《天凈沙 秋思》教學(xué)課件 (部編版2024)七年級語文上冊

天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)新課導(dǎo)入

多年來，人們說起“鄉(xiāng)愁”，就會想到這篇作品。因?yàn)樗鼧O其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫法，將抒懷主人公置于特定氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。這是一篇抒情作品，僅用28個(gè)字，就生動地表現(xiàn)出一個(gè)長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。素養(yǎng)目標(biāo)1.通過了解元曲的基本知識和本曲的寫作背景，能夠有感情地朗讀背誦本首元曲；2.品味本曲遣詞造句的妙處，體會本曲的意境；3.通過理解作者寄寓在作品中的情感，培養(yǎng)熱愛古典文化的思想感情。作者簡介

馬致遠(yuǎn)，號東籬，大都（今北京）人，與關(guān)漢卿、王實(shí)甫、白樸并稱元代雜劇四大家。并寫有小令、散套二百余首，經(jīng)后人輯入《東籬樂府》。他在元代散曲作家群中位居第一。在他的作品中，更能反映他風(fēng)格的是散曲；散曲中又以小令《天凈沙·秋思》最為有名，元人周德清譽(yù)為“秋思之祖”。文體知識元曲是繼唐詩、宋詞之后興起的一種藝術(shù)形式，包括雜劇和散曲兩部分。雜劇就是戲劇。一部雜劇，一般由四折戲加一個(gè)楔子構(gòu)成。一折，相當(dāng)于現(xiàn)代戲劇的一幕；楔子，相當(dāng)于序幕或過場，放在全劇的開頭或中間。角色有旦、末、丑、凈等。除演唱外還有科白，“科”表示動作或舞臺效果，“白”是道白或說白。先白后唱，是元雜劇的定格。知識鏈接我國古代不同歷史時(shí)期占主導(dǎo)地位的文學(xué)體裁：漢賦唐詩宋詞元曲明清小說分別代表著一個(gè)時(shí)代文學(xué)作品的最高成就?！扒狈诸悇∏⑶⑻祝菏峭粚m調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲小令：只有一支曲子知識鏈接散曲包括小令和散套兩部分。小令是單個(gè)的曲子，跟現(xiàn)代的歌詞大致相近，是按曲調(diào)創(chuàng)作的，每個(gè)曲調(diào)都有自己的名稱。各個(gè)曲調(diào)的字?jǐn)?shù)和句式都不相同，常用于寫景、抒情。課文中所選的元曲，就屬于這種形式。散套，又稱“套曲”“套數(shù)”，通常用同一宮調(diào)的若干曲子連綴而成，長短不論，一韻到底，一般都有“尾聲”，適宜于敘述比較復(fù)雜的內(nèi)容。知識鏈接馬致遠(yuǎn)關(guān)漢卿白樸鄭光祖

馬致遠(yuǎn)仕途不如意，曾任江浙行省務(wù)官，不久即跳出宦海，長期漂泊，足跡所到之處，總有與自己心上人聚散依依的哀婉，而這種哀婉又與他對國家的哀傷連接在一起。作者傾注筆端，用心苦吟，寫出許多“嘆世”之作。《天凈沙·秋思》就是一首令人蕩氣回腸的凄婉的曲子。背景鏈接朗讀詩歌枯藤／老樹／昏鴉，小橋／流水／人家，古道／西風(fēng)／瘦馬。夕陽／西下，斷腸人／在／天涯。天凈沙·秋思有感情地誦讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。題目解讀天凈沙·秋思曲牌名題目秋：特定季節(jié)秋思二字概括了全曲的內(nèi)容，暗含游子思鄉(xiāng)的愁緒思：是題眼，意思是“思緒”詩歌大意枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道

西風(fēng)

瘦馬。枯萎的枝蔓黃昏時(shí)歸巢的烏鴉。昏：傍晚農(nóng)家已經(jīng)廢棄不堪再用的古老驛道

(路)或年代久遠(yuǎn)的驛道寒冷、蕭瑟的秋風(fēng)瘦骨如柴的馬譯文干枯的藤、衰老的樹，樹上棲息著黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉，小小的橋、潺潺的流水，近處坐落著幾處人家。古舊的道路、蕭瑟的秋風(fēng)，走來一匹疲憊不堪的瘦馬。詩歌大意夕陽西下，斷腸人在天涯。形容傷心悲痛到極點(diǎn)的人，此指漂泊天涯、極度憂傷的旅人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方譯文夕陽已經(jīng)朝西方落下，思家懷鄉(xiāng)的漂泊人還遠(yuǎn)在天涯。詩歌解讀《天凈沙·秋思》前三句描繪了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)?景物：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家古道、西風(fēng)、瘦馬特點(diǎn)：詩人選取一些具有衰落、頹敗特點(diǎn)的修飾詞“枯”“老”

“昏”“古”“瘦”來修飾所選景物，給景物點(diǎn)染上一層憂郁、悲涼的色彩，描繪出深秋的味道。詩歌解讀三句寫景的句子營造了什么樣的氛圍?枯藤

老樹昏鴉

小橋

流水

人家

古道

瘦馬

暗淡蕭條冷落

清麗溫馨

憔悴蒼涼凄冷詩歌解讀前三句描繪了一幅怎樣的圖畫？對全曲有什么作用?運(yùn)用白描手法，選取藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬九種意象，一字一景，描繪出一幅蒼涼的深秋暮色圖。“枯”“老”“昏”等詞營造出一種蕭瑟蒼涼的氣氛，襯托了旅人內(nèi)心的孤獨(dú)凄涼。“古”字，喚起人們對古往今來數(shù)不清的過客的無盡聯(lián)想。“西風(fēng)”即秋風(fēng)，既點(diǎn)明季節(jié)，又增添悲涼氣氛?！笆荨笨此茖戱R，實(shí)則借馬的瘦弱襯托旅人的辛苦，抒發(fā)了游子漂泊天涯的孤寂、愁苦之情。詩歌解讀“小橋流水人家”一句與其他景物營造的氛圍不同，你如何理解這種不協(xié)調(diào)的用意呢?此句運(yùn)用樂景寫哀情的手法，通過“小橋流水人家”的

生氣盎然而又甜美、安適的景象，襯托出游子還在“古道西

風(fēng)”中騎著瘦馬飄零無歸的悲

涼。以樂景寫愁使愁更愁，使情更傷，看似不協(xié)調(diào)的意象在襯托中完美融洽地營造出晚秋

悲涼凄楚的氛圍。詩歌解讀賞析“夕陽西下，斷腸人在天涯”。前一句點(diǎn)出特定時(shí)間，“夕陽”照應(yīng)上文的“昏”字。落日殘照，本就惹人傷感，偏偏還要“西下”，渲染了悲涼的氣氛。后一句卒章顯志、直接抒情，抒發(fā)羈旅愁思?！皵嗄c”二字把“天涯淪落人”無法言傳的辛酸與苦楚表現(xiàn)得淋漓盡致。詩歌解讀如何理解“斷腸”一詞？“斷腸”一詞為全篇主旨所在，形象地表現(xiàn)了飄泊他鄉(xiāng)的游子身處蕭瑟、凄涼之地，由于思念親人和故鄉(xiāng)的那種撕心裂肺、肝腸寸斷的情感，直抒胸臆，道出天涯游子之悲?！短靸羯场で锼肌吠ㄟ^描繪一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表達(dá)了天涯淪落人孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。主題歸納寫作特點(diǎn)用九種景物并列在一起，構(gòu)成了一幅完整的畫面，沒有動詞、關(guān)聯(lián)詞，給讀者更大的想象空間，更多的想象自由。①意象并列將“斷腸人”的情感寓于“枯藤、老樹、昏鴉、西風(fēng)、瘦馬、夕陽”等景物中，充分表達(dá)了漂泊天涯的孤寂愁苦之情。②寓情于景天凈沙·秋思寫景抒情枯藤-老樹-昏鴉（寫景觸情）小橋-流水-人家（孤苦思鄉(xiāng)）古道-西風(fēng)-瘦馬（游子慘狀）夕陽-西下（特定時(shí)間、環(huán)境）斷腸人-在天涯（點(diǎn)明主旨）寫景鋪墊游子之悲孤寂愁苦羈旅之思動靜秋思悲涼惆悵之情板書設(shè)計(jì)1.下列對《天凈沙·秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.《天凈沙·秋思》表現(xiàn)了一個(gè)羈旅漂泊的游子濃烈的思鄉(xiāng)之情，被稱為“秋思之祖”。B.“小橋流水人家”創(chuàng)設(shè)了一種清新淡雅的境界，表現(xiàn)了游子對大自然的喜愛以及對美好生活的憧憬。C.作者把平淡無奇的客觀景物連接成一幅簡潔蒼涼的水墨畫，將無限愁思自然寓于畫面中，寓情于景，情景交融。D.“斷腸人在天涯”描繪出天涯游子凄楚、悲愴的內(nèi)心世界，畫龍點(diǎn)睛，直抒胸臆。B解析：“小橋流水人家”營造的是幽靜冷落的氣氛，更增添了游子的凄涼與愁苦之情。當(dāng)堂檢測2.根據(jù)要求默寫。(1)《天凈沙·秋思》中道出天涯游子思鄉(xiāng)之情的句子是：___________，_______________。(2)馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中攝取九種景物來表現(xiàn)秋天的句子是：_____________，_____________，_____________。當(dāng)堂檢測

夕陽西下

斷腸人在天涯枯藤老樹昏鴉

小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬閱讀下面的詩歌，回答問題。天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。當(dāng)堂檢測3.小明同學(xué)在學(xué)了這首元曲后，認(rèn)為“古道西風(fēng)瘦馬”不如改為“古道西風(fēng)駿馬”，你同意他的看法嗎？請闡述理由。當(dāng)堂檢測答案：不同意?！笆蓠R”使我們聯(lián)想到游子已經(jīng)奔波得太久、太疲倦了，渲染了一種衰落、頹敗的氣氛。若換成“駿馬”，則會讓我們聯(lián)想到英姿颯爽的俠客、意氣風(fēng)發(fā)的少年等，與作品的整體意境相差甚遠(yuǎn)。解析：“瘦馬”改為“駿馬”則意境全變。同樣是“古道西風(fēng)”的情景，“瘦馬”令我們聯(lián)想到游子已經(jīng)奔波得太久、太疲倦了，甚至可能處境困窘，連馬都累瘦了；而若改為“駿馬”，則讓我們聯(lián)想到英姿颯爽的俠客、意氣風(fēng)發(fā)的少年等，這與作品想要表現(xiàn)的意境差別很大，因此不能修改。4.班級準(zhǔn)備組織“古代詩歌中的悲秋情懷”主題探究活動，你覺得馬致遠(yuǎn)的《天凈沙?秋思》和曹操的《觀滄?！穬墒鬃髌分?，哪一首能入選此次主題探究活動？請結(jié)合作品闡述理由。當(dāng)堂檢測答案：《天凈沙?秋思》能入選此次主題探究活動?！队^滄?！愤@首詩雖然描寫了秋景，但全詩借景抒情，表達(dá)了詩人的博大胸懷和一統(tǒng)天下的雄心壯志，并未體現(xiàn)悲秋情懷?！短靸羯?秋思》通過描繪一幅蒼茫悲涼的深秋晚景圖，真切地表達(dá)了一個(gè)漂泊異鄉(xiāng)的游子的孤寂愁苦和深切思鄉(xiāng)之情，符合探究活動的主題。解析：《〈觀滄海