人教部編版七年級上冊13 植樹的牧羊人教案及反思

人教部編版七年級上冊13植樹的牧羊人教案及反思學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自人教部編版七年級上冊《道德與法治》第13課《樹立法治觀念》。本課主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法律的作用，樹立法治觀念，自覺遵紀(jì)守法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解法律的基本概念和特征，認(rèn)識到法律對于維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益的重要性，培養(yǎng)自覺遵守法律的意識。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于學(xué)生樹立正確的法治觀念，為今后的成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會責(zé)任感和道德品質(zhì)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，提升法治素養(yǎng)，理解法律與個人生活的關(guān)系，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益；增強(qiáng)社會責(zé)任感，認(rèn)識到自己在社會中的角色和責(zé)任；培養(yǎng)道德品質(zhì)，樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的法律知識，如學(xué)校規(guī)章制度、交通規(guī)則等。然而，對于法律的概念、作用以及法律與個人生活的聯(lián)系可能了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對法律這一嚴(yán)肅話題可能持有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)上具備較強(qiáng)的理解能力和接受新知識的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好通過實例理解知識，有的則更傾向于抽象思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對法律概念的理解可能存在困難，難以將抽象的法律知識與實際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生可能對法律產(chǎn)生一定的誤解或偏見，如認(rèn)為法律是束縛人的工具。針對這些情況，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識法律，并通過案例教學(xué)等方式幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（如法律書籍、圖片、模型等）

-課程平臺：班級教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)法律案例庫、法律知識科普視頻、相關(guān)法律法規(guī)文本

-教學(xué)手段：討論法、案例分析法、角色扮演法、小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）播放一段關(guān)于法治社會的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考法律在日常生活中的作用。

（2）提問：“你們知道什么是法律嗎？法律對我們有什么意義？”

（3）簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解法律的基本概念和特征，如法律的定義、法律的特征、法律的作用等。

（2）通過案例分析，讓學(xué)生了解法律在維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益方面的作用。

-案例一：某城市交通擁堵嚴(yán)重，政府出臺限行政策，引發(fā)部分市民不滿。

-案例二：某企業(yè)非法排放廢水，導(dǎo)致周邊居民生活受到影響。

（3）介紹我國法律體系的基本框架，包括憲法、行政法、民法、刑法等。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論以下問題：

-法律在我們生活中有哪些具體體現(xiàn)？

-如何正確理解法律與個人生活的關(guān)系？

-如何在日常生活中遵守法律？

（2）角色扮演：模擬法庭審判，讓學(xué)生扮演法官、律師、被告等角色，體驗法律審判過程。

（3）案例分析：針對典型案例，讓學(xué)生分析法律在其中的作用，并提出自己的觀點。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）法律在我們生活中的具體體現(xiàn)：

-遵守交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行。

-遵守學(xué)校紀(jì)律，如按時上課、不遲到早退。

-遵守社會公德，如不亂扔垃圾、不隨地吐痰。

（2）正確理解法律與個人生活的關(guān)系：

-法律是維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益的重要工具。

-遵守法律是每個公民的基本義務(wù)，也是維護(hù)自身權(quán)益的保障。

-法律與個人生活息息相關(guān)，遵守法律有助于我們過上和諧、安寧的生活。

（3）如何在日常生活中遵守法律：

-增強(qiáng)法治意識，自覺遵守法律法規(guī)。

-學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

-積極參與社會公益活動，為法治社會貢獻(xiàn)力量。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的基本概念、作用以及與個人生活的關(guān)系。

（2）總結(jié)學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點和不足。

（3）鼓勵學(xué)生在日常生活中樹立法治觀念，自覺遵守法律。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國憲法》節(jié)選，讓學(xué)生了解國家根本大法的基本內(nèi)容和原則。

-《未成年人保護(hù)法》解讀，幫助學(xué)生了解法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

-《道路交通安全法》解讀，增強(qiáng)學(xué)生對交通法規(guī)的認(rèn)識，提高交通安全意識。

-《環(huán)境保護(hù)法》解讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)綠色生活方式。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)法律書籍或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解法律的歷史和發(fā)展。

-組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，親身體驗法律工作的實際運(yùn)作。

-鼓勵學(xué)生參與模擬法庭活動，通過角色扮演的方式，提高法律實踐能力。

-開展法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，檢驗學(xué)習(xí)成果。

3.知識點拓展：

-法律的起源和發(fā)展：探討法律的產(chǎn)生背景、演變過程以及不同國家的法律體系。

-法律的分類：介紹憲法、行政法、民法、刑法等不同類型的法律及其特點。

-法律與道德的關(guān)系：分析法律與道德在維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益方面的相互作用。

-法律意識的培養(yǎng)：探討如何通過教育、媒體等途徑提高公民的法律意識。

4.實用性強(qiáng)的實踐活動：

-組織學(xué)生參與社區(qū)法律服務(wù)活動，如法律咨詢、法律援助等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際。

-開展法律知識講座，邀請法律專家為學(xué)生講解法律知識，拓寬學(xué)生的法律視野。

-鼓勵學(xué)生撰寫法律小論文，結(jié)合實際案例，探討法律問題，提高學(xué)生的法律思維和分析能力。

-創(chuàng)辦法律社團(tuán)，為學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)平臺，共同探討法律問題，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的基本概念、作用以及與個人生活的關(guān)系。

2.總結(jié)學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生在日常生活中樹立法治觀念。

3.強(qiáng)調(diào)法律意識的重要性，提醒學(xué)生遵守法律是每個公民的基本義務(wù)，也是維護(hù)自身權(quán)益的保障。

4.鼓勵學(xué)生在遇到法律問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確處理和解決問題。

當(dāng)堂檢測：

1.單選題：

（1）以下哪項不屬于法律的特征？（）

A.具有普遍約束力

B.具有強(qiáng)制性

C.具有道德性

D.具有靈活性

（2）以下哪項行為屬于違法行為？（）

A.遵守交通規(guī)則

B.闖紅燈

C.參加公益活動

D.參加學(xué)校組織的活動

2.判斷題：

（1）法律是維護(hù)社會秩序、保障公民權(quán)益的重要工具。（）

（2）遵守法律是每個公民的基本義務(wù)，也是維護(hù)自身權(quán)益的保障。（）

3.簡答題：

請簡述法律在我們生活中的具體體現(xiàn)。

4.案例分析題：

某學(xué)生在學(xué)校打架斗毆，被學(xué)校處以記過處分。請分析該案例中法律的作用，并談?wù)勅绾晤A(yù)防類似事件的發(fā)生。

檢測目的：

1.檢測學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握程度。

2.幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高法律意識。

3.發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

檢測用時：15分鐘課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《法治中國》一書，該書詳細(xì)介紹了中國的法治進(jìn)程，有助于學(xué)生了解法治建設(shè)的歷史和現(xiàn)狀。

-視頻資源：《法律的力量》紀(jì)錄片，通過真實案例展示法律在維護(hù)社會正義中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《法治中國》，了解法治建設(shè)的基本原則和重要法律制度。

-觀看《法律的力量》紀(jì)錄片，通過案例學(xué)習(xí)如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

-教師可推薦以下閱讀材料：

-《未成年人保護(hù)法》解讀，幫助學(xué)生了解法律如何保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》解讀，提高學(xué)生對消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，如有疑問，可隨時向教師請教，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵學(xué)生撰寫讀書筆記或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

-組織學(xué)生開展小組討論，交流閱讀和觀看過程中的收獲，促進(jìn)學(xué)生對法律知識的深入理解。

3.拓展活動建議：

-開展“法治小衛(wèi)士”主題活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬法庭審判過程，提高學(xué)生的法律實踐能力。

-舉辦“法律知識競賽”，檢驗學(xué)生對法律知識的掌握程度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣。

-邀請法律專業(yè)人士來校開展講座，為學(xué)生提供更深入的法律知識講解。

-組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生親身體驗法律工作的實際運(yùn)作。

-提高法律意識，樹立正確的法治觀念。

-增強(qiáng)法律知識，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

-培養(yǎng)社會責(zé)任感，為構(gòu)建法治社會貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課過得還算順利，孩子們對于法律的基本概念和作用有了更深的理解。在這里，我想對今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我采取了一些互動式教學(xué)手段，比如小組討論、案例分析等，這些方法很受孩子們的歡迎。他們在討論和案例分析中積極發(fā)言，表現(xiàn)出了很高的參與度。我覺得這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識。

在策略上，我注意到在講解法律的特征和作用時，我結(jié)合了實際生活中的案例，比如交通規(guī)則、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等，這些案例貼近學(xué)生的生活，使得他們更容易理解和接受。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律術(shù)語的理解還是有些吃力，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和簡潔性。

在管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體較好，但還是有少數(shù)學(xué)生在課堂上分心，這可能是因為他們對法律知識的興趣不夠濃厚。因此，我打算在今后的教學(xué)中，嘗試通過更多有趣的方式，如角色扮演、模擬法庭等，來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們的收獲還是不錯的。他們在知識上對法律有了更全面的認(rèn)識，比如知道了法律是由國家制定或認(rèn)可的，具有普遍約束力；在技能上，他們學(xué)會了如何分析案例，如何運(yùn)用法律知識來解決問題；在情感態(tài)度上，他們對法治有了更深的認(rèn)識，明白了遵守法律的重要性。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，我在講解法律知識時，可能過于注重理論，而忽視了與實踐的結(jié)合。此外，我在課堂上對于學(xué)生的個別