抗挫班會串詞

導(dǎo)入：5分鐘親愛的同學(xué)們，都準備好了嗎？今天的班會課要開始了在正式開始今天的班會課之前，我要先和大家分享一個課前小故事，請看白板看完小故事，請大家思考，小多這個山還能不能爬？還要不要爬？要爬？為什么？他聽到了那么多的聲音，讓他自己感到很迷茫，困難那么多，一個接一個，感覺這個山不爬也罷，。有的同學(xué)說要爬，有的同學(xué)說不爬了。其實對于這座山，這次踏青活動而言，影響并不大。但是如果這是人生呢？人生如登山，我們總想著能夠一份風(fēng)順，但是實際情況卻是困難重重，挫折不斷，我們能一直逃避嗎？我們能一直選擇拒絕嗎？不能！所以這個山我們不但要爬，能爬，而且還能夠努力攀登到山頂上去。因為有一句話是這樣說的：世上無難事，只要肯攀登。今天就讓循著這句名言開展一堂特別的班會課《只要肯攀登》，開啟我們的登山之旅。本次班會共有4個環(huán)節(jié)組成學(xué)生活動1：15分鐘如果說人生如登山，那么學(xué)習(xí)亦如是。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，在我們高中的學(xué)習(xí)中，就有不少同學(xué)遇到了各種各樣的挫折或困惑?，F(xiàn)在就讓我們一起來進入本次班會的第一個環(huán)節(jié)：情境在線本環(huán)節(jié)活動內(nèi)容：我來表演你來猜，看看在學(xué)業(yè)之山的登山之旅中，他們遇到了哪些挫折或困惑？找出并標注在各小組的登山圖中。給各個小組2分鐘的準備時間，然后上臺展示你們的作品，其他同學(xué)請做好準備猜猜看，他們遇到了什么挫折？學(xué)生表演結(jié)束后教師總結(jié)串詞：如果說學(xué)習(xí)如登山，那我們現(xiàn)在已在途中，看山是山，巍峨高聳，引人入勝，是什么原因我們卻望山卻步，不再向前不敢向前？我們一起來看看學(xué)生貼圖文字活動二串詞現(xiàn)在的學(xué)業(yè)之山看上去還是一步一挫，步步皆難啊，負重登山，必然辛苦難言。既然負重登山，那我們便不攀了嗎？不，要攀登，山不過來，我向山去！雖山能不過來，但我們可向山去。所以面臨這些挫折和困惑，我們要如何應(yīng)對？現(xiàn)在我們進入第二環(huán)節(jié)：情境翻轉(zhuǎn)學(xué)生活動：10分鐘請同學(xué)們根據(jù)剛才的情境中展示的挫折和困惑，找尋并選擇一個你喜歡的方式，扔掉挫折困惑，翻轉(zhuǎn)情境，輕裝上山。學(xué)生活動總結(jié)升華串詞1.我們每一位同學(xué)都曾懷揣年少的夢想，憧憬過自己的璀璨人生。為了實現(xiàn)夢想，也曾拜師學(xué)藝，練就廣大神通，琴棋書畫，語數(shù)通理化，文史知天下，一路過關(guān)斬將，披荊斬棘，經(jīng)過中考的洗禮，步入高中的殿堂。辛苦努力而來的結(jié)果怎么人心躺平？我們要走出舒適區(qū)，拒絕躺平，人生何處不迷茫，我們要找尋要目標，追求理想，立鴻鵠之志，助我青云直上。面對焦慮最好的辦法就是找到問題，解決問題，尋求幫助逃避解決不了問題，直面自我，相信自己，勇于挑戰(zhàn)，自信是我們力量的源泉，自信的我們戰(zhàn)無不勝，攻無不克謙虛使人進步，驕傲使人落后，一時的成就不能代表永久，我們應(yīng)該克服焦躁，虛心學(xué)習(xí)，未雨綢繆，不能半途而廢，要循序漸進，要再接再厲，要穩(wěn)中求進非常好活動升華總結(jié)登山固然辛苦，但是走得最苦最累的往往是那些背著大包小包的人，學(xué)習(xí)如登山，負重登山，必定苦不堪言，我們想方設(shè)法減省一分，便能超脫一分，再回首，登山途中，可以說是一步一挫，步履維艱，但又可以一步一措，兵來將擋水來土掩，關(guān)關(guān)難過，關(guān)關(guān)過，過一山又一山，山山而川，路途漫漫，祝賀同學(xué)們都找到了自己喜歡的方式，到達自己最想到達的頂端?；顒尤榫撤此祭_黑板串詞：既然已經(jīng)登頂，那現(xiàn)在我們在來看看這座大山，還是初來時的那座山嗎？好像是又好像不是了?？瓷讲皇巧?，那時的山一步一挫，關(guān)關(guān)難過；現(xiàn)在的山，一步一景，登山回望，一步一措，關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過！最后我們在每一步的挫折和歷練中站到了這山之頂峰，到達了自己自己想到的地方，收獲了景色，也要收獲成長。請同學(xué)們思考一下？山還是那座山，為什么結(jié)果好像不一樣了？因為我們的思維變化了，我們在不知不覺中，我們把挫折變成了登山的階梯，每進一步便多入目一處別樣的景色。而大家也在不知不覺中收獲了一份成長錦囊，成長型思維接下來我們進入第三個環(huán)節(jié)：情境反思認識成長型思維現(xiàn)在我的手中有兩個標簽，請大家思考一下我這個標簽應(yīng)該分別貼在山的哪一邊?做的非常好，現(xiàn)在也請同學(xué)們在你的登山圖中做出標記吧串詞環(huán)節(jié)四禪宗曾言：人生有三個境界看山是山，看山不是山，看山又是山。闡述了人們對事物認知的三個層次，揭示了人們認知事物從直觀認知的初級階段，到理性思考的覺醒再到智慧領(lǐng)悟的境界。人生如登山，我們會遇到大大小小的挫折阻撓，我們要不斷攀登向前，學(xué)習(xí)也如登山，也需要我們攀登向前。現(xiàn)在讓我們來聆聽一位“90后”的人生智慧，感悟人生攀登向前的真諦。播放視頻我們一路走來，山是阻礙，亦是風(fēng)景，過一山又一山，山山相連，前路漫漫亦燦燦。初登山時，我們看山是山，層巒疊嶂，景色宜人；后來我們披荊斬棘，步步前行，我們看山不是山，山是阻礙，也是風(fēng)景；等到我們終于登頂，我們回望群山，看山還是山，山山相連，前路漫漫。向前目標：少年應(yīng)有鴻鵠志，當騎駿馬踏平川人民日報為了夢想，寸步不讓！我們終將上岸，陽光萬里，路邊鮮花盛放青春的征途，應(yīng)是理想和遠方，不應(yīng)該是沉溺在深淵自甘墮落。自信天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。恢弘志士之氣，不易妄自菲薄諸葛亮仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人拒絕擺爛躺平路漫漫其修選兮，吾將上下而求索大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里奮斗史青春最美的底色，行動是青年最炫的姿態(tài)人生最美的底色是奮斗，奮斗的青春最美麗拒絕焦慮兵來將擋，水來土掩，車到山前必有路，柳暗花明又一村陽光總在風(fēng)雨后關(guān)于堅持道阻且長，行則將至