨他們。2.請(qǐng)解釋乙文中“其恕乎！己所不欲，勿施于人”的含義。解析思路：解釋“其恕乎”為這就是恕，“己所不欲”為自己不愿意的事情，“勿施于人”不要對(duì)別人做。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析孔子在甲乙兩文中的觀點(diǎn)有何異同。解析思路：比較甲乙兩文，分析孔子在甲文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，乙文中強(qiáng)調(diào)以恕待