Unit6RainorShine（SectionA1a-1d）教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版（2024）英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit6RainorShineSectionA1a1d教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)①學(xué)生能夠掌握描述天氣的詞匯（cloudy,dry,lightning,stormy,windy等），并能運(yùn)用所學(xué)句型描述天氣和人們正在進(jìn)行的活動(dòng)。②學(xué)會(huì)詢問和回答日常生活作息時(shí)間。2.學(xué)習(xí)能力①培養(yǎng)學(xué)生通過聽力獲取關(guān)鍵信息的能力，提升口語表達(dá)能力，能夠與同伴進(jìn)行關(guān)于天氣和日?；顒?dòng)的對(duì)話。②學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動(dòng)。3.思維品質(zhì)①引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片推測(cè)天氣狀況，培養(yǎng)邏輯思維和想象能力②在對(duì)話練習(xí)中，提升批判性思維和創(chuàng)造性思維，如對(duì)不同天氣下活動(dòng)的合理性判斷。4.文化意識(shí)①了解澳大利亞不同地區(qū)的天氣差異，拓寬國際視野②體會(huì)不同天氣對(duì)人們生活和情緒的影響，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：①掌握描述天氣的詞匯和相關(guān)句型。②通過聽力訓(xùn)練獲取信息，完成匹配和選擇任務(wù)。③能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行關(guān)于天氣和日?；顒?dòng)的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：①準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的活動(dòng)②在實(shí)際情境中自然、流暢地運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）展示一些與天氣相關(guān)的有趣表情包，讓學(xué)生快速說出對(duì)應(yīng)的天氣英文單詞，營造輕松氛圍，吸引學(xué)生注意力。描述自己某天上學(xué)途中遇到的特殊天氣情況，如“Onmywaytoschoolyesterday,itwassowindythatmyhatalmostflewaway.”引導(dǎo)學(xué)生思考自己上學(xué)日的天氣，自然引入主題。【設(shè)計(jì)意圖】通過直觀的視覺材料，引起學(xué)生的興趣，快速將學(xué)生的注意力引入到課堂主題“天氣”上。2.呈現(xiàn)（20分鐘）①利用實(shí)物道具（如小風(fēng)扇表示windy，手電筒模擬lightning）和圖片，呈現(xiàn)1a中的內(nèi)容，詳細(xì)講解每個(gè)天氣詞匯的發(fā)音、拼寫和用法，同時(shí)補(bǔ)充一些相關(guān)短語，如“astormynight”“acloudyday”。并通過肢體語言、動(dòng)作或簡(jiǎn)單的解釋幫助學(xué)生理解詞匯含義。②讓學(xué)生將詞匯與相應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配，完成1a的練習(xí)，然后核對(duì)答案。③開展“天氣詞匯拼圖”游戲：將每個(gè)天氣詞匯拆分成幾個(gè)部分，做成拼圖卡片，學(xué)生分組合作，快速拼出正確的天氣詞匯，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和詞匯記憶。【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片和講解，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新詞匯，通過練習(xí)及時(shí)鞏固，加深記憶。③聽力訓(xùn)練讓學(xué)生瀏覽1b的內(nèi)容，對(duì)不同地區(qū)和天氣狀況進(jìn)行初步了解，預(yù)測(cè)聽力內(nèi)容。播放第一次聽力，學(xué)生整體感知。播放第二次聽力，學(xué)生完成1b的匹配任務(wù)，之后小組討論答案，教師統(tǒng)一核對(duì)并講解聽力中的關(guān)鍵信息。進(jìn)行1c的聽力練習(xí)，播放前讓學(xué)生熟悉題目和選項(xiàng)。播放聽力，學(xué)生圈出正確答案，可再播放一次進(jìn)行檢查，最后教師講解聽力原文中的重點(diǎn)句型和詞匯?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過聽力練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力，同時(shí)通過跟讀提升學(xué)生的語音語調(diào)。④教師和一名學(xué)生進(jìn)行1d對(duì)話的示范，展示如何自然地談?wù)撎鞖夂腿藗冋谧龅氖虑?。學(xué)生兩人一組，根據(jù)1d的提示，編寫關(guān)于自己所在地天氣和日?；顒?dòng)的對(duì)話，鼓勵(lì)使用剛剛學(xué)過的天氣詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，其他學(xué)生認(rèn)真觀看并從語音語調(diào)、內(nèi)容準(zhǔn)確性和流暢度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。【設(shè)計(jì)意圖】通過小組合作和對(duì)話展示，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.拓展（10分鐘）開展“天氣播報(bào)員”活動(dòng)：學(xué)生分組，每組制作一份簡(jiǎn)易的天氣播報(bào)稿，內(nèi)容包括不同地區(qū)的天氣情況和相關(guān)建議，然后選派代表上臺(tái)模仿天氣預(yù)報(bào)員進(jìn)行播報(bào)，鍛煉口語表達(dá)和應(yīng)變能力?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過小組合作和對(duì)話展示，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力，同時(shí)讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.隨堂檢測(cè)（5分鐘）單項(xiàng)選擇1.It'svery____today.You'dbettertakeoffyourcoat.A.cloudy B.dry C.warm D.windy2.Whenthereis____,you'dbetterstayindoors.A.dry B.cloudy C.windy D.lightning3.—____doyouusuallygetup?—Iusuallygetupat6:30.A.What B.When C.Where D.How4.Theyare____theflowersinthegardennow.A.water B.waters C.watering D.watered5.—Let'splayfootballoutside.—Sorry,Ican't.It's____outside.Idon'twanttogetwet.A.Sunny B.stormy C.dry D.warm【設(shè)計(jì)意圖】及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決。四、課堂小結(jié)（3分鐘）與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括天氣詞匯、相關(guān)句型以及聽力和口語練習(xí)中涉及的知識(shí)點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生梳理知識(shí)，加深印象。五、作業(yè)布置（2分鐘）1.基礎(chǔ)作業(yè)①背誦本節(jié)課所學(xué)的天氣詞匯和重點(diǎn)句型。②用所學(xué)詞匯和句型描述今天的天氣和自己正在進(jìn)行的活動(dòng)，寫一篇短文。2.提高作業(yè)①制作一張關(guān)于不同天氣和相應(yīng)活動(dòng)的海報(bào)，用英語標(biāo)注說明。②與家人或朋友進(jìn)行關(guān)于天氣和日常活動(dòng)的