粉刷匠視唱信息技術(shù)融合創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

《粉刷匠》教學(xué)設(shè)計學(xué)科：視唱課例內(nèi)容：粉刷匠學(xué)科核心素養(yǎng)相關(guān)要求：以音樂學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口，用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍，引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著手，避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥，讓學(xué)生熱愛視唱，同時讓學(xué)生在視唱學(xué)習(xí)中合作、創(chuàng)新、成長。教材分析：視唱是音樂專業(yè)課程中學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課，它對培養(yǎng)高水平的音樂人才起著不可估量的作用。視唱課教學(xué)不僅僅限于識譜、唱準(zhǔn)旋律，使器樂演奏者有敏銳、準(zhǔn)確識譜能力。更重要的是培養(yǎng)對旋律的內(nèi)心聽覺，提高學(xué)生對音樂的興趣。在講授視唱課程的時候，除視唱為主體外，滲透了教育方法中涉及的樂理論知、中外音樂史、教育學(xué)、心理學(xué)、音樂審美學(xué)、音樂學(xué)、音樂表述能力等相關(guān)基礎(chǔ)理論學(xué)科的結(jié)合交叉，用此理念教授視唱將會把學(xué)生快樂的帶進音樂的殿堂，為學(xué)習(xí)其它技能性課程打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)情分析：主要授課對象為中職一年級學(xué)生。通過問卷星來了解學(xué)生相關(guān)情況。學(xué)生普遍具有較高的學(xué)習(xí)自覺性，學(xué)習(xí)目標(biāo)，表達自己的觀點、看法和疑問。同時，學(xué)生之間善于通過小組合作的方式完成教師布置的教學(xué)活動，能夠熟練操作移動智能終端等設(shè)備，具備在課堂上開展師生交互的基礎(chǔ)和素養(yǎng)。同時，也發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的音樂基礎(chǔ)偏薄弱，但是學(xué)生對音樂對藝術(shù)還是充滿渴望的。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：識得粉刷匠（173頁第6條）視唱中所含的音樂要素，復(fù)習(xí)雙八節(jié)奏，四分音符，二分音符的演唱，結(jié)合音程訓(xùn)練，進而學(xué)會演唱第6條視唱條目。過程與方法：通過教師引導(dǎo)觀察，學(xué)生自我探索的方法，并結(jié)合動手擊打拍子，分組練習(xí)，體驗式訓(xùn)練進行學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價值觀：通過視唱學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對勞動光榮的認知，感受勞動使人身心愉悅，鼓勵學(xué)生熱愛勞動。教學(xué)用具：多媒體智能黑板、鋼琴、電腦教學(xué)重難點重點：練習(xí)音階、音程，難點：學(xué)生音準(zhǔn)的把握教學(xué)過程組織教學(xué)教師:同學(xué)們！上課！學(xué)生:老師好！教師:同學(xué)們請坐！聽音練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)氣息練習(xí)（站）讓我們站起身，跟著老師一起做動作。1234567822345678。手叉腰開始快吸慢呼訓(xùn)練。狗哈氣。（2）音程練習(xí)（坐）1.一度拍腿擊打拍手勢注意在演唱是打著拍子，上下拍腿打拍子。2.二度拍手拍手勢注意在演唱是打著拍子，拍手打拍子。3.三度拍腿擊打拍手勢注意在演唱是打著拍子，上下拍腿打拍子。兩組進行輪唱。4.導(dǎo)課。圖片導(dǎo)課（我們來觀察圖片，這刻畫的是什么樣的人物形象？）5.學(xué)唱環(huán)節(jié)（1）教唱：教：好，同學(xué)們！接著讓我們一起來學(xué)習(xí)這條視唱吧。----請同學(xué)們觀察這條視唱中都包含了那些音樂要素，左右討論一下。學(xué)：積極回答：高音譜號42拍雙八節(jié)奏四分二分音符。教：還有補充的嗎？學(xué)：C調(diào)（因為這是一首兒歌，而兒童的音域一般在C大調(diào)的2到6）教：接著我們再唱一唱節(jié)奏，觀察一下這條視唱的節(jié)奏，你能從中發(fā)現(xiàn)什么嗎？學(xué)：節(jié)奏有重復(fù)，一直重復(fù)前四小節(jié)教：接下來一小節(jié)一小節(jié)學(xué)唱，先節(jié)奏再識音。（2）齊唱2遍教：好了同學(xué)們，接下來所有同學(xué)從頭唱到尾，跟著琴，手打拍子（3）分組唱1234、4312、3124教：接著我把大家分成四組，每一組唱4個小節(jié)，我們接龍演唱這條視唱！看看那組反應(yīng)最快，唱的最好，從第一組開始，打著拍子。教：剛剛第一組唱的最好！唱的很齊，音也準(zhǔn)確。其他組要加油了！----接著我們打亂順序（板書）3214再來看看那組反應(yīng)最快，唱的最好！升華：（1）創(chuàng)意動作表演唱2遍教：現(xiàn)在那位同學(xué)可以加入自己創(chuàng)作的動作給大家展示的舉手！學(xué):表演唱（2）跟視頻做動作教：好了同學(xué)們，接下來所有同學(xué)從頭唱到尾，跟著琴，手打拍子八、小結(jié)最后我們回憶一下本堂課學(xué)習(xí)了那些知識：了解了音樂元素，學(xué)唱了這條視唱，并對部分音的音準(zhǔn)進行了糾正。老師希望同學(xué)們課下保持練習(xí)。同時，這條視唱反映出的粉刷匠形象，正是對勞動的歌頌。和我國崇尚勞動精神的觀念相一直，所以我們要牢固樹立勞動最光榮、勞動最美麗的觀念;熱愛勞動,快樂勞動，做新世紀的好青年。九、作業(yè)布置預(yù)習(xí)174頁第7條視唱，下次上課抽查預(yù)習(xí)情況。課后反思1.信息技術(shù)融合創(chuàng)新情況問卷星---能夠及時理解學(xué)生學(xué)情，根據(jù)學(xué)情設(shè)置合適的課件。電腦---設(shè)置合適的課件，更能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。多媒體智能黑板---通過播放帶有圖片和視頻的課件，解決了學(xué)生對視唱音樂的模糊理解，加強了學(xué)生的知識鞏固。2.教學(xué)反思信息技術(shù)的作用是不可替代，信息技術(shù)不僅是豐富的資源而且是有利的學(xué)習(xí)工具，在本節(jié)課利用信息技術(shù)，不僅節(jié)省了課堂時間，也有效的調(diào)控教學(xué)，學(xué)生愉悅、主動學(xué)，真正成為學(xué)生的主體。不同的重