幼兒園心理健康課程教案設計

幼兒園心理健康課程教案設計演講人：日期：目錄02情緒調節(jié)方法01情緒認知與表達03典型心理活動設計04教學資源準備05課程實施與評估06家園共育延伸01PART情緒認知與表達認識基本情緒（高興、生氣、傷心等）高興通過故事、游戲和活動，讓孩子了解什么是高興，認識高興的表情和動作。生氣引導孩子討論生氣的情境和感受，讓孩子認識生氣的表情和行為。傷心通過角色扮演和情感體驗，讓孩子了解傷心的情緒，學會關心和安慰他人。正面情緒促進身體健康，增強免疫力，提高學習效率。負面情緒導致身體不適，如頭痛、肚子痛等，影響睡眠和食欲。情緒對身體的影響積極表達教會孩子適當?shù)男狗绞?，如深呼吸、放松訓練等，緩解負面情緒。合理宣泄尋求幫助教育孩子在自己無法處理情緒時，尋求成人或朋友的幫助。鼓勵孩子用語言、繪畫、音樂等方式表達情緒，避免壓抑。情緒表達的正確方式活動目的讓孩子學會識別不同的情緒臉譜，提高情緒認知能力。情緒臉譜識別活動活動方式通過展示不同的情緒臉譜，引導孩子進行識別并模仿相應的表情和動作?；顒友由炜梢栽谌粘Ｉ钪羞M行情緒臉譜識別，幫助孩子更好地理解和處理他人的情緒。02PART情緒調節(jié)方法傾訴法（向玩偶/老師傾訴）傾訴對象的選擇選擇幼兒信任的玩偶或老師作為傾訴對象，讓幼兒能夠放心地表達自己的情緒。傾聽與理解在傾聽幼兒傾訴時，要用理解的態(tài)度和語氣回應，讓幼兒感受到被關注和支持。引導幼兒表達情感通過引導幼兒描述自己的感受，幫助幼兒理解和識別自己的情緒，并學會用語言表達。轉移注意力法（音樂、繪畫）選擇適當?shù)幕顒痈鶕?jù)幼兒的興趣和喜好，選擇音樂、繪畫等能夠轉移注意力的活動。創(chuàng)造輕松氛圍鼓勵幼兒表達在進行活動時，要營造輕松、愉快的氛圍，讓幼兒能夠放松心情，投入到活動中去。在活動中，鼓勵幼兒通過音樂、繪畫等方式表達自己的情感和想法，幫助幼兒釋放情緒。123深呼吸放松技巧深呼吸練習教給幼兒深呼吸的方法，讓幼兒能夠通過深呼吸來放松身體和心靈。030201定時進行放松訓練在幼兒園日常生活中，定時安排放松訓練，讓幼兒逐漸學會自我調節(jié)情緒。引導幼兒感受放松在放松訓練中，引導幼兒感受身體的變化和放松的感覺，讓幼兒了解放松的重要性。用積極、正面的語言暗示幼兒，幫助幼兒建立自信和樂觀的心態(tài)。積極心理暗示方法正面語言暗示通過情境模擬和暗示，讓幼兒在模擬的情境中學習和掌握應對情緒的方法。情境模擬與暗示在日常生活中，鼓勵幼兒用積極的語言暗示自己，提高自我認知和情緒調節(jié)能力。鼓勵幼兒自我暗示03PART典型心理活動設計《我高興我反思》大班教案讓孩子學會認識自己的情緒，培養(yǎng)情緒自控能力和自我反思能力。讓孩子回家后與家長分享自己的情緒，并嘗試用繪畫等方式表達情緒。引導孩子觀察自己的情緒變化，通過鏡子觀察自己的情緒表情，用卡片表達自己的情緒；講述故事，讓孩子討論故事中人物的情緒，并引導他們進行反思。鏡子、各種情緒的表情卡片、故事書?；顒幽繕嘶顒訙蕚浠顒舆^程活動延伸幫助孩子了解煩惱的來源，并學會采取積極的方式應對煩惱。01040302《和煩惱說再見》中班教案活動目標故事書、繪畫紙、彩筆?；顒訙蕚渲v述故事，讓孩子識別故事中人物的煩惱，并引導他們討論解決煩惱的方法；讓孩子畫出自己的煩惱，并嘗試寫出解決煩惱的方法；分享和討論孩子的作品，鼓勵他們積極應對煩惱。活動過程讓孩子在日常生活中嘗試用學到的方法解決煩惱，并與家長分享?；顒友由臁段視A訴》小班教案活動目標培養(yǎng)孩子的情感表達能力和傾聽能力，幫助他們建立健康的情感交流方式?；顒訙蕚渫婢摺⒐适聲?、情感卡片?；顒舆^程通過故事或游戲引導孩子表達自己的情感，并教會他們如何傾聽別人的情感；讓孩子選擇一張情感卡片，并用簡單的語言描述自己的感受；鼓勵孩子與其他小朋友分享自己的情感，并引導他們互相傾聽和理解?；顒友由煸谌粘Ｉ钪?，鼓勵孩子與家人和朋友分享自己的情感，并嘗試用學到的傾聽技巧去理解和支持別人。情緒管理游戲設計情緒拼圖游戲名稱將各種情緒的表情卡片剪成小塊，讓孩子們通過拼圖的方式還原完整的表情，并說出這個表情代表的情緒名稱?？梢宰尯⒆訃L試用拼圖中的表情卡片來表達自己的情緒，或者讓他們畫出自己的情緒拼圖，以加深對情緒的理解和管理。游戲規(guī)則幫助孩子更好地識別和理解各種情緒，提高情緒管理能力。游戲目標01020403游戲延伸04PART教學資源準備多媒體課件設計要點色彩與動畫采用色彩鮮明、生動活潑的動畫形式，吸引幼兒注意力，增強學習興趣。互動環(huán)節(jié)設置互動環(huán)節(jié)，如點擊、拖拽等，提高幼兒參與度，加深印象。素材豐富結合課程內容，引入多種素材，如圖片、視頻、音頻等，豐富課堂內容。微笑卡制作各種表情的微笑卡，幫助幼兒認識和表達情緒，培養(yǎng)積極情緒。教具制作（微笑卡、軟棒娃娃等）軟棒娃娃用于角色扮演，幫助幼兒學會表達情感、解決沖突，提高社交能力?；咏叹呷缙磮D、積木等，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，促進智力發(fā)展。歌曲選擇在課程進行中，播放輕松、舒緩的背景音樂，營造愉快的學習氛圍。背景音樂音樂游戲結合課程內容，設計音樂游戲，讓幼兒在游戲中學習，提高學習效果。選擇節(jié)奏歡快、旋律優(yōu)美的歌曲，激發(fā)幼兒的愉悅情緒，提高學習效率。音樂素材選擇與應用情景模擬道具準備角色扮演道具如小醫(yī)生、小警察等職業(yè)道具，用于角色扮演活動，幫助幼兒了解社會角色。場景布置道具搭配根據(jù)課程內容，布置相應的場景，如超市、公園等，讓幼兒在模擬場景中學習和實踐。根據(jù)場景和角色扮演，準備相應的道具，如玩具、服裝等，提高模擬的真實性。12305PART課程實施與評估課堂導入技巧故事導入通過有趣的故事情境，激發(fā)幼兒的學習興趣，引出課程主題。030201游戲導入設計與課程相關的簡單游戲，使幼兒在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。情境模擬創(chuàng)設與課程主題相關的情境，讓幼兒在模擬情境中體驗和感知。根據(jù)幼兒的能力、興趣等因素，將幼兒分成小組進行合作學習和活動?；顒舆^程組織策略分組合作引導幼兒扮演不同的角色，培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感表達。角色扮演提供豐富的操作材料，讓幼兒在操作中學習和探索。動手操作全程觀察幼兒在課堂中的表現(xiàn)，記錄幼兒的參與情況和興趣點。幼兒參與度評估觀察記錄通過幼兒的作品展示，了解幼兒的學習成果和參與度。作品展示鼓勵幼兒在課堂上積極發(fā)言，表達自己的想法和感受。口頭反饋教學效果反饋方法課堂測試設計簡單的課堂測試，了解幼兒對課程內容的掌握情況。問卷調查向家長或幼兒發(fā)放問卷，了解對課程的滿意度和建議。教師自評教師對自己的教學效果進行反思和評估，不斷改進教學方法。06PART家園共育延伸認識和理解孩子情緒指導家長如何正面引導孩子表達情緒，以及如何處理孩子的負面情緒，如生氣、恐懼等。正面引導與表達情緒情緒管理示范家長自身應成為情緒管理的榜樣，通過良好的情緒管理示范，幫助孩子學會自我調節(jié)情緒。家長應學習如何辨識孩子的情緒，理解孩子情緒背后的原因，并合理接受孩子的情緒。家長情緒教育指導家庭情緒記錄表設計記錄孩子情緒變化記錄孩子在不同情境下的情緒變化，以便更好地了解孩子的情緒特點和需求。分析情緒背后原因評估情緒處理效果通過記錄和分析孩子的情緒，找出導致孩子情緒變化的原因，以便針對性地解決問題。記錄家長在處理孩子情緒時的做法和孩子的反應，評估處理效果，以便不斷改進。123親子互動游戲通過親子互動游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，同時教會孩子如何管理自己的情緒。親子情緒管理活動情緒角色扮演讓孩子扮演不同的情緒角色，通過角色扮演的方式，讓孩子更深入地了解各種情緒及其處理方式。家庭情緒分享會定期組織家庭情緒分享會，讓孩子和家長分享自己的