藏族民間舞蹈動作組合

動作組合幼兒舞蹈基礎與編創(chuàng)授課班級：嬰幼兒托育服務與管理X班教學目標：1、使學生掌握藏族民間舞蹈的基本動作組合，包括“踢踏”與“弦子”的風格特點。2、學會通過動作組合表現(xiàn)藏族舞蹈的體態(tài)、節(jié)奏和風格，提升舞蹈表現(xiàn)力。3、培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感，增強對藏族舞蹈文化的理解。學習重點、難點：1、掌握藏族踢踏舞和弦子舞的基本步伐與動作組合。2、區(qū)分“踢踏”與“弦子”的風格特點，注意動作的節(jié)奏與韻律。3、動作的連貫性與協(xié)調(diào)性，尤其是手腳配合的準確性。4、在動作組合中保持藏族舞蹈的體態(tài)特征，如上身稍前傾、膝部的顫動等。教學方法及手段示范法、講授法、練習法、視頻觀摩法、訓練法

教學設計教師活動：課前：1、準備藏族民間舞蹈的動作組合視頻視頻資料和音樂。2、準備PPT課件，包含動作組合的分解圖解和說明。3、準備PPT課件，包含藏族民間舞蹈的風格特點、基本體態(tài)、動作和步伐等內(nèi)容。學生活動：課前：1、預習藏族民間舞蹈的基本風格和動作特點。2、觀看藏族舞蹈視頻，熟悉舞蹈節(jié)奏和風格。

教學設計教師活動：課中：1、通過播放一段藏族民間舞蹈視頻，引出本節(jié)課的主題——藏族民間舞蹈動作組合。2、講解動作組合的風格特點：強調(diào)“踢踏”與“弦子”的區(qū)別，如“踢踏”的節(jié)奏明快、膝部顫動，而“弦子”動作優(yōu)美、舒展。3、動作示范與分解：通過PPT展示動作組合的分解圖解?，F(xiàn)場示范藏族弦子組合、卓瑪組合和踢踏舞組合的動作流程。4、實踐指導：組織學生分組練習，教師巡回指導，糾正動作細節(jié)。5、視頻觀摩：播放藏族舞蹈動作組合的完整視頻，讓學生直觀感受動作的連貫性和風格表現(xiàn)。6、分組練習：將學生分成小組，每組練習一個動作組合，教師逐一指導。

教學設計學生活動：課中：1、認真聽講，記錄關鍵信息。2、觀看視頻和教師示范，理解動作組合的流程和風格特點。3、積極參與分組練習，掌握動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。4、小組展示，接受教師點評，總結學習心得

教學設計教師活動：課后：1、布置相關實踐作業(yè)，要求學生在課后繼續(xù)練習動作組合，并準備下節(jié)課的展示。學生活動：課后：1、完成實踐作業(yè)。復習課堂內(nèi)容，準備小組展示。

教學過程（一）師生問好，介紹本節(jié)課的教學內(nèi)容及課堂常規(guī)1、課代表檢查全套舞蹈服、舞蹈鞋，盤發(fā)，并做好記錄；2、課前進行熱身訓練，為上課做好準備；3、課后完成舞蹈實訓報告，分小組進行練習。（二）新授部分（配合PPT課件進行講解）1、導入新課：播放一段藏族舞蹈視頻，引出本節(jié)課的主題。2、新課講解：講解“踢踏”與“弦子”的風格特點及動作組合的流程。通過PPT展示動作組合的分解圖解，現(xiàn)場示范動作。3、視頻觀摩：播放完整動作組合視頻，讓學生感受動作的連貫性。4、分組練習：組織學生分組練習，教師巡回指導。5、總結與展示：各小組展示練習成果，教師點評總結。

（三）集合，下課教學反思：學生對藏族舞蹈表現(xiàn)出濃厚興趣，部分學生在動作的連貫性和協(xié)調(diào)性