2024秋四年級英語上冊 Module 4 Unit 2 How much is it教學設(shè)計 外研版（三起）

2024秋四年級英語上冊Module4Unit2Howmuchisit教學設(shè)計外研版（三起）主備人備課成員設(shè)計意圖嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索英語世界的奇妙之旅！在這個“2024秋四年級英語上冊Module4Unit2Howmuchisit”的教學設(shè)計中，我可是精心準備了一趟充滿趣味和挑戰(zhàn)的英語購物之旅哦！?????讓我們一起走進商店，用英語詢問價格，感受購物的樂趣吧！????核心素養(yǎng)目標在本次教學中，我們致力于培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過模擬購物場景，學生將學會運用目標語言詢問價格，提高聽說能力；同時，了解不同商品的價格，培養(yǎng)學生的數(shù)感和貨幣認知；此外，通過參與角色扮演，學生將增強跨文化交流意識，提升在實際生活中運用英語的能力。學情分析進入四年級的學生，他們的英語學習已經(jīng)積累了一定的基礎(chǔ)，對基本的英語字母和簡單的單詞有一定的認識。在這個年齡階段，孩子們好奇心強，喜歡模仿和互動，這為我們提供了良好的教學條件。然而，由于地域、家庭背景和學習環(huán)境的不同，學生的英語水平存在一定差異。部分學生在聽說能力上較為突出，但在讀寫方面可能相對較弱。此外，四年級的學生開始具備一定的邏輯思維能力，能夠理解簡單的英語語法結(jié)構(gòu)。

在行為習慣方面，四年級學生通常能夠遵守課堂紀律，但在課堂上保持專注的時間相對較短，容易受到外界干擾。這要求教師在教學過程中既要注重知識的傳授，也要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習能力。

針對本章節(jié)內(nèi)容，即“Module4Unit2Howmuchisit”，考慮到學生已經(jīng)接觸過基本的購物場景英語表達，他們對詢問價格這一環(huán)節(jié)有一定的了解。但在實際運用中，他們可能對貨幣單位、價格表達以及購物過程中的禮貌用語掌握得不夠熟練。因此，在教學過程中，教師需要針對這些薄弱環(huán)節(jié)進行重點講解和練習，同時結(jié)合實際情境，引導(dǎo)學生進行角色扮演，提高他們的實際運用能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結(jié)合講授與小組討論，確保學生積極參與。

2.設(shè)計“購物挑戰(zhàn)”角色扮演活動，讓學生在實際對話中運用所學詞匯和句型。

3.利用多媒體資源，如PPT展示商品圖片和價格標簽，輔助學生理解貨幣單位和價格表達。

4.通過“價格猜猜看”游戲，激發(fā)學生的興趣，鞏固價格詢問和回應(yīng)的技巧。教學流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：

（1）首先，我會用一段簡短的英文歌曲《IfYou'reHappyandYouKnowIt》來活躍課堂氣氛，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入英語學習狀態(tài)。

（2）接著，我會展示一些日常生活中常見的商品圖片，如書本、文具、玩具等，引導(dǎo)學生用英語說出這些物品的名稱。

（3）然后，我會提出問題：“Howmuchisit?”引導(dǎo)學生思考如何詢問價格，為新課的引入做好鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）講解貨幣單位和價格表達方式，如“$1”，“$2.50”，“$5.99”等，結(jié)合商品圖片進行示范。

（2）教授詢問價格的基本句型：“Howmuchisthis/that?”和回應(yīng)句型：“It's...dollars.”

（3）通過PPT展示購物場景，講解購物過程中可能用到的禮貌用語和常用表達。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）進行“購物挑戰(zhàn)”角色扮演活動，學生分為兩組，一組扮演顧客，另一組扮演店員，模擬詢問價格和回應(yīng)的場景。

（2）組織“價格猜猜看”游戲，讓學生根據(jù)商品圖片猜測價格，提高他們對價格表達的敏感度。

（3）讓學生嘗試用所學句型在課堂上進行購物對話，教師進行個別指導(dǎo)和糾正。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）關(guān)于貨幣單位和價格表達方式：學生討論如何正確讀出和書寫貨幣單位，如“$1.99”可以讀作“onedollarandninety-ninecents”。

（2）關(guān)于詢問價格和回應(yīng)的禮貌用語：學生討論在購物過程中，如何用禮貌的語言詢問價格和回應(yīng)，如“Excuseme,howmuchisthis?”和“It'stwodollars,thankyou.”

（3）關(guān)于購物場景的應(yīng)對策略：學生討論在購物過程中可能遇到的問題，如商品損壞、價格爭議等，以及如何用英語表達和解決這些問題。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

首先，我會讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括貨幣單位、價格表達、詢問價格和回應(yīng)的句型以及購物場景的禮貌用語。

然后，我會通過提問的方式，檢查學生對本節(jié)課知識點的掌握情況，如：“Howdoyouaskthepriceofabook?”學生回答：“Howmuchisthisbook?”

最后，我會強調(diào)本節(jié)課的重難點，即正確運用貨幣單位和價格表達方式，以及在購物場景中運用禮貌用語。同時，我會舉例說明在實際生活中如何運用所學知識，如：“Whenyougoshopping,youcansay'Excuseme,howmuchisthisshirt?'totheshopkeeper.”

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-商品價格標簽：收集或制作一些真實的商品價格標簽，如食品、衣物、電子產(chǎn)品等，讓學生在課堂上進行識別和解讀。

-購物清單：提供一份英文購物清單模板，讓學生根據(jù)需要添加商品名稱和價格，練習書寫和表達。

-購物場景圖片：收集一些不同購物場所的圖片，如超市、商場、書店等，用于課堂展示和情境模擬。

-貨幣單位介紹：整理不同國家和地區(qū)的貨幣單位及其讀法，讓學生了解全球貨幣體系。

2.拓展建議：

-**詞匯積累**：鼓勵學生收集更多與購物相關(guān)的詞匯，如“sale”、“discount”、“pricetag”等，豐富他們的詞匯量。

-**情境模擬**：組織學生進行角色扮演，模擬在不同購物場景下的對話，如在超市購物、在服裝店試衣等。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學生在家中與家長一起進行模擬購物，用英語詢問價格，并記錄下來。

-**文化探索**：引導(dǎo)學生了解不同文化背景下的購物習慣和禮儀，如西方國家的“小費文化”和亞洲國家的“砍價文化”。

-**實踐活動**：組織學生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人購物，讓他們在實際操作中運用英語交流。

-**多媒體資源**：推薦一些適合四年級學生的英語購物視頻或動畫，如兒童英語教學節(jié)目，讓學生在觀看中學習。

-**在線互動**：鼓勵學生參與在線英語學習平臺，與其他小朋友進行購物英語的交流和學習。課后作業(yè)1.完成購物清單

-請根據(jù)以下商品名稱和價格，完成一份英文購物清單。

-商品名稱：apples,milk,bread,eggs,cheese

-價格：apples-$2.99,milk-$1.50,bread-$3.00,eggs-$1.99,cheese-$4.50

2.價格標簽解讀

-閱讀以下價格標簽，并寫出相應(yīng)的英文表達。

-價格標簽：$3.99

-英文表達：Itcoststhreedollarsandninety-ninecents.

3.購物對話創(chuàng)作

-創(chuàng)作一段購物對話，假設(shè)你正在商店里詢問商品的價格。

-對話內(nèi)容：顧客詢問店員一本書的價格。

Customer:Excuseme,howmuchisthisbook?

Shopkeeper:It's$5.99.

Customer:That'squiteexpensive.Doyouhaveadiscount?

Shopkeeper:Yes,wehavea10%discounttoday.

4.貨幣單位練習

-將以下中文金額轉(zhuǎn)換為英文表達。

-中文金額：十元五角，二十元，一百元二十元

英文表達：Tendollarsandfiftycents,twentydollars,onehundredandtwentydollars

5.購物場景應(yīng)用

-設(shè)想你正在超市購物，需要購買以下商品，請用英語詢問價格并記錄下來。

-商品：一盒巧克力，一瓶洗發(fā)水，一袋洗衣粉

Customer:Howmuchisthisboxofchocolates?

Shopkeeper:It's$4.50.

Customer:CanIalsohavethisbottleofshampoo?

Shopkeeper:It's$8.99.

Customer:Andhowmuchforthisbagoflaundrydetergent?

Shopkeeper:It's$2.99.教學反思與總結(jié)今天的教學之旅，讓我有很多收獲和反思。讓我們一起來回顧一下這節(jié)課的點點滴滴吧！

首先，我注意到學生們在模擬購物場景的互動中表現(xiàn)得非常積極。他們能夠大膽地用英語詢問價格，并在對話中運用到了我們課堂上學習的詞匯和句型。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我們的教學方法是有效的。

在教學策略上，我采用了角色扮演和游戲化的方式，這極大地提高了學生的參與度。比如，在“購物挑戰(zhàn)”活動中，學生們不僅學到了如何詢問價格，還學會了如何在對話中保持禮貌和流暢。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于價格的表達和貨幣單位的理解還不夠牢固，這是我們需要在接下來的教學中加以強化的。

在課堂管理方面，我嘗試了一些新的方法來維持秩序，比如使用小貼紙獎勵積極參與的學生，這起到了很好的效果。但也有一些時刻，我發(fā)現(xiàn)學生們?nèi)菀追中?，特別是在進行較長時間的互動環(huán)節(jié)時。因此，我需要在今后的教學中更加注重課堂紀律，同時也要設(shè)計一些能夠吸引學生注意力的教學活動。

至于教學效果，我認為學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在知識上學會了如何詢問價格和回應(yīng)，技能上提高了英語口語交流的能力，而在情感態(tài)度上，他們體驗到了學習的樂趣和成就感。

然而，也存在一些問題需要改進。比如，部分學生在課堂上不夠自信，害怕犯錯。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中更加注重鼓勵和肯定，創(chuàng)造一個更加安全和支持性的學習環(huán)境。此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學生對于英語學習的興趣還不夠濃厚，這可能是因為我們沒有找到適合他們興趣的學習材料和方法。

為了改進這些不足，我打算采取以下措施：

-設(shè)計更多以學生為中心的教學活動，鼓勵他們提出問題，表達自己的觀點。

-結(jié)合學生的興趣，引入更多與生活相關(guān)的教學內(nèi)容，如介紹不同國家的購物習慣。

-加強對課堂紀律的管理，確保每個學生都能專注于學習。

-定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，學生們表現(xiàn)出了很高的參與度。他們積極參與角色扮演，大膽地用英語進行對話，這表明他們對學習內(nèi)容非常感興趣。在詢問價格和回應(yīng)的過程中，大部分學生能夠正確使用所學詞匯和句型。盡管有些學生在開始時略顯緊張，但隨著課程的進行，他們的自信逐漸增強。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們展示了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。他們不僅能夠根據(jù)商品圖片和價格標簽進行討論，還能夠提出自己的觀點和建議。例如，有的小組在討論中提出了如何在購物時進行價格比較的策略，這顯示了他們對購物場景的深入理解。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學生們對貨幣單位和價格表達的理解有了明顯的提高。測試內(nèi)容包括選擇題和簡答題，學生們在選擇題中正確率較高，但在簡答題中，有些學生對價格表達的具體數(shù)字和貨幣單位的組合還需要更多的練習。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)的完成情況整體良好。學生們能夠按照要求完成購物清單，并且大多數(shù)學生能夠正確地用英語表