湖南省名校聯(lián)考聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試題PAGEPAGE1湖南省名校聯(lián)考聯(lián)合體2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！叭宋锘【€”或曰“人物弧光”，譯自英文CharacterArc，在羅伯特·麥基看來(lái)，“是人物的路線，是人物本身性格的發(fā)展軌跡或是變化，無(wú)論是變好還是變壞。從出發(fā)點(diǎn)到目的地，人的發(fā)展和變化將形成一條軌跡”。在以成長(zhǎng)勵(lì)志、救贖重生、畸變黑化等為主題的影視作品中，既需要展現(xiàn)人物個(gè)性，也需要勾勒人物心理變化和性格變化的軌跡，因此人物弧線表現(xiàn)順暢完美與否，就決定著人物形象立得住或崩塌，決定著影視敘事的成敗。“人物弧線”的理念濫觴于文藝復(fù)興時(shí)期，成長(zhǎng)于啟蒙文學(xué)時(shí)期，在現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義文學(xué)中日漸成熟，在20世紀(jì)被電影人所吸納，被羅伯特·麥基予以總結(jié)后被廣泛應(yīng)用于創(chuàng)作實(shí)踐和影視批評(píng)中，對(duì)塑造富有藝術(shù)魅力的豐盈人物形象至關(guān)重要。在西方文學(xué)史上，人物塑造經(jīng)歷了從扁平人物到圓形人物的蛻變。在古希臘時(shí)期，《荷馬史詩(shī)》中的阿喀琉斯、奧德修斯等英雄形象，其性格往往是刻板定型的。而在悲劇作家埃斯庫(kù)羅斯、索?？死账购蜌W里庇得斯等作品中，普羅米修斯、俄狄浦斯和美狄亞等都是性格鮮明但一成不變的。在文藝復(fù)興時(shí)期，作家們開(kāi)始關(guān)注人物性格的流動(dòng)性。如在莎士比亞最負(fù)盛名的悲劇《哈姆萊特》中，丹麥王子哈姆萊特由一個(gè)單純而充滿(mǎn)理想的人文主義者，到父親被殺后由于局勢(shì)不明，猶豫多疑延宕，及至通過(guò)“戲中戲”證實(shí)了叔父確是殺父仇人，誤殺戀人奧菲利婭的父親波洛涅斯，及至戀人自殺，被迫與其兄決斗，中毒臨死時(shí)殺死仇敵克勞狄斯。哈姆萊特的復(fù)仇心路變化，體現(xiàn)出一道令人信服的弧線。18世紀(jì)德國(guó)啟蒙主義戲劇理論家萊辛，也認(rèn)識(shí)到了戲劇創(chuàng)作中人物性格流動(dòng)的意義，隨著典作《浮士德》等橫空出世，才打破了人物形象單一的局面，出現(xiàn)了豐滿(mǎn)立體、性格復(fù)雜多變的人物形象。至近代，美國(guó)戲劇理論家B.貝克曼在《戲劇動(dòng)力》中提出了類(lèi)似于“人物弧線”理論的“動(dòng)態(tài)人物”理論，及至德國(guó)“成長(zhǎng)小說(shuō)”的出現(xiàn)以及福斯特“圓形人物”理論的出現(xiàn)，極大程度上促進(jìn)了“人物弧線”理論的完善。在今天，表現(xiàn)“人物弧線”已是小說(shuō)家和劇作家們司空見(jiàn)慣的寫(xiě)作技巧。百年電影發(fā)展史中，“人物弧線”倍受重視，特別是當(dāng)羅伯特·麥基在1997年出版的《故事：材質(zhì)·結(jié)構(gòu)·風(fēng)格和銀幕劇作的原理》中對(duì)電影弧線做出界定后，是否表現(xiàn)了人物性格發(fā)展軌跡或變化，就成為衡量很多作品優(yōu)秀與否的圭臬。人物弧線的唯一特征就是變化，而性格缺乏變化或變化趨近于靜態(tài)的人物被稱(chēng)為扁平人物。扁平人物幾乎是大多數(shù)商業(yè)類(lèi)型電影的標(biāo)配，如《007》和《碟中諜》系列等冒險(xiǎn)片、《侏羅紀(jì)公園》等恐怖片，主角都是被事件和矛盾沖突推著往前走的扁平人物。而與之相對(duì)的圓形人物，強(qiáng)調(diào)人物性格的多面性，可分為靜態(tài)的圓形人物和有人物弧線的動(dòng)態(tài)的圓形人物。靜態(tài)的圓形人物盡管性格豐富立體，但在同一部作品中，他的性格基本沒(méi)有變化，如電影《復(fù)仇者聯(lián)盟》系列中的反派滅霸等。而有弧線的動(dòng)態(tài)圓形人物，指人物隨著遭遇的不公際遇與處境而隨之發(fā)生變化?！拔乃瓶瓷讲幌财健?，人物的塑造也一樣，弧線人物因?yàn)樾愿竦姆寤芈忿D(zhuǎn)，從而使故事產(chǎn)生跌宕起伏的敘事魅力。人物弧線變化要有內(nèi)在聯(lián)系與邏輯，否則會(huì)使人物的弧線流暢性和完整性受損，導(dǎo)致角色行為浮夸失真，劇作敘事線斷裂，結(jié)構(gòu)坍塌，成為有硬傷的作品。人物弧線必須順暢，不能急轉(zhuǎn)彎。人物弧線變化要符合人性嬗變的邏輯，真實(shí)可信。也即是說(shuō)，要用充足的鋪墊來(lái)逐步地表現(xiàn)人物心路歷程，細(xì)膩而有層次地表現(xiàn)其變化緣由，不能讓它一蹴而就。國(guó)產(chǎn)現(xiàn)象級(jí)作品如《大魚(yú)海棠》《長(zhǎng)津湖》等，由于迫使主角性格轉(zhuǎn)化的原因鋪墊牽強(qiáng)甚至不足，致使人物弧線順暢度差強(qiáng)人意而成阿喀琉斯之踵。環(huán)境潛移默化地影響著人物的性格，人物的性格變化也要與環(huán)境影響合轍。人物所處環(huán)境越復(fù)雜、越多變，人物性格越豐富。在社會(huì)生活中，人與自然、人與自己、人與他人、人與群體形成的矛盾統(tǒng)一體，加之家庭、學(xué)校、族群、階層、身份等的轉(zhuǎn)變，使得人物面臨的矛盾此消彼長(zhǎng)，決定著人物的性格雖然在一定時(shí)間段內(nèi)具有一定程度的穩(wěn)定性，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看是變動(dòng)的，這是人物弧線的成因。如《小丑》中小丑之所以由善良純真變得癲狂殘酷，充滿(mǎn)暴力和仇恨，就是因?yàn)楦缱T市冷漠的生存環(huán)境，社會(huì)的疏離和病態(tài)的文化氛圍導(dǎo)致他好夢(mèng)成灰?？傊?，人物之所以有“弧線”，是現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜多變，在時(shí)時(shí)刻刻改變和雕塑著人的性格。優(yōu)秀的影視作品大都會(huì)表現(xiàn)人物在特定環(huán)境中的成長(zhǎng)或墮落，塑造具有弧線的圓形人物。恩格斯提出了“典型環(huán)境中的典型性格”這一現(xiàn)實(shí)主義文論的主張。就此而言，影視作品塑造個(gè)性突出、有弧線的“圓形人物”，即是對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境促使人性變化的展示和描摹。（摘編自楊曉林《影視人物弧線論》，有刪改）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“人物弧線”是指作品中人物性格的流動(dòng)軌跡，關(guān)系到人物形象的塑造和敘事的成敗，是許多優(yōu)秀作品的標(biāo)配。B.發(fā)端于文藝復(fù)興時(shí)期的“人物弧線”理論在20世紀(jì)被電影人吸納，經(jīng)羅伯特·麥基總結(jié)后，被廣泛應(yīng)用于創(chuàng)作實(shí)踐和影視批評(píng)中。C.作品中性格豐富立體，且缺乏變化的人物，都是被事件和矛盾沖突推著往前走的人物，是大多數(shù)商業(yè)類(lèi)型電影的標(biāo)配。D.“文似看山不喜平”，塑造弧線人物的性格，應(yīng)隨著環(huán)境的變化而變化，同時(shí)也要用充足的鋪墊來(lái)逐步地表現(xiàn)人物心路歷程，讓故事跌宕起伏，充滿(mǎn)敘事魅力。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)篇引用專(zhuān)家學(xué)者的觀點(diǎn)對(duì)“人物弧線”的內(nèi)涵進(jìn)行闡釋?zhuān)瑸楹笪恼撌鎏峁┝耸聦?shí)依據(jù)。B.文章采用“橫向”式結(jié)構(gòu)論述“人物弧線”理論的形成過(guò)程，讓讀者見(jiàn)識(shí)了文學(xué)作品中具體鮮活的圓形人物。C.文章通過(guò)舉例論證和比喻論證來(lái)對(duì)扁平人物和圓形人物進(jìn)行論述，以突顯人物弧線的特征，D.文章結(jié)尾通過(guò)引述恩格斯的觀點(diǎn)，明確了影視作品要塑造個(gè)性突出、有弧線的“圓形人物”的原因。3.依據(jù)文本，下列更符合圓形人物的一項(xiàng)是（）A.《變色龍》中的奧楚蔑洛夫?qū)M跋扈，趨炎附勢(shì)，狡猾善變，寡廉鮮恥。B.《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的林沖逆來(lái)順受，小心謹(jǐn)慎，英勇果敢，疾惡如仇。C.《邊城》中的翠翠天真活潑，淳樸善良，善解人意，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。D.《桃花扇》中的李香君美麗聰慧，明辨是非，俠肝義膽，堅(jiān)貞剛烈。4.如今，“表現(xiàn)‘人物弧線’已是小說(shuō)家和劇作家們司空見(jiàn)慣的寫(xiě)作技巧”。你認(rèn)為有哪些原因？5.“現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜多變，在時(shí)時(shí)刻刻改變和雕塑著人的性格?！闭?qǐng)結(jié)合《玩偶之家》中娜拉的性格變化說(shuō)說(shuō)該理論的具體體現(xiàn)?！敬鸢浮?.C2.D3.B4.①表現(xiàn)“人物弧線”，可以動(dòng)態(tài)展示“人物心理變化和性格變化的軌跡”，讓人物形象更豐盈；②表現(xiàn)“人物弧線”，讓故事情節(jié)更跌宕起伏，增加敘事魅力；③表現(xiàn)“人物弧線”，可以揭示人物性格和環(huán)境的關(guān)系，作品對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀照性更強(qiáng)。5.①娜拉的家庭生活變故，是她性格改變的動(dòng)因。②女主人公娜拉依賴(lài)著自己的丈夫，深?lèi)?ài)著自己的丈夫，甚至有了為此犧牲自我的打算。這時(shí)的娜拉，天真善良，對(duì)家庭任勞任怨、勇于擔(dān)責(zé)，有犧牲精神，但缺乏自尊與主見(jiàn)，是從精神到生活都依附于丈夫的家庭主婦。③多年后，娜拉認(rèn)清了自己在家庭中“玩偶”般從屬于丈夫的地位。當(dāng)她丈夫的自私、虛偽的丑惡靈魂暴露無(wú)疑的時(shí)候，喚醒了娜拉對(duì)尊嚴(yán)的需求，變得冷靜，開(kāi)始追求平等、獨(dú)立和個(gè)性解放，具有勇敢堅(jiān)毅的品格和反抗精神【解析】【1題解析】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。C.張冠李戴，“作品中性格豐富立體，且缺乏變化的人物”錯(cuò)誤，性格豐富立體且沒(méi)有變化的是靜態(tài)圓形人物，不是扁平人物；同時(shí)，“是大多數(shù)商業(yè)類(lèi)型電影的標(biāo)配”，過(guò)于絕對(duì)化，原文是“扁平人物幾乎是大多數(shù)商業(yè)類(lèi)型電影的標(biāo)配”，注意“幾乎”。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A.“事實(shí)依據(jù)”錯(cuò)誤，專(zhuān)家學(xué)者的觀點(diǎn)應(yīng)為事理論據(jù)；B.“‘橫向’式結(jié)構(gòu)”錯(cuò)誤，根據(jù)“在古希臘時(shí)期”“在文藝復(fù)興時(shí)期”“18世紀(jì)”“至近代”“在今天”等信息可知是“縱向”式結(jié)構(gòu)；C.“比喻論證”于文無(wú)據(jù)。文中有舉例論證，如“國(guó)產(chǎn)現(xiàn)象級(jí)作品如《大魚(yú)海棠》《長(zhǎng)津湖》等，由于迫使主角性格轉(zhuǎn)化的原因鋪墊牽強(qiáng)甚至不足，致使人物弧線順暢度差強(qiáng)人意而成阿喀琉斯之踵”，但沒(méi)有比喻論證。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。A.奧楚蔑洛夫的這些性格特征貼近，缺少豐富立體和變化，不是圓形人物。B.林沖性格豐富且隨著環(huán)境的變化而變化，更符合圓形人物的特征。C.翠翠的性格是沒(méi)有太大變化的，不屬于圓形人物。D.李香君的性格也缺少變化，不屬于圓形人物。故選B。【4題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①根據(jù)羅伯特·麥基在1997年出版的《故事：材質(zhì)·結(jié)構(gòu)·風(fēng)格和銀幕劇作的原理》中“是否表現(xiàn)了人物性格發(fā)展軌跡或變化，就成為衡量很多作品優(yōu)秀與否的圭臬”可知，表現(xiàn)“人物弧線”，可以動(dòng)態(tài)展示“人物心理變化和性格變化的軌跡”，讓人物形象更豐盈；②根據(jù)“有弧線的動(dòng)態(tài)圓形人物，指人物隨著遭遇的不公際遇與處境而隨之發(fā)生變化?！乃瓶瓷讲幌财健宋锏乃茉煲惨粯?，弧線人物因?yàn)樾愿竦姆寤芈忿D(zhuǎn)，從而使故事產(chǎn)生跌宕起伏的敘事魅力”可知，表現(xiàn)“人物弧線”，讓故事情節(jié)更跌宕起伏，增加敘事魅力；③根據(jù)“需要注意的是，人物弧線的變化要與環(huán)境影響合轍。個(gè)性突出、有弧線的‘圓形人物’，即是對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境促使人性變化的展示和描摹”可知，表現(xiàn)“人物弧線”，可以揭示人物性格和環(huán)境的辯證關(guān)系，作品對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀照性更強(qiáng)。【5題解析】本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文中信息的能力。羅伯特·麥基在1997年出版的《故事：材質(zhì)·結(jié)構(gòu)·風(fēng)格和銀幕劇作的原理》中“是否表現(xiàn)了人物性格發(fā)展軌跡或變化，就成為衡量很多作品優(yōu)秀與否的圭臬”，“有弧線的動(dòng)態(tài)圓形人物，指人物隨著遭遇的不公際遇與處境而隨之發(fā)生變化”“需要注意的是，人物弧線的變化要與環(huán)境影響合轍。個(gè)性突出、有弧線的‘圓形人物’，即是對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境促使人性變化的展示和描摹”。①娜拉的家庭生活變故，是她性格改變的動(dòng)因。②前階段，作為一個(gè)家庭主婦，娜拉展示出一種帶有幼稚和依賴(lài)心態(tài)的形象。她以一個(gè)溫柔、聰明、慈愛(ài)的妻子和母親的身份出現(xiàn)。。在愛(ài)情觀念上，娜拉愛(ài)情的最高理想就是為所愛(ài)的人甘愿舍棄一切，甚至生命。她主觀地把她與海爾茂的相愛(ài)想象成這種理想的實(shí)現(xiàn)。她對(duì)丈夫已無(wú)條件、無(wú)保留的付出實(shí)踐著愛(ài)情的理想。因此，當(dāng)考慮到偽造保人簽字一事將要威脅到丈夫的前程時(shí)，她寧愿自己承擔(dān)全部罪名，甚至想到自殺。然而，在這種表面的角色塑造下，娜拉是一個(gè)沒(méi)有獨(dú)立思考的脆弱女性，深受家庭、社會(huì)和婚姻制度的束縛。她在很多方面都無(wú)法自如的表達(dá)自己的想法，總是需要從丈夫、父親或朋友那里得到指引和支持，是從精神到生活都依附于丈夫的家庭主婦。③娜拉為給丈夫海爾茂治病，瞞著丈夫偽造簽名向柯洛克斯泰借錢(qián)，無(wú)意犯了偽造字據(jù)罪。多年后，海爾茂升職經(jīng)理，開(kāi)除了柯洛克斯泰，后者拿字據(jù)要挾娜拉，海爾茂知情后勃然大怒，罵娜拉是“壞東西”、“罪犯”、“下賤女人”，說(shuō)自己的前程全被她毀了，而當(dāng)危機(jī)解除后，又立刻恢復(fù)了對(duì)妻子的甜言蜜語(yǔ)，娜拉認(rèn)清了自己在家庭中“玩偶”般從屬于丈夫的地位，她在經(jīng)歷被丈夫海茂爾指責(zé)之后，重新審視了自己和婚姻的真實(shí)狀況。她意識(shí)到婚姻并不是建立在平等和互相尊重的基礎(chǔ)上。在這個(gè)過(guò)程中，娜拉開(kāi)始尋找自己的價(jià)值和獨(dú)立性，并最終決定離開(kāi)家庭、離開(kāi)丈夫，開(kāi)始全新的獨(dú)立的生活。她成長(zhǎng)為具有勇敢堅(jiān)毅的品格和反抗精神的獨(dú)立女性。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。白發(fā)生黑絲（節(jié)選）馮至大歷四年的冬天，寒流侵襲潭州，大雪下得家家灶冷，戶(hù)戶(hù)衣單。杜甫以船為家，停泊在湘江岸旁，從秋到冬，已四個(gè)多月了。左右鄰船，都是捕魚(yú)人。日子久了，大家無(wú)話不談，談來(lái)談去總要談到漁稅上邊來(lái)。杜甫暗自思忖，十幾年來(lái)，自己東奔西走，總看見(jiàn)農(nóng)民身上背著一輩子交不清的賦稅；想不到這里的人也被租稅壓得喘不過(guò)氣來(lái)。他回想今年初入潭州時(shí)，但見(jiàn)田園荒蕪，柴扉空閉，農(nóng)具仍在，農(nóng)民卻逃亡得無(wú)影無(wú)蹤。他明白如今漁民走投無(wú)路，像農(nóng)民一樣逃亡在外，另謀出路的日子恐怕也快到了。漁夫們看杜甫的生活比他們更可憐。雖然沒(méi)有租稅負(fù)擔(dān)，卻是老病纏身，衣食無(wú)著；十六歲的兒子宗武餓得滿(mǎn)臉蒼白，每天還要用很多的時(shí)間讀什么《文選》。漁夫們覺(jué)得這一家人飄流在外，無(wú)親無(wú)友，總要有點(diǎn)打算才好。后來(lái)漁夫們想出個(gè)辦法，帶著宗武到遠(yuǎn)方藥市上置辦一點(diǎn)新的藥材，逢到市集，讓杜甫跟著去魚(yú)市賣(mài)藥，他們把魚(yú)市上最優(yōu)越的攤位給杜甫；感覺(jué)杜甫疲倦時(shí)，就叫宗武跟著去。這樣杜甫家里不只有錢(qián)買(mǎi)米了，間或還能置辦一點(diǎn)酒肉。一天，宗武又和漁夫們一起到魚(yú)市上去了。陽(yáng)光照耀著水上的波紋，江上的船只輕輕地?fù)u來(lái)?yè)u去。杜甫靠著長(zhǎng)年隨身的烏皮幾，不由想起許多——自己一生飽經(jīng)憂(yōu)患，用盡心血，寫(xiě)了兩千多首詩(shī)，描述了民間的痛苦、時(shí)代的艱虞和山川的秀麗；而乾坤莽莽，如今漂泊無(wú)依有如水上的一片浮萍。自中年以后，衣食成了問(wèn)題，誰(shuí)像這些漁夫那樣關(guān)心過(guò)自己？想不到幾個(gè)萍水相逢的漁夫，對(duì)自己這樣體貼照顧，無(wú)微不至，讓人感到無(wú)限溫暖。正想著，宗武提著藥袋回來(lái)了，后邊跟著一個(gè)客人。這客人大約四十多歲，中等身材，矯健精悍，目光炯炯。和杜甫寒暄了幾句，聽(tīng)出來(lái)是山南巴州人的口音。他說(shuō)他姓蘇名渙，是潭州刺史崔璀幕府里的從事。杜甫以前仿佛聽(tīng)人提到過(guò)他。人們說(shuō)他是一個(gè)精良的弩手，百發(fā)百中，在巴山道上常常搶劫顯官富賈，綽號(hào)人稱(chēng)“弩跖”。州府里說(shuō)他是個(gè)出沒(méi)無(wú)常的強(qiáng)盜，田野間說(shuō)他是個(gè)殺富濟(jì)貧的俠士。不久又中了廣德二年的進(jìn)士，充任侍御使。后來(lái)，也就很少聽(tīng)人提到了。今天他出現(xiàn)在杜甫面前，杜甫感到無(wú)限驚奇。蘇渙卻一見(jiàn)如故，無(wú)話不談，沒(méi)有絲毫避忌。這時(shí)江上風(fēng)和日暖，好像大地將要回春?？腿苏f(shuō)，過(guò)去在巴州的故鄉(xiāng)，就仰慕杜甫的大名，杜甫的詩(shī)卻讀得很少。最近在崔刺史幕府里的書(shū)案上讀到《石壕吏》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》那樣的名篇，真感到不同凡響。能夠與這樣的詩(shī)的作者生逢同時(shí)，是一件大快事。最近潭州居民互相傳告，魚(yú)市上有位賣(mài)藥的叫做杜甫，所以特來(lái)拜見(jiàn)。“你老人家可就是這些詩(shī)的作者？”說(shuō)到這里，蘇渙的語(yǔ)調(diào)轉(zhuǎn)為低沉，杜甫的心里也勾起一縷凄涼的情緒。他沒(méi)等杜甫回答，就接著說(shuō)起他自己的過(guò)去?！澳憷先思以陂佒輹r(shí)，也許聽(tīng)人說(shuō)過(guò)巴州有我這樣一個(gè)強(qiáng)盜。我們巴州一帶的賨人①，從來(lái)就剽勇善戰(zhàn)，又能勤勞生產(chǎn)，織出的布匹天下聞名。這些布匹雖不輕柔華麗，卻是堅(jiān)固耐久。劉邦和項(xiàng)羽爭(zhēng)天下的時(shí)候，劉邦聽(tīng)取了閬中敗類(lèi)范目的獻(xiàn)計(jì)，征募賨人為他平定三秦。此后賨人的命運(yùn)便算注定了，供歷代帝王牛馬一般地驅(qū)使。一有戰(zhàn)事，就征調(diào)賨人為他們打仗；戰(zhàn)事平定了，又向他們征斂大批的布匹。賨人的布匹永遠(yuǎn)織不完，自己身上穿的卻永遠(yuǎn)是破破爛爛。十幾年來(lái)，外地的商人也看上了資布了，他們運(yùn)來(lái)一點(diǎn)米、一點(diǎn)鹽，用一本萬(wàn)利的鹽米向他們騙取大量的布匹。上元二年，梓州刺史段子璋叛變，自稱(chēng)梁王，也到巴州來(lái)募兵。我親眼看著賨人世世代代無(wú)法擺脫的負(fù)擔(dān)和痛苦，我不能容忍了，我說(shuō)，來(lái)個(gè)結(jié)束吧……不過(guò)我當(dāng)時(shí)把事情看得太簡(jiǎn)單了，實(shí)際上我們起事不久，就因?yàn)槿肆聠?，遭到了失敗?！碧K渙從懷里取出一個(gè)小手卷。他一邊打開(kāi)手卷，一邊說(shuō)，他本來(lái)不慣寫(xiě)詩(shī)，近些年來(lái)，有了不少感觸，還是用詩(shī)寫(xiě)下來(lái)比較合適，因此寫(xiě)了許多首，可是不大講究格律，現(xiàn)在吟誦幾首，請(qǐng)杜甫指教。他用沉重的語(yǔ)調(diào)把下邊這首詩(shī)讀給杜甫聽(tīng)：毒蜂成一窠，高掛惡木枝；行人百步外，目斷魂亦飛。長(zhǎng)安大道邊，挾彈誰(shuí)家兒；右手持金丸，引滿(mǎn)無(wú)所疑。一中紛下來(lái)，勢(shì)若風(fēng)雨隨；身如萬(wàn)箭攢，宛轉(zhuǎn)迷所之。徒有疾惡心，奈何不知幾。杜甫一聽(tīng)這首詩(shī)，就知道是蘇渙從個(gè)人失敗中得到的教訓(xùn)。詩(shī)在藝術(shù)上，若拿杜甫平素對(duì)詩(shī)的要求來(lái)衡量，是相當(dāng)粗糙的。但是它蘊(yùn)藏著一種新的內(nèi)容，表現(xiàn)了一種新的風(fēng)格，杜甫把這首詩(shī)吟味了片刻，便興奮地向他說(shuō)，“我一向稱(chēng)贊陳子昂的《感遇詩(shī)》、李白的《古風(fēng)》，今天聽(tīng)到你讀了這首詩(shī)，可以說(shuō)是陳李以外，又樹(shù)立了一個(gè)新的旗幟?！接屑矏盒模魏尾恢獛住?，是你作了一番事業(yè)以后得到的經(jīng)驗(yàn)。我也一向疾惡如仇，可是從中取得這類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的事業(yè)，不用說(shuō)做，我連想都還很少想過(guò)呢?！北M管杜甫不能同意蘇渙詩(shī)中個(gè)別的詩(shī)句，但是蘇渙這個(gè)人和他的詩(shī)的出現(xiàn)，在杜甫看來(lái)，確是一個(gè)奇跡。同時(shí)他又把鄰船上漁夫們的生活、言語(yǔ)、思想、感情認(rèn)真思索了一番，覺(jué)得自己一生漂泊，看見(jiàn)的事物不算不多，接觸的人不算不廣，但究竟世界上還是有許多人和事過(guò)去不只沒(méi)有遇到過(guò)，而且也沒(méi)有想到過(guò)。不料在這垂暮之年，眼前又涌現(xiàn)出一些新的事物。自己也覺(jué)得年輕了許多，好像白頭發(fā)里又生出黑絲。蘇渙說(shuō)，他能和杜甫生逢同時(shí)，是一件快事；杜甫今天能遇到蘇渙，心里也同樣高興，真好像司馬相如遇見(jiàn)了一百年后的揚(yáng)雄。他情不自禁，提筆寫(xiě)出來(lái)這樣的詩(shī)句：龐公不浪出，蘇氏今有之。再聞?wù)b新作，突過(guò)黃初詩(shī)。乾坤幾反復(fù)，揚(yáng)馬宜同時(shí)。今晨清鏡中，白間生黑絲；余發(fā)喜卻變，勝食齋房芝。寫(xiě)到這里，江上已是黃昏，暮靄蒼茫，兩岸人家疏疏落落地升起幾縷炊煙。一陣寒風(fēng)乍起，江水拍擊著船身。（有刪改）〖備注〗①賨（cóng）人：古代四川北部一個(gè)少數(shù)民族的名稱(chēng)。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.杜甫以船為家，泊在湘江岸旁的前四個(gè)月心情比較沉重，這與他漂泊無(wú)依、衣食無(wú)著、租稅繁重的生活以及老病纏身的遭遇有關(guān)。B.杜甫“感到無(wú)限溫暖”，在萍水相逢的漁夫們的幫助下，生活境況得到改善。同處困境，漁夫們給漂泊中的詩(shī)人帶來(lái)的慰藉，展現(xiàn)了人性之美。C.蘇渙詢(xún)問(wèn)杜甫是否是“這些詩(shī)的作者”時(shí)語(yǔ)調(diào)“轉(zhuǎn)為低沉”，這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)反映出他對(duì)內(nèi)心仰慕的詩(shī)人杜甫的眼前處境感到難以置信與惋惜。D.蘇渙的詩(shī)在藝術(shù)上顯得粗糙，但具有與眾不同的格調(diào)，杜甫感到精神異常興奮并吟味片刻，二人相遇，宛如知己相逢，倍感欣喜。7.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文標(biāo)題采用夸張和對(duì)比手法，描寫(xiě)杜甫頭發(fā)的反常轉(zhuǎn)變，突出蘇、杜間的交往對(duì)杜甫晚年心境的影響，贊頌蘇渙詩(shī)歌與為人的獨(dú)特魅力。B.文中詳細(xì)地記敘蘇渙“說(shuō)起他自己的過(guò)去”，豐富了蘇渙的形象，為后文做鋪墊，也暗示了控訴封建勢(shì)力欺壓奴役百姓的主題。C.杜甫認(rèn)為蘇渙的詩(shī)作不同于陳子昂和李白的詩(shī)——“樹(shù)立了一個(gè)新的旗幟”，主要原因是蘇詩(shī)隱示著許多過(guò)去還沒(méi)有人道過(guò)的新內(nèi)容。D.杜甫自覺(jué)“眼前涌現(xiàn)出一些新的事物”，此處“新的事物”虛實(shí)結(jié)合，既指蘇渙其人其詩(shī)，也指漁夫們給杜甫帶來(lái)的關(guān)懷和溫情。8.小說(shuō)中完整引用了蘇渙一首詩(shī)，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其作用。9.魯迅稱(chēng)贊馮至是“中國(guó)最為杰出的抒情詩(shī)人”，他的歷史小說(shuō)作品也具有詩(shī)化的特質(zhì)。請(qǐng)對(duì)本文的詩(shī)化特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。【答案】6.A7.C8.（1）情節(jié)方面：照應(yīng)前文介紹的蘇渙人生經(jīng)歷，自然引出后文杜甫對(duì)其詩(shī)歌及為人的稱(chēng)贊。（2）人物方面：①借詩(shī)中少年疾惡如仇來(lái)表現(xiàn)蘇渙不懼黑暗勢(shì)力、一心為民的精神；②用少年受群蜂圍攻的遭遇來(lái)表現(xiàn)蘇渙的人生遭際；③用少年的“迷所之”“不知幾”表現(xiàn)蘇渙的迷茫與困惑。9.①運(yùn)用形象性語(yǔ)言，營(yíng)造詩(shī)意化意境，如結(jié)尾“暮靄蒼茫，兩岸人家疏疏落落地升起幾縷炊煙”的描寫(xiě)；②用詞、煉句體現(xiàn)出整飭的詩(shī)的節(jié)奏，如“家家灶冷，戶(hù)戶(hù)衣單”“田園荒蕪，柴扉空閉”等；③句式長(zhǎng)短結(jié)合，錯(cuò)落有致，音韻上表現(xiàn)出詩(shī)一般的和諧，如“自己一生飽經(jīng)憂(yōu)患，……浮萍”；④有意選用日常生活用語(yǔ)，內(nèi)蘊(yùn)卻是詩(shī)意的，在敘述中，盡可能多地留下空白，給讀者意猶未盡之感，如“杜甫的心里也勾起一縷凄涼的情緒”等?！窘馕觥俊?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。A.“租稅繁重”錯(cuò)誤。杜甫是看到農(nóng)民“被租稅壓得喘不過(guò)氣來(lái)”，自己并無(wú)租稅。故選A?！?題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“新內(nèi)容”說(shuō)法有誤。根據(jù)原文“但是它蘊(yùn)藏著一種新的內(nèi)容，表現(xiàn)了一種新的風(fēng)格”“可以說(shuō)是陳李以外，又樹(shù)立了一個(gè)新的旗幟”“‘徒有疾惡心，奈何不知幾’，是你做了一番事業(yè)以后得到的經(jīng)驗(yàn)。我也一向疾惡如仇，可是從中取得這類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的事業(yè)，不用說(shuō)做，我連想都還很少想過(guò)呢”可知，并非主要是“新內(nèi)容”，而是一種“新風(fēng)格”。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要語(yǔ)段的作用的能力。情節(jié)方面：前文提到蘇渙“州府里說(shuō)他是個(gè)出沒(méi)無(wú)常的強(qiáng)盜，田野間說(shuō)他是個(gè)殺富濟(jì)貧的俠士”，引用蘇渙的詩(shī)照應(yīng)前文介紹的蘇渙人生經(jīng)歷；結(jié)合原文“杜甫一聽(tīng)這首詩(shī)，就知道是蘇渙從個(gè)人失敗中得到的教訓(xùn)”可知，自然引出后文杜甫對(duì)其詩(shī)歌及為人的稱(chēng)贊等情節(jié)。人物方面：“毒蜂成一窠，高掛惡木枝”“右手持金丸，引滿(mǎn)無(wú)所疑。一中紛下來(lái)，勢(shì)若風(fēng)雨隨”借詩(shī)中少年嫉惡如仇來(lái)表現(xiàn)蘇渙不懼黑暗勢(shì)力、一心為民的精神。“身如萬(wàn)箭攢”，用少年受群蜂圍攻的遭遇來(lái)表現(xiàn)蘇渙的人生遭際?！巴疝D(zhuǎn)迷所之。徒有疾惡心，奈何不知機(jī)”，用少年的“迷所之”“不知機(jī)”表現(xiàn)蘇渙的迷茫與困惑?！?題解析】本題考查學(xué)生鑒賞文本語(yǔ)言特色的能力。文中寫(xiě)景有“暮靄蒼茫，兩岸人家疏疏落落地升起幾縷炊煙”，寫(xiě)人有“中等身材，矯健精悍，目光炯炯”，運(yùn)用形象性語(yǔ)言，營(yíng)造詩(shī)意化意境?！凹壹以罾?，戶(hù)戶(hù)衣單”“田園荒蕪，柴扉空閉”“老病纏身，衣食無(wú)著”，用詞、煉句體現(xiàn)出整飭的詩(shī)的節(jié)奏。長(zhǎng)短句結(jié)合，如“自己一生飽經(jīng)憂(yōu)患，用盡心血，寫(xiě)了兩千多首詩(shī)，描述了民間的痛苦、時(shí)代的艱虞和山川的秀麗”，音韻和諧?！皾O夫們覺(jué)得這一家人飄流在外，無(wú)親無(wú)友，總要有點(diǎn)打算才好”“杜甫的心里也勾起一縷凄涼的情緒”有意選用日常生活用語(yǔ)，內(nèi)蘊(yùn)卻是詩(shī)意的，在敘述中，盡可能多地留下空白，給讀者意猶未盡之感。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見(jiàn)而問(wèn)之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”屈原曰：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見(jiàn)放?！睗O父曰：“夫圣人者，不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波？眾人皆醉，何不鋪其糟而啜其醨？何故懷瑾握瑜，而自令見(jiàn)放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。人又誰(shuí)能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴常流而葬乎江魚(yú)腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之溫蠖乎？”乃作《懷沙》之賦?！谑菓咽熳酝躲枇_以死。材料二文帝召以為博士。是時(shí)賈生年二十余，最為少。每詔令議下諸老先生不能言賈生盡為之對(duì)人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也。孝文帝說(shuō)之，超遷，一歲中至太中大夫。賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂(lè)。乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國(guó)，其說(shuō)皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽(yáng)侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽(yáng)之人，年少初學(xué)，專(zhuān)欲擅權(quán)，紛亂諸事?！庇谑翘熳雍笠嗍柚挥闷渥h，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅。賈生既辭往行，聞長(zhǎng)沙卑濕，自以為壽不得長(zhǎng)，又以謫去，意不自得。及渡湘水，為賦以吊屈原。賈生為長(zhǎng)沙王太傅三年。后歲余，賈生征見(jiàn)。孝文帝受鰲，坐宣室。上因感鬼神事，而問(wèn)鬼神之本。賈生具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見(jiàn)賈生，自以為過(guò)之，今不及也?！蹦税葙Z生為梁懷王太傅。梁懷王，上少子，愛(ài)，而好書(shū)，故令賈生傅之。文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽(tīng)。居數(shù)年，懷王騎，墮馬而死，無(wú)后。賈生自傷為傅無(wú)狀，哭泣歲余，亦死。（節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》，有刪改）10.材料二畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑每詔令A(yù)議下B諸老先生C不能言D賈生E盡為之F對(duì)G人人各如其意H所欲出11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“顏色”，文中指“臉色”，與《燕歌行》中的“天子非常賜顏色”的“顏色”意思不同。B.“見(jiàn)”，表被動(dòng)，與《孔雀東南飛并序》“君既若見(jiàn)錄”的“見(jiàn)”意思相同。C.“短”，指詆毀，與“卒使上官大夫短屈原于頃襄王”的“短”意思相同。D.前席，古人席地而坐，前席指在坐席上往前移動(dòng)，是親近的表示。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.漁父對(duì)屈原的現(xiàn)狀感到奇怪，認(rèn)為他不懂變通，建議他隨波逐流。B.博士們認(rèn)為賈誼很有才能，而絳侯、灌嬰等人卻認(rèn)為他使事情變得混亂。C.賈誼完全改變了秦朝的舊法。漢文帝剛即位，就一一實(shí)行。D.賈誼認(rèn)為封王太多會(huì)導(dǎo)致禍患，諸侯國(guó)地域過(guò)大，不符古制。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）又安能以皓皓之白，而蒙世俗之溫蠖乎？（2）諸律令所更定，及列侯悉就國(guó)，其說(shuō)皆自賈生發(fā)之。14.結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答賈誼為什么寫(xiě)《吊屈原賦》?【答案】10.BDG11.B12.C13.（1）又怎么能讓自己高尚純潔的品德，蒙受世俗的塵垢呢？（2）各項(xiàng)法令的更改，以及諸侯都必須到封地去上任等事，這些主張都出自賈誼。14.賈誼和屈原有共同的遭遇。雖才華出眾，但都遭到別人的詆毀中傷，被君主疏遠(yuǎn)、貶謫。【解析】【10題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：每當(dāng)詔令交下來(lái)討論時(shí)，各位老先生都不能說(shuō)什么，賈生卻一一對(duì)答，每個(gè)人都感到他說(shuō)出了他們想說(shuō)的話?！霸t令議下”是主謂結(jié)構(gòu)，B處斷開(kāi)；“賈生”是“盡為之對(duì)”的主語(yǔ)，其前D處斷開(kāi)；“人人”是“各如其意所欲出”的主語(yǔ)，其前G處斷開(kāi)。故選BDG?！?1題解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)文學(xué)文化常識(shí)及文言一詞多義的能力。A.正確。臉色；賞賜。句意：臉色憔悴。/皇帝又特別給予他們豐厚的賞賜。B.錯(cuò)誤。表被動(dòng)；偏指一方，這里指“我”。句意：因此被放逐。/既然蒙您記掛著我。C.正確。句意：于是毀謗賈誼道。/最終讓上官大夫在于頃襄王面前詆毀屈原。D.正確。故選B?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“漢文帝剛即位，就一一實(shí)行”錯(cuò)，原文“孝文帝初即位，謙讓未遑也”，文帝謙虛退讓還來(lái)不及。故選C?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“安”，怎么；“皓皓之白”，高尚純潔的品德；“溫蠖”，塵垢。（2）“更定”，修改審定；“就”，到、往；“發(fā)”，提出。【14題解析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。屈原富有才華，“博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯”，但最終卻因?yàn)椴煌骱衔鄱粰?quán)貴排擠，“卒使上官大夫短屈原于頃襄王，頃襄王怒而遷之”；賈誼更是才華橫溢，“每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對(duì)，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能不及也”，但因?yàn)橛|動(dòng)權(quán)貴利益而遭到詆毀，“絳、灌、東陽(yáng)侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰……于是天子后亦疏之，不用其議，乃以賈生為長(zhǎng)沙王太傅”最終被迫離開(kāi)朝廷。賈誼和屈原有共同的遭遇。雖才華出眾，但都遭到別人的詆毀中傷，被君主疏遠(yuǎn)、貶謫。參考譯文：材料一：屈原走到江邊，披散著頭發(fā)沿著水邊邊走邊吟唱，臉色憔悴，形體和容貌都像干枯的樹(shù)木一樣。一個(gè)漁翁看見(jiàn)就問(wèn)他說(shuō)：“您不是三閭大夫嗎？為什么來(lái)到這里？”屈原說(shuō)：“整個(gè)世界都污濁不清，只有我一人清白，大家都醉了卻只有我一人清醒，因此被放逐?！睗O翁說(shuō)：“聰明賢哲的人，不被事物所拘束，而能順隨世俗的變化。整個(gè)世界都污濁不清，為什么不隨波逐流并推波助瀾呢？眾人都醉了，為什么不一同吃那酒糟喝那薄酒？為什么要保持高尚的節(jié)操志向，卻使自己被放逐呢？”屈原說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)，剛洗過(guò)頭的人一定要用手彈去冠上的灰塵，剛洗過(guò)澡的人一定抖掉衣服上的塵土。一個(gè)人，誰(shuí)又能用清凈潔白的身體，去受臟物的污染呢？（我）寧愿跳入江水中，葬身魚(yú)腹，又怎能用高尚純潔的品德，去蒙受世上的塵垢呢？”于是寫(xiě)下了《懷沙》賦?！惚е^，自己跳到汨羅江死了。材料二：孝文帝征召賈生為博士。當(dāng)時(shí)賈生年僅二十多歲，是博士中最年輕的。每當(dāng)詔令交下來(lái)討論時(shí)，各位老先生都不能說(shuō)什么，賈生卻一一對(duì)答，每個(gè)人都感到他說(shuō)出了他們想說(shuō)的話。博士們?cè)谶@時(shí)才認(rèn)為(自己的)才能比不上賈生。孝文帝很喜歡他，越級(jí)提拔，一年之內(nèi)(賈生)就做到了太中大夫。賈生認(rèn)為從漢朝建立到孝文帝有二十多年了，天下和平融洽，就應(yīng)該改定歷法，改變車(chē)馬服飾的顏色，制定法令制度，確立官職名稱(chēng)，振興禮樂(lè)，于是詳細(xì)起草準(zhǔn)備上述各項(xiàng)儀式法度的草案，色彩崇尚黃色，官印字?jǐn)?shù)采用五，確定官職名稱(chēng)，全都改變了秦朝的舊制。孝文帝剛剛即位，謙虛禮讓?zhuān)瑳](méi)來(lái)得及實(shí)行。各項(xiàng)法令修改審定，讓列侯都住到自己的封國(guó)去，這些主張都是由賈生提出來(lái)的。因此天子提議想讓賈生任公卿的職位。絳、灌、東陽(yáng)侯、馮敬等人都忌恨他，于是毀謗賈誼道：“洛陽(yáng)之人，年輕學(xué)淺，一味想獨(dú)攬大權(quán)，使事情變得復(fù)雜混亂?！币虼颂熳雍髞?lái)也疏遠(yuǎn)了他，不采用他的建議，便任命賈生為長(zhǎng)沙王太傅。賈生便辭別京城前往長(zhǎng)沙，聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)沙低洼潮濕，自己想著在那里生活，壽命不會(huì)長(zhǎng)，又考慮到自己是被貶謫才去的，心里很不舒服。等到渡過(guò)湘江時(shí)，寫(xiě)了一篇賦來(lái)悼念屈原。賈誼任長(zhǎng)沙王太傅三年。一年多以后，賈生被皇帝召見(jiàn)。孝文帝正在接受神的賜福，坐在宣室里(接見(jiàn)賈生)。孝文帝因?yàn)閷?duì)鬼神的事有所感觸，就(向賈生)詢(xún)問(wèn)鬼神的原本。賈生因此詳細(xì)說(shuō)明了這里面的道理。一直談到深夜，孝文帝(聽(tīng)得入神，)移坐向前。接見(jiàn)之后，(文帝)說(shuō)：“我很久沒(méi)有見(jiàn)到賈生了，自以為超過(guò)了他，現(xiàn)在(才知道)還是不如他?！边^(guò)了不久，任命賈生為梁懷王太傅。梁懷王，是孝文帝的小兒子，很受寵愛(ài)，又喜歡讀書(shū)，所以(孝文帝)讓賈生做他的老師。孝文帝又封淮南厲王的四個(gè)兒子都為列侯。賈生進(jìn)諫，認(rèn)為國(guó)家禍患的興起從此時(shí)開(kāi)始。賈生屢次上奏，說(shuō)諸侯封地有的接連數(shù)郡，不合古代制度，可以逐漸削減其封地。文帝沒(méi)有聽(tīng)從。過(guò)了幾年，懷王騎馬，從馬上掉下來(lái)摔死了，沒(méi)有后代。賈生感傷自己做太傅不稱(chēng)職，哭了一年多，也死了。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題催租行范成大輸租得鈔①官更催，踉蹌里正敲門(mén)來(lái)。手持文書(shū)②雜嗔喜，我亦來(lái)營(yíng)醉歸爾！床頭慳囊③大如拳，撲破正有三百錢(qián)：“不堪與君成一醉，聊復(fù)償君草鞋費(fèi)④?！薄紓渥ⅰ舰兮n：官府收到租后發(fā)給的憑據(jù)。②文書(shū)：官府催租的文件；也有人認(rèn)為應(yīng)與“鈔”同義。③慳囊：錢(qián)罐。④草鞋費(fèi)：從前公差敲詐勒索時(shí)巧立的一種名目。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句“輸租得鈔”這四個(gè)字，簡(jiǎn)練地概括了官家催租，農(nóng)民想方設(shè)法交清了租，并且拿到了收據(jù)的全過(guò)程。B.第二句極富表現(xiàn)力，“踉蹌”一詞，活畫(huà)出“里正”歪歪斜斜走路的流氓神氣。C.第四句寫(xiě)里正催收理由是為讓軍營(yíng)將士有酒喝，妙在使用直接引語(yǔ)且?guī)в姓Z(yǔ)氣，生動(dòng)形象。D.第七、八句表面上是農(nóng)人對(duì)里正的客套之語(yǔ)，實(shí)際上聲聲含淚，蘊(yùn)含著農(nóng)人的辛酸和苦楚。16.第三句的主語(yǔ)，你認(rèn)為是“里正”還是“農(nóng)人”？說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的?！敬鸢浮?5.C16.示例一：主語(yǔ)應(yīng)該是農(nóng)人。①這樣“文書(shū)”就可理解成“鈔”，與首句內(nèi)容呼應(yīng)；又緊承第二句，刻畫(huà)出農(nóng)夫面對(duì)里正的態(tài)度。②農(nóng)夫面對(duì)官府再次催租，心中有怒卻只能笑臉相迎，形象地刻畫(huà)出農(nóng)夫的處境和心態(tài)。示例二：主語(yǔ)應(yīng)該是里正。①這樣“文書(shū)”就可理解成“收租文件”，與前后句主語(yǔ)均一致，從不同角度刻畫(huà)了里正嘴臉。②本句是寫(xiě)里正既狐假虎威，兇相橫生，又因醉酒，嬉皮笑臉，丑態(tài)畢現(xiàn)，非常形象?！窘馕觥俊?5題解析】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“為讓軍營(yíng)將士有酒喝”錯(cuò)?！盃I(yíng)”，意為“謀求”。第四句是說(shuō)我來(lái)只不過(guò)是要找杯酒喝而已。故選C?！?6題解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。首先要表明個(gè)人觀點(diǎn)，可以認(rèn)為主語(yǔ)應(yīng)該是農(nóng)人，也可以認(rèn)為應(yīng)該是里正。然后結(jié)合詩(shī)句說(shuō)出理由即可。（1）如果認(rèn)為主語(yǔ)應(yīng)該農(nóng)人，在解釋理由時(shí)，要注意到前后語(yǔ)意銜接或呼應(yīng)之處。結(jié)合注釋②“文書(shū)……也有觀點(diǎn)認(rèn)為應(yīng)與‘鈔’同義”分析，“文書(shū)”理解成“鈔”，就與首句“輸租得鈔官更催”內(nèi)容呼應(yīng)；又緊承第二句“踉蹌里正敲門(mén)來(lái)”，表明文書(shū)已經(jīng)交到了農(nóng)人手里，而“嗔喜”刻畫(huà)了農(nóng)夫面對(duì)官府里正再次催租，心中有怒卻只能笑臉相迎的態(tài)度。這樣，第三句“手持文書(shū)雜嗔喜”就理解成：農(nóng)夫拿著收據(jù)看了看，又是發(fā)怒又是笑。形象地刻畫(huà)出農(nóng)夫面對(duì)里正上門(mén)討要收據(jù)的處境和心態(tài)。（2）主語(yǔ)應(yīng)該是里正，在解釋理由時(shí)，必須對(duì)“嗔”和“喜”作出合理解釋。結(jié)合注釋②分析，如果“文書(shū)”是指官府催租的文件，那么前句“踉蹌里正敲門(mén)來(lái)”和后句“我亦來(lái)營(yíng)醉歸耳”的主語(yǔ)就都是“里正”，這三句的意思是：里正踉踉蹌蹌忽然又來(lái)敲門(mén)，他拿著收據(jù)看了看，又是發(fā)怒又是笑，他此來(lái)只不過(guò)是要找杯酒喝。他拿著收租文件來(lái)，并假作“嗔”，狐假虎威，嚇唬農(nóng)人；又“喜”，說(shuō)出此來(lái)的目的“我亦來(lái)營(yíng)醉歸爾”，他要錢(qián)要買(mǎi)酒喝?！班痢睂?xiě)出了里正狐假虎威，兇相橫生的態(tài)度，“喜”寫(xiě)出了里正因醉酒，嬉皮笑臉的丑態(tài)，這就從不同角度刻畫(huà)了里正丑惡的嘴臉。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）俗話說(shuō)：“物以類(lèi)聚，人以群分。”這句話和《離騷》中的“__________________，__________________”表達(dá)了同樣的意思。（2）杜鵑是古詩(shī)中用來(lái)渲染氣氛的常見(jiàn)意象。比如《蜀道難》中的“_________________，_________________”。（3）諸葛亮在《三國(guó)演義》中被稱(chēng)為“智絕”，為蜀國(guó)做出了突出的貢獻(xiàn)?！妒裣唷分匈潛P(yáng)這一點(diǎn)的詩(shī)句是“__________________，__________________”?！敬鸢浮浚?）鷙鳥(niǎo)之不群兮自前世而固然（2）又聞子規(guī)啼夜月愁空山（3）三顧頻煩天下計(jì)兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，①湖北省恩施州來(lái)鳳縣綠水鎮(zhèn)老寨村，山坡上綠浪起伏。在綠色茶園之畔，研學(xué)和露營(yíng)等農(nóng)旅融合的業(yè)態(tài)逐漸興起。一株藤茶，牽手一二三產(chǎn)業(yè)，基本形成了集種植、加工、流通、銷(xiāo)售、茶旅于一體的全產(chǎn)業(yè)鏈條。藤茶，主要生長(zhǎng)在武陵山腹地，是一種藥食兩用的植物資源，也是一種古老的茶類(lèi)，當(dāng)?shù)厝朔顬椤吧裣刹琛薄伴L(zhǎng)壽茶”。②怎樣推動(dòng)一二三產(chǎn)業(yè)融合，不斷延長(zhǎng)藤茶產(chǎn)業(yè)鏈，提升藤茶附加值？來(lái)鳳縣一直在探索。其實(shí)，來(lái)鳳金祈藤茶生物有限公司很早就開(kāi)發(fā)出牙膏和含片等藤茶產(chǎn)品，但一直委托外地企業(yè)加工。2020年，在來(lái)鳳縣政府部門(mén)支持下，該公司投資5000多萬(wàn)元，新建消毒液、牙膏、黃酮提取等生產(chǎn)線。近年來(lái)，來(lái)鳳縣以藤茶全產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)為抓手，著力打造農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)“百億產(chǎn)業(yè)集群”。當(dāng)前，來(lái)鳳縣現(xiàn)有的8.63萬(wàn)畝藤茶中，獲得有機(jī)藤茶基地認(rèn)證879畝，全國(guó)綠色食品原料標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地5.2萬(wàn)畝。18.文中“基本形成了集種植、加工、流通、銷(xiāo)售、茶旅于一體的全產(chǎn)業(yè)鏈條”一句運(yùn)用了多個(gè)頓號(hào)，請(qǐng)分析其中所用頓號(hào)的作用。19.文中兩處畫(huà)橫線部分的表達(dá)具有特色，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。20.文中畫(huà)波浪線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。【答案】18.示例：用頓號(hào)將全產(chǎn)業(yè)鏈條中的“種植”“加工”“流通”“銷(xiāo)售”“茶旅”各個(gè)環(huán)節(jié)分隔開(kāi)，既點(diǎn)出了各環(huán)節(jié)的先后順序，又突出了產(chǎn)業(yè)鏈條之全。19.第①句，運(yùn)用比喻，將山坡上種植的藤茶比喻成綠色的波浪，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了藤茶種植之多和在風(fēng)中起伏的姿態(tài)，展現(xiàn)出來(lái)鳳縣優(yōu)美的自然風(fēng)光。第②句運(yùn)用疑問(wèn)句，引起讀者思考，也為下文具體報(bào)道做了鋪墊。20.①語(yǔ)序不當(dāng)?！耙环N藥食兩用的植物資源”和“一種古老的茶類(lèi)”互換。②成分殘缺。在“當(dāng)?shù)厝恕鼻懊婕由稀氨弧弊??！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。頓號(hào)表示較短的停頓，此句用在“種植”“加工”“流通”“銷(xiāo)售”“茶旅”這些短語(yǔ)之間，稍作停頓，表示全產(chǎn)業(yè)鏈條中的各個(gè)環(huán)節(jié)之間的間隔，起到強(qiáng)調(diào)作用。停頓突出了各環(huán)節(jié)的先后順序，五個(gè)環(huán)節(jié)又突出了產(chǎn)業(yè)鏈條之全?！?9題解析】本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。特色可以從修辭、用詞、句式等角度賞析。第①句，“山坡上綠浪起伏”運(yùn)用比喻，本體是山坡上種植的藤茶，喻體是綠色的波浪，形成“波浪”一是表明有風(fēng)吹拂，二是說(shuō)明此處茶樹(shù)之多，形成大片茶園，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地展現(xiàn)了藤茶種植之多和在風(fēng)中起伏的姿態(tài)，展現(xiàn)出來(lái)鳳縣優(yōu)美的自然風(fēng)光。第②句，“怎樣……？”運(yùn)用疑問(wèn)句，從“推動(dòng)一二三產(chǎn)業(yè)融合，不斷延長(zhǎng)藤茶產(chǎn)業(yè)鏈，提升藤茶附加值”方面引起讀者思考，下文正式寫(xiě)來(lái)鳳縣的做法，在這些方面的探索，此句為下文具體報(bào)道做了鋪墊?！?0題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句語(yǔ)病有：①語(yǔ)序不當(dāng)?！笆且环N藥食兩用的植物資源，也是一種古老的茶類(lèi)”語(yǔ)序不當(dāng)