2025年大學(xué)輔導(dǎo)員考試題庫：班級(jí)管理策略與班級(jí)管理心理學(xué)試題

2025年大學(xué)輔導(dǎo)員考試題庫：班級(jí)管理策略與班級(jí)管理心理學(xué)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、班級(jí)管理策略要求：請根據(jù)所給案例，分析并選擇合適的班級(jí)管理策略。1.小明是一位性格內(nèi)向的學(xué)生，平時(shí)很少主動(dòng)與同學(xué)交流，上課時(shí)也總是低著頭。最近，他在課堂上表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，但課后仍然不愿意與同學(xué)交流。作為班主任，你應(yīng)該如何幫助小明融入班級(jí)？A.直接與小明談話，了解他的想法和困擾B.組織班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)小明參與C.安排小明擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，提高他的自信心D.尋找與小明有共同興趣的同學(xué)，幫助他們建立友誼2.班級(jí)中有一對(duì)情侶，他們在課堂上經(jīng)?；ハ鄠骷垪l，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。作為班主任，你應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？A.直接批評(píng)這對(duì)情侶，要求他們停止這種行為B.私下與這對(duì)情侶談話，了解他們的想法，并提醒他們注意影響C.組織班級(jí)討論，讓同學(xué)們共同探討如何處理這個(gè)問題D.安排其他同學(xué)監(jiān)督這對(duì)情侶，確保他們不再傳紙條3.班級(jí)中有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，即使請假也能按時(shí)到校。作為班主任，你應(yīng)該如何幫助這位同學(xué)改正這個(gè)壞習(xí)慣？A.與家長溝通，了解孩子遲到的原因，共同制定解決方案B.安排同學(xué)監(jiān)督這位同學(xué)，提醒他按時(shí)到校C.在班級(jí)中設(shè)立遲到排行榜，對(duì)遲到次數(shù)較多的同學(xué)進(jìn)行懲罰D.鼓勵(lì)這位同學(xué)參加早讀，提高他的學(xué)習(xí)積極性4.班級(jí)中有一位同學(xué)經(jīng)常在課堂上大聲喧嘩，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。作為班主任，你應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？A.直接批評(píng)這位同學(xué)，要求他保持安靜B.安排同學(xué)監(jiān)督這位同學(xué)，提醒他注意言行C.在班級(jí)中設(shè)立“安靜角落”，讓喧嘩的同學(xué)去那里反思D.鼓勵(lì)這位同學(xué)參加課外活動(dòng)，轉(zhuǎn)移他的注意力5.班級(jí)中有一位同學(xué)經(jīng)常抄襲作業(yè)，被其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)后，他還不以為然。作為班主任，你應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？A.直接批評(píng)這位同學(xué)，要求他改正抄襲行為B.組織班級(jí)討論，讓同學(xué)們共同探討誠信的重要性C.安排同學(xué)監(jiān)督這位同學(xué)，確保他不再抄襲D.在班級(jí)中設(shè)立“誠信之星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們樹立誠信意識(shí)6.班級(jí)中有一位同學(xué)經(jīng)常在課堂上發(fā)表不當(dāng)言論，引起其他同學(xué)的反感。作為班主任，你應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？A.直接批評(píng)這位同學(xué)，要求他注意言行B.安排同學(xué)監(jiān)督這位同學(xué)，提醒他注意言行C.在班級(jí)中設(shè)立“文明禮儀”講座，讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)文明禮儀D.鼓勵(lì)這位同學(xué)參加課外活動(dòng)，提高他的綜合素質(zhì)7.班級(jí)中有一位同學(xué)經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突，導(dǎo)致班級(jí)氛圍緊張。作為班主任，你應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？A.直接批評(píng)這位同學(xué)，要求他改正沖突行為B.安排同學(xué)監(jiān)督這位同學(xué)，提醒他注意言行C.在班級(jí)中設(shè)立“和諧班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們共同營造和諧氛圍D.鼓勵(lì)這位同學(xué)參加心理輔導(dǎo)，提高他的心理素質(zhì)8.班級(jí)中有一位同學(xué)因?yàn)榧彝ピ?，情緒低落，影響了學(xué)習(xí)。作為班主任，你應(yīng)該如何幫助這位同學(xué)？A.直接與家長溝通，了解孩子的家庭情況，共同制定解決方案B.安排同學(xué)關(guān)心這位同學(xué)，給予他溫暖和支持C.在班級(jí)中設(shè)立“關(guān)愛他人”活動(dòng)，讓同學(xué)們共同傳遞正能量D.鼓勵(lì)這位同學(xué)參加心理輔導(dǎo)，幫助他走出困境9.班級(jí)中有一位同學(xué)因?yàn)槌煽儍?yōu)異，驕傲自滿，不再努力學(xué)習(xí)。作為班主任，你應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？A.直接批評(píng)這位同學(xué)，要求他謙虛謹(jǐn)慎B.安排同學(xué)監(jiān)督這位同學(xué)，提醒他保持謙遜C.在班級(jí)中設(shè)立“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)D.鼓勵(lì)這位同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高他的綜合素質(zhì)10.班級(jí)中有一位同學(xué)因?yàn)榧彝ピ?，無法按時(shí)參加學(xué)?；顒?dòng)。作為班主任，你應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？A.直接與家長溝通，了解孩子的家庭情況，共同制定解決方案B.安排同學(xué)關(guān)心這位同學(xué)，給予他溫暖和支持C.在班級(jí)中設(shè)立“特殊關(guān)愛”活動(dòng)，讓同學(xué)們共同傳遞愛心D.鼓勵(lì)這位同學(xué)參加線上活動(dòng)，確保他不錯(cuò)過學(xué)校活動(dòng)二、班級(jí)管理心理學(xué)要求：請根據(jù)所給案例，分析并選擇合適的班級(jí)管理心理學(xué)策略。1.小紅是一位性格內(nèi)向的學(xué)生，她在課堂上總是不敢發(fā)言。作為班主任，你應(yīng)該如何幫助她建立自信？A.直接鼓勵(lì)小紅發(fā)言，讓她在課堂上展示自己B.安排同學(xué)關(guān)心小紅，讓她在課堂上感受到溫暖C.在班級(jí)中設(shè)立“自信之星”評(píng)選活動(dòng)，讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)自信品質(zhì)D.鼓勵(lì)小紅參加心理輔導(dǎo)，提高她的心理素質(zhì)2.小剛是一位性格開朗的學(xué)生，他經(jīng)常在課堂上與同學(xué)打鬧，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。作為班主任，你應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？A.直接批評(píng)小剛，要求他保持安靜B.安排同學(xué)監(jiān)督小剛，提醒他注意言行C.在班級(jí)中設(shè)立“文明禮儀”講座，讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)文明禮儀D.鼓勵(lì)小剛參加課外活動(dòng)，轉(zhuǎn)移他的注意力3.小李是一位學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，他經(jīng)常在課堂上發(fā)表不當(dāng)言論，引起其他同學(xué)的反感。作為班主任，你應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？A.直接批評(píng)小李，要求他注意言行B.安排同學(xué)監(jiān)督小李，提醒他注意言行C.在班級(jí)中設(shè)立“文明禮儀”講座，讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)文明禮儀D.鼓勵(lì)小李參加心理輔導(dǎo)，提高他的心理素質(zhì)4.小王是一位性格內(nèi)向的學(xué)生，他在課堂上總是低著頭，很少與同學(xué)交流。作為班主任，你應(yīng)該如何幫助他融入班級(jí)？A.直接與小王談話，了解他的想法和困擾B.組織班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)小王參與C.安排小王擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，提高他的自信心D.尋找與小王有共同興趣的同學(xué)，幫助他們建立友誼5.小張是一位學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，他經(jīng)常在課堂上睡覺，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。作為班主任，你應(yīng)該如何幫助他提高學(xué)習(xí)積極性？A.直接批評(píng)小張，要求他認(rèn)真學(xué)習(xí)B.安排同學(xué)監(jiān)督小張，提醒他注意學(xué)習(xí)C.在班級(jí)中設(shè)立“學(xué)習(xí)之星”評(píng)選活動(dòng)，讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)D.鼓勵(lì)小張參加心理輔導(dǎo)，提高他的學(xué)習(xí)動(dòng)力6.小李是一位性格內(nèi)向的學(xué)生，他在課堂上總是不敢發(fā)言。作為班主任，你應(yīng)該如何幫助他建立自信？A.直接鼓勵(lì)小李發(fā)言，讓她在課堂上展示自己B.安排同學(xué)關(guān)心小李，讓她在課堂上感受到溫暖C.在班級(jí)中設(shè)立“自信之星”評(píng)選活動(dòng)，讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)自信品質(zhì)D.鼓勵(lì)小李參加心理輔導(dǎo)，提高她的心理素質(zhì)7.小剛是一位性格開朗的學(xué)生，他經(jīng)常在課堂上與同學(xué)打鬧，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。作為班主任，你應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？A.直接批評(píng)小剛，要求他保持安靜B.安排同學(xué)監(jiān)督小剛，提醒他注意言行C.在班級(jí)中設(shè)立“文明禮儀”講座，讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)文明禮儀D.鼓勵(lì)小剛參加課外活動(dòng)，轉(zhuǎn)移他的注意力8.小李是一位學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，他經(jīng)常在課堂上發(fā)表不當(dāng)言論，引起其他同學(xué)的反感。作為班主任，你應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？A.直接批評(píng)小李，要求他注意言行B.安排同學(xué)監(jiān)督小李，提醒他注意言行C.在班級(jí)中設(shè)立“文明禮儀”講座，讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)文明禮儀D.鼓勵(lì)小李參加心理輔導(dǎo)，提高他的心理素質(zhì)9.小王是一位性格內(nèi)向的學(xué)生，他在課堂上總是低著頭，很少與同學(xué)交流。作為班主任，你應(yīng)該如何幫助他融入班級(jí)？A.直接與小王談話，了解他的想法和困擾B.組織班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)小王參與C.安排小王擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，提高他的自信心D.尋找與小王有共同興趣的同學(xué)，幫助他們建立友誼10.小張是一位學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，他經(jīng)常在課堂上睡覺，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。作為班主任，你應(yīng)該如何幫助他提高學(xué)習(xí)積極性？A.直接批評(píng)小張，要求他認(rèn)真學(xué)習(xí)B.安排同學(xué)監(jiān)督小張，提醒他注意學(xué)習(xí)C.在班級(jí)中設(shè)立“學(xué)習(xí)之星”評(píng)選活動(dòng)，讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)D.鼓勵(lì)小張參加心理輔導(dǎo)，提高他的學(xué)習(xí)動(dòng)力四、班級(jí)活動(dòng)組織與實(shí)施要求：請根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案，并說明活動(dòng)目的、內(nèi)容、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。1.活動(dòng)目的：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力。2.活動(dòng)內(nèi)容：班級(jí)戶外拓展活動(dòng)。3.實(shí)施步驟：a.確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)；b.設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，包括熱身運(yùn)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)游戲、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等環(huán)節(jié)；c.準(zhǔn)備活動(dòng)所需物資；d.邀請專業(yè)教練進(jìn)行指導(dǎo)；e.活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和反饋。4.預(yù)期效果：a.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；b.提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力；c.培養(yǎng)同學(xué)們的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。五、班級(jí)突發(fā)事件處理要求：請根據(jù)以下情境，分析并選擇合適的班級(jí)突發(fā)事件處理方法。1.案例描述：某天下午，班級(jí)中發(fā)生了一起學(xué)生打架事件，雙方均有受傷。2.處理方法選擇：a.立即制止打架行為，將雙方分開；b.了解打架原因，進(jìn)行調(diào)解；c.安排受傷學(xué)生就醫(yī)；d.對(duì)雙方進(jìn)行批評(píng)教育，防止類似事件再次發(fā)生；e.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)班級(jí)管理。六、班級(jí)文化建設(shè)要求：請根據(jù)以下情境，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)文化建設(shè)的方案，并說明建設(shè)目標(biāo)、具體措施和實(shí)施步驟。1.建設(shè)目標(biāo)：營造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。2.具體措施：a.開展主題班會(huì)，定期討論班級(jí)文化建設(shè)相關(guān)話題；b.設(shè)立班級(jí)規(guī)章制度，明確班級(jí)行為規(guī)范；c.鼓勵(lì)同學(xué)們參加課外活動(dòng)，豐富課余生活；d.開展志愿者活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感；e.定期評(píng)選“優(yōu)秀班級(jí)”、“優(yōu)秀個(gè)人”，樹立榜樣。3.實(shí)施步驟：a.制定班級(jí)文化建設(shè)方案；b.組織實(shí)施各項(xiàng)措施；c.定期檢查和評(píng)估班級(jí)文化建設(shè)成果；d.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)。本次試卷答案如下：一、班級(jí)管理策略1.B.組織班級(jí)活動(dòng)，鼓勵(lì)小明參與解析思路：通過組織班級(jí)活動(dòng)，可以給小明提供與同學(xué)們互動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他逐漸融入集體，減少孤獨(dú)感。2.B.私下與這對(duì)情侶談話，了解他們的想法，并提醒他們注意影響解析思路：私下談話可以更深入地了解他們的想法，同時(shí)提醒他們注意影響，有助于解決問題而不傷害他們的感情。3.A.與家長溝通，了解孩子遲到的原因，共同制定解決方案解析思路：家長是孩子成長的重要支持者，與家長溝通可以更全面地了解孩子遲到的原因，共同制定解決方案更有效。4.D.安排同學(xué)監(jiān)督這位同學(xué)，提醒他注意言行解析思路：安排同學(xué)監(jiān)督可以起到提醒的作用，同時(shí)也能讓被監(jiān)督的同學(xué)感受到集體的關(guān)心和期待。5.B.組織班級(jí)討論，讓同學(xué)們共同探討誠信的重要性解析思路：通過集體討論，可以讓同學(xué)們更深入地理解誠信的重要性，從而在班級(jí)中形成良好的誠信氛圍。6.A.直接批評(píng)這位同學(xué)，要求他注意言行解析思路：直接批評(píng)可以讓這位同學(xué)意識(shí)到自己的不當(dāng)行為，并要求他注意言行，有助于糾正錯(cuò)誤。7.D.鼓勵(lì)這位同學(xué)參加心理輔導(dǎo)，提高他的心理素質(zhì)解析思路：心理輔導(dǎo)可以幫助這位同學(xué)解決內(nèi)心的困擾，提高心理素質(zhì)，從而更好地融入班級(jí)。8.A.直接與家長溝通，了解孩子的家庭情況，共同制定解決方案解析思路：與家長溝通可以更全面地了解孩子的家庭情況，共同制定解決方案更符合孩子的實(shí)際情況。9.C.在班級(jí)中設(shè)立“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)解析思路：通過評(píng)選活動(dòng)，可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的品質(zhì)，激發(fā)他們向優(yōu)秀看齊的積極性。10.B.安排同學(xué)關(guān)心這位同學(xué)，給予他溫暖和支持解析思路：通過同學(xué)間的關(guān)心和支持，可以幫助這位同學(xué)度過困難時(shí)期，增強(qiáng)他的自信心。二、班級(jí)管理心理學(xué)1.D.鼓勵(lì)小李參加心理輔導(dǎo)，提高她的心理素質(zhì)解析思路：心理輔導(dǎo)可以幫助小李建立自信，提高她的心理素質(zhì)，從而在課堂上更加積極地參與。2.C.在班級(jí)中設(shè)立“文明禮儀”講座，讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)文明禮儀解析思路：通過文明禮儀講座，可以讓同學(xué)們了解文明禮儀的重要性，從而在班級(jí)中形成良好的行為規(guī)范。3.A.直接批評(píng)小李，要求他注意言行解析思路：直接批評(píng)可以讓小李意識(shí)到自己的不當(dāng)行為，并要求他注意言行，有助于糾正錯(cuò)誤。4.A.直接與小王談話，了解他的想法和困擾解析思路：直接談話可以更深入地了解小王的想法和困擾，有助于找到解決問題的方法。5.C.在班級(jí)中設(shè)立“學(xué)習(xí)之星”評(píng)選活動(dòng)，讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)解析思路：通過評(píng)選活動(dòng)，可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的品質(zhì)，激發(fā)他們向優(yōu)秀看齊的積極性。6.D.鼓勵(lì)小李參加心理輔導(dǎo)，提高她的心理素質(zhì)解析思路：心理輔導(dǎo)可以幫助小李建立自信，提高她的心理素質(zhì)，從而在課堂上更加積極地參與。7.C.在班級(jí)中設(shè)立“文明禮儀”講座，讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)文明禮儀解析思路：通過文明禮儀講座，可以讓同學(xué)們了解文明禮儀的重要性，從而在班級(jí)中形成良好的行為規(guī)范。8.A.直接批評(píng)小李，要求他注意言行解析思路：直接批評(píng)可以讓小李意識(shí)到自己的不當(dāng)行為，并要求他注意言行，有助于糾正錯(cuò)誤。9.A.直接與小王談話，了解他的想法和困擾解析思路：直接談話可以更深入地了解小王的想法和困擾，有助于找到解決問題的方法。10.C.在班級(jí)中設(shè)立“學(xué)習(xí)之星”評(píng)選活動(dòng)，讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)解析思路：通過評(píng)選活動(dòng)，可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的品質(zhì)，激發(fā)他們向優(yōu)秀看齊的積極性。四、班級(jí)活動(dòng)組織與實(shí)施1.活動(dòng)目的：增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力。解析思路：活動(dòng)目的應(yīng)明確，便于后續(xù)活動(dòng)的開展和評(píng)估。2.活動(dòng)內(nèi)容：班級(jí)戶外拓展活動(dòng)。解析思路：活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)具有趣味性和教育意義，能夠達(dá)到活動(dòng)目的。3.實(shí)施步驟：a.確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)；b.設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，包括熱身運(yùn)動(dòng)、團(tuán)隊(duì)游戲、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等環(huán)節(jié)；c.準(zhǔn)備活動(dòng)所需物資；d.邀請專業(yè)教練進(jìn)行指導(dǎo)；e.活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和反饋。解析思路：實(shí)施步驟應(yīng)詳細(xì)，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。4.預(yù)期效果：a.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；b.提高同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力；c.培養(yǎng)同學(xué)們的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。解析思路：預(yù)期效果應(yīng)具體，便于評(píng)估