《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)（第二課時(shí)）VIP

2/2《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)生字，會(huì)寫“舟、艾、敬、轉(zhuǎn)、熱”5個(gè)字，會(huì)寫“節(jié)日、春節(jié)”等10個(gè)詞語。2.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，能按時(shí)間順序排列。選一兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，說說自己是怎樣過節(jié)的。3.能背誦課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)生字，能正確朗讀課文。2.回顧：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《傳統(tǒng)節(jié)日》，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能填寫下面的表格嗎？（括號(hào)中為需要學(xué)生填寫的內(nèi)容，此圖可以作為板書）二、小組學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)節(jié)日1.出示歌謠中出現(xiàn)的七個(gè)節(jié)日?qǐng)D片，讓學(xué)生自由選擇喜歡的節(jié)日，分成七個(gè)小組。2.提出小組學(xué)習(xí)要求：（1）能熟讀背誦關(guān)于這個(gè)節(jié)日的歌謠。（2）能用簡單的話向同學(xué)介紹這個(gè)節(jié)日的時(shí)間、習(xí)俗和活動(dòng)。（3）能教會(huì)同學(xué)背誦這個(gè)節(jié)日歌謠的方法。三、小組匯報(bào)節(jié)日習(xí)俗，學(xué)生講述過節(jié)經(jīng)歷1.引導(dǎo)：下面我們來進(jìn)行中國傳統(tǒng)節(jié)日的介紹展示，我們將按照時(shí)間順序來進(jìn)行。應(yīng)該由哪個(gè)小組先來呢？你們知道順序嗎？2.小組展示，按照節(jié)日的時(shí)間順序依次進(jìn)行。預(yù)設(shè)：（1）春節(jié)：春節(jié)是農(nóng)歷正月初一。全家人都開開心心團(tuán)聚在一起。我們會(huì)吃餃子、放鞭炮、貼對(duì)聯(lián)和窗花……教師相機(jī)板書“歡笑、鞭炮”等詞語作為學(xué)生背誦時(shí)的提示。（2）元宵節(jié)：元宵節(jié)是農(nóng)歷正月十五。大家會(huì)看花燈，吃元宵，放煙花，大人小孩都挑燈籠夜游……街上的人像潮水一樣。教師相機(jī)板書“花燈、人如潮”等詞語作為學(xué)生背誦時(shí)的提示。（3）清明節(jié)：清明節(jié)一般在陽歷4月5日前后，“雨紛紛”讓我想到了“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的詩句。這一天人們會(huì)去掃墓。教師相機(jī)板書“雨紛紛、祭掃”等詞語作為學(xué)生背誦時(shí)的提示。（4）端午節(jié)：端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五，人們會(huì)賽龍舟，吃粽子，傳說為了紀(jì)念偉大的詩人屈原。還會(huì)把艾草掛在門上以祛除疾病。教師相機(jī)板書“龍舟、艾香”等詞語作為學(xué)生背誦時(shí)的提示。（5）七月七：七夕是農(nóng)歷七月初七，傳說牛郎織女在這一天鵲橋相會(huì)?！捌蚯伞笔鞘裁匆馑寄?？乞就是乞求、祈禱。巧指的是心靈手巧。女孩子在這一天會(huì)祈求上天能讓自己心靈手巧。教師可以相機(jī)簡單講述牛郎織女的故事，板書“乞巧、鵲橋”等詞語作為提示。（6）中秋節(jié)：中秋節(jié)是農(nóng)歷八月十五，全家會(huì)團(tuán)聚在一起吃月餅，賞月。教師相機(jī)板書“月餅、圓月”等詞語作為學(xué)生背誦時(shí)的提示。（7）重陽節(jié)：重陽節(jié)是農(nóng)歷九月初九，又稱敬老節(jié)，我們可以去踏秋賞菊花，登高望遠(yuǎn)……教師相機(jī)板書“敬老、登高”等詞語作為學(xué)生背誦時(shí)的提示。3.聯(lián)系生活拓展。（1）點(diǎn)評(píng)：通過同學(xué)們的介紹，你對(duì)節(jié)日是否有了更多的了解？說說你學(xué)習(xí)到了什么，哪個(gè)小組讓你印象深刻。（2）你是怎么過傳統(tǒng)節(jié)日的？選一兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日和小組成員說一說。（3）全班交流：說說自己過節(jié)時(shí)的有趣經(jīng)歷。教師鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的經(jīng)歷，滲透?jìng)鹘y(tǒng)節(jié)日背后的優(yōu)秀文化內(nèi)涵。四、指導(dǎo)背誦歌謠1.讓學(xué)生小組接力朗讀全文，注意讀好節(jié)奏和語氣。2.讓學(xué)生根據(jù)節(jié)日順序的提示，背誦全文。3.去掉提示，讓學(xué)生再一次背誦全文。五、指導(dǎo)寫字1.出示“艾、熱”。（1）教師范寫，指導(dǎo)要點(diǎn)：“艾”的草字頭橫平且長，撇捺都要寫舒展；“熱”中“丸”的筆順是先寫撇再寫橫斜鉤，四點(diǎn)底第一點(diǎn)和后面三點(diǎn)方向不同，四個(gè)點(diǎn)間距均勻。（2）學(xué)生描寫，展示評(píng)價(jià)。2.出示“舟”。（1）引導(dǎo)討論：怎么樣寫好這個(gè)字？預(yù)設(shè)：“舟”的首筆撇從豎中線起筆，第二筆撇和第三筆橫折鉤均寫長，第五筆橫畫壓在橫中線上，兩點(diǎn)上下對(duì)稱。還要注意筆順。（2）教師范寫。（3）學(xué)生描寫。3.出示“敬、轉(zhuǎn)”。（1）觀察思