人教版 (新起點(diǎn))一年級(jí)下冊(cè)Lesson 1一等獎(jiǎng)教案

人教版(新起點(diǎn))一年級(jí)下冊(cè)Lesson1一等獎(jiǎng)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《人教版（新起點(diǎn)）一年級(jí)下冊(cè)Lesson1》中的單詞“一等獎(jiǎng)”及其相關(guān)句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的單詞“一等獎(jiǎng)”與學(xué)生在日常生活中所接觸到的詞匯有關(guān)，學(xué)生已具備一定的詞匯積累，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語口語表達(dá)的自信心。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際情境中的交流，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生在了解一等獎(jiǎng)的含義的同時(shí)，認(rèn)識(shí)不同文化背景下的獎(jiǎng)勵(lì)方式。

4.強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：掌握單詞“一等獎(jiǎng)”的發(fā)音和拼寫，并能正確運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行表達(dá)。

解決辦法：通過反復(fù)跟讀和拼寫練習(xí)，結(jié)合圖片和情景教學(xué)，幫助學(xué)生形成直觀印象。同時(shí)，利用游戲和角色扮演，強(qiáng)化詞匯和句型的運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流時(shí)的語法錯(cuò)誤。

解決辦法：設(shè)計(jì)階梯式練習(xí)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，提供足夠的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，如小組討論、對(duì)話練習(xí)等，讓學(xué)生在真實(shí)的交流中糾正錯(cuò)誤，提高語言準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版（新起點(diǎn)）一年級(jí)下冊(cè)》教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“一等獎(jiǎng)”相關(guān)的圖片、圖表，以及與獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)的視頻片段，用于輔助教學(xué)和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片，用于單詞拼寫和游戲活動(dòng)，以及小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與積極性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)；在黑板上提前書寫教學(xué)要點(diǎn)，方便學(xué)生隨時(shí)參考。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一些獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)狀圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约夯蛩说墨@獎(jiǎng)經(jīng)歷。

2.提出問題：讓學(xué)生分享他們獲得“一等獎(jiǎng)”的感受，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

講授新課（15分鐘）

1.介紹“一等獎(jiǎng)”的含義和用法，讓學(xué)生通過圖片和例子理解其含義。

2.教授單詞“一等獎(jiǎng)”的發(fā)音和拼寫，通過示范和跟讀讓學(xué)生掌握。

3.引導(dǎo)學(xué)生觀察和模仿正確的發(fā)音，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

4.介紹相關(guān)句型，如“恭喜你獲得了一等獎(jiǎng)！”讓學(xué)生通過情景模擬練習(xí)運(yùn)用句型。

鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.單詞拼寫：分發(fā)單詞卡片，讓學(xué)生獨(dú)立拼寫“一等獎(jiǎng)”，并相互檢查。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)提供的圖片或情境，運(yùn)用句型進(jìn)行口頭表達(dá)。

3.小組活動(dòng)：分組討論，每個(gè)小組用“一等獎(jiǎng)”的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

4.教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“誰能告訴我，什么情況下我們會(huì)用到‘一等獎(jiǎng)’？”

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的對(duì)話練習(xí)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.教師提問：“你覺得在表達(dá)‘恭喜你獲得了一等獎(jiǎng)’時(shí)，語氣應(yīng)該如何？”

3.學(xué)生回答后，教師講解并示范正確的語氣。

解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.教師展示一組圖片，每組圖片代表一個(gè)情境，讓學(xué)生用“一等獎(jiǎng)”的句型進(jìn)行描述。

2.學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享自己在課堂上學(xué)習(xí)的“一等獎(jiǎng)”及其相關(guān)句型。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)說明：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-講授新課環(huán)節(jié)注重學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握，通過多種方式讓學(xué)生參與其中。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過多種形式的練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

-課堂提問環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)促進(jìn)師生之間的溝通，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

-解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)旨在提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

-總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好鋪墊。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了“一等獎(jiǎng)”，還可以引入其他與獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)的詞匯，如“二等獎(jiǎng)”、“三等獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀獎(jiǎng)”等，以及與之相關(guān)的動(dòng)詞，如“獲得”、“贏得”、“榮獲”等。

-句型拓展：教授更多表達(dá)祝賀的句型，如“祝賀你取得好成績(jī)！”、“你的努力得到了回報(bào)！”等，以及如何表達(dá)對(duì)他人成就的認(rèn)可。

-文化背景拓展：介紹不同文化中獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)的不同形式，如獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌、榮譽(yù)證書等，以及這些獎(jiǎng)勵(lì)背后的文化意義。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的英文繪本，其中包含獲獎(jiǎng)情節(jié)，如《TheGoldenBook》等，通過閱讀幫助學(xué)生了解獎(jiǎng)勵(lì)的概念。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬頒獎(jiǎng)儀式，讓學(xué)生在扮演中練習(xí)使用獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)的詞匯和句型。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生觀察家人或朋友獲得獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)刻，并記錄下來，然后在課堂上分享，以此來增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-課外活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課外參與社區(qū)活動(dòng)或?qū)W校組織的比賽，以親身體驗(yàn)獲獎(jiǎng)的感覺，并將這些經(jīng)歷用英語表達(dá)出來。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)與孩子一起討論獎(jiǎng)勵(lì)的意義，以及如何通過努力獲得獎(jiǎng)勵(lì)，以此來培養(yǎng)孩子的積極態(tài)度和目標(biāo)意識(shí)。

-多媒體資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英文教育視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)如何正確使用獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)的詞匯和句型。

-詞匯卡片：制作獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生在家中進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過反復(fù)記憶來鞏固學(xué)習(xí)成果。

-語言游戲：設(shè)計(jì)一些與獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)的語言游戲，如“獎(jiǎng)勵(lì)連連看”、“獎(jiǎng)勵(lì)單詞接龍”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-一等獎(jiǎng)（FirstPrize）

-獲得獎(jiǎng)勵(lì)的表達(dá)方式

-祝賀的句型

②詞匯：

-FirstPrize

-win

-congratulate

-achievement

-effort

③句型：

-He/ShehaswontheFirstPrize.

-Congratulationsonyourachievement!

-Yourefforthaspaidoff.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的語言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答，但實(shí)際操作中，課堂互動(dòng)的深度和廣度還有待提高，需要更多啟發(fā)性的問題來引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化小組活動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)更加多樣化的小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并且能夠根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)置不同的任務(wù)難度。

2.增強(qiáng)課堂互動(dòng)性：通過設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問和解答，提高課堂互動(dòng)的深度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及通過項(xiàng)目作業(yè)、展示等形式來評(píng)估學(xué)生的綜合能力，從而更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.強(qiáng)化個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不同需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，共同制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)生在家庭和學(xué)校都能得到有效的支持。重點(diǎn)題型整理1.單詞拼寫題

-題型：請(qǐng)將下列單詞正確拼寫出來。

-例題：一等獎(jiǎng)的正確拼寫是__________。

-答案：FirstPrize

2.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將下列句子進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使用正確的句型。

-例題：HewontheFirstPrize.（改為肯定句）

-答案：HehaswontheFirstPrize.

3.完形填空題

-題型：根據(jù)上下文，選擇正確的單詞或短語填空。

-例題：She___________thecompetitionandreceivedaFirstPrize.

A.won

B.wins

C.winning

D.won'twin

-答案：A.won

4.翻譯題

-題型：將下列句子從英語翻譯成中文。

-例題：TheycongratulatedhimonwinningtheFirstPrize.

-答案：他們祝賀他贏得了一等獎(jiǎng)。

5.應(yīng)用題

-題型：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成以下對(duì)話或短文。

-例題：對(duì)話練習(xí)

A:___________

B:I'msohappy!IwontheFirstPrizeinthedrawingcontest.

-答案：

A:What'sthematterwithyou?

B:I'msohappy!IwontheFirstPrizeinthedrawingcontest.

6.創(chuàng)意寫作題

-題型：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫一篇短文或故事。

-例題：假設(shè)你獲得了一等獎(jiǎng)，請(qǐng)寫一篇短文描述你的感受和獲獎(jiǎng)經(jīng)歷。

-答案：

IwontheFirstPrizeinthesciencefair!IwassoexcitedthatIcouldhardlybelieveit.Myprojectwasaboutrenewableenergy,andIhadworkedveryhardonit.Whentheresultswereannounced,mynamewascalledfirst.Myfriendsandfamilyweresoproudofme.IfeltlikeIhadachievedsomethingreallygreat.Thisexperiencetaughtmethathardworkpaysoff,andIwillkeeptryingmybestinthefuture.教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂上，通過提問來檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，可以問學(xué)生“一等獎(jiǎng)”的英文怎么說，或者讓學(xué)生用“Congratulationsonyourachievement!”這樣的句型造句。

-觀察：通過觀察學(xué)生的課堂參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的積極性。注意學(xué)生的發(fā)音、拼寫和句型運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中測(cè)試自己的知識(shí)。例如，可以進(jìn)行“單詞接龍”游戲，讓學(xué)生連續(xù)說出與“一等獎(jiǎng)”相關(guān)的詞匯。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋或糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，包括拼寫、語法和句型使用等方面。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)上寫下具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)完成情況，與學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-小組評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小