一年級數(shù)學(xué)上冊 8 20以內(nèi)的進位加法練習(xí)課（4）教學(xué)設(shè)計 新人教版

一年級數(shù)學(xué)上冊820以內(nèi)的進位加法練習(xí)課（4）教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元“20以內(nèi)的進位加法練習(xí)課（4）”主要包括以下內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)20以內(nèi)的進位加法，鞏固加法口訣；2.練習(xí)解決簡單的進位加法問題，提高運算能力；3.通過游戲和實際操作，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用進位加法解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括：1.數(shù)學(xué)抽象能力，通過進位加法的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解數(shù)的概念和運算規(guī)則；2.邏輯推理能力，通過解決實際問題，讓學(xué)生學(xué)會分析問題、推理問題；3.數(shù)學(xué)建模能力，通過將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；4.運算能力，通過大量練習(xí)，提高學(xué)生20以內(nèi)進位加法的計算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法，包括個位滿十進一和十位相加。

-重點二：靈活運用加法口訣進行計算，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

-重點三：能夠正確書寫進位加法算式，并理解進位加法中的進位過程。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：理解個位滿十進一的概念，并能夠在實際計算中正確處理進位。

-難點二：在多位數(shù)相加時，正確識別和計算進位，避免錯誤。

-難點三：將實際問題轉(zhuǎn)化為進位加法問題，并找到合適的計算方法。例如，在解決“小明有8個蘋果，媽媽又給了他3個，小明現(xiàn)在有多少個蘋果？”這樣的問題時，學(xué)生需要理解如何將問題中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為加法算式，并正確進行進位加法計算。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：白板、彩色粉筆、計算器、計數(shù)器

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、在線練習(xí)系統(tǒng)

-教學(xué)手段：實物教具（如蘋果、糖果等）、卡片、數(shù)字卡片五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對20以內(nèi)進位加法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們還記得我們在上節(jié)課學(xué)到了什么嗎？”

展示一些日常生活中的進位加法場景，如購物找零、分糖果等。

簡短介紹20以內(nèi)進位加法的基本概念，強調(diào)它在生活中的實用性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.20以內(nèi)進位加法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解20以內(nèi)進位加法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解20以內(nèi)進位加法的定義，包括個位滿十進一和十位相加。

使用圖表展示0-9的加法口訣，幫助學(xué)生記憶。

3.20以內(nèi)進位加法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解20以內(nèi)進位加法的特性和重要性。

過程：

展示一系列需要使用20以內(nèi)進位加法的實際問題，如“小紅有3個蘋果，媽媽又給了她5個，她現(xiàn)在有多少個蘋果？”

分析每個案例的解題思路，強調(diào)如何正確進行進位。

進行小組練習(xí)，讓學(xué)生嘗試解決類似的問題，鞏固所學(xué)知識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組隨機抽取一張包含進位加法問題的卡片。

小組內(nèi)討論如何解決問題，并嘗試使用不同的方法進行計算。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的解題過程和思路。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對20以內(nèi)進位加法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括解題過程和思路。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)20以內(nèi)進位加法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的20以內(nèi)進位加法知識，包括基本概念、口訣和案例分析。

強調(diào)20以內(nèi)進位加法在生活中的實用性，鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試運用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一張包含10個20以內(nèi)進位加法練習(xí)的練習(xí)冊，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下環(huán)節(jié)：

-鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和答案。

-在講解過程中，使用直觀的教具和圖表，幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

-通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。

-在課后作業(yè)中，設(shè)計具有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握情況

-學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法，包括個位滿十進一和十位相加的運算規(guī)則。

-學(xué)生能夠正確運用加法口訣進行20以內(nèi)進位加法計算，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠識別和書寫20以內(nèi)進位加法算式，理解并掌握進位加法中的進位過程。

2.能力提升情況

-學(xué)生在解決實際問題方面，能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為進位加法問題，并找到合適的計算方法。

-學(xué)生在邏輯推理方面，能夠通過分析問題、推理問題，正確處理個位滿十進一和十位相加的進位關(guān)系。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)建模方面，能夠?qū)F(xiàn)實生活中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)建模能力。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

-學(xué)生養(yǎng)成了認真審題、細心計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生能夠自覺進行復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

4.課堂參與度

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出問題和答案，提高課堂參與度。

-學(xué)生能夠通過小組討論和課堂展示，鍛煉合作能力和表達能力。

-學(xué)生在課堂上勇于表現(xiàn)自己，樹立自信心。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)20以內(nèi)進位加法，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在解決實際問題過程中，體會到數(shù)學(xué)的實用價值，增強學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)進位加法，體會到數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

6.綜合評價

-學(xué)生在20以內(nèi)進位加法的學(xué)習(xí)中，取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

-學(xué)生在知識、能力、習(xí)慣、興趣等方面得到全面發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-學(xué)生在教師和家長的共同努力下，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)，為個人成長奠定基礎(chǔ)。

-知識掌握扎實，能夠熟練運用進位加法解決實際問題。

-能力得到提升，邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、合作表達等方面得到鍛煉。

-學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，自主學(xué)習(xí)、審題細心、求助主動。

-學(xué)習(xí)興趣濃厚，感受到數(shù)學(xué)的實用價值，增強學(xué)習(xí)動力。

-綜合評價優(yōu)秀，為個人成長和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的這堂20以內(nèi)進位加法練習(xí)課，讓我對教學(xué)有了更深的體會。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略和管理方面的反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來提高學(xué)生的參與度和興趣。比如，我用了實際生活中的例子來引入新課，讓孩子們看到數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系，這樣他們更容易理解。我還使用了多媒體課件，通過動畫和游戲的形式，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得生動有趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于新知識的接受速度較慢，我在課堂上可能沒有給他們足夠的時間去消化和吸收。今后，我會更加注重個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

在策略上，我注重了小組合作的學(xué)習(xí)方式。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們在一起討論問題時，他們的思維會更加活躍，解決問題的方法也會更加多樣化。然而，我也注意到，在一些小組中，少數(shù)學(xué)生可能會占據(jù)主導(dǎo)地位，而其他學(xué)生則較少發(fā)言。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更好地引導(dǎo)小組討論，確保每個學(xué)生都有機會參與進來。

在教學(xué)管理上，我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。但有時候，我發(fā)現(xiàn)自己在維持紀律上做得還不夠，有些學(xué)生可能會在課堂上分心。這需要我在今后的教學(xué)中，更加注意課堂管理，比如通過獎勵制度來激勵學(xué)生專注聽講。

至于教學(xué)總結(jié)，我認為這節(jié)課的效果是不錯的。學(xué)生在知識掌握方面有了很大的進步，他們能夠熟練地進行20以內(nèi)進位加法計算，這在練習(xí)中得到了體現(xiàn)。在技能上，他們的邏輯思維能力也得到了提升，能夠在實際問題中靈活運用所學(xué)知識。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也有所增加，他們對數(shù)學(xué)的好奇心和探索欲望得到了激發(fā)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在課堂上對一些學(xué)生的個別輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)進度相對較慢。另外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂提問時，沒有充分考慮到學(xué)生的不同水平，導(dǎo)致有些問題對一些學(xué)生來說過于簡單，而有些則過于困難。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-加強個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，提供個性化的指導(dǎo)。

-優(yōu)化課堂提問，設(shè)計更具層次性的問題，以滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-在小組合作中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，確保每個學(xué)生都有機會發(fā)言和表達自己的想法。

-提高課堂管理技巧，通過多種方法維護課堂秩序，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。八、課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我對這堂20以內(nèi)進位加法練習(xí)課的課堂評價：

1.提問評價

在課堂上，我通過提問的方式了解學(xué)生對20以內(nèi)進位加法的掌握程度。我提出了以下幾個問題：

-能否說出20以內(nèi)進位加法的計算方法？

-如何判斷個位是否需要進位？

-在解決實際問題中，如何運用20以內(nèi)進位加法？

2.觀察評價

在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察了學(xué)生的計算過程和態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)以下情況：

-大部分學(xué)生能夠獨立完成練習(xí)，計算速度較快，正確率較高。

-部分學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)錯誤，主要原因是判斷進位不準(zhǔn)確或書寫不規(guī)范。

-個別學(xué)生在面對困難時，表現(xiàn)出焦慮和沮喪的情緒，需要我在課堂上給予更多鼓勵和支持。

3.測試評價

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我設(shè)計了一套測試題，包括選擇題、填空題和計算題。測試結(jié)果顯示：

-學(xué)生在選擇題和填空題上的表現(xiàn)較好，能夠正確選擇和填寫答案。

-在計算題方面，大部分學(xué)生能夠正確進行20以內(nèi)進位加法計算，但仍有部分學(xué)生存在錯誤。

-部分學(xué)生在解決實際問題方面存在困難，需要我在今后的教學(xué)中加強這方面的訓(xùn)練。

4.作業(yè)評價

課后，我對學(xué)生的作業(yè)進行了認真批改和點評。以下是我對作業(yè)評價的總結(jié)：

-學(xué)生在完成作業(yè)時，大部分能夠按照要求進行計算，正確率較高。

-部分學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)錯誤，主要原因是基礎(chǔ)知識掌握不牢固或書寫不規(guī)范。

-個別學(xué)生在解決實際問題方面存在困難，需要我在課后進行個別輔導(dǎo)。

5.教學(xué)反思

-部分學(xué)