初中政治 (道德與法治)人教部編版七年級下冊青春萌動教學(xué)設(shè)計及反思

初中政治(道德與法治)人教部編版七年級下冊青春萌動教學(xué)設(shè)計及反思主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識青春期的生理和心理變化，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識。通過結(jié)合實際案例，讓學(xué)生學(xué)會尊重他人，遵守社會規(guī)范，樹立正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強法治意識，學(xué)會在青春期保護自己和他人的合法權(quán)益。

2.培養(yǎng)尊重他人、寬容理解的社會交往能力。

3.塑造積極向上、自信自強的心理健康品質(zhì)。學(xué)情分析初中生正處于青春期，生理和心理變化明顯，對自我認(rèn)同和社會交往的需求日益增強。本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，但個體差異較大。部分學(xué)生在道德與法治課程中表現(xiàn)出較強的求知欲，但部分學(xué)生對此類課程興趣不高，存在學(xué)習(xí)動力不足的問題。知識層面，學(xué)生對青春期的生理變化有一定了解，但對心理變化和法律法規(guī)的認(rèn)知相對薄弱。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但缺乏深入思考和批判性思維。素質(zhì)方面，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的紀(jì)律性和合作意識，但部分學(xué)生自律性較差，課堂參與度不高。這些因素對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，需要教師針對性設(shè)計教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其法治意識和道德素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討青春期的心理變化和法律法規(guī)。

2.通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同情境下的道德選擇，增強法治觀念。

3.利用多媒體展示青春期生理變化圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)知識內(nèi)容。

4.設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生分組研究青春期相關(guān)案例，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的主題——青春萌動。青春期是人生中一個特殊的階段，我們會經(jīng)歷很多奇妙的變化，也會面臨許多挑戰(zhàn)。讓我們一起來看看，如何在這個階段健康成長吧?！?/p>

2.老師展示一張青春期生理變化的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期的生理特點，并提問：“同學(xué)們，你們知道青春期有哪些生理變化嗎？”

3.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答，簡要概括青春期生理變化的主要內(nèi)容。

二、新課講解

1.老師開始講解青春期的心理變化，首先提問：“同學(xué)們，你們覺得青春期心理上會有哪些變化呢？”

2.學(xué)生們積極思考，老師引導(dǎo)學(xué)生分析青春期心理變化的原因，如生理變化、學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等。

3.老師講解青春期心理變化的應(yīng)對方法，如保持樂觀心態(tài)、學(xué)會傾訴、尋求幫助等。

4.老師結(jié)合實際案例，讓學(xué)生了解青春期心理問題的嚴(yán)重性，強調(diào)心理健康的重要性。

5.老師講解青春期的法律意識，提問：“同學(xué)們，你們知道在青春期，我們應(yīng)該如何保護自己和他人的合法權(quán)益嗎？”

6.學(xué)生們積極回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答，講解青春期常見的法律問題及應(yīng)對措施。

三、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬青春期人際交往中可能出現(xiàn)的矛盾和沖突，讓學(xué)生學(xué)會如何處理這些問題。

2.學(xué)生們分組討論，針對青春期心理變化和法律規(guī)定，提出自己的看法和建議。

3.老師邀請各小組代表分享討論成果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)青春期心理變化和法治意識的要點。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)青春期生理、心理變化以及法律意識的重要性。

2.老師鼓勵學(xué)生們在日常生活中，學(xué)會關(guān)注自己的身心健康，遵守法律法規(guī)，度過一個美好的青春期。

3.老師提醒學(xué)生們，遇到困難時要勇于尋求幫助，學(xué)會保護自己和他人的合法權(quán)益。

五、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于青春期心理變化和法治意識的感悟。

2.老師提醒學(xué)生們，課后要關(guān)注自己的身心健康，遇到問題及時向家長、老師求助。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青春期的秘密》：這本書以輕松幽默的方式，介紹了青春期的生理和心理變化，幫助學(xué)生更好地理解自己和他人的成長過程。

-《法律與生活》：這本書通過生動的案例，講解了與青少年相關(guān)的法律法規(guī)，幫助學(xué)生提高法律意識，學(xué)會自我保護。

-《青少年心理輔導(dǎo)手冊》：這本書針對青春期的心理問題，提供了專業(yè)的輔導(dǎo)建議，幫助學(xué)生解決心理困擾。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍，進一步了解青春期的生理、心理變化以及法律知識。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)網(wǎng)站或資料，了解不同國家和地區(qū)的青春期教育現(xiàn)狀，比較不同文化背景下青春期教育的異同。

-學(xué)生可以參與社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、社區(qū)宣傳等，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以組織小組討論，分享自己在青春期遇到的困惑和問題，共同探討解決方法。

-學(xué)生可以撰寫讀書筆記或心得體會，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

3.知識點全面：

-青春期的生理變化：包括身高、體重、性征發(fā)育等方面的變化。

-青春期的心理變化：包括情緒波動、自我認(rèn)知、人際關(guān)系等方面的變化。

-青春期的法律意識：包括未成年人保護法、網(wǎng)絡(luò)安全法、消費者權(quán)益保護法等相關(guān)法律法規(guī)。

-青春期的心理健康：包括情緒管理、壓力應(yīng)對、人際關(guān)系處理等方面的知識。

4.實用性強：

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，可以更好地認(rèn)識自己，提高自我保護能力。

-學(xué)生可以學(xué)會如何與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系。

-學(xué)生可以了解法律知識，遵守法律法規(guī)，維護自己的合法權(quán)益。

-學(xué)生可以提高自己的社會責(zé)任感，為社會的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過提問，了解學(xué)生對青春期生理、心理變化以及法律意識的理解程度。提問方式包括選擇題、簡答題和開放式問題，鼓勵學(xué)生積極思考。

-觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、表情、行為等，了解學(xué)生的興趣點和學(xué)習(xí)困難。

-小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，觀察他們在討論中的表現(xiàn)，如發(fā)言是否積極、是否能夠尊重他人意見、是否能夠提出建設(shè)性意見等。

-角色扮演：通過角色扮演活動，觀察學(xué)生如何應(yīng)對模擬情境中的道德選擇，評估他們的法律意識和道德素養(yǎng)。

-測試：定期進行課堂小測驗，檢測學(xué)生對知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性講解。

2.作業(yè)評價：

-課后作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括作文、案例分析、研究報告等形式。批改時注重作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的思考深度。

-感悟與反思：要求學(xué)生撰寫關(guān)于青春期心理變化和法治意識的感悟，評價他們的自我認(rèn)識和情感體驗。

-項目報告：對于涉及項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的作業(yè)，評價學(xué)生團隊合作、問題解決、創(chuàng)新思維等方面的能力。

-課堂參與：評價學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)言質(zhì)量、參與度、提問頻率等。

3.及時反饋：

-對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況進行及時反饋，肯定他們的優(yōu)點，指出不足，并提出改進建議。

-對于學(xué)生的困惑和問題，及時給予解答，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

-通過個別輔導(dǎo)、小組討論等方式，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進步。

4.鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多關(guān)注和支持，鼓勵他們樹立信心，克服困難。

-通過組織講座、研討會等活動，拓寬學(xué)生的知識視野，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-建立學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的成長軌跡，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)建議。

5.教學(xué)評價的反思：

-定期對教學(xué)評價方法進行反思，確保評價的有效性和公平性。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

-關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注他們的身心健康和道德素養(yǎng)。

-建立良好的師生關(guān)系，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。典型例題講解1.例題：小明在青春期，發(fā)現(xiàn)自己的身高長得比同齡人快，但他感到自卑，覺得自己與眾不同。他應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)？

答案：小明應(yīng)該認(rèn)識到青春期身高增長是正?，F(xiàn)象，不必感到自卑。他可以通過以下方式調(diào)整心態(tài)：

-積極參加體育鍛煉，促進身高增長。

-樹立自信心，相信自己也會健康成長。

-與同學(xué)交流，分享自己的感受，尋求他們的理解和支持。

2.例題：小紅在網(wǎng)絡(luò)上看到一些不良信息，她應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：小紅應(yīng)該做到以下幾點：

-提高自己的法律意識，了解網(wǎng)絡(luò)信息傳播的法律法規(guī)。

-學(xué)會辨別信息的真?zhèn)?，不輕易相信和傳播未經(jīng)證實的信息。

-如果發(fā)現(xiàn)不良信息，及時向有關(guān)部門舉報。

3.例題：小剛在課堂上被老師批評了，他感到很沮喪。他應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：小剛可以嘗試以下方法：

-保持冷靜，認(rèn)真聽取老師的批評意見。

-反思自己的行為，找出問題所在。

-與老師溝通，表達自己的感受和想法。

-制定改進計劃，努力提高自己的表現(xiàn)。

4.例題：小李在青春期，發(fā)現(xiàn)自己的性征開始發(fā)育，他感到困惑。他應(yīng)該如何處理這個問題？

答案：小李可以采取以下措施：

-了解青春期的生理變化，消除對性征發(fā)育的誤解。

-學(xué)會尊重自己和他人，不因生理變化而產(chǎn)生自卑心理。

-向家長或老師尋求幫助，了解如何正確面對青春期的生理變化。

5.例題：小王在朋友圈看到一條關(guān)于校園欺凌的帖子，他應(yīng)該如何處理？

答案：小王應(yīng)該：

-提高自己的法律意識，了解校園欺凌的嚴(yán)重性。

-不參與、不傳播關(guān)于校園欺凌的信息。

-如果自己或身邊的同學(xué)遭受校園欺凌，及時向?qū)W?；蛴嘘P(guān)部門報告。

-積極參與校園欺凌的預(yù)防和教育，為營造和諧的校園環(huán)境貢獻力量。板書設(shè)計①青春期生理