人教版一年級上冊3 1～5的認(rèn)識和加減法比大小教學(xué)設(shè)計

人教版一年級上冊31～5的認(rèn)識和加減法比大小教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教版一年級上冊31～5的認(rèn)識和加減法比大小教學(xué)設(shè)計，本章節(jié)主要內(nèi)容包括：1.認(rèn)識數(shù)字1～5；2.數(shù)字1～5的加減法；3.加減法比大小。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握1～5的數(shù)字概念，學(xué)會進(jìn)行簡單的加減法運算，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行比大小。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.數(shù)感，通過認(rèn)識數(shù)字和進(jìn)行加減法運算，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)的感知和運用能力；2.邏輯思維能力，通過加減法比大小，提升學(xué)生邏輯推理和判斷能力；3.問題解決能力，通過實際操作和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生面對數(shù)學(xué)問題的解決策略；4.數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、學(xué)情分析一年級上冊的學(xué)生正處于從幼兒園階段向小學(xué)階段過渡的關(guān)鍵時期，他們在知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣等方面表現(xiàn)出以下特點：

1.知識基礎(chǔ)：大部分學(xué)生對數(shù)字有一定的認(rèn)知，能夠識別0～10以內(nèi)的數(shù)字，但對1～5的數(shù)字概念理解還不夠深入，對加減法的概念也較為陌生。

2.認(rèn)知能力：學(xué)生的抽象思維能力較弱，對數(shù)的概念和加減法運算的理解需要通過直觀教具和實際操作來輔助。

3.操作能力：學(xué)生在動手操作方面有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的拼圖、連線等活動，但在進(jìn)行連續(xù)的加減法運算時，可能會遇到困難。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣：一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，學(xué)習(xí)過程中容易分心，需要教師通過多種教學(xué)手段和方法來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.社會性發(fā)展：學(xué)生之間的合作與交流能力逐漸增強(qiáng)，但獨立解決問題的能力還有待提高。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-教學(xué)過程中需要注重直觀教學(xué)，通過實物、圖片、動作等幫助學(xué)生建立數(shù)的概念。

-設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

-重視學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力水平，提供個性化的指導(dǎo)。

-培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)意識，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版一年級上冊數(shù)學(xué)課本，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備1～5數(shù)字卡片、加減法算式卡片、比大小操作圖板等，以及與數(shù)字相關(guān)的圖片和動畫視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、小棒、積木等，用于輔助學(xué)生進(jìn)行實際操作和感知數(shù)字。

4.教室布置：設(shè)置操作區(qū)，擺放好計數(shù)器和小棒，確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對1～5的認(rèn)識和加減法比大小的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們能數(shù)到5嗎？你們知道5是什么意思嗎？”

展示一些日常生活中與數(shù)字1～5相關(guān)的圖片，如蘋果、鉛筆、書本等，讓學(xué)生初步感受數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

簡短介紹數(shù)字1～5的基本概念和它們在計數(shù)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.1～5的認(rèn)識和加減法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)字1～5的概念、組成和簡單的加減法運算。

過程：

講解數(shù)字1～5的定義，展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識這些數(shù)字。

詳細(xì)介紹數(shù)字1～5的組成，通過小棒或積木展示每個數(shù)字的組成元素。

3.1～5的加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解1～5的加減法運算。

過程：

展示幾個簡單的加減法算式，如2+3=5，讓學(xué)生觀察并說出結(jié)果。

分析這些算式的特點，引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行正確的加減法運算。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個簡單的加減法問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何解答這個問題，并嘗試不同的方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論過程和結(jié)果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對1～5的加減法比大小的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括解決問題的方法和思路。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)1～5的認(rèn)識和加減法比大小的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)字1～5的認(rèn)識、加減法運算的演示和小組討論的結(jié)果。

強(qiáng)調(diào)1～5的認(rèn)識和加減法比大小在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用小棒或積木進(jìn)行1～5的加減法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事繪本》：通過有趣的故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，如《小熊的蘋果樹》可以用來講解加法概念。

-《數(shù)字的奧秘》：介紹數(shù)字的歷史和有趣的事實，如數(shù)字的起源、不同文化中的數(shù)字表示方法等。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：收集一些生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物找零、烹飪食譜中的比例等，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)解決實際問題。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：布置一些與1～5的加減法相關(guān)的家庭作業(yè)，如用小棒或積木進(jìn)行家庭購物模擬，讓學(xué)生在實際操作中應(yīng)用所學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字接龍”、“數(shù)獨”等，這些游戲可以在游戲中鞏固數(shù)學(xué)概念和運算技能。

-觀察與記錄：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和記錄與數(shù)字相關(guān)的現(xiàn)象，如街道上的門牌號、商店的價格標(biāo)簽等，并將觀察結(jié)果記錄下來，分析其中的數(shù)學(xué)規(guī)律。

3.知識點拓展：

-數(shù)字序列：引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)字序列的規(guī)律，如連續(xù)的數(shù)字、奇數(shù)和偶數(shù)等，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)字的理解。

-加減法應(yīng)用：通過設(shè)計一些簡單的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中應(yīng)用加減法，如計算家庭開支、分配物品等。

-比較大?。撼嗽跀?shù)值上進(jìn)行比較，還可以引導(dǎo)學(xué)生比較物體的長度、重量、面積等，培養(yǎng)他們的比較和分類能力。

-數(shù)學(xué)故事：講述一些數(shù)學(xué)家的故事，如高斯、阿基米德等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。

4.實踐活動：

-組織數(shù)學(xué)俱樂部：讓學(xué)生在課余時間加入數(shù)學(xué)俱樂部，進(jìn)行數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)游戲等活動，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和技能。

-數(shù)學(xué)展覽：鼓勵學(xué)生收集和展示他們感興趣的數(shù)學(xué)資料，如數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)謎題等，通過展覽的形式分享他們的學(xué)習(xí)成果。

-家庭數(shù)學(xué)之夜：邀請家長參與，一起進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和活動，增強(qiáng)家庭之間的親子互動，同時讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①1～5的認(rèn)識

-重點知識點：數(shù)字1～5的形狀、名稱、順序。

-關(guān)鍵詞：數(shù)字、形狀、名稱、順序。

-句子：“一”像鉛筆細(xì)長長，“二”像鴨子水中游，“三”像耳朵聽聲音，“四”像小刀切瓜果，“五”像鉤子掛墻頭。

②加減法

-重點知識點：加法和減法的基本概念，以及1～5的加減法運算。

-關(guān)鍵詞：加法、減法、運算、和、差。

-句子：加法是兩個數(shù)相加得到另一個數(shù)，減法是從一個數(shù)中減去另一個數(shù)得到剩下的數(shù)。

③比大小

-重點知識點：使用“大于”、“小于”等比較符號進(jìn)行數(shù)字大小的比較。

-關(guān)鍵詞：比較、大于、小于、等于。

-句子：5大于4，3小于4，2等于2。

④綜合應(yīng)用

-重點知識點：將1～5的加減法和比大小應(yīng)用到實際情境中解決問題。

-關(guān)鍵詞：應(yīng)用、情境、問題解決。

-句子：如果有5個蘋果，給了3個朋友，還剩幾個？3個蘋果比2個蘋果多幾個？八、典型例題講解1.例題一：

-題目：小明有3個蘋果，媽媽又給他買了2個蘋果，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？

-解答過程：小明原來有3個蘋果，媽媽又給了他2個，所以要用加法來計算總數(shù)。3個蘋果加上2個蘋果等于5個蘋果。

-答案：小明現(xiàn)在有5個蘋果。

2.例題二：

-題目：小紅有4個橘子，她吃掉了1個橘子，小紅還剩下多少個橘子？

-解答過程：小紅原來有4個橘子，吃掉了1個，所以要用減法來計算剩余的數(shù)量。4個橘子減去1個橘子等于3個橘子。

-答案：小紅還剩下3個橘子。

3.例題三：

-題目：小剛有5本書，小麗有3本書，小剛和小麗一共有多少本書？

-解答過程：小剛有5本書，小麗有3本書，要計算他們一共多少本書，需要用加法。5本書加上3本書等于8本書。

-答案：小剛和小麗一共有8本書。

4.例題四：

-題目：小貓有2個魚缸，小兔子有4個魚缸，小貓比小兔子少幾個魚缸？

-解答過程：小兔子有4個魚缸，小貓有2個魚缸，要比較兩者之間的差距，需要用減法。4個魚缸減去2個魚缸等于2個魚缸。

-答案：小貓比小兔子少2個魚缸。

5.例題五：

-題目：小明的玩具車有6個，他給了小華2個，小明現(xiàn)在還剩幾個玩具車？

-解答過程：小明原來有6個玩具車，給了小華2個，所以要用減法來計算剩余的數(shù)量。6個玩具車減去2個玩具車等于4個玩具車。

-答案：小明現(xiàn)在還剩4個玩具車。

補(bǔ)充說明：

-在講解例題時，可以引導(dǎo)學(xué)生先自己嘗試解答，然后一起分析解答過程，讓學(xué)生理解加減法的基本原理。

-可以通過畫圖或使用實物來幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念，如使用小棒或積木來表示數(shù)字和進(jìn)行加減法運算。

-在講解比大小的問題時，可以讓學(xué)生使用手指數(shù)數(shù)或用小棒來比較兩組數(shù)字的大小，這樣可以幫助學(xué)生直觀地理解“大于”、“小于”和“等于”的概念。

-在講解完例題后，可以讓學(xué)生自己設(shè)計類似的題目，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能提高學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括數(shù)字1～5的認(rèn)識、加減法的基本概念和運算，以及比大小的方法。

2.強(qiáng)調(diào)1～5在計數(shù)和生活中的重要性，以及加減法在解決問題中的應(yīng)用。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，如通過實物操作、圖片展示、小組討論等方式來加深對知識的理解。

當(dāng)堂檢測：

1.數(shù)字認(rèn)讀：

-學(xué)生獨立認(rèn)讀數(shù)字1～5，教師巡視檢查。

-學(xué)生展示，教師點評。

2.加法運算：

-學(xué)生完成以下加法題目，并在黑板上展示答案：

a.2+3=?

b.4+1=?

c.5+2=?

3.減法運算：

-學(xué)生完成以下減法題目，并在黑板上展示答案：

a.5-2=?

b.4-1=?

c.3-1=?

4.比大小：

-學(xué)生完成以下比大小題目，并在黑板上展示答案：

a.3和2哪個更大？

b.4和5哪個更小？

c.5和