Unit 4 My Favourite Subject SectionA (2a-2f)教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(2a-2f)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(2a-2f)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為人教版七年級英語上冊Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(2a-2f)，主要圍繞學(xué)生最喜歡的科目展開。通過聽力、閱讀和口語練習(xí)，讓學(xué)生了解不同學(xué)科的特點，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。具體內(nèi)容包括：聽力材料中介紹不同學(xué)科的特點，閱讀文章中了解學(xué)科相關(guān)詞匯，以及口語練習(xí)中表達自己最喜歡的科目。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。通過參與學(xué)科相關(guān)的聽力、閱讀和口語活動，學(xué)生將提升語言理解和表達能力，增強跨文化意識，同時發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生將學(xué)會從不同學(xué)科中提取信息，形成對學(xué)科特色的理解，并能在實際情境中運用英語進行交流。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握描述不同學(xué)科特點的詞匯和表達方式。具體包括：

-聽力部分：識別并理解關(guān)于不同學(xué)科特點的關(guān)鍵信息。

-閱讀部分：通過閱讀文章，學(xué)習(xí)并運用描述學(xué)科特點的詞匯。

-口語部分：能夠用英語表達自己最喜歡的科目及其特點。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生在理解和運用描述學(xué)科特點的詞匯和表達時可能遇到的困難。

-難點一：詞匯理解與記憶。學(xué)生可能難以記憶和理解描述學(xué)科特點的詞匯，如“mathematics”、“science”、“art”等。

-難點二：句型結(jié)構(gòu)運用。學(xué)生在構(gòu)造描述學(xué)科特點的句子時，可能無法正確運用句型結(jié)構(gòu)，如“Myfavoritesubjectis...because...”。

-難點三：跨文化理解。學(xué)生可能難以理解不同文化背景下對學(xué)科的不同看法和態(tài)度。

-難點四：口語表達流暢性。學(xué)生在口語練習(xí)中可能因為緊張或詞匯量不足而出現(xiàn)表達不流暢的情況。

針對以上難點，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破：

-通過圖片、視頻等多媒體手段輔助詞匯的記憶和理解。

-通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)的使用。

-通過討論和角色扮演，提高學(xué)生對不同文化背景下學(xué)科態(tài)度的理解。

-通過模擬對話和角色扮演，增強學(xué)生的口語表達能力和自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解學(xué)科特點的詞匯和表達方式，幫助學(xué)生建立基礎(chǔ)知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就不同學(xué)科的特點進行小組討論，提高學(xué)生的參與度和口語表達能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同學(xué)科的學(xué)生，模擬課堂情景，增強語言實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示學(xué)科圖片和視頻，直觀展示學(xué)科特點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件進行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.互動平臺：利用在線平臺進行課后練習(xí)和交流，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（教師）Goodmorning,class!Howareyoualltoday?Today,wearegoingtoexploreanewunitinourEnglishtextbook.Theunitisabout"MyFavouriteSubject."Let'sstartwithawarm-upactivitytogetourbrainsworking.

（學(xué)生）Goodmorning,Teacher!We'refine,thankyou.

（教師）Great!Let'sbeginwithaquicksurvey.Raiseyourhandifyoucantellmewhatyourfavoritesubjectisandwhy.

【新課導(dǎo)入】

（教師）Alright,nowthatwe'vesharedourfavoritesubjects,let'sdelveintotoday'slesson.We'llbefocusingonSectionAofUnit4,whichisfrom2ato2f.ThissectionwillhelpusunderstanddifferentsubjectsandexpressourpreferencesinEnglish.

【環(huán)節(jié)一：聽力理解】

（教師）First,let'slistentoashortdialoguethatintroducesdifferentsubjects.Payattentiontothevocabularyandexpressionsusedwhentalkingaboutsubjects.

（學(xué)生）OK.

（教師）Now,listentotherecordingandanswerthefollowingquestions:

1.Whatarethesubjectsmentionedinthedialogue?

2.Whydoesthespeakerlikeeachsubject?

（學(xué)生）[Studentsanswerthequestions.]

（教師）Good,everyoneseemstohaveunderstoodthedialoguewell.Let'sdiscusstheanswerstogether.

【環(huán)節(jié)二：閱讀理解】

（教師）Now,let'smoveontothereadingpart.Openyourtextbookstopage45.Readthepassagecarefullyandfindtheinformationaboutthesubjectsmentionedinthedialogue.

（學(xué)生）[Studentsreadthepassage.]

（教師）Now,I'llaskyousomequestionstocheckyourunderstanding:

1.Whatarethethreesubjectsmentionedinthepassage?

2.Whatarethemainreasonsforlikingeachsubject?

3.Canyoufindanynewvocabularyrelatedtosubjectsinthepassage?

（學(xué)生）[Studentsanswerthequestions.]

（教師）Greatjob!Now,let'sdiscusstheanswersandshareourthoughts.

【環(huán)節(jié)三：詞匯學(xué)習(xí)】

（教師）Inthissection,we'velearnedsomenewvocabularyrelatedtosubjects.Let'sreviewthemandpracticeusingtheminsentences.

（教師）Writedownthefollowingvocabularyontheboard:mathematics,science,art,music,literature,history,geography,andPE.Now,I'llaskyoutoformsentencesusingthesewords.

（學(xué)生）[Studentsformsentences.]

（教師）Excellent!Now,let'sgothroughsomeexamplesentencestogether.

【環(huán)節(jié)四：口語表達】

（教師）Now,it'stimeforustopracticeexpressingourpreferencesinEnglish.Let'sdoarole-playactivity.

（教師）I'lldivideyouintogroupsoffour.Eachgroupwillhaveascenariowhereonestudentisexpressingtheirfavoritesubject,andtheotherswillaskquestionsorrespondaccordingly.

（學(xué)生）[Studentspreparefortherole-play.]

（教師）Alright,let'sbegin.I'llbetheteacherandobserveyourperformances.Remembertousethevocabularywe'velearnedandexpressyourpreferencesclearly.

（學(xué)生）[Studentsperformtherole-play.]

（教師）Fantastic!Eachgroupdidagreatjob.Now,let'sevaluatetheperformancesandgivesomefeedback.

【環(huán)節(jié)五：總結(jié)與作業(yè)】

（教師）Tosummarizetoday'slesson,we'velearnedaboutdifferentsubjects,expressedourpreferencesinEnglish,andpracticedusingnewvocabulary.Remember,it'simportanttobeconfidentandexpressivewhenspeaking.

（教師）Forhomework,pleasecompletethefollowingtasks:

1.Writeashortparagraphaboutyourfavoritesubject,usingthevocabularywe'velearnedtoday.

2.Prepareashortpresentationaboutyourfavoritesubjectforthenextclass.

（學(xué)生）[Studentstakenotesandprepareforthehomework.]

（教師）That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourattentionandparticipation.Seeyounexttime!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯：除了教材中提到的學(xué)科詞匯外，可以拓展包括“environmentalstudies”、“technology”、“psychology”、“philosophy”等與不同學(xué)科相關(guān)的詞匯。

-文化背景：介紹不同學(xué)科在各國教育體系中的地位和重要性，如美國的STEM教育、英國的藝術(shù)教育等。

-學(xué)科發(fā)展：簡要介紹各學(xué)科的歷史發(fā)展和現(xiàn)代趨勢，例如數(shù)學(xué)中的幾何起源、科學(xué)中的現(xiàn)代實驗方法等。

-科學(xué)科知識：針對學(xué)生感興趣的學(xué)科，提供一些基礎(chǔ)的知識點，如簡單的物理實驗、歷史事件的時間線等。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或手機應(yīng)用，如Babbel、Duolingo等，進行日常的詞匯積累和復(fù)習(xí)。

-閱讀材料：推薦相關(guān)的英文書籍或文章，如科普雜志、教育類書籍，幫助學(xué)生了解不同學(xué)科的內(nèi)容。

-視頻資源：利用YouTube等平臺上的教育頻道，觀看與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)視頻，提高學(xué)習(xí)興趣。

-實踐活動：組織或鼓勵學(xué)生參與與學(xué)科相關(guān)的實踐活動，如科學(xué)實驗、藝術(shù)創(chuàng)作、歷史角色扮演等。

-在線課程：推薦在線課程平臺上的相關(guān)課程，如Coursera、edX等，提供更深入的學(xué)習(xí)機會。

-學(xué)校資源：利用學(xué)校圖書館、實驗室等資源，開展學(xué)科相關(guān)的學(xué)習(xí)和研究活動。

-社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)組織的相關(guān)活動，如科學(xué)展覽、藝術(shù)工作坊等，拓寬視野。

-學(xué)科俱樂部：在學(xué)校內(nèi)成立學(xué)科興趣小組，定期組織討論和活動，促進學(xué)生間的交流和合作。

-教師資源：鼓勵學(xué)生向教師尋求幫助，利用教師的經(jīng)驗和知識進行個性化學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①學(xué)科詞匯

-Mathematics

-Science

-Art

-Music

-Literature

-History

-Geography

-PE(PhysicalEducation)

②描述學(xué)科特點的句型

-Myfavoritesubjectis...

-Because...

-Ilike...

-Itisinterestingbecause...

-Ithelpsmelearnalotabout...

③詞匯例句

-Mathematicsisfascinatingbecauseitinvolveslogicalthinking.

-Scienceisimportantbecauseithelpsusunderstandtheworldaroundus.

-Artisbeautifulbecauseitallowsustoexpressourcreativity.

-Musicissoothingbecauseitcancalmourminds.

-Literatureisrichbecauseittellsstoriesfromdifferentculturesandtimes.

-Historyisessentialbecauseitteachesusfromthepasttomakeabetterfuture.

-Geographyisfascinatingbecauseitshowsusthediversityofourplanet.

-PEisenjoyablebecauseitkeepsushealthyandactive.

④學(xué)科相關(guān)短語

-Subjectmatter

-Academicfield

-Educationalprogram

-Learningarea

-Curriculumcontent教學(xué)反思與總結(jié)Ah,well,aswewrapupthislessonon"MyFavouriteSubject,"Ican'thelpbutreflectonthejourneywe'vetakentogether.It'sbeenagreatexperience,andIwanttosharesomethoughtsonwhatwentwellandwhatcouldbeimproved.

Firstoff,I'mpleasedwithhowthestudentsengagedwiththematerial.Thelisteningactivitywasahit;itgotthemthinkingabouttheirownsubjectsandsparkedsomeinterestingdiscussions.Inoticedthattheywerereallypayingattentiontothevocabularyandsentencestructures,whichisfantastic.It'sclearthatthey'remakingprogressinunderstandingandusingEnglishincontext.

However,therewereafewareaswhereIthinkwecouldhavedonebetter.Forinstance,whenwemovedontothereadingsection,Inoticedthatsomestudentswerestrugglingtofollowthetext.Thismightbebecausethereadinglevelwasabitchallengingforthem.Ishouldhaveperhapsintroducedthenewvocabularyandconceptsmoregradually,ensuringthateveryonewasonthesamepagebeforedivingintothepassage.

Intermsofthevocabularylearning,Ithinkwecouldhavemadeitmoreinteractive.Insteadofjustwritingdownthewordsontheboard,wecouldhaveusedtheminsentencesorevencreatedalittlegamewherestudentshadtousethenewwordsinasentence.Thiswouldhavemadethelearningprocessmorefunandmemorable.

Therole-playactivitywasagoodwaytogetthestudentsspeaking,butInoticedthatafewwerequiteshy.Ishouldhavegiventhemmoretimetoprepareandperhapsprovidedsomesentenceframestohelpthemgetstarted.It'simportanttocreateasupportiveenvironmentwhereeveryonefeelscomfortabletoexpressthemselves.

Now,let'stalkabouttheteachingstrategies.Iusedamixofmethods,includinglistening,reading,speaking,andwriting,whichIbelievehelpedtocatertodifferentlearningstyles.However,IthinkIcouldhaveintegratedmoretechnologyintothelesson.Forexample,usinganinteractivewhiteboardoreducationalappscouldhavemadetheactivitiesmoreengaginganddynamic.

Asforthestudents'progress,I'mimpressedwithhowthey'vecomealong.They'veshownagoodunderstandingofthevocabularyandsentencestructuresrelatedtodifferentsubjects.Theirabilitytoexpresstheirprefere