《西游記》整本書閱讀之閱讀計(jì)劃、評(píng)價(jià)量表

《西游記》整本書閱讀之閱讀計(jì)劃、評(píng)價(jià)量表《西游記》閱讀計(jì)劃閱讀階段時(shí)間安排實(shí)踐活動(dòng)成果產(chǎn)出閱讀前第

1周收集《西游記》相關(guān)影視作品、動(dòng)畫片段觀看，了解主要人物和故事背景；準(zhǔn)備筆記本用于記錄閱讀感悟與問題。觀影心得記錄自主閱讀時(shí)第

23

周每天閱讀

2-3

回，梳理當(dāng)天閱讀章節(jié)的情節(jié)脈絡(luò)，標(biāo)記疑難字詞和不理解的情節(jié)。情節(jié)思維導(dǎo)圖、疑難問題清單通讀后第

4周開展《西游記》故事分享會(huì)，每人講述印象深刻的情節(jié)；制作人物關(guān)系圖，梳理主要人物關(guān)聯(lián)。人物關(guān)系圖、分享會(huì)發(fā)言記錄精讀時(shí)第5

周選擇經(jīng)典章節(jié)例如“大鬧天宮”、“三打白骨精”、“真假美猴王”等，仔細(xì)分析精讀章節(jié)的語(yǔ)言、人物、情節(jié)、環(huán)境描寫等，欣賞作品的寫作技巧和藝術(shù)特色。人物分析、精讀感悟閱讀完成后第

6周舉辦《西游記》主題知識(shí)競(jìng)賽；以

“我眼中的《西游記》”

為題寫一篇讀后感，開展班級(jí)讀書交流會(huì)知識(shí)競(jìng)賽、讀后感等閱讀前，教師制定合適的評(píng)價(jià)量表，告訴學(xué)生閱讀評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道閱讀的方向，并為之努力。評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分閱讀態(tài)度（20分）閱讀興趣主動(dòng)閱讀，常與他人討論《西游記》，對(duì)相關(guān)話題充滿熱情（16-20分）；能完成閱讀任務(wù)，偶爾討論（8-15分）；需督促閱讀，對(duì)討論無(wú)興趣（1-7分）

閱讀動(dòng)機(jī)為求知、興趣而讀，深入挖掘作品內(nèi)涵（16-20分）；為完成任務(wù)閱讀，理解較淺（8-15分）；閱讀目的不明確（1-7分）

閱讀方法（30分）精讀能力細(xì)致分析人物、情節(jié)、語(yǔ)言，能賞析寫作手法（24-30分）；能分析簡(jiǎn)單內(nèi)容，理解基本情節(jié)（12-23分）；分析能力弱，難以把握重點(diǎn)（1-11分）

泛讀能力快速把握章節(jié)、全書大意，梳理故事脈絡(luò)（24-30分）；閱讀速度一般，能了解大概（12-23分）；閱讀慢，難以梳理內(nèi)容（1-11分）

方法運(yùn)用能綜合運(yùn)用多種閱讀方法，如批注、對(duì)比閱讀（24-30分）；會(huì)用單一方法，有一定效果（12-23分）；閱讀方法單一，效果差（1-11分）

閱讀習(xí)慣（20分）閱讀時(shí)間每天固定閱讀，閱讀時(shí)間充足（16-20分）；偶爾閱讀，閱讀時(shí)間不固定（8-15分）；很少閱讀（1-7分）

筆記習(xí)慣閱讀時(shí)做詳細(xì)筆記，記錄感悟、疑問（16-20分）；簡(jiǎn)單記錄，有一定作用（8-15分）；幾乎不做筆記（1-7分）

復(fù)習(xí)回顧定期復(fù)習(xí)，鞏固閱讀成果（16-20分）；偶爾回顧（8-15分）；從不復(fù)習(xí)（1-7分）

閱讀品格（30分）

專注度閱讀時(shí)專注，不受外界干擾（24-30分）；較專注，能克服小干擾（12-23分）；容易分心（1-11分）

堅(jiān)持性堅(jiān)持讀完，遇困難不放棄（24-30分）；閱讀有中斷，但能完成（12-23分）；難以堅(jiān)持讀完（1-11分）

批判性思維對(duì)內(nèi)容有獨(dú)立見