活動(dòng)二設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)二設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】“設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志”是滬科黔科版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)“身邊的安全標(biāo)志”主題下的重要活動(dòng)。本活動(dòng)基于學(xué)生的校園生活實(shí)際，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的重要性，了解其在校園安全保障中的關(guān)鍵作用。通過(guò)設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的安全知識(shí)與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，這一活動(dòng)有助于增強(qiáng)學(xué)生的校園安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)注校園環(huán)境安全，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，為構(gòu)建和諧、安全的校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)世界充滿(mǎn)好奇、學(xué)習(xí)能力逐步發(fā)展的階段。他們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)對(duì)一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志有了初步的認(rèn)知，但對(duì)于安全標(biāo)志的具體含義、分類(lèi)和重要性還缺乏深入的理解。這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，喜歡動(dòng)手操作，但在知識(shí)整合和邏輯思維方面還較為薄弱。在設(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)，可能會(huì)面臨創(chuàng)意不足、對(duì)安全知識(shí)理解不全面以及難以準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計(jì)意圖等問(wèn)題。因此，教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.

深入了解校園安全標(biāo)志的作用、分類(lèi)和常見(jiàn)的設(shè)計(jì)元素，能準(zhǔn)確說(shuō)出至少三種不同類(lèi)型的校園安全標(biāo)志及其代表的含義。2.

發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出至少一個(gè)符合校園場(chǎng)景、具有獨(dú)特創(chuàng)意且能清晰傳達(dá)安全信息的校園安全標(biāo)志。3.

通過(guò)小組合作交流，提高溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，完善自己的設(shè)計(jì)方案。4.

增強(qiáng)校園安全意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守校園安全規(guī)則的習(xí)慣，主動(dòng)關(guān)注校園環(huán)境安全?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.

系統(tǒng)學(xué)習(xí)校園安全標(biāo)志的相關(guān)知識(shí)，包括作用、分類(lèi)、設(shè)計(jì)元素等，掌握不同類(lèi)型安全標(biāo)志的特點(diǎn)。2.

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的校園安全標(biāo)志，準(zhǔn)確傳達(dá)安全信息?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1.

突破思維局限，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意且符合校園實(shí)際需求的安全標(biāo)志，避免標(biāo)志設(shè)計(jì)的同質(zhì)化。2.

在設(shè)計(jì)過(guò)程中，能夠綜合考慮安全標(biāo)志的圖形、文字、顏色等要素，使其協(xié)調(diào)統(tǒng)一，清晰傳達(dá)安全信息。【活動(dòng)過(guò)程】同學(xué)們，上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了身邊各種各樣的安全標(biāo)志，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你都記住了哪些安全標(biāo)志呀？（請(qǐng)幾位同學(xué)回答）看來(lái)大家都收獲不少呢！今天呀，我們要挑戰(zhàn)一項(xiàng)更有趣的任務(wù)——設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志。校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，設(shè)計(jì)出合適的安全標(biāo)志能讓我們的校園變得更加安全?，F(xiàn)在，讓我們一起開(kāi)啟今天的設(shè)計(jì)之旅吧！任務(wù)一：了解校園安全標(biāo)志1.

引導(dǎo)回顧與討論請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在我們的校園里，都在哪些地方看到過(guò)安全標(biāo)志呢？（組織學(xué)生自由發(fā)言，分享自己在校園中看到安全標(biāo)志的地點(diǎn)，如樓梯口、操場(chǎng)、電教室等）那你們知道這些安全標(biāo)志都在提醒我們什么嗎？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，說(shuō)出自己對(duì)不同安全標(biāo)志含義的理解）2.

知識(shí)講解與分類(lèi)梳理校園安全標(biāo)志主要分為四類(lèi)，分別是禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志和提示標(biāo)志。禁止標(biāo)志是用來(lái)禁止人們不安全行為的標(biāo)志，它的形狀通常是圓形，底色為白色，紅色邊框和斜杠，圖案為黑色。比如，禁止吸煙的標(biāo)志，一個(gè)紅色的圓圈，中間一根斜杠，里面畫(huà)著燃燒的香煙，看到這個(gè)標(biāo)志，我們就知道這個(gè)地方不能吸煙。警告標(biāo)志是提醒人們對(duì)周?chē)h(huán)境引起注意，以避免可能發(fā)生危險(xiǎn)的標(biāo)志。它的形狀是三角形，底色為黃色，黑色邊框和圖案。像注意行人的標(biāo)志，黃色三角形里有一個(gè)黑色的行人圖案，就是在提醒司機(jī)前方可能會(huì)有行人經(jīng)過(guò)，要小心駕駛。在校園里，警告標(biāo)志也有很多，比如樓梯口的“注意臺(tái)階”標(biāo)志，就是提醒我們上下樓梯時(shí)要小心，別踩空了。指令標(biāo)志是強(qiáng)制人們必須做出某種動(dòng)作或采用防范措施的標(biāo)志。它一般是圓形，底色為藍(lán)色，白色圖案。像必須戴安全帽的標(biāo)志，就是告訴進(jìn)入特定區(qū)域的人一定要戴上安全帽，保護(hù)好自己的頭部。在校園的一些施工區(qū)域，可能就會(huì)有這樣的標(biāo)志。提示標(biāo)志是向人們提供某種信息的標(biāo)志，它的形狀多為長(zhǎng)方形，底色為綠色，白色圖案和文字。比如安全出口的標(biāo)志，綠色長(zhǎng)方形里有一個(gè)白色的箭頭，順著箭頭的方向走，就能找到安全的出口。在校園里，我們可以在教學(xué)樓的各個(gè)樓層找到安全出口標(biāo)志，這在緊急情況下可是非常重要的哦！3.

小組討論與分享現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下在我們校園的不同地方，可能需要用到哪些類(lèi)型的安全標(biāo)志呢？（組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師巡視各小組，參與部分小組的討論，適時(shí)給予引導(dǎo)和啟發(fā)）討論結(jié)束后，每個(gè)小組推選一名代表，來(lái)和大家分享你們小組的討論結(jié)果。（各小組代表發(fā)言，分享小組討論的內(nèi)容，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，補(bǔ)充學(xué)生遺漏的重要信息）任務(wù)二：探索標(biāo)志設(shè)計(jì)元素1.

引導(dǎo)思考與交流同學(xué)們，我們知道了校園安全標(biāo)志的分類(lèi)，那你們想一想，一個(gè)好的安全標(biāo)志是由哪些元素組成的呢？（鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自由發(fā)言，說(shuō)出自己對(duì)安全標(biāo)志組成元素的初步認(rèn)識(shí)，如顏色、圖形、文字等）2.

深入分析各元素顏色在安全標(biāo)志中起著重要的作用。紅色常常代表禁止和危險(xiǎn)，像禁止通行的標(biāo)志就是紅色的，看到紅色，我們就知道不能往前走了。黃色通常表示警告，能引起我們的注意，所以很多警告標(biāo)志都是黃色的。藍(lán)色一般用于指令標(biāo)志，傳達(dá)必須遵守的信息。綠色則常用于提示標(biāo)志，給人一種安全、舒適的感覺(jué)，看到綠色的安全出口標(biāo)志，我們心里就會(huì)感到踏實(shí)。圖形是安全標(biāo)志最直觀的部分，它能夠快速傳達(dá)信息。簡(jiǎn)單易懂的圖形更容易被大家記住。比如用一個(gè)大大的感嘆號(hào)表示注意危險(xiǎn)，用一個(gè)奔跑的小人表示緊急疏散。同學(xué)們可以想一想，在我們熟悉的安全標(biāo)志里，還有哪些有趣的圖形呢？（引導(dǎo)學(xué)生回憶并分享自己熟悉的安全標(biāo)志中的圖形）文字也是安全標(biāo)志不可或缺的元素，它能進(jìn)一步解釋圖形的含義，讓信息傳達(dá)得更準(zhǔn)確。文字要簡(jiǎn)潔明了，讓人一眼就能看明白。一般會(huì)使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)，像“小心觸電”“禁止攀爬”等。在設(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)，文字的大小和字體也要合適，要保證在一定距離外也能清晰可讀。3.

創(chuàng)意啟發(fā)現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲。老師說(shuō)出一個(gè)校園里的場(chǎng)景，比如“操場(chǎng)”，同學(xué)們想一想，用什么樣的圖形、顏色和文字來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)適合操場(chǎng)的安全標(biāo)志呢？（教師說(shuō)出不同的校園場(chǎng)景，組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意討論，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感）任務(wù)三：設(shè)計(jì)校園安全標(biāo)志1.

明確設(shè)計(jì)要求接下來(lái)，就到了我們大展身手的時(shí)候啦！同學(xué)們要設(shè)計(jì)一個(gè)校園安全標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志要符合校園的某個(gè)場(chǎng)景，比如樓梯、走廊、花壇等等。要注意運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的知識(shí)，選擇合適的顏色、圖形和文字，讓你的標(biāo)志能夠清楚地傳達(dá)安全信息。在設(shè)計(jì)之前，大家可以先想一想，你要設(shè)計(jì)的標(biāo)志是屬于哪種類(lèi)型的，是禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志還是提示標(biāo)志呢？2.

獨(dú)立設(shè)計(jì)現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出紙和筆，開(kāi)始設(shè)計(jì)自己的校園安全標(biāo)志吧！在設(shè)計(jì)過(guò)程中，如果遇到困難，可以參考我們之前討論的內(nèi)容，也可以舉手向老師求助。（學(xué)生開(kāi)始獨(dú)立設(shè)計(jì)，教師巡視，觀察學(xué)生的設(shè)計(jì)過(guò)程，對(duì)遇到困難的學(xué)生給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助）3.

小組交流與完善設(shè)計(jì)好之后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相展示自己的作品，介紹一下你設(shè)計(jì)的標(biāo)志代表什么意思，用了哪些設(shè)計(jì)元素。認(rèn)真傾聽(tīng)小組其他成員的意見(jiàn)，看看他們有什么好的建議，然后根據(jù)大家的建議對(duì)自己的作品進(jìn)行修改和完善。（組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，教師參與部分小組的交流，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表意見(jiàn)，學(xué)會(huì)欣賞和借鑒他人的作品）4.

展示與評(píng)價(jià)每個(gè)小組推選一幅最優(yōu)秀的作品，到前面來(lái)展示。展示的同學(xué)要向大家介紹一下這個(gè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)思路、代表的含義以及運(yùn)用的設(shè)計(jì)元素。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)完之后可以提出自己的看法和建議，從標(biāo)志的創(chuàng)意、信息傳達(dá)、設(shè)計(jì)元素運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（各小組代表展示作品，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生的作品和評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力，指出存在的不足之處，提出改進(jìn)的方向）任務(wù)四：總結(jié)與拓展1.

課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了校園安全標(biāo)志的知識(shí)，探索了標(biāo)志的設(shè)計(jì)元素，還親手設(shè)計(jì)了校園安全標(biāo)志。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家都有哪些收獲呢？（請(qǐng)幾位同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握）2.

拓展延伸校園里還有很多地方可能需要安全標(biāo)志，同學(xué)們課后可以