數(shù)學中考復習計劃（10篇）

數(shù)學中考復習計劃（通用10篇）數(shù)學中考復習計劃篇1本學期我依據(jù)《新課程標準》，以《白銀市初中畢業(yè)生數(shù)學學業(yè)考試的內容和要求》為綱，結合近三年的中考試卷，參考甘肅省其他市的中考試卷，根據(jù)學生的實際制定如下的中考復習計劃。一、復習目標：夯實七—九年級的數(shù)學基礎知識，使學生形成一定的數(shù)學基本技能，理解和掌握基本的數(shù)學思想方法，讓學生在數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意思和推理能力等數(shù)學思考和解決問題的能力得到很大提高。培養(yǎng)學生克服困難的意志和信心，繼續(xù)讓學生體會數(shù)學的探索性和創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和數(shù)學結論的確定性，。二、復習要求：1.抓住一個“基”字、追求一個“效”字(1)知識基礎化，問題系列化(2)設置問題串，知識連成片2.強化一個“精”字、兼顧一個“層”字(1)以題帶知識，應用促理解(2)鏈條一環(huán)環(huán)，題目變變變3.立足一個“透”字、注重一個“練”字(1)多一些指導，少一些灌輸(2)多一些討論，少一些講解4.給學生一些權力，讓他們自己去選擇;給學生一些機會，讓他們自己去體驗;給學生一點困難，讓他們自己去解決;給學生一些問題，讓他們自己去尋答;給學生一種條件，讓他們自己去鍛練;給學生一片空間，讓他們自己去燦爛。三.復習措施：(一)第一輪復習(3月1日5月12日)中要求學生“過三關”：(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。(2)過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關。如，給你一個題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時就說具備了解這個題的技能?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊，使之形成結構，可將代數(shù)部分分為六個單元：實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《學考新視野》為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作。1.使每個學生對初中數(shù)學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。2.中考有些基礎題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。3.不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。4.定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。5.從實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的'方法。6.注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。7.應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學，課外適當開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。(二)第二輪復習(5月13日—6月11日)是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，適當增加難度。第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，進行專題復習;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。1.專題的劃分要合理。2.專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。3.注重解題后的反思。4.以題代知識，由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。(三)第三輪復習(6月12日—6月19日)中以模擬中考的綜合拉練，查漏補缺為主1.模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。2.模擬題的設計要有梯度，立足中考又要高于中考。3.批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。4.評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。5.給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。6.詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內容的主要依據(jù)。因為，邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵，課堂上應該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。7歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。8.處理好講評與考試的關系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要4節(jié)課的時間。9.選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。10.立足一個“透”字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。11.留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容，學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。12.適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。13.調節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調整得與中考答卷時間相吻合。數(shù)學中考復習計劃篇2初中階段的數(shù)學教學本身是具有差異性的，許多學生在面對同樣的數(shù)學課題時展現(xiàn)的理解程度有所不同，就目前的教學環(huán)境和教學方式來看，初三階段的數(shù)學教學大多是以復習為主，回顧學生初中階段的數(shù)學知識，并不斷提高數(shù)學基礎知識的掌握和能力的提升。在復習階段，教師如果按照統(tǒng)一要求進行課程復習，對于很多學生的學習來說是非常不利的，這就需要教師在教學過程中尋找新的復習方式來妥善協(xié)調學生之間的學習差異性。本文就針對多層次復習模式來進行探討，首先是多層次復習模式的定義。簡單來說，多層次復習模式讓傳統(tǒng)教學課堂中的學設計尺度轉化為空間更大的多緯度復習教學方式，讓學生可以在日常學習中體會到自身的主觀能動性，在參與復習的過程中可以明顯感受到不同類型的題型與不同的解決方式方法，了解自己數(shù)學復習過程中應該側重的知識面，這也就是多維度復習教學方式。一、多層次復習模式的基礎建設首先從多層次復習教學模式的主要包含內容來分析其針對性的方向和實踐內容：1.學生的多層次建設在初三復習教學過程中，教師首先應該針對不同難度的教學課程來考查學生的學習效果和學習成績以及學生的理解能力，讓學習成績相近的同學組建為一個小組，讓理解能力相近的同學也組建為一個小組，這樣就可以針對幾個不同層次的學生進行對應的復習安排設計，讓學生在復習學習的過程中可以合理安排自己的學習時間，也可以有效避免在已經熟練掌握的知識上浪費時間。學生方面的多層次建設更多需要教師來進行把控，教師通過合理的引導讓學生參與小組建設，但在建設結果方面要盡可能地按照教師的意思來完成。這樣不僅可以有效幫助學生實現(xiàn)教學有效性，還可以提升學生對數(shù)學復習的興趣。2.教學內容的多層次建設教師在教學過程中針對學生的多層次建設應該對教學內容也進行多層次建設，只有有效地提出教學內容的分層復習，才能更加有效地幫助學生完善初三階段的數(shù)學課程復習。在我國目前的初中階段，許多數(shù)學教學課程都已經進行了合理科學化的教學設計，這樣的教學內容對教師來說提供了很大的便利，教師應該利用新的教學課程安排來合理進行復習層次的劃分，讓學生從簡單的基礎內容入手進行復習，一層一層地往難題遞進，讓學生可以在復習的過程中對整個初中階段的數(shù)學知識都有反復的認識，對數(shù)學課程內容掌握得更加牢靠。二、多層次復習教學模式的應用要想有效地提升學生在初三階段的復習效率，我們在多層次復習教學模式的建設基礎上，還應該針對教學模式的應用提出以下幾個方面的內容建設，以此來完善初三數(shù)學復習課堂。1.引導學生制訂合理的復習計劃初三階段的數(shù)學復習應該有教師引導學生來完成，教師在復習教學的過程中首先應該針對教材內容進行嚴格把關，讓學生通過多層次劃分找到適合自身復習的重點內容，針對不同的知識點進行不同的課時安排，讓學生可以有合理的復習計劃。這樣的復習教學模式對于學生來說不僅是嚴格按照新課程教學改革進行完善的教學模式，還在很大程度上利用了多層次復習教學模式的特點，對于初三階段的復習課程來說，是有非常巨大的幫助作用的。2.提升學生的基本技能訓練初中階段的數(shù)學教學是非常注重學生的學習基礎的，對于學生的數(shù)學基礎知識掌握能力要求是很高的，這就需要教師在復習教學的過程中強化學生對于基礎技能的訓練和復習，讓學生對數(shù)學知識和解題技巧有明確的復習計劃。在復習教學設計過程中，應該將學生的基礎知識進行考核了解，這樣有助于教師協(xié)調后續(xù)的'復習任務，幫助學生改善學習習慣，在復習過程中盡可能多地提高自身的薄弱環(huán)節(jié)，以應付考試內容。3.抓好考試題材，進行多層次復習教師在進行復習課程設計安排的過程中，還要注重對考試題目的多層次復習訓練設計，讓學生通過多層次分組來有效完成多層次課題訓練，這樣的考試題材針對性訓練可以非常有效地提高學生對于困難試題的解題基礎，在訓練過程中有效利用基礎知識，提升自己的解題技能和數(shù)學思維。4.提高學生的數(shù)學學習素質多層次復習模式中對于學生的要求還有非常重要的一點，就是學生在初中數(shù)學學習過程中的學習素質。有效提高學生的學習素質可以幫助學生在不同階段的復習中實現(xiàn)有效性的提高，讓學生在完善自身數(shù)學知識的同時提高數(shù)學解題技巧，真正完成多層次數(shù)學復習的目標。三、總結初三數(shù)學復習的教學模式利用，就我國目前的發(fā)展實踐來看還處于發(fā)展中階段，許多有效的教學模式還沒有真正有效地利用起來，希望廣大教育工作者可以在不斷實踐的過程中尋找到適合學生學習發(fā)展的教W模式，讓學生可以成為學習上的真正主人。多層次數(shù)學復習教學模式還需要廣大師生共同努力來完善，為初中階段的數(shù)學復習教學拓寬發(fā)展道路。數(shù)學中考復習計劃篇3幾何部分幾何主要有三大主線。一是線段的位置與度量關系。位置關系指線段平行或垂直。二是角的位置關系和度量關系。位置關系指兩個角互為同位角、內錯角、同旁內角等，或一個角是圓周角、弦切角等。度量關系指兩個角相等、互余、互補等。三是線與線的交點。具體地說就是多條直線的交點數(shù)量反映了它們所構成的圖形。如，三條直線若沒有交點，則兩兩平行；若只有一個交點，則三線共點；若有兩個交點，則兩條直線平行被第三條直線所截；若有三個交點，則三條直線兩兩相交并圍成一個三角形。幾何圖形由此而發(fā)展。另外，直線與圓的交點數(shù)量也能大致反映直線與圓的位置關系。在復習中，要對幾何的整體內容全面了解，熟悉概念、定義、定理和性質，同時還要掌握概念、定義、定理和性質對于圖形的解釋，尤其性質定理，與對應的圖形是不可分割的整體，也就是說每個定理都對應一個圖形，見到圖形就應聯(lián)想到對應的定理。若圖形不完備，則可以添加輔助線，這也是添加輔助線的基本法則。代數(shù)部分1、運算主要包括實數(shù)運算，整式和分式運算，代數(shù)式求值運算和三角函數(shù)運算。（1）實數(shù)運算：實數(shù)運算是初中數(shù)學的基礎。在中考中因計算失誤而導致結論錯誤是最不應該出現(xiàn)的錯誤，卻也是經常會出現(xiàn)的錯誤。因此，不可輕視實數(shù)運算的練習，應努力做到計算迅速，步驟合理，結果準確。（2）整式和分式運算：整式和分式運算不僅需要依據(jù)運算法則、公式、性質等逐步完成，同時還需要掌握一定的運算技能和技巧。在運算中，考慮問題要全面，注意在算式中出現(xiàn)的各個字母的含義和取值范圍，必要時還應討論結論的多樣性。（3）代數(shù)式求值運算：求代數(shù)式的值一般應遵循先化簡后求值的原則，但也不排除邊化簡邊求值的情況。方法因題而異，不能生搬硬套。（4）三角函數(shù)運算：三角函數(shù)運算的關鍵，一是要牢記特殊角的三角函數(shù)值；二是要能熟練進行三角函數(shù)之間的互相轉化。2、方程（組）是支撐初等代數(shù)的骨架，具有很強的應用性，是學好數(shù)學的關鍵，也是中考的重點。這部分知識的內容主要包括分式方程，一元一次方程，二元一次方程組，二元二次方程組，三元一次方程組，一元二次方程及它的根與系數(shù)的關系定理。方程（組）不僅在解答應用題時會用到，在解答函數(shù)題時，也是不可缺少的工具。用方程（組）解題需要注意根的情況與題意是否吻合，不僅要檢驗求得的根是不是原方程（組）的解，而且要檢驗這個根是否符合題意和實際。中考怎么復習數(shù)學狠抓“雙基”訓練“雙基”即基礎知識與基本技能?；A知識是指數(shù)學概念、定理、法則、公式以及各種知識之間的內在聯(lián)系；基本技能是一種較穩(wěn)定的心理因素，是一種已經程式化了的`動作，初中數(shù)學基本技能包括運算技能、畫圖技能、運用數(shù)字語言的技能、推理論證的技能等。只有扎實地掌握“雙基”，才能靈活應用、深入探索，不斷創(chuàng)新。掌握基本模型，找出本質屬性中學的“數(shù)學模型”常常是指反映數(shù)學知識規(guī)律的結論和基本幾何圖形。初中代數(shù)中，運算法則、性質、公式、方程、函數(shù)解析式等均是代數(shù)的模型；平面幾何中，各類知識中的基本圖形均是幾何模型。通過對這些基本模型的研究，能夠更好地掌握知識的本質屬性，溝通知識間的聯(lián)系。重要的公式、定理是知識系統(tǒng)的主干，我們不僅要知其內容，還應該搞清其來龍去脈，理解其本質。如一元二次方程的求根公式的推導，不僅體現(xiàn)方法，而且由此公式可得出兩根與系數(shù)的關系，還可類似地推出二次函數(shù)的頂點坐標公式，所以一定要掌握推導過程。再如，相交弦定理、切割線定理、割線定理、切線長定理盡管形式上不盡相同，但是它們之間都有著某種內在聯(lián)系。中考生怎樣復習數(shù)學激發(fā)學生復習數(shù)學的欲望必須努力地克服“高原現(xiàn)象”。何為“高原現(xiàn)象”，例如，一名射手在進行一系列射擊訓練時，開始成績逐漸上升，但到了一定程度之后，成績卻不再上升，甚至下降，我們把這種現(xiàn)象叫做高原現(xiàn)象。高原現(xiàn)象在數(shù)學復習階段表現(xiàn)得十分明顯。平時授新課，新鮮有趣；搞復習，要重復已學的內容，有的同學會覺得單調、枯燥無味，致使成績提高緩慢，甚至下降。針對這種情況，一方面，學生要從思想上提高對復習的認識，主動進行復習；另一方面，要以“新”提高復習的積極性。諸如制訂新的復習計劃；采用靈活的復習方法；抓住新穎有趣的內容和習題，把知識串連起來，使書“由厚變博”。在復習的過程中，可以通過巧設懸念，使學生對某種知識產生一種急于了解的心理，這樣能夠激起學生在復習過程中的欲望。例如：在講“一元二次方程根與系數(shù)關系”一課時，筆者先給學生講個小故事：一天，小王去小張家看他，當時小張正在復習有關“解一元二次方程的習題”，小王一看就告訴小張哪道題做錯了。小張非常驚訝，問小王有什么“判斷的秘法”？此時，筆者問學生“你們想不想知道這種秘法？”。同生們異口同聲地說“想！”，于是學生非常有興趣地上完了這節(jié)復習課。夯實基礎，開闊思路我們學完初中數(shù)學課本后，并做了各種各樣的題，再回歸課本，從概念的引入和表述中，我們更容易把握住概念間的聯(lián)系；從公式的推導和定理的證明過程中，并聯(lián)想公式定理及其證明方法本身在解題中應用。我們更容易體會到這些應用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺性，減少盲目性。教師應當引導學生在復習好概念的基礎上掌握數(shù)學的規(guī)律。在進行概念復習時，應當從實例或學生已有的知識水平出發(fā)，逐步引導學生加以抽象，弄懂概念含義。對于容易混淆的概念，要引導學生用對比的方法，弄清它們的區(qū)別和聯(lián)系。對于數(shù)學規(guī)律，應當引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及應用時應注意的問題，對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，要遵循學生的認識規(guī)律，結合復習內容，選擇合適的復習方法，有目的、有計劃、分階段地進行。總之，重讀數(shù)學課本，可幫助我們夯實基礎，強化解題思路的方向感。數(shù)學中考復習計劃篇4一、考試題型統(tǒng)計20xx年北京中考數(shù)學分為選擇題（32分），填空題（16分），解答題（72分），這承襲了北京中考題的一貫標準，預計20xx年也會保持這一點。就考題難易程度而言，大致分布情況為：較易試題60分；中檔試題約36分；較難試題約24分。同學們應該針對自身情況，合理分配時間，這樣才能考出一個理想的成績。二、基礎知識考點分類20xx年中考數(shù)學試題仍注重對基礎知識、基本技能和基本思想方法的考查，體現(xiàn)義務教育階段數(shù)學課程的基礎性和普及性?？季硗怀隽酥攸c知識重點考查的傳統(tǒng)，試題較好地聯(lián)系教學實際，試題的要求與平時的教學要求基本保持一致?？荚嚪秶越逃恐贫ǖ摹度罩屏x務教育教學課程標準》規(guī)定的學習內容為考試范圍，涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三大板塊。回顧歷年考卷，可以發(fā)現(xiàn)在考察知識點方面有著驚人的一致性。例如第一題考察代數(shù)基本概念，第二題考察科學計數(shù)法等。預計20xx年也不會有太大的變化?？偟恼f來，整張考卷的基本題和分值還是和往年一樣，送分比較到位。而中考數(shù)學的出題模式基本是固定的，主要看的就是選擇最后一個和填空最后一個以及最后三道綜合題。近三年的模擬試題中選擇最后一個都是屬于函數(shù)圖像的類似問題，主要考察學生綜合運用代數(shù)和幾何知識的能力。23題（倒數(shù)第三題）代數(shù)綜合題考查了方程、函數(shù)的綜合知識，并且這道題還設置了公共點的問題，公共點問題是我們近幾年都比較常見的問題，考查了分類討論和數(shù)形結合的思想。從考查內容來看，對方程與不等式、函數(shù)、三角形、四邊形、圓、統(tǒng)計與概率作了重點考查。xx年中考數(shù)學試題強調了應用性，增加了探究性，更注重綜合性。三、強調理論聯(lián)系實際今年的中考數(shù)學試題非常關注與實際生活的聯(lián)系，數(shù)學知識與生活實際聯(lián)系密切，強調人與自然、社會協(xié)調發(fā)展的現(xiàn)代意識，引導學生關注社會生活和經濟發(fā)展的基本走向，密切聯(lián)系最新的科技成果和社會熱點。注重促進學生數(shù)學學習方式的改善、數(shù)學學習效率的提高，激發(fā)并保持學生的學習興趣，使學生體會到數(shù)學就在我們身邊。四、突出學科特點，加大探究力度今年的中考數(shù)學試卷，繼續(xù)關注對學生的閱讀能力、動手實踐能力、探索發(fā)現(xiàn)能力以及合情推理能力、抽象歸納能力的考查。在數(shù)學試題中，或設計了閱讀材料，讓考生通過閱讀試題提供的材料去獲取相關信息，進而加工、整合，形成解決問題的方案；或設計了問題的情景，讓考生分析、說理，從而考查交流和表達的能力；或設計了一些新穎的動態(tài)場景，讓考生通過觀察、分析、歸納來發(fā)現(xiàn)規(guī)律，等等。從而達到考查考生基本數(shù)學素養(yǎng)和一般能力的目的，促進學生的全面發(fā)展。預計20xx年的中考數(shù)學試題中，在應用題的考查上，會更加注重應用性問題的背景設置，題型會更加豐富多彩，涉及知識面也會大為拓寬，體現(xiàn)數(shù)學的人文教育價值，體現(xiàn)時代的生活氣息等特質將更為明顯。在試題的取材上，將更注意聯(lián)系現(xiàn)實生活，將有更多親切又真實的背景材料，涉及面將更寬廣，信息量將更大，寓情感、態(tài)度和價值觀于試題中。五、具體考點分析代數(shù)部分的命題會從"數(shù)與式"到"方程與不等式"再到"函數(shù)"也呈遞增趨勢；考察"三基"，淡化特殊技巧，注重考察基礎素質，考驗學生對代數(shù)基礎運算的熟練程度。另外，函數(shù)圖像是近年來的熱點之一，同學們要對數(shù)學問題注意形象的理解，體會"數(shù)形結合"的思想。幾何部分將通過探索基本圖形的基本性質及其相互關系，進一步豐富對空間圖形的認識和感受；通過考查圖形的平移、旋轉、對稱的基本性質，欣賞并體驗圖形的變換在現(xiàn)實生活中的應用。繼20xx年中考之后，又繼續(xù)出現(xiàn)了與幾何有關的材料閱讀題。同學們要注意圖形變化的規(guī)律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。統(tǒng)計與概率部分雖然所占分值較小，但概念多。考試重點仍然為"平均數(shù)"等基礎概念的'理解和計算；但也考查了學生對概率的理解和應用。復習時應注意將統(tǒng)計與概率問題與其他領域知識相結合，提高綜合實踐能力。六、20xx年中考數(shù)學復習與應試策略中考數(shù)學命題都是圍繞"三基"和"四能"展開的。所謂"三基"是指基礎知識、基本技能、基本思想方法。"四能"指邏輯思維能力、綜合運算能力、空間想象能力和用所學基礎知識分析和解決問題的能力。中考試題大部分考題是基本題，但基本題不是簡單題，而是利用基本方法、基本知識和能力解決基本的問題?；A知識的復習要在形成體系上下功夫，要注意知識的不斷深化，新知識應及時納入已有的知識體系，特別要注意數(shù)學知識之間的相互聯(lián)系，逐步形成和擴充知識結構系統(tǒng)，構建"數(shù)學認知結構"，形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡化的有機體系。這樣，在解題時，就能由題目提供的信息啟示，從記憶系統(tǒng)里檢索出有關信息進行組合，選取出與題目的信息構成最佳組合的解題途徑，優(yōu)化解題過程。學生要結合自己的實際情況，制訂一個可行的復習計劃，計劃要有重點且容易實行，時間安排上最好能跟上老師復習的進度并超前一些。復習時可以先回歸課本，把相應的章節(jié)溫習一遍，對其中包含的知識點逐一進行認真的梳理，形成清晰的脈絡，記下主要難點和題型，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點。通過梳理課本知識點，形成知識網(wǎng)絡的基礎上，還要進行一定量的做題訓練，加強知識的應用。這一點必須引起重視，只有平時有針對性地加以訓練，才能在中考中正常發(fā)揮，只有每天動筆適量做些練習，這樣才能保持思維的連貫性，考場上才不至于有生疏感。做題并非做得越多越好，要根據(jù)自己的實際情況適量的做，切忌"題海戰(zhàn)術"或只顧做題忽視對知識點的梳理和深入理解。最好在中等及以下難度的題上多花時間，從中總結規(guī)律及加強題后反思。數(shù)學中考復習計劃篇5復習建議已經結束的第一輪復習是以基礎知識點為主的復習，第二輪復習主要為專題復習。如果說第一階段是以縱向為主，按知識點的順序復習，那么第二輪復習就是以橫向為主，突出重點，抓住熱點，深化提高。這種復習是打破章節(jié)界限，是一個知識點綜合、鞏固、完善、提高的過程。第三輪復習主要是進行模擬訓練。經過前兩輪的復習，同學們無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高。但在臨考前心理上卻是很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高解題速度和正確率。并對每次訓練結果進行分析比較，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，積累考試經驗，培養(yǎng)良好的應試心理素質。備考策略1、學生習題的選擇：每節(jié)課的配套練習，我們教師要先走一步，多做題，從中選擇適合學生做的。要讓學生跳出題海，教師就要跳入題海。我們奉行的是教師寧可多做題也不讓學生多費時。對于每一份資料，每一張試卷，教師要先全面通讀，“吸其精華，剔其糟粕”，篩選典型的，有價值的題目給學生做，對于學生已經掌握的以及重復訓練的題目，教師要考慮將其刪去，對于涉及教材重點知識必須進行重復的.訓練。2、學生學習效果的檢驗：每天利用10分鐘來檢測當天的學習效果，對于學生掌握不好的題型，教師通過每周的集體備課把相應的題型在周考中再次呈現(xiàn)，使學生基本達到每周的要求。3、學生獨立思考的習慣養(yǎng)成獨立思考的好習慣，不要過多地依賴同學和老師，千萬不能一遇到不會做的題，就請教同學和老師，應給足學生足夠的時間進行獨立思考。4、學生糾錯本的準備讓學生給自己準備一個糾錯本，對于在練習中出現(xiàn)錯誤的題目要在課后重新練習，經常性地反思自己錯誤。5、學生數(shù)學思想的訓練復習時，師生還要重視初中數(shù)學常用的數(shù)學思想和方法，如轉化思想、方程思想、函數(shù)思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想和配方法等。數(shù)學思想方法揭示了概念、原理、規(guī)律的本質，是溝通基礎與能力的橋梁。熟練掌握和有意識地運用這些思想和方法，可以克服學生在解題時就題論題，使學生在解題時，能夠站的更高，提高分析問題、解決問題的能力，進一步提升學生的思維品質。數(shù)學中考復習計劃篇6基礎是關鍵哈市一考生問：書上的概念需要每條都會背嗎？答：需要，考生一定要吃透概念。對定義、定理、公理、公式的理解要正確。對教材中的定義、定理、公理、公式及常見的中考命題要做到了如指掌。在此基礎上，著力抓住重點進行系統(tǒng)復習。哈市一考生問：數(shù)學答題時書寫重要嗎？答：考生在考前一定要過書寫關，這是為了保證中考試題能夠“正確、迅速、整潔”地完成。平時不要忘記基本功的訓練，過好審題關、表達關和書寫關。做到“小題大做”，只要自己會做的題目就不要做錯。對最后的綜合題要做到“大題小做”，做到會把大題分解成若干小題，步步為營，各個擊破，決不要放棄。在平時訓練中，要狠抓細節(jié)和速度不放松。細節(jié)是重點哈市一考生問：沖刺階段如何查缺補漏？答：首先要梳理知識：對知識點進行梳理以達到層次分明。在梳理過程中，難免會遇到不甚明了的問題，這時需翻書對照，仔細研讀概念，防止概念錯誤。然后查漏補缺：相當一部分考生考試的分數(shù)不高，不少是會做的題做錯。因此，要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯的知識點進行列舉，對易誤用的方法進行歸納。同學們可互問互答，在爭論和研討中矯正，使犯過的錯誤不再發(fā)生。哈市一考生問：為什么我拿到試卷以后認為題題會做，但做完題以后題題被扣分？答：這是因為推理不嚴謹。一些考生題題會做，題題被扣分，原因大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點，思維不嚴謹所致。這與平時只顧做題，不善于歸納、總結有關。建議這部分同學在臨考前練習一下近兩年的中考試題，并且自評自改，吃透評分標準，對照自己的習慣，時刻提醒自己，嚴格要求自己力爭做到計算嚴密、推理嚴謹，減少無謂的失分。哈市一考生問：怎樣歸納解題的方法？答：歸納方法：掌握數(shù)學思想方法可從兩個方面入手，一是歸納重要的數(shù)學思想方法。二是歸納重要題型的解題方法。還要注意典型方法的適用范圍和使用條件，防止套用形式導致錯誤。如配方法、整體代人法、待定系數(shù)法、因式分解法等操作性較強的數(shù)學方法。學生要熟練掌握每一種方法的實質、解題步驟和它所適用的題型，靈活運用常見的加輔助線的主要方法。其次應重視對數(shù)學思想的理解及運用，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結合的思想、分類討論思想、化歸思想、運動觀念等。中考的綜合題都與此有關。沖刺四大策略哈市一考生問：數(shù)學最后階段的復習策略有哪些？答：策略一：整理教材中的概念。仔細閱讀《20xx年初中畢業(yè)和升學考試說明》，歸納和梳理教材知識點，記清概念，基礎夯實。千萬不要忽視最基本的概念、公理、定理和公式的記憶，特別是選擇題，要靠清晰的概念來明辨對錯。如果概念不清就會感覺模棱兩可，最終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來，列出各單元的復習提綱。通過讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對容易混淆的概念更要徹底搞清。策略二：提高答題速度和質量?，F(xiàn)代管理理論中有一個著名法則：“二八法則”，它是說：20%的重要工作會產生80%的效果，而80%的'瑣碎工作只產生20%的效果。數(shù)學學習上也有同樣的現(xiàn)象：20%的題目(重點、考點集中的題目)對于考試成績起到80%的作用?？忌鷳刈龊靡韵氯矫媸虑椋阂皇菍⒌谝惠啅土暤母鲉卧R點、習題類型進行歸類性的專題復習；二是學會對典型試題的拆分和組合，學會從多角度、多側面來分析解決典型試題，從中抽出基本圖形和基本規(guī)律方法；三是結合各類題的特點進行專項有針對性的訓練，提高答題速度和質量，提高應變能力。如選擇、填空題的專項訓練，19題至25題的規(guī)范訓練等。策略三：擺脫題海找出解題規(guī)律。目前，許多考生的復習陷入題海，把時間耗費在重復性訓練和偏、難題的解決上，使復習的針對性差并且造成不必要的心理負擔?？忌鷳獜念}海中解脫出來，做題要關注思路、方法、技巧。做題時，要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內在聯(lián)系。在做一道似曾相識的題目時，要通過比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，做到觸類旁通。例如幾何題中的輔助線加法很有規(guī)律性，在做題中要特別記牢基本圖形的靈活運用。策略四：加強對應用性、探索性問題的訓練。初中數(shù)學的大部分知識中都有理論聯(lián)系實際的背景內容，近幾年增加的解決實際應用問題的考題是中考數(shù)學試題新的特點之一，體現(xiàn)了數(shù)學試題要考查考生應用所學知識去解決實際問題的能力。應用題主要是行程問題、工程問題、商品銷售、利潤、人口增長率、水電費用、環(huán)境保護、建筑加工、運輸決策、合理規(guī)劃等，問題背景較復雜且富有時代氣息。這樣，有利于考查學生分析、整理實際問題，從紛繁的問題中抽象出數(shù)學模型。因此，在復習中要注意進行把實際問題抽象成數(shù)學問題的訓練。綜合題應控制在50分鐘以內哈市一考生問：在考試時應當怎樣答題？答：很多考生在考試時，由于答題策略不對嚴重影響了發(fā)揮?？忌诳荚嚂r應當先從最簡單的考題開始答，最后答最難的題。答題時應先答最會做的考題，拿不準答案的考題放在后面。在答綜合題時，應當掌握好時間。一般來說，做綜合題的時間，應該控制在50分鐘以內。哈市一考生家長問：孩子在考前應當怎樣安排作息時間？答：考生在考前，應當充分利用在課堂的時間。同時，如果老師在上午留的作業(yè)，應當利用中午時間來完成，合理地安排時間。放學回到家中，應該有針對性地進行復習，主要復習自己在某一學科的薄弱環(huán)節(jié)?？忌鷽]有必要每天都睡得很晚，不要太緊張，也不要太松散。數(shù)學中考復習計劃篇71、精做題數(shù)學能力的提高離不開做題，但當處理的題目達到一定的量后，決定復習效果的關鍵因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質量和處理水平。解數(shù)學題要著重研究解題的思維過程，弄清基本數(shù)學知識和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學問題的多條途徑，在分析解決問題的過程中既構建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習慣。一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做三十道考查思路重復的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。2、學會節(jié)省做題時間要重視和加強選擇題的訓練和研究。不能僅僅滿足于答案正確，還要學會優(yōu)化解題過程，追求解題質量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答高檔題。要不斷積累解選擇題的經驗，盡可能小題小做，除直接法外，還要靈活運用特殊值法、排除法、檢驗法、數(shù)形結合法、估計法來解題。解法的差異，速度的差異，正體現(xiàn)了學生不同層次的思維水平。3、做好改錯反思，每個學生都有一個改錯本在復習過程中，難免會出現(xiàn)一些大大小小的失誤，也會遇到一些攔路虎，這時候，可能要么束手無策，要么費了九牛二虎之力才能解決，要么是問題雖然解決了，但自我感覺不好———或是思路不清，東拼西湊才找到答案;或是解法繁瑣，不盡人意。碰到這種情況不要緊張，這正是思維、提高能力的契機，不要輕易放過?！板e誤是最好的老師”，我們要認真的`糾正錯誤，當然，更重要的是尋找錯因，及時進行總結，三、五個字，一、兩句話都行，言簡意賅，切中要害，以利于吸取教訓，力求相同的錯誤不犯第二次;輕描淡寫，文過飾非的查錯因是沒有實質性的意義的。只有認真的追根溯源的查找錯因，教訓才會深刻。在復習過程中，要注意多學習，多更新，不要固守自己熟悉但落后的方法習慣，要向老師學，向其它同學學，取人之長，補己之短。要做好解題后的反思，清理解題思路，尋求最佳解答方法，以達到舉一反三、融會貫通的目的。4.養(yǎng)成好習慣好的習慣終生受益，不好的習慣終生后悔，吃虧。一慢一快，穩(wěn)中求快，立足一次成功：解題時審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步為營，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習慣。這樣做的后果一則容易先入為主，致使有時錯誤難以發(fā)現(xiàn);二則一旦發(fā)現(xiàn)錯誤，尤其是起步就錯，又要重復做一遍，既浪費時間，又造成心理負擔。注意書寫規(guī)范，重要步驟不能丟，丟步驟=丟分?？荚囍袘y(tǒng)籌安排時間，先易后難，不要在一道題上花費太多時間，有時放棄可能是最佳選擇。5.正確處理傳統(tǒng)內容與新增內容。無論是陳題新題，傳統(tǒng)內容還是新增內容，要點在于訓練學生的思維理解，分析問題、解決問題的能力。6.提高運算能力。堅持長期訓練培養(yǎng)，注重算理，注意近似計算，估算，心算，以想代算。數(shù)學中考復習計劃篇8初一數(shù)學內容多而雜，其基礎知識和基本技能多而散，學生往往學了新的忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內容和系統(tǒng)化的知識要點精心編制復習計劃。復習開始的第一階段，首先必須強調學生系統(tǒng)掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用;②對課本后練習題必須逐題過關;③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數(shù)學生必須獨立完成，少數(shù)困難學生可在老師的指導下完成。本學期共六章內容，通過復習學生應熟練解決以下幾方面的問題：1.有關有理數(shù)、代數(shù)式、一元一次方程的運算，2.有關線段、射線、直線、角平行平行、垂直等方面的.說理問題;3.用尺規(guī)作線段、平行、垂直等作圖問題;4.識別空間圖形、三視圖等問題;5.應用數(shù)學知識解決實際生活中的實際問題初一上學期數(shù)學期中復習計劃初一上學期數(shù)學期中復習計劃。這些知識既有數(shù)、又有形，都是今后學習的基礎。故要求學生必過雙基這一關，為今后的學習做好鋪墊?？倧土暤牡诙A段，要特別體現(xiàn)教師的主導作用,所學數(shù)學知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎知識的相互聯(lián)系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。梳理分塊，把握教材內容之后，即開始第三階段的綜合復習這個階段，除了重視課本中的重點章節(jié)之外，主要以反復練習為主，充分發(fā)揮學生的主體作用。通常以章節(jié)綜合習題和系統(tǒng)知識為骨干的綜合練習題為主，適當加大模擬題的份量初一上學期數(shù)學期中復習計劃工作計劃。對教師來說，這時主要任務是精選習題，精心批改學生完成的練習題，及時講評，從中查漏補缺，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。精選綜合練習題要注意兩個問題：第一，選擇的習題要有目的性、典型性和規(guī)律性。第二，習題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。數(shù)學中考復習計劃篇9首先同學們要趕快走出上次月考成功的喜悅與失敗的陰影，初三考的不僅僅是你的學習，而且需要過硬的心態(tài)，不能被一時的成功沖昏頭腦，更不能因一時的失敗而喪失信心。其次上課一定注意聽講，因為現(xiàn)在每個學校的進度都非?？?，而知識點又非常難，相信很多同學都跟不上老師的進度，那上課一定注意聽講，把不會的知識點在課上記下來，課下一定要主動問老師。一定要注意老師上課講的題是最精華，一定要弄懂。現(xiàn)在是初學不在乎你做多少題，關鍵在于你會多少題。一定要準備錯題本，反復看，只要你能保證再出現(xiàn)以前錯過的.題不再出錯，那我相信你的成績會非常理想的。初中的題目有一點非常好，題型有很多相同性，等到你以后做題做多了，你會慢慢發(fā)現(xiàn)。所以我還可以教大家一招，當你看到非常容易出現(xiàn)的題型的時候，如果你實在不能理解，那我希望你暫時能背下來，第一可以保證此次期中考試的成績，同時你會隨著時間的推移慢慢理解它。還有就是盡可能找一下學校去年的試卷自己檢測一下自己，看看自己還有那些問題。因為我們知道期中考試的難點有二次函數(shù)，所以最后把二次函數(shù)當中經?？嫉念}型和大家分享一下：二次函數(shù)：1.求二次函數(shù)解析式。(1)當出現(xiàn)任意三個點坐標的時候，直接帶入求出解析式。(2)當出現(xiàn)(X1,0)，(X2,0)的時候，用雙根式求解析式。(3)當出現(xiàn)(h，k)時，就用頂點式求解析式。2.根據(jù)函數(shù)圖象判斷正負(a，b，c，a+b+c，a-b+c，2a+