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文檔簡介
2024年山西省晉城市多校中考三模語文試卷
一、名句名篇默寫(★★)1.每個(gè)時(shí)代都有無數(shù)優(yōu)秀兒女將個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)緊密相連,他們勇于擔(dān)當(dāng),樂于奉獻(xiàn)。學(xué)校將舉辦主題為“歌詠·傳承·擔(dān)當(dāng)”的古詩文誦讀活動(dòng)。你作為主持人,需要撰寫開場白和結(jié)束語,請(qǐng)你將空缺處的古詩文原句補(bǔ)寫在橫線上。
古詩文名句開場白鐵肩擔(dān)道義。歷史上總有一些人在國家危難時(shí)刻挺起時(shí)代的脊梁?!鞍驳脧V廈千萬間,(1)____________________”是杜甫身處苦難時(shí)的擔(dān)當(dāng);“(2)____________________,提攜玉龍為君死”是李賀筆下將士們?cè)跀潮鴫壕硶r(shí)的擔(dān)當(dāng);“(3)____________________,西北望,射天狼”是蘇軾被貶密州時(shí)的擔(dān)當(dāng);“(4)____________________,(5)____________________”(《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)是辛棄疾兩鬢染霜時(shí)的擔(dān)當(dāng);“(6)____________________,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇”是諸葛亮臨危受命“報(bào)先帝而忠陛下”的擔(dān)當(dāng)。同學(xué)們,讓我們一起踏上古詩文誦讀之旅,回首仁人志士的動(dòng)人事跡,領(lǐng)略他們的擔(dān)當(dāng)精神吧!結(jié)束語昂首向未來。同學(xué)們,今天的青年將繼續(xù)傳承擔(dān)當(dāng)精神,建設(shè)美麗中國!今天的中國處處有美麗的風(fēng)光,“土地平曠,屋舍儼然,(7)____________________”;今天的中國人自信勇敢,笑看風(fēng)云,一往無前,“(8)____________________,(9)____________________”[李白《行路難》(其一)];今天的中國凝聚了億萬人的力量,蓬勃向上,“(10)____________________。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去!”江河萬里,讓我們學(xué)習(xí)先賢的愛國精神,用熱情和智慧去建設(shè)今天的中國吧!二、詩歌鑒賞(★★)2.做出驚人偉業(yè)者常有凌云之志。《觀滄海》一詩哪幾句借奇特的想象抒發(fā)了作者的雄心壯志?請(qǐng)抄寫下來并將你的理解批注在相應(yīng)位置。觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉,歌以詠志。詩句:________________________批注:________________________三、文言文閱讀(★★★)舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。(《生于憂患,死于安樂》)當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以食擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(節(jié)選自《送東陽馬生序》)3.“艱難困苦,玉汝于成。”請(qǐng)解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。(1)而后作:___________________________________(2)主人日再食:_______________________________4.砥礪前行,心無旁騖。請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)入則無法家拂士,出則無敵國外患者:___________________________________________________。(2)媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和:___________________________________________________,用被子給我蓋上,很久才暖過來。5.博古方可述新,厚積才能薄發(fā)。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)詩文是為了賡續(xù)文化血脈,助力精神成長。請(qǐng)從孟子或宋濂中任選一人,結(jié)合選文來談?wù)勊麑?duì)你的精神影響。(★★★)余近日以軍務(wù)倥傯①,寢食不安。吾家本詩禮門閥②,勤與樸為余處世立身之道,有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中,尚日日寫字一頁,看書二十頁??春螅弥旃P圈批,日必了此功課為佳。偶遇事冗③,雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡,故必忙里偷閑而為之。然此策尚下,故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱,(1)_____________________________;亦不肯以明日有事,(2)_______________________________。如是者數(shù)年,未嘗間斷,亦無所苦。(節(jié)選自《清代四名人家書》)【注】①倥傯(kǒngzǒng):事多,繁忙。②門閥:名門貴室。③事冗:事務(wù)繁忙復(fù)雜。6.請(qǐng)根據(jù)文意,把下面兩句話分別填入選文相應(yīng)的空缺處。(只填序號(hào))A.今日預(yù)為B.謂有明日可補(bǔ)7.選文中作者“處世立身之道”的根源是什么?請(qǐng)結(jié)合文本和自身經(jīng)驗(yàn),談一談你對(duì)文中所說的“處世立身之道”根源的看法。四、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)發(fā)現(xiàn)美,為精神世界增光添彩;展現(xiàn)美,讓世界目光聚焦中華。九年級(jí)(1)班博學(xué)組的同學(xué)合作設(shè)計(jì)制作“中國印象·尋美”主題班刊。請(qǐng)你閱讀材料并完成下面小題。景海鵬,山西運(yùn)城人,他先后圓滿執(zhí)行神舟七號(hào)載人飛行任務(wù)、天宮一號(hào)與神舟九號(hào)載人交會(huì)對(duì)接任務(wù)、天宮二號(hào)與神舟十一號(hào)載人飛行任務(wù)、神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù),成就了四巡蒼穹的中國奇跡。神舟十一號(hào)任務(wù)中,為全面掌握噪聲測試操作,他反復(fù)練習(xí),在一次綜合驗(yàn)證試驗(yàn)中,敏銳地發(fā)現(xiàn)噪聲測試儀顯示界面與飛行手冊(cè)一個(gè)字符的差異。他瞄準(zhǔn)一流、做到極致。在地面很容易做到的事情,在太空就變得異常復(fù)雜。神舟十一號(hào)任務(wù)中,先后安排了機(jī)械臂在軌驗(yàn)證、太空跑臺(tái)驗(yàn)證等40余項(xiàng)科學(xué)試驗(yàn),他都力爭做到最好,有一點(diǎn)不理想,都會(huì)重做一遍,幾乎每天都要工作到晚上十一點(diǎn),有時(shí)候甚至到凌晨一點(diǎn)多。在失重跑臺(tái)驗(yàn)證試驗(yàn)中,數(shù)次試驗(yàn)都沒有成功,當(dāng)?shù)孛嫒藛T都準(zhǔn)備放棄時(shí),他卻通過各種手段完成試驗(yàn),獲取了彌足珍貴的數(shù)據(jù)?!净顒?dòng)一尋找最美的人】8.(1)讀準(zhǔn)字音是閱讀的第一步。請(qǐng)給下面加點(diǎn)字注音。彌足珍貴()(2)材料中畫橫線的“異常復(fù)雜”是()。(只填序號(hào))A.補(bǔ)充短語B.偏正短語9.請(qǐng)你結(jié)合文段內(nèi)容,仿照下面留言的形式,在橫線上寫下你的留言,表達(dá)你對(duì)航天人的敬意。小汾的留言:不懼險(xiǎn)阻、立志篤行,你是越挫越勇的追夢(mèng)人。你的留言:踏實(shí)勤奮、______________________________,__________________________________。【活動(dòng)二尋找最美瞬間】10.用最美的文字描述最美的瞬間。請(qǐng)你從上面三幅圖片中任選一幅,結(jié)合其內(nèi)容,寫出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。上聯(lián):華夏風(fēng)光處處美下聯(lián):______________________五、名著閱讀(★★★)11.大自然是一部博大精深的教科書,它可以啟發(fā)人們?nèi)ニ妓?,去尋求生命的意義。布賴恩特說過:“到廣闊的天地中去,聆聽大自然的教誨?!闭?qǐng)你從下面?zhèn)溥x名著中任選一本,結(jié)合內(nèi)容說說作者對(duì)大自然及萬物流露的感情態(tài)度和作品對(duì)你的啟示。備選名著:《海底兩萬里》(儒勒·凡爾納)《昆蟲記》(法布爾)《繁星·春水》(冰心)寫作提示:①結(jié)合名著具體內(nèi)容;②不少于80字。六、現(xiàn)代文閱讀(★★★)12.一碗人間煙火,品悟人生百味。美文薦讀課上,老師帶領(lǐng)大家一起品讀小說《一碗》。請(qǐng)閱讀文章完成小題。一碗伍文靜①“我們即將吃到的是一碗骨湯面,這家店可是有幾十年歷史的老店了……”美食博主在鏡頭前給大家“安利”著這家明亮干凈的小店。②這家面館叫“一碗”,只做一碗面,準(zhǔn)確來說是只做一種面——骨湯面。這家店店面不大,名氣不小,原先也是從一個(gè)小面攤支棱起來的,到現(xiàn)在開了店鋪。③多少人慕名而來,排起長隊(duì)。總有人問老曾:“曾師傅,您這面館不打算開幾家分店嗎?我可想著天天來吃呢。”④這個(gè)時(shí)候老曾都會(huì)擺擺手:“湯都是現(xiàn)熬的,開分店劃不來,別人熬,我不放心。”就是因?yàn)檫@樣,他今年已60歲了,還每天起個(gè)大早,4點(diǎn)半就在店里親自熬湯。⑤當(dāng)別人問起他是不是有什么秘方,老曾為人坦誠,解釋道:“哪有什么秘方呀,花時(shí)間花工夫就好了。”⑥臨近打烊,兒媳婦麗麗下班來幫忙。“麗麗,還沒吃晚飯吧,我給你煮碗面?!崩显鴾?zhǔn)備起火,小曾丟下抹布進(jìn)到后廚阻止他:“爸,您不用做了,麗麗不愛吃,您整天就知道做這個(gè)面,您不膩我們都膩了!”⑦老曾呆愣愣地站在那里,不知所措。麗麗立刻把小曾拉了出去。其實(shí),這件事之所以會(huì)發(fā)生,還要從小曾回到老家說起。⑧小曾從小耳濡目染,看父親靠一個(gè)面攤拉扯大他,撐起一個(gè)家。他對(duì)面也有種獨(dú)特的感情,所以長大后一直想做一名廚師。⑨后來他也確實(shí)成了一名廚師,自己在大城市開了一家面館,可是生意冷清,沒過多久就倒閉了,之后就回來幫襯家里。⑩可是他才回來幾個(gè)月,就已經(jīng)因?yàn)榻?jīng)營理念不同與父親不歡而散好幾次。?“用高湯粉代替湯底,這才是最高效的做法!”小曾的提議讓老曾氣得發(fā)抖,他狠狠地把兒子轟出廚房,呵斥道:“沒有我的允許,你不準(zhǔn)再進(jìn)廚房一步?!?小曾也很有骨氣,再?zèng)]有進(jìn)過廚房,直到這一次吵架。?麗麗很理解他們兩個(gè),她決心要讓父子倆和好。?這天她起了個(gè)大早,主動(dòng)去面館幫忙,并為昨天小曾的事跟老曾道歉:“爸,昨天他不是故意的,您別生他氣了?!?老曾熬著湯,看著火候不夠,又開大了一些。“這小子在外面讀了幾年書,見了見世面,就以為自己什么事都是對(duì)的了……”?湯漸漸飄出香味,每一個(gè)節(jié)點(diǎn)火候開大關(guān)小,老曾都把握得正好。?“爸,您這些時(shí)間點(diǎn)怎么抓得這么巧?”麗麗好奇地問道,“您能教教我嗎?”?老曾說:“這些都是熟能生巧,一樣的步驟我讓他做,他就嫌麻煩……”?老曾說自己當(dāng)年做面的時(shí)候也走了很多彎路,就是靠“一定要做出好面”的這個(gè)決心才走到了今天。?“現(xiàn)在的年輕人做什么都圖快,這小子轉(zhuǎn)行做廚師之前還跟我信誓旦旦地說,自己一定要做出一碗好面,結(jié)果才幾年就堅(jiān)持不住了?!?麗麗理解了老曾的良苦用心,這一碗面他做了30年,從一代人傳到另一代人的手里,需要的不是秘方,而是做一碗面的認(rèn)真和踏實(shí),還有熬一鍋湯的耐心與等待。?花30年做出一碗面,難得的不是面,而是沒有忘記自己的初心。?小曾來到店里,麗麗端著面出來,招呼他:“還熱乎著,你嘗嘗我做的?!?他吃了一口,居然哭了,這還是他小時(shí)候的味道。麗麗邊看他吃面,邊把老曾的話原原本本地說了一遍,小曾淚流滿面地把面吃完了。?從此以后,這碗面成了曾家父子的招牌面,也是唯一的一碗招牌面。(摘自《中國青年報(bào)》2024年03月12日07版,有刪改)讀完這篇文章,大家進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)。(1)精思組在自主探究環(huán)節(jié)提出疑問:文章結(jié)尾說“從此以后,這碗面成了曾家父子的招牌面,也是唯一的一碗招牌面”,這碗面為什么能成為“招牌面”?請(qǐng)說說你的看法。(2)鑒賞組從不同角度對(duì)本文做了精彩點(diǎn)評(píng),請(qǐng)你任選一句作為開頭,寫一段賞析性文字。(不少于150字)一碗骨湯面,卅載匠心情。一間店,一碗面,一個(gè)人。一碗面的跌宕起伏,是情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合。(★★)①一個(gè)青年向禪師求教:“師父,有人說我是天才,也有人罵我是笨蛋,依您看呢?”②“你是如何看待自己的?”禪師反問,青年一臉茫然。③“譬如一斤米,在炊婦眼中是幾碗飯,在餅家眼里是餅,在酒商眼中又成了酒。米還是那米。同樣,______________,你還是你?!甭牰U師說完,青年豁然開朗。13.禪師的話讓青年獲得啟示,豁然開朗。你覺得禪師會(huì)說些什么呢?請(qǐng)將內(nèi)容補(bǔ)充完整。14.現(xiàn)實(shí)生活中的你或許也有文中青年的困惑,他領(lǐng)悟的道理,應(yīng)該也會(huì)引起你的思考。請(qǐng)你以此為觀點(diǎn),結(jié)合文章和生活積累,寫一段議論性文字。寫作提示:①觀點(diǎn)明確;②論證合乎邏輯;③不少于100字。七、綜合性學(xué)習(xí)(★★★★)15.九年級(jí)(1)班開展“創(chuàng)新改變生活科技引領(lǐng)未來”的主題班會(huì)。請(qǐng)你參與并完成小題?!静牧弦缓孟ⅰ侣勗诰€】2023年11月15日,第二十五屆中國國際高新技術(shù)成果交易會(huì)(右圖為其徽標(biāo))在深圳拉開帷幕。本屆高交會(huì)以“激發(fā)創(chuàng)新活力提升發(fā)展質(zhì)量”為主題,匯聚優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新資源,積極服務(wù)國家對(duì)外開放發(fā)展戰(zhàn)略,繼續(xù)擦亮“中國科技第一展”金字招牌。會(huì)上展示的產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新能力領(lǐng)先,交互性、趣味性更強(qiáng),主要涵蓋人工智能、芯片半導(dǎo)體、移動(dòng)通訊、數(shù)字娛樂、機(jī)器人、無人機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)等前沿領(lǐng)域,讓人感受到科技的魅力和未來無限的可能?!静牧隙筅厔?shì)——未來已來】2024年,某公司發(fā)布了一份關(guān)于數(shù)字消費(fèi)者領(lǐng)域的深度分析報(bào)告,指出五個(gè)主要的技術(shù)平臺(tái)——公共區(qū)塊鏈、多組學(xué)測序、人工智能、能源儲(chǔ)存和機(jī)器人技術(shù),正在深度融合,共同推動(dòng)數(shù)字消費(fèi)者領(lǐng)域邁向新的高度。我們的生活方式正在經(jīng)歷前所未有的變革,從智能家居到人工智能,從可持續(xù)能源到虛擬現(xiàn)實(shí),科技的進(jìn)步正逐步重塑我們的世界。1.人工智能:未來的工作伙伴和生活助手。2.可持續(xù)能源:綠色生活,從我做起。3.虛擬現(xiàn)實(shí)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí):開啟沉浸式體驗(yàn)新紀(jì)元。4.5G與物聯(lián)網(wǎng):連接一切,開啟智能時(shí)代?!静牧先t望窗——科教訪談】①記者:作為滬上高中首創(chuàng)“芯片科技教育”的校長,您對(duì)于培育創(chuàng)新人才,希望帶給全體學(xué)生怎樣的科創(chuàng)體驗(yàn)?②王亦群:創(chuàng)新人才不是“天選之人”,每個(gè)人都能夠創(chuàng)新,每個(gè)人都有可能成為創(chuàng)新人才。學(xué)校從“惠及全體、尊重興趣、鼓勵(lì)冒尖”不同要求出發(fā),分層打造課程,構(gòu)建滿足基礎(chǔ)需求、興趣發(fā)展、特長培養(yǎng)的“芯片科技教育”特色課程群。③記者:有人說,文生視頻大模型Sora來了,這只是開始。面對(duì)人工智能新技術(shù),基礎(chǔ)教育領(lǐng)域師生如何應(yīng)對(duì),才能成為面向未來的人才?④王亦群:這需要改變傳統(tǒng)的“教”與“學(xué)”模式。我們探索的“芯片科技教育”,立足于既提升學(xué)生創(chuàng)造力,也促進(jìn)教師專業(yè)成長,讓師生成為“芯芯相惜”的伙伴,成為面向未來的人才。⑤學(xué)校外聯(lián)校企、內(nèi)強(qiáng)師資,打造芯片創(chuàng)新教育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。一方面,挑選數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等不同學(xué)科的優(yōu)秀骨干教師,與中國科學(xué)院專家組共同組建全國第一支中學(xué)芯片教育導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),共同完成課程開發(fā)和實(shí)施;另一方面,學(xué)校廣泛開發(fā)社會(huì)資源,與高校、科研院所緊密合作,打造芯片教育師資“天團(tuán)”。通過2至3年持續(xù)性學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐,賦能學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)的提升。⑥記者:現(xiàn)在有的學(xué)生、家長眼中只有“題”,卻不會(huì)解決問題。學(xué)校自建立芯片科創(chuàng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)中心、實(shí)施芯片科技教育以來,帶來哪些變化?⑦王亦群:學(xué)生在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)開展課題研究,在完成項(xiàng)目的過程中,發(fā)展多學(xué)科能力,提升科學(xué)思維,為今后的人生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(摘自《解放日?qǐng)?bào)》2024年04月01日)【材料四真思考——電子素養(yǎng)】隨著科技的飛速發(fā)展,創(chuàng)新理念的延展,電子產(chǎn)品已經(jīng)成為青少年日常生活中不可或缺的一部分。而如何確保孩子安全地使用這些設(shè)備,培養(yǎng)健康的電子素養(yǎng),使他們能夠在享受科技帶來的便利和樂趣的同時(shí),也具備批判性思維和獨(dú)立思考的能力,杜絕電
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