幼兒聲勢律動《高高低低》

幼兒聲勢律動《高高低低》幼兒舞蹈基礎(chǔ)與編創(chuàng)授課班級：嬰幼兒托育服務(wù)與管理X班教學(xué)目標(biāo)：1、理解幼兒聲勢律動的概念和教育意義。

2、掌握幼兒聲勢律動的動作設(shè)計(jì)方法。3、提高學(xué)生的編創(chuàng)能力和實(shí)踐能力。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、動作設(shè)計(jì)與音樂配合。

2、情境創(chuàng)設(shè)與情感表達(dá)。

3、幼兒聲勢律動的實(shí)例分析。

教學(xué)方法及手段：講授法、示范法、討論法、實(shí)踐法、視頻觀摩法

教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動：課前：1、準(zhǔn)備幼兒聲勢律動《高高低低》的相關(guān)資料、音樂和PPT課件。2、準(zhǔn)備相關(guān)道具（如有）。學(xué)生活動：課前：1、預(yù)習(xí)幼兒聲勢律動的基礎(chǔ)知識，了解其定義和特點(diǎn)。2、觀看相關(guān)幼兒聲勢律動的視頻，記錄感受。

教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動：課中：1、導(dǎo)入新課：通過情境創(chuàng)設(shè)引入課題，講述孩子們在小公園里玩耍的情景，激發(fā)學(xué)生興趣。2、新課講解（1）情境創(chuàng)設(shè)

講述在一個(gè)有很多玩具的小公園里，孩子們在愉快地玩耍，一部分孩子拍皮球，另一部分孩子玩跳房子游戲，最后大家一起圍成圈拍皮球。

（2）分析理解樂曲（3）動作編創(chuàng)

（4）舞蹈技法的融合

（5）隊(duì)形編創(chuàng)3、視頻觀摩：播放相關(guān)幼兒聲勢律動的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受動作設(shè)計(jì)和情境創(chuàng)設(shè)。4、組織學(xué)生分組討論，分享對聲勢律動的理解，提出自己的創(chuàng)意和想法。學(xué)生活動：課中：1、認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵信息。

2、觀看視頻資料，理解動作設(shè)計(jì)和情境創(chuàng)設(shè)。

3、分組討論，分享對律動實(shí)例的理解，提出自己的創(chuàng)意。

教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動：課后：布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒聲勢律動，包括音樂選擇、動作設(shè)計(jì)和情境創(chuàng)設(shè)，并撰寫創(chuàng)編報(bào)告。學(xué)生活動：課后：

完成律動設(shè)計(jì)作業(yè)，撰寫創(chuàng)編報(bào)告，準(zhǔn)備下一次課的展示與討論。

教學(xué)過程（一）師生問好，介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及課堂常規(guī)1、課代表檢查全套舞蹈服、舞蹈鞋，盤發(fā)，并做好記錄；2、課前進(jìn)行熱身訓(xùn)練，為上課做好準(zhǔn)備；3、課后完成舞蹈實(shí)訓(xùn)報(bào)告，分小組進(jìn)行練習(xí)。（二）新授部分（配合PPT課件進(jìn)行講解）1、導(dǎo)入新課：通過情境創(chuàng)設(shè)引入課題，講述孩子們在小公園里玩耍的情景，激發(fā)學(xué)生興趣。2、新課講解

（1）情境創(chuàng)設(shè)

（2）分析理解樂曲

（3）動作編創(chuàng)

（4）舞蹈技法的融合

（5）隊(duì)形編創(chuàng)

3、視頻觀摩：播放相關(guān)幼兒聲勢律動的視頻片段，讓學(xué)生直觀感受動作設(shè)計(jì)和情境創(chuàng)設(shè)。4、組織學(xué)生分組討論，分享對聲勢律動的理解，提出自己的創(chuàng)意和想法。（三）集合，下課。教學(xué)反思：學(xué)生上課態(tài)度認(rèn)真，積極參與課堂討論和互動。通過情境創(chuàng)設(shè)和動作練習(xí)，學(xué)生對幼兒聲勢律動的設(shè)計(jì)和編排有了更深