小學英語滬教牛津版(六三制三起)六年級上冊Module 1 Getting to know each otherUnit 3 Healthy or unhealthy教案配套

小學英語滬教牛津版(六三制三起)六年級上冊Module1GettingtoknoweachotherUnit3Healthyorunhealthy教案配套主備人備課成員設計思路本課以“Healthyorunhealthy”為主題，通過對話、圖片、游戲等多種形式，引導學生了解健康與不健康的生活方式，培養(yǎng)學生的健康意識。課程內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學生生活，有助于提高學生的英語聽說能力，同時傳遞健康的生活理念。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化交流意識，通過英語交流分享健康知識。

2.提升學生的語言運用能力，通過真實情境進行聽說練習。

3.增強學生的健康意識，學會評估并選擇健康的生活方式。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在六年級上學期已經(jīng)學習了基本的英語交際用語，具備一定的聽說能力。他們對于健康和生活方式有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)的健康知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對健康話題有較高的興趣。他們的英語學習能力較強，能夠適應多種教學方式。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過互動和游戲學習，而另一部分學生可能更偏好通過閱讀和寫作來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解健康相關詞匯和短語時可能遇到困難，尤其是在區(qū)分同音異義詞時。此外，學生在用英語表達個人觀點時可能會缺乏自信，導致口語表達不夠流暢。此外，由于生活經(jīng)驗的限制，學生可能難以將所學知識應用到實際情境中。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-教材：小學英語滬教牛津版(六三制三起)六年級上冊Module1GettingtoknoweachotherUnit3Healthyorunhealthy

-圖片資源：健康與不健康生活方式的圖片

-音頻資源：相關話題的聽力材料

-課件：PPT演示文稿，包含教學活動和內(nèi)容提示

-游戲道具：健康與不健康卡片、骰子等

-互動平臺：班級微信群或在線學習平臺

-網(wǎng)絡資源：英語學習網(wǎng)站和健康生活方式相關視頻教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師與學生用簡單的英語問候，營造輕松的學習氛圍。

2.展示一張健康與不健康生活方式的對比圖片，引發(fā)學生對健康話題的興趣。

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師引導學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，為新課做好鋪墊。

2.通過PPT展示課文中的主要人物和情景，讓學生對故事背景有初步了解。

3.老師朗讀課文，學生跟讀，培養(yǎng)學生的聽力和口語能力。

4.老師提問課文中的關鍵問題，引導學生思考健康與不健康的生活方式。

三、課文主旨內(nèi)容探究（25分鐘）

1.老師引導學生分組討論，分析課文中主要人物的觀點和行為。

-分組討論問題：

a.你認為小明為什么喜歡運動？

b.你認為小華為什么不喜歡運動？

c.你認為運動和不運動對身體健康有什么影響？

-學生分享討論結果，老師給予點評和補充。

2.老師講解課文中的重點詞匯和短語，如：exercise（鍛煉）、healthy（健康的）、unhealthy（不健康的）等。

-通過例句和實際情境，讓學生學會運用這些詞匯和短語。

3.老師引導學生分析課文中的健康與不健康生活方式，總結出以下幾點：

-健康的生活方式：規(guī)律作息、合理飲食、適量運動、保持心情愉快。

-不健康的生活方式：熬夜、暴飲暴食、缺乏運動、情緒低落。

四、實際性教學內(nèi)容（20分鐘）

1.老師組織學生進行角色扮演，模擬課文中的情景，讓學生用英語表達自己的觀點。

-分組角色扮演：

a.小明和小華討論健康生活方式的重要性。

b.學生向其他同學推薦一種健康的生活方式。

-學生展示角色扮演，老師給予點評和鼓勵。

2.老師組織學生進行小組討論，分享自己或家人朋友的健康生活方式。

-分組討論問題：

a.你和家人朋友有哪些健康的生活方式？

b.你認為這些健康的生活方式對我們的生活有什么影響？

-學生分享討論結果，老師給予點評和補充。

五、總結與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)健康生活方式的重要性。

2.布置作業(yè)：

-學生用英語寫一篇關于健康生活方式的短文。

-學生向家人朋友推薦一種健康的生活方式，并說明原因。教學資源拓展1.拓展資源：

-健康生活方式的英文科普文章：收集一些關于健康飲食、運動習慣、心理健康的英文文章，介紹不同文化背景下對健康生活方式的理解和實踐。

-健康食品和運動知識的英文視頻：尋找一些英文視頻，介紹不同類型的健康食品和有效的運動方法，以及它們對健康的影響。

-英文健康雜志或期刊：提供一些英文的健康雜志或期刊的樣本，讓學生了解健康生活方式的最新趨勢和科學研究。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀拓展資源中的科普文章，提升他們的健康意識，并學習如何將健康理念應用到日常生活中。

-組織學生觀看英文健康視頻，通過視頻中的實際案例，讓學生直觀地了解健康生活方式的重要性。

-引導學生訂閱或訪問英文健康雜志或期刊的電子版，定期閱讀，增加對健康話題的深入了解。

-設計一個健康生活方式的英語角活動，讓學生在英語交流中分享自己的健康心得，增進彼此的健康知識。

-安排學生進行小組項目，每個小組選擇一種健康生活方式，進行深入研究，并制作成英文報告或海報，全班進行展示和討論。

-邀請外教或健康專家進行講座，讓學生直接從專業(yè)人士那里學習健康知識，提高學習的實際性和權威性。

-利用社交媒體平臺，如Twitter或Instagram，鼓勵學生分享自己的健康生活瞬間，用英語記錄和展示他們的健康習慣。

-設計一個健康生活方式的英語寫作比賽，讓學生通過寫作表達自己對健康生活方式的看法和實施策略。板書設計①本文重點知識點：

-健康生活方式（Healthylifestyle）

-不健康生活方式（Unhealthylifestyle）

-運動鍛煉（Physicalexercise）

-健康飲食（Healthyeatinghabits）

-心理健康（Mentalhealth）

②關鍵詞匯：

-Exercise（鍛煉）

-Healthy（健康的）

-Unhealthy（不健康的）

-Diet（飲食）

-Balance（平衡）

-Regular（規(guī)律的）

③重點句型：

-What'syourfavoritewaytokeephealthy?

-Ithinkeatingabalanceddietisveryimportantforahealthylifestyle.

-It'simportanttoexerciseregularlytostayfit.

-Iprefertodosportsinthemorningbecauseithelpsmestartmydayfresh.課后作業(yè)1.寫作作業(yè)：

-題目：MyHealthyLifestyle

-要求：學生用英語寫一篇關于自己健康生活方式的短文，內(nèi)容包括每天的運動習慣、飲食習慣以及心理調(diào)節(jié)方法等。短文需包含至少5個健康生活的建議，字數(shù)在100-150字之間。

2.角色扮演作業(yè)：

-題目：HealthAdvice

-要求：學生兩人一組，模擬醫(yī)生和病人的角色。醫(yī)生為學生提供健康建議，病人向醫(yī)生咨詢?nèi)绾伪３纸】?。角色扮演過程中，學生需使用本課所學詞匯和句型。

3.小組討論作業(yè)：

-題目：HealthyorUnhealthy?

-要求：學生分組討論以下問題，并準備一份報告：

-Whataresomehealthyhabits?

-Whataresomeunhealthyhabits?

-Howcanwechangeourunhealthyhabitsintohealthyones?

-每組需在課堂上展示討論結果，其他學生可提問和補充。

4.實踐作業(yè)：

-題目：MyHealthyMealPlan

-要求：學生設計一份自己的健康餐單，包括早餐、午餐和晚餐。餐單需包含至少3種健康食品，并解釋為什么選擇這些食品。

-學生需在作業(yè)紙上列出餐單，并附上簡單的理由說明。

5.視頻觀看作業(yè)：

-題目：HealthyLifestyleVideoAnalysis

-要求：學生觀看一部關于健康生活方式的英文視頻，如YouTube上的健康生活頻道。觀看后，學生需回答以下問題：

-視頻中提到了哪些健康生活方式？

-視頻中的建議對你有什么啟發(fā)？

-你打算如何將視頻中的建議應用到自己的生活中？

-學生需提交觀看視頻的截圖和書面回答。

答案示例：

1.MyHealthyLifestyle

Iwakeupearlyinthemorningtoexercise.Irunfor30minuteseverydayandfeelenergized.Ialsoeatabalanceddiet,includingfruits,vegetables,andwholegrains.Ibelievethatgettingenoughsleepandstayinghydratedarealsoimportantforahealthylifestyle.

2.HealthAdvice

-Doctor:"Tostayhealthy,youshouldexerciseregularlyandeatabalanceddiet."

-Patient:"Idon'thavetimetoexercise.WhatcanIdo?"

-Doctor:"Youcanstartwithshortworkouts,likea10-minutewalkora15-minutejog.It'simportanttofindactivitiesyouenjoy."

3.HealthyorUnhealthy?

-Healthyhabits:Drinkingplentyofwater,eatingavarietyoffruitsandvegetables,andgettingenoughsleep.

-Unhealthyhabits:Skippingbreakfast,eatingfastfood,andstayinguplate.

-Changetohealthyhabits:Startwithsmallchanges,likereplacingsugarydrinkswithwaterandchoosinghealthysnacks.

4.MyHealthyMealPlan

-Breakfast:Oatmealwithfreshberriesandaglassoforangejuice.

-Lunch:Grilledchickensaladwithmixedgreens,cherrytomatoes,andcucumber.

-Dinner:Bakedsalmonwithsteamedbroccoliandquinoa.

5.HealthyLifestyleVideoAnalysis

-Thevideomentionedexercise,eatinghealthy,andgettingenoughsleepaskeycomponentsofahealthylifestyle.

-Theadviceinspiredmetoincorporatemorephysicalactivityintomydailyroutineandtobemoremindfulofmyeatinghabits.Iplantostartbytakinga30-minutewalkeverydayandpreparingmymealsathometoensureI'meatingabalanceddiet.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.本節(jié)課我們學習了健康與不健康的生活方式，了解了運動、飲食和心理調(diào)節(jié)對健康的重要性。

2.我們通過課文對話和角色扮演，學會了用英語表達對健康生活方式的看法和建議。

3.通過小組討論，我們分享了各自的健康習慣，并探討了如何將不健康習慣轉變?yōu)榻】盗晳T。

4.我們還設計了自己的健康餐單，并學習了如何將健康知識應用到實際生活中。

當堂檢測：

1.單詞拼寫：

-Exercise

-Healthy

-Unhealthy

-Diet

-Balance

2.選擇正確的句子：

a)Iprefertogotobedearlybecause____________.

i)ithelpsmestayawake

ii)it'simportantformyhealth

iii)Idon't